第六单元写话：奇妙的大自然（范文点评）-2024-2025学年二年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

习作：奇妙的大自然（范文点评） ]奇妙的大自然 1.明确要求: （1）学习正确运用“为什么”“谁”“哪里”等多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。 （2）培养学生留心观察周围事物的习惯，感受到大自然的奇妙，能把自己对大自然的疑问清楚地写下来。 （3）能按一定的顺序把提出的问题写成一首小诗。 （4）对写话有兴趣,激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 （5）根据表达的需要，学习使用问号。 2.方法点拨: （1）审清题材:大自然包罗万象，有许多有趣的事,它是千奇百怪的,它是五彩缤纷的,它是神秘奇妙的。常见到的有植物，有动物，还有浩瀚的宇宙,璀璨的星空,无边的沙漠……当我们走进大自然的怀抱，都观察到了什么？心中是不是藏着很多问号？把它们写下来吧。 （2）审清内容:你去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里？ 你们走进大自然，都观察到了什么？你都知道哪些自然现象？大自然那么奇妙，相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。 想一想： 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? （3）审清重点:学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。 3.思路引导: 以《神奇的大自然》为例来说明 以写话《美丽的彩虹》为例来说明。 【范文点评一】 范文展示 神奇的捕蝇草 大自然是变化无穷的,你怎么也不会想到,植物竟然能捕捉会飞的动物。今天我给大家介绍一下神奇的捕蝇草吧! 我在阳台种了一盆捕蝇草,没事的时候,我会去观察一会儿。突然,一只苍蝇飞向捕蝇草的花心,便开始贪心地吮吸又香又甜的花蜜。就在这时,苍蝇无意中碰到一根“针”，捕蝇草就立即合上了叶片。 我感到很奇妙,就去查了资料。原来,在捕蝇草叶子边缘处,有一些小刺,像针一样锋利。这些刺能分泌蜜汁,当有小虫闯入吮吸蜜汁时,不小心触碰到感觉毛,捕蝇草会以极快的速度将其夹住,并消化吸收。 神奇的捕蝇草告诉我们:大自然真是太奇妙了! 名师点评 写“植物竟然能捕捉会飞的动物”引起读者的阅读兴趣， 细致描写了捕蝇草捕捉苍蝇的过程.很具体。 语言简洁,清楚地说明了捕蝇草能“捉蝇”的原因。 总结全文，点明中心，突出大自然的奇妙。 亮点借鉴 小作者通过仔细观察，具体介绍了捕蝇草捕虫的过程,有条有理。最后小作者还写了观察感受，文章条理很清晰。 【范文点评二】 范文点评 大自然真奇妙 大自然真奇妙， 我的心 中有许多小问号。 为什么星星会眨眼? 难道是它 们 困了 想 睡 觉? 难道是是它们困了想睡觉? 为什么极光会流淌？ 难道是织女的锦缎在飘扬? 为什么月亮时而圆时而缺? 难道是天狗嘴馋经常吃月亮? 为什么太阳灿烂放光芒? 难道是大自然打开了手电筒的强光? 为什么天空会飘雨? 难道是龙王在打喷嚏? 天上的问号我还在来回望， 地上的问号也等着我去找。 为什么小河那么急? 难道是想快点投入大海妈妈的怀抱？ 为什么鳄鱼会流泪? 难 道是它和家人走散了? 为什么猫头鹰夜里不睡觉? 难道是它爱上 夜班? 为什么梅花要在冬天开放? 难道是它们更喜欢冬天? 为什么含羞草一碰就合上? 难道是它和我一样最怕被挠痒痒? 大自然真奇妙! 如果你也有许多小问号， 请和我一起好好爱她， 慢慢寻找答案。 名师点评 一连串的问号，引起读者的阅读兴趣。 描写有趣，想想奇特。 过渡自然:简简单单的一句话既承接了上文对天上的疑问，又引出了下文对地上的疑问，过渡很自然。 说法新奇:小作者把猫头鹰夜里不睡觉说成是爱上夜班，这个说法真新鲜，让读者觉得既新奇又有趣,值得大家学习。 总结全文，点明中心，突出大自然的奇妙。 亮点借鉴 从提问的顺序来看，小作者先问“天上”，再问“地上”，条理清楚;从疑问词的使用来看，小作者用“为什么”和“难道”两个疑问词，交替着提问，句式整齐;从提问的内容来看，把月亮想象成天狗的食物，把天空飘雨想象成龙王打喷嚏，等等，想象奇特，富有童趣。小作者写得有条理，问得有趣味。 【范文点评三】 范文展示 神奇的仙人球 妈妈是个花迷，这几天又搬来许多盆花摆在了阳台上。其中，妈妈最喜爱的就是那盆翠绿的仙人球。可我却一点也不喜欢它。瞧它啊，笨笨的，没有茶花的姿态，没有杜鹃的鲜艳，更没有兰花的芳香。绿绿的，像只大刺猬。 可是后来我却改变对它的看法。寒假里，我和妈妈去外婆家，遗忘了那盆在角落里的仙人球。一个月后，我们回来后，我突然想起了那盆仙人球，以为它一定枯死了，连忙跑出来一看，除了落了一层灰外，还是那么苍翠。这是为什么呢？我忙着去查电脑，这才明白，秘密在仙人球的“大肚子”里。原来，仙人球的“大肚子”里藏了许多水，没给它浇水的这段时间内，它就靠消耗“大肚子”里的水分维持生命。另外，它没有叶子，不容易散发水分，很适于干燥的环境，这也是它能在沙漠里生存的原因。 这时，我想仙人球虽然没有其他花草那样娇美艳丽，但它却具有顽强的生命力，这种谦虚的品质难道不是我们所要学习的吗？ 名师点评 用词准确，吸引读者读下文。 把仙人球比作大刺猬，突出了自己对仙人球的讨厌。 发现问题——仙人球在一个月没有浇水的情况下依然苍翠。 揭开谜底，找到原因。 指出仙人球的可贵之处，既点明了中心，有总结了全文。 亮点借鉴 小作者开始很不喜欢仙人球，但是一次远行，被遗忘的仙人球却安然无恙，这不但改变了小作者对仙人球的看法，而由此也发现了仙人球长顽强的生命力，从而产生了对仙人球的敬意。全文语言流畅，描写细腻，并展开合理的想象，称得上是一篇较成功的之作。 【范文点评四】 范文展示 大自然真奇妙 大自然像一个神奇的藏宝箱， 藏着成千上万的奥秘。 快来和我一起探索大自然吧! 仰望夜空， 璀璨绚烂，星星妹妹为什么总是对我眨眼睛? 是想和我玩石头剪刀布吗? 恬静柔美，月亮姐姐为什么总是跟着我? 是不是因为喜欢我呀? 千姿百态，云朵哥哥是什么时候学会“七十二变”的? 一会儿变 成 可爱的白兔,一会儿变成威猛的雄狮! 漫步森林， 郁郁葱葱，为什么雪松们手拉着手? 是在请小鸟留下动听的歌声，还是在热情地欢迎我的 到来? 翩翩起舞，谁给蝴蝶们 换 上了漂 亮的外套? 难道她们也和我一样爱美吗? 窃窃私语，小 鸟 们在交流什 么? 是在讨论 孔 雀落 选“百鸟之王”的事情吗? 面朝大海， 金光 闪闪，是谁在大海的胸前挂上了一条金色的项 链? 这项链是用什么做成的呢? 自由自在，小 丑鱼在大海里 畅 游,是在度假吗? 谁是他的旅伴呢? 五彩斑斓，珊瑚姐姐的衣柜里到底藏了多少漂亮的衣服? 是要 参加选 美大赛吗? 大自然真神奇, 我心中的问号可不少。 只要我们仔细观察， 就一定能找到答案! 我爱你，大自然! 名师点评 比喻贴切:神奇的大自然的确就像一个神奇的藏宝箱，等待着小朋友们去探索、挖掘，这个比喻非常贴切。 称呼亲切:“星星妹妹”“月亮姐姐”“云朵哥哥”小作者用上这些有趣的称呼，向夜空中的景物提问题，读起来非常亲切。 想象奇特:大海的胸前挂项链;小丑鱼度假;珊瑚的衣柜里有漂亮的衣服，还要参加选美大赛……这样的想象，让原本普普通通的景物变得奇特、富有活力。 整体赏析 小作者的构思真是巧妙啊!中间各小节按照不同地点来分类，写出了“我”对夜空、森林、大海的疑问，十分有条理。中间各小节中，都有三句话是用四字词语来开头的，如“千姿百态”“郁郁葱葱”，增添文采的同时，又让诗歌看起来很工整。短短一篇写话，小作者就用上了这么多四字词语，真棒。 【范文点评五】 范文点评 神奇的雪 早上,我拉开窗帘,外面依然在下雪。这时候,我的脑海里冒出一个问题:“雪是如何产生的呢?”我去问妈妈,妈妈笑着说:“这个我确实不知道,我们可以查一下。” 妈妈查了相关资料,告诉我:雪花的形成,主要与空气中的水汽有关。冬季气温降低到零度以下时，空气中的水汽便在云层中凝结成小冰晶。而云层中的冰晶和过冷水滴不断碰撞燕发,就会形成水蒸气。这些水蒸气在凝结的同时体积小红书逐渐增大,就慢慢变成了雪花。 由此可见,只要地上有水,就会有下不完的雪。大自然可真是神奇啊! 名师点评 从生活入手，提出问题，吸引读者。 妈妈通过查资料为“我”解答疑惑，方法很恰当，体现了妈妈的耐心和正确的引导。 总结全文，点明大自然的神奇。 亮点借鉴 小作者首先能够仔细观察,提出问题。其次,能够有条理地叙述雪形成雪形成的原因，内容具体,很有科学性。结尾流露出对大自然的惊叹之情,表达了真情实感。 【范文点评六】 范文展示 神奇的魔术师 有一个神奇的魔术师, 他能把世间的奥秘放在手掌上， 吸引着你去探寻真相。 如果有一天，我投进了他的怀抱, 我会问他: 小太阳的体温是多少摄氏度呢? 它能不能帮我煎熟鸡蛋? 北极星为什么离我那么远 呢? 你能不能送我一艘飞船， 载我到北极星上看月亮? 白天的月亮是不是被你变走了? 抑或是月亮还在家里睡懒觉? 阵雨为什么是一阵一阵地下的? 难道是天空上的水龙头时好时坏? 为什么总是先看到闪电,再听到雷声? 是不是闪电长了一双飞毛腿? 云朵为什么每天都要换面孔? 是不是因为它的心情千变万化? 沙漠里为什么有一小块绿地毯? 那是风儿送来的吗? 为什么昙花要在夜里开放? 难道是它比较害羞吗? 捕蝇草真的可以捕苍蝇吗? 它能吃掉苍蝇吗? 神奇的魔术师啊， 你可不可以教我变魔术? 因为我也想像你一样， 拥有扭转乾坤的能力! 名师点评 提出问题，吸引读者。 联想有趣:天空下一阵一阵的雨，在小作者看来是因为天空上的水龙头时好时坏，真是太有趣了。 拟人巧妙:小作者用“害羞”来形容昙花，让县花也变得像人一样可爱了呢。 总结全文，点明大自然的神奇。 整体赏析 “多少”“能不能”“为什么”“难道”“是不是”……小作者使多少”“能不能”用的疑问词可真多!各种各样的疑问词，让小作者提出问题的方式变得多样，问题也变得更加有趣了。此外，疑问词在每小节中的位置也不样，这使得句子灵活多变，真巧妙。 病文修改 修改说明 我发现虾变红的秘密 星期天,妈妈买来了一些新鲜地虾。 这些虾身披浅灰色外衣,有着长长的胡须.神气活现的。 妈妈把虾洗干净,然后倒进锅里。过了一会儿,我对妈妈说:“妈妈,虾是不是熟了?能打开看一看吗?”妈妈点了点头,我一打开发现虾怎么变成红色了呢? 真香呀! 可是,一个问题却在我的脑海里闪现:虾开始不是浅灰色的吗?怎么下子变成红色了呢?我带着疑问请教妈妈,妈妈说:“你还是去问一问电脑老师吧,它一定会知道的!” 我通过在电脑上检查得到了答案。原来,虾里面含有多神色素细胞,其中虾红素耐热能力最强,当其他色素细胞被破后,虾红素却保存下来,所以虾加热后会变成红色。 这真是太神奇了! 同时,我也明白了一个道理:大自很奇妙,只要仔细观察,就一定会发现它的奥秘! 的 虾的样子应该写出来。 煮 虾原来是什么颜色？为什么不问问妈妈呢？应该交代清楚。 查询 “检查”改为“查询”。 结尾受到的启发应该写出来。 改后习作 我发现虾变红的秘密 星期天,妈妈买来了一些虾。这些虾身披浅灰色外衣,有着长长的胡须.神气活现的。 妈妈把虾洗干净,然后倒进锅里煮。过了一会儿,我对妈妈说:“妈妈,虾是不是熟了?能打开看一看吗?”妈妈点了点头,我一打开,真香呀! 可是,一个问题却在我的脑海里闪现:虾开始不是浅灰色的吗?怎么下子变成红色了呢?我带着疑问请教妈妈,妈妈说:“你还是去问一问电脑老师吧,它一定会知道的!” 我通过在电脑上查询得到了答案。原来,虾里面含有多神色素细胞,其中虾红素耐热能力最强,当其他色素细胞被破后,虾红素却保存下来,所以虾加热后会变成红色。 这真是太神奇了!同时,我也明白了一个道理:大自很奇妙,只要仔细观察,就一定会发现它的奥秘! 精彩看点 小作者先通过观察,发现没有煮的虾与煮熟后的虾颜色不一样;其次通过问妈妈,没有得到答案;最后通过查电脑,明白了其中的科学道理。文章启发深刻,耐人寻味! 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$