第五单元写话：写图书借阅公约（素材积累）-2024-2025学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

写话：写图书借阅公约 写图书借阅公约 教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。 讨论过程中可能会有以下几种情况： ①有的学生不主动说话，不发表意见; ②打断别人说话，急于表现自己; ③和同学争抢着发表意见。鉴于此，在讨论问题时学会轮流发言，一个人说完，另一个人再说，人人都要说。 在日常借阅活动里，通常会出现哪些问题呢？ 1.想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？ 示例： 2.很多同学都发现班级图书角存在着许多问题，我们可以把存在的问题分类整理出来，这样有利于我们想办法哟。比如: 借书时：随意拿、一次借多本非…… 看书时：乱涂乱画、乱丢…… 还书时：不登记、没有摆放好…… 赔书：图书丢失，损坏…… 其他：无人管理、书籍种类太少…… 小妙招 能围绕主题讨论，主动发表意见。能认真听别人发言，等别人说完，再发表自己的意见。能明白公约的作用，积极参与制订公约。 本次写话，以“图书借阅公约”为中心词，可以直接用“图书借阅公约”为题目，也可以再加上修辞或限制的词语。如《图书借阅公约》形成记、讨论《图书节约公约》、制定《图书节约公约》等。 我的魅力题目：可以选择下面的题目，也可以自拟一个有趣的题目。 ●图书借阅公约 ●制定《图书节约公约》 ●《图书借阅公约》形成记 …… 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ★形容书籍杂乱的词语 横七竖八 杂乱无章 信笔涂鸦 乱涂乱画 参差不齐 七七八八 东拼西凑 千头万绪 混乱无序 良莠混杂 ★形容书籍摆放整齐的词语 井井有条 整齐划一 排列有序 秩序井然 整整齐齐 排列整齐 错落有致 错落有致 一丝不苟 有条有理 ★形容书籍多的词语 不计其数 书的海洋 数不胜数 浩如烟海 琳琅满目 文山书海 无处插足 书盈四壁 多如牛毛 堆积如山 浩如烟海 文山书海 数不胜数 无处插足 书盈四壁 ★形容读书多的词语 学富五车 博览群书 满腹经纶 才高八斗 书读五车 书富五车 书通二酉 瘦羊博士 博古通今 汗牛充栋 知识渊博 多文为富 通儒硕学 秉笔直书 闭户读书 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ★借书时间 固定时段：周一至周五中午或课间（如12:30-13:00） 每人每次限借1本，避免丢失或积压 ★登记流程 必须找图书管理员登记姓名、书名、借阅日期19。 有序排队，不争抢、不喧哗。 ★使用规范 轻拿轻放，不折角、不撕页、不乱涂画14。 不在书上吃饭或喝水，防止污损 ★保管责任 借阅期限：7天内归还（可续借1次）。 丢失或严重损坏需赔偿：补一本相同图书或按原价赔偿。 ★按时还书：管理员检查无破损后登记归还日期 ★违规处理： 超期归还：暂停借书1周4。 损坏图书：协助修补或整理图书角。 ★过渡自然 经全班同学讨论，大家制订了以下《图书借阅公约》。 ★管理人员职责 ①便于整理、分类和进行借阅记载。 ②负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书橱。 ③每周一查点清理图书。查看图书有无丢失，查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。 ④记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。 ★借阅规则 ①借阅图书时间是每天中午和每节课的课问。 ②图书只允许班级同学借阅，严禁借阅班级以外的同学。 ③书一经借出，中途不得转借他人。 ④借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失图书者，除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外还将处以停借2-4周的处罚。 ⑤借阅图书读完后，要及时找图书管理员办理归还手续，还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。 ⑥借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月的借书资格。 ⑦班级将定期开展评比活动,以检查同学们的读书情况。 ★优美语句 ①我认为，同学们在借阅图书的时候，要及时登记，在看书的过程中要爱护书籍,不要损坏、丢失，如果出现这种情况需要进行相应的赔偿。 ②我认为，本班的同学不能把书借给外班的同学，也不能带外班的同学到我们教室的图书角看书，以免丢失。 ③不要随便扔垃圾，保持图书角的环境卫生，我们会每周安排值日生打扫卫生。 ④借阅时请不要大声喧哗，更不要乱跑乱跳，以免影响它人阅读。 ⑤请不要在图书角乱跑乱跳，以免受伤。 ⑥我认为,爱护图书不仅要从借书的同学做起，更要从管理书籍的同学做起，这样才能保证书籍得到更好的保护。 ⑦请不要在书上乱涂乱画，让书籍“毁容”，更不能让它们回不了家——遗失书籍，违反者要赔偿一本一模一样的书籍。 ⑧一个星期只能借两本书，阅读完书籍后，请按分类的形式归还原处。 ⑨如果书上有好词好句，可以把它抄下来，读书笔记做得好的同学可以获得“阅读之星”的称号，奖励一本笔记本！ ⑩我们每周都会安排两名保洁员，请同学们一起配合打扫卫生，一起爱护我们共同的乐园。 ⑪班级中以小组为单位设置四名图书管理员，并负责本小组的图书借阅和监督工作。 ⑫借书、还书时间：本周一借阅，本周五归还，不按时归还者罚两个星期不能借书。 ⑬不能在书上乱涂乱画损坏书本，如有损坏照原价赔偿。 ⑭借阅图书时不能大声说话和乱跑乱跳。 ⑮不能在图书角吃东西，也不能随地乱扔垃圾。 ★分条列举，条理清晰。 ①图书角为班级财产之一，需要大家的共同爱护。 ②图书借阅时注意保持书柜的整洁，选好书以后，借阅者在图书借阅登记本上填好有关详细信息后，才可以取走书籍。 ③图书的损坏或遗失需按要求进行赔偿：图书遭损坏并造成其他同学无法借阅的，由借阅人赔偿一本新的图书。借阅图书遗失者按原书的两倍价格赔偿。损坏或遗失图书达两次及以上者，不允许借阅班级图书角的书并全班批评、检讨。 ④不允许本班同学把书拿给其他班的同学看，更不允许带其他班的同学到班级拿书，一经发现严惩不贷。 ★语言流畅，制定公约的目的明确。 亮亮首先发言:“我觉得图书角里的图书太少了。”班长小夏补充说道:“有些同学一次借走几本书，迟迟不还。”“有些同学不爱护图书，归还时图书破损严重”……同学们踊跃发言,说出了很多问题。 于是梁老师建议我 们给问题分类，按照借书、还书、看书等情况提出解决办法，还要求我们在小组讨论时，主动发言，认真听讲。 梁老师话音刚落，同学们就展开了讨论。我说:“可以让每个同学都捐五本书给图书角。”丽丽却说:“我觉得没必要要求每人都捐五本书，重点是书要好看。”璐璐说:“我对这点有补充，我认为每人至少捐三本书，多多益善。”“赞同!”组员们不约而同地说。 隔壁小组正在讨论借书规则，小诺说：“每次借书只能借一本，并且规定七天后归还。”嘉嘉说:“那怎么知道是什么时候借、还的呢?”“所以，我建议设置图书管理员，负责登记。要选图书管理员……”副班长晨晨接着嘉嘉的话说。 ★公约从五个方面来阐述，条例清晰明白。 ①借书时间为每周一下午的班会课，还书时间为每周五下午的班会课。 ②借书时排好队，不争抢，轻拿轻放，一次只能借一本书。 ③看书时保持安静，不影响他人，不在书上乱涂乱画乱折，如有损坏要按原价赔偿。 ④还书时有序归还，把书按不同类别竖着放，书脊要对齐。 ⑤图书管理员每周一整理图书，保证每一类书都有三本的存量，以供借阅。 ★完整清晰，用词讲究，“请勿”用得非常正式呢！ ①为了让同学们拥有良好的读书环境，请勿在看书时大声喧哗。 ②为了保持书籍的完整性，请勿损坏图书和乱涂乱画。 ③如有同学损坏、丢失图书，此同学将要赔偿一本同样的新书，并且一周不能借书。 ④借书时，要向图书管理员登记，姓名、书名和归还日期。 ⑤三位图书管理员轮流管理图书角，并制作出一张表格，一个月统计一次同学们的阅读情况。 ⑥通过管理员的统计表，可在班上评选“阅读之星”，还可以奖励读书币，然后兑换奖品哦！ ★分条列举，清楚明白，有说服力。 ①借完书以后要在图书管理员那里登记，在登记单上写上书名、姓名和借阅时间。 ②要爱护图书，不能在图书上写字和画画，如果有损坏和遗失，要买一本同样的书赔偿。 ③上课不能看书，违反规定者就三天内不能借书。 ④图书角由同学们轮流打扫，并把图书分类摆好。 ⑤在借书时要保持安静，你也轻轻，我也轻轻。 ⑥每人每次只能借一本书，必须在一星期内归还，并在登记单上写上归还日期。 ★分条列举，清楚明白，有说服力。 ①请不要在图书角乱跑，以免受伤。 ②借阅期限：一个星期内归还图书，如果归还时没有看完，可以还了之后再借。 ③请不要大声吵闹，影响同学看书。 ④请不要随意损坏书籍，如有损坏需照价赔偿。 ⑤上课不能看课外书，如违反就罚三天内不能借书。 ⑥阅读完图书后，放回原来的位置。 ⑦每位同学每次最多借两本书，一个星期内归还。没有按时归还的同学，罚打扫一周图书角的卫生。 ★大家七嘴八舌说出了自己的想法，可见对图书的关心。 棒棒立刻举手，说：“我觉得图书角的书摆放得很乱，不分类别，不分尺寸，全都一股脑ㄦ地堆在一起，找书可难了。” 六六皱着眉头，说：“同学们借书时，全都挤在图书角前，很混乱。应该要求同学们排队借书，也要规定借书的时间。” 小宇想了想，说：“有的同学借了书不爱惜，在上面乱涂乱画。” 萱萱叹了口气，说：“我想借的书只有一本，但我总是借不到。 班长听了大家的话，说道：“那我们来订一份《图书借阅公约》，帮助大家解决问题吧。 ★运用流畅的语言写出了借阅图书的时间和借阅图书时需要注意卫生等问题。 ①借阅图书时，管理员应认真登记好所借书名、借阅人的姓名、借阅时间及图书完好程度，每人每次只准借阅一本图书。归还时办理归还手续。 ②班级图书只允许本班同学借阅，如有其他班级同学想借阅，必须经过班主任同意。 ③借阅的图书周期为两周，借阅期间不得私自转借他人。若想续借，应做好续借登记，续借期限不得超过两周。逾期不还者，勒令其立刻归还，并取消其借阅资格两周。 ④借阅者应爱护图书，严禁涂画、损坏图书。如有污损或丢失图书者，取消其借阅资格两周，并需赔偿相同版本的图书或按原价赔偿。 ⑤要做好图书角的卫生工作，经常打扫图书角，保持图书角清通风良好。里合否大人洁干燥、通风良好。 ★反对别人的观点时，可以用“我不赞同……因为……”来说。 我不赞同只安排一个同学管理图书角，因为我们班的图书角比较大，喜欢借书的同学也比较多。 ★想要对别人的观点加以补充或完善时，可以用“我对……有补充”来说。 我对图书赔偿问题有补充。我觉得除了照价赔偿，损坏图书的人还要暂停借阅图书一个月。 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ★图书角是同学们的乐园，为了让同学们学到知识，更好地借阅书籍，我们共同提出了以下建议： ★班级图书角是大家增长知识、快乐阅读的园地，为了我们有更好的读书环境，请大家遵守以下几条公约： ★班级图书角是大家拓展视野、增长知识的乐园。为了让同学们拥有更好的读书环境，都能借阅到自己喜爱的图书，我们制定了以下公约，请同学们共同遵守。 ★未经老师允许，不得在课上阅读，否则一周不许借书。 ★班级读书角是大家阅读的乐园，为了营造更好的读书环境，让同学们更好地借阅图书，我们制定了以下几条公约： ★班级的图书角可以让大家增长知识，也可以培养良好的阅读习惯。为了让同学们在更好的环境中阅读书籍，请遵守以下公约。 ★班级读书角是大家阅读的乐园，为了营造更好的读书环境，让同学们更好地借阅图书，我们制定了以下几条公约: ★为了丰富同学们的课外知识，提高同学们的阅读能力，我班设立了图书角。在全班同学的共同讨论下，我们制定了“图书借阅公约”，以下是公约的具体内容。 ★开头点题。 ①班级图书角是大家增长知识的乐园，为了营造更好的读书环境，请大家自觉遵守下面几条公约。 ②班级图书角是大家增长知识、快乐阅读的园地，为了我们有更好的读书环境，请大家遵守以下几条公约： ★目的明确。 ①班会课上，班长走到讲台上，对大家说：“同学们，你们觉得我们班的图书角办得怎么样？存在什么问题？请大家提提意见。” ②“班级图书角建成已经一个星期了，同学们借阅图书时，有没有什么问题需要老师协助解决呢?上课铃声刚响完，梁老师就问道。 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ★书籍是全世界的营养品，请大家要遵守以上几条公约，做文明的借阅人，吸取更多书中的营养。 ★“书籍是人类进步的阶梯。”请同学们共同管理好图书，养成良好的阅读习惯，自觉遵守以上公约，在阅读中汲取知识、不断成长！ ★每位同学遵守了以上几条公约，才能保证书籍的完好无损，才能保证同学们都能看到自己喜欢的图书。 ★每位同学遵守了以上几条公约，才能保证书籍的完好无损，才能保证同学们都能看到自己喜欢的图书。 ★最后，希望整洁有序的图书角能给同学们的每一天带来快乐和充实！ ★图书角是我们快乐的海洋，书籍是一条条营养丰富的鱼儿，希望大家徜徉书海，收获满满！ ★结尾表达了美好的愿望。 希望大家共同遵守《图书借阅公约》争当班级爱书模范。 ★点明中心。 最后，我们把制订好的《图书借阅公约》张贴在班级的图书角里，呼吁大家都好好遵守。 ★结尾点题，突出主题。 书籍时人类进步的阶梯，请大家遵守以上公约，争做爱护书籍、遵守秩序的阅读者！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$