第四单元 崇尚法治精神（B卷·培优卷）-2024-2025学年八年级道德与法治下册单元速记·巧练（山西专用）

第四单元 崇尚法治精神 （考试时间：60分钟 试卷满分：75分） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1．2024年1月20日起，铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增35列，拓展至72列。动车组列车静音车厢内的语音播报音量是正常音量的30%至40%。在享受“静音权利”的同时，也提示旅客遵守“静音规定”,不能大声喧哗，要将手机调至静音或震动模式。这一提示旨在（   ） A．营造安静氛围，倡导文明出行 B．维护高铁安全，避免安全事故 C．尊重他人隐私，融洽人际关系 D．杜绝使用手机，安心乘坐高铁 2．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极推动无障碍环境建设，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。这（   ） ①表明我国允许特殊人群享有法律外特权②违背了公民在法律面前一律平等的原则 ③是践行社会主义核心价值观的具体表现④说明尊重自由平等应不同情况差别对待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．某县人大代表在闹市区违章停车，在处罚过程中，他与交警之间发生了争执，掏出县人大代表证声称：“我是人大代表，可以免于处罚。”该代表的言论（   ） A．违背公民在法律面前一律平等 B．符合人大代表特殊的身份地位 C．符合了公民是享受权利的主体 D．符合行政处罚的法律免责条件 4．王某在网络媒介上发布诋毁卫国戍边战士的不当言论，因侵害战士的人格尊严权，被依法判处有期徒刑八个月。这启示公民（   ） A．珍视自由，依法行使权利 B．依法打击，法治保障了自由的实现 C．依法行政，规范权力运行 D．法不可违，违法行为必受刑罚处罚 5．某网红因不满航班延误，亮出自己几百万的“粉丝”数量，要求航空公司给予特殊照顾；某网红自己违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”……对于这样因红耍横、恃粉而骄的网红行为。以下认识中正确的有（   ） ①网红有提个性要求的特殊权利 ②践行平等，就要反对特权 ③政府应依法执政，严格执法      ④网红行为严重影响社会秩序 A． ①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．小峰在复习时制作了下列知识结构图，其中错误的是（   ） A． B． C． D． 7．电影《第二十条》激发正义回响，“法不能向不法让步”“法律不是冰冷的逻辑”“法律是让坏人犯罪的成本更高，不是好人出手的代价更大。”这反映了法治社会的核心价值追求是（   ） A．自由平等 B．公平正义 C．诚信友善 D．民主法治 8．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观中的价值要求。下列观点正确的是（   ） ①我可以放弃某些权利，也可以拒绝承担一切法定义务，这体现了自由 ②在车站等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这体现了公平 ③对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，这体现了正义 ④老人、儿童等弱势群体在社会生活中应该享有特权，这体现了平等 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 9．维护社会公平正义，人人有责。我们青少年应该（   ） A．做到公正司法 B．严惩犯罪分子 C．见义“智”为 D．确保立法平等 10．政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯，管好路灯就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路。管好红绿灯就是要讲规则。这一比喻说明（   ） A．只有法律制度才能保障公平正义，因此实现公平正义只是国家和社会的责任 B．公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障 C．公平正义是法治追求的唯一目标，法治政府最重要的工作就是维护公平正义 D．正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务 11．下列做法属于正义行为的有（   ） ①找欺负自己好朋友的人打架 ②发现校园欺凌后及时报告老师 ③国家加大扫黑除恶的力度 ④发现有工厂偷排污水不及时报警 A．①② B．①②③ C．②④ D．②③ 12．为解决“类案不同判”的问题，最高人民法院印发《最高人民法院统一法律适用工作实施办法》提出，各审判业务部门办理审判执行案件，应当严格遵守法定程序，正确适用法律，确保法律统一正确实施。解决“类案不同判”的问题（   ） A．表明了义务具有强制性 B．促使法院独立行使审判权 C．维护了司法的公平正义 D．保障公民依法行使监督权 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、非选择题：本题共3个小题，共51分。 13. 【自由追求法治护航】 八年级学生准备开展探讨自由的相关活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为该活动提供两种合适的活动形式。（4分） 材料一  某自媒体账号在网络发布一则“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”的视频，并迅速火爆网络。4月12日晚，杭州警方通报：该事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，制作并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 （2） 运用法治和自由的关系，分析以上案例体现的道理。（9分） 材料二  道德底线不能踩，法律“红线”不能碰，自媒体造假歪风必须刹住！网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为，公安机关将坚决依法打击。网络平台和媒体机构要增强责任担当，坚守内容品质，提高甄别能力。不能未经核实追逐网络热点，不能被流量带偏、为虚假内容推波助澜。希望广大网民朋友擦亮眼睛、理性思考，不造谣、不信谣、不传谣，共建清朗网络家园。 (3)自由快乐，人皆向往。请你运用所学知识回答，我们应怎样珍视自由?（6分） 14.平等，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 【漫画赏析】 (1)从法律角度看，上述两幅漫画是如何分别体现平等的?（4分） 【观点辨析】 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了国家高度重视未成年人网络保护工作，为未成年人网络保护提供法治保障，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 (2)小锡认为：这是一部专门为保障未成年人的权益而立的法，说明未成年人享有特权，这违背了我国宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则。请运用学科知识，评析小锡的观点。（8分） 15.公平正义是一个美好社会应有的价值。为帮助同学们更好地认识和维护公平正义，某中学八年级（1）班同学开展了以“实现公平正义，促进社会和谐”为主题的一系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【数据分析】学校以“公平与正义”为主题对校内2000名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)根据材料，从调查统计结果中我们可以得出什么结论?（4分） 【收集资料】八（1）班的同学们收集到了习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障。因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。” (2)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。根据材料并结合所学知识回答，从个人角度谈谈我们应怎样追求公平，捍卫公平?（8分） 【建言献策】追求正义是社会生活的一个重要主题。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八（1）班的同学们决定向全校学生发出倡议。 (3)根据材料，结合所学知识，请你帮同学们列出倡议提纲。（8分） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 崇尚法治精神 （考试时间：60分钟 试卷满分：75分） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1．2024年1月20日起，铁路部门提供“静音车厢”服务的动车组列车新增35列，拓展至72列。动车组列车静音车厢内的语音播报音量是正常音量的30%至40%。在享受“静音权利”的同时，也提示旅客遵守“静音规定”,不能大声喧哗，要将手机调至静音或震动模式。这一提示旨在（   ） A．营造安静氛围，倡导文明出行 B．维护高铁安全，避免安全事故 C．尊重他人隐私，融洽人际关系 D．杜绝使用手机，安心乘坐高铁 【答案】A 【详解】本题考查法治和自由。 A：题干中，在享受“静音权利”的同时，也提示旅客遵守“静音规定”,不能大声喧哗，要将手机调至静音或震动模式，这可以营造安静氛围，倡导文明出行，故A符合题意； B：避免，说法绝对，故B说法错误； C：题干未涉及尊重他人隐私，故C不符合题意； D：杜绝，说法绝对，忽略了手机的积极意义，故D说法错误； 故本题选A。 2．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极推动无障碍环境建设，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。这（   ） ①表明我国允许特殊人群享有法律外特权②违背了公民在法律面前一律平等的原则 ③是践行社会主义核心价值观的具体表现④说明尊重自由平等应不同情况差别对待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查在法律意义上平等的含义、法律面前人人平等的表现。 ③④：依据教材知识，分析题文，我国积极推动无障碍环境建设，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”，这是践行社会主义核心价值观的具体表现，说明尊重自由平等应不同情况差别对待，故③④符合题意； ①：法律面前人人平等，任何组织或者个人不得有超越宪法和法律的特权，故①说法错误； ②：这体现了不同情况差别对待，未违背了公民在法律面前一律平等的原则，故②说法错误； 故本题选D。 3．某县人大代表在闹市区违章停车，在处罚过程中，他与交警之间发生了争执，掏出县人大代表证声称：“我是人大代表，可以免于处罚。”该代表的言论（   ） A．违背公民在法律面前一律平等 B．符合人大代表特殊的身份地位 C．符合了公民是享受权利的主体 D．符合行政处罚的法律免责条件 【答案】A 【详解】本题考查法律面前一律平等的相关知识。 A：某县人大代表声称“我是人大代表，可以免于处罚”的观点不符合法律面前人人平等原则。人大代表与其他公民平等享有法律赋予的权利，要自觉履行相应义务，不享有不受法律追究的特权，故A说法正确； BCD：观点错误，我国坚持法律面前人人平等原则。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，故BCD说法错误； 故本题选A。 4．王某在网络媒介上发布诋毁卫国戍边战士的不当言论，因侵害战士的人格尊严权，被依法判处有期徒刑八个月。这启示公民（   ） A．珍视自由，依法行使权利 B．依法打击，法治保障了自由的实现 C．依法行政，规范权力运行 D．法不可违，违法行为必受刑罚处罚 【答案】A 【详解】本题考查珍视自由。 A：题干材料启示我们，珍视自由，必须依法行使权利，自由的实现不能触碰法律红线，A说法正确； B：公民没有打击违法犯罪的权力，B说法错误； C：政府依法行政，与公民无关，C说法错误； D：法不可违，违法必受法律处罚，犯罪应受刑罚处罚，D说法错误； 故本题选A。 5．某网红因不满航班延误，亮出自己几百万的“粉丝”数量，要求航空公司给予特殊照顾；某网红自己违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”……对于这样因红耍横、恃粉而骄的网红行为。以下认识中正确的有（   ） ①网红有提个性要求的特殊权利 ②践行平等，就要反对特权 ③政府应依法执政，严格执法    ④网红行为严重影响社会秩序 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题主要考查践行平等的相关知识。 ②④：根据题干主旨，某网红自己违反交通规则在先，却通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”，该网红的行为严重影响了网络秩序和社会和谐，网红也没有特权，践行平等，就要反对特权，故②④说法正确； ①：法律面前人人平等，网红也没有特权，故①说法错误； ③：政府应依法行政，严格执法，故③说法错误； 故本题选D。 6．小峰在复习时制作了下列知识结构图，其中错误的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查公民的基本权利、公民维护权利的方式。 ABD：依据教材知识，公平包括权利公平、规则公平、机会公平；公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼；公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权和隐私权，故ABD正确； C：公民的政治权利包括选举权和被选举权、监督权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的 自由，不包括人身自由权；故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 7．电影《第二十条》激发正义回响，“法不能向不法让步”“法律不是冰冷的逻辑”“法律是让坏人犯罪的成本更高，不是好人出手的代价更大。”这反映了法治社会的核心价值追求是（   ） A．自由平等 B．公平正义 C．诚信友善 D．民主法治 【答案】B 【详解】本题考查法治社会的核心价值。 B：“法不能向不法让步”、“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大”，反映出法治社会的核心价值是公平正义，故B符合题意； A：自由平等也是法治的价值追求，但与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； CD：诚信友善、民主法治都不是法治社会的核心价值，故CD不符合题意； 故本题选B。 8．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观中的价值要求。下列观点正确的是（   ） ①我可以放弃某些权利，也可以拒绝承担一切法定义务，这体现了自由 ②在车站等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这体现了公平 ③对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，这体现了正义 ④老人、儿童等弱势群体在社会生活中应该享有特权，这体现了平等 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自由、平等、公平、正义。 ①：法定义务不能拒绝承担，法定义务需履行，故①说法错误； ②：在车站等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的，故②说法正确； ③：对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，体现了法不可违，违法需担责，这也是正义的做法，故③说法正确； ④：任何人都没有特权，故④说法错误； 故本题选B。 9．维护社会公平正义，人人有责。我们青少年应该（   ） A．做到公正司法 B．严惩犯罪分子 C．见义“智”为 D．确保立法平等 【答案】C 【详解】本题考查个人维护公平正义。 A：司法机关公正司法，故A不符合题意； B：青少年没有执法权，故B不符合题意； C：维护正义人人有责，青少年应该见义智为，故C符合题意； D：青少年没有立法权，故D不符合题意； 故本题选C。 10．政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯，管好路灯就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路。管好红绿灯就是要讲规则。这一比喻说明（   ） A．只有法律制度才能保障公平正义，因此实现公平正义只是国家和社会的责任 B．公平正义是美好社会应有的价值，实现公平正义需要规则与制度的保障 C．公平正义是法治追求的唯一目标，法治政府最重要的工作就是维护公平正义 D．正义因法治而有保证，行政机关必须严格执法、公正司法，为人民服务 【答案】B 【详解】本题考查公平正义的价值、维护公平正义。 B：“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境”说明公平正义是美好社会应有的价值，对社会的稳定和发展具有重要意义。“管好红绿灯，就是要讲规则。”说明实现公平正义需要规则与制度的保障，故B符合题意； A：“只有……才”说法太绝对，实现公平正义不只是国家、社会的责任，还是我们每个社会成员的责任，故A说法错误； C：“唯一目标、最重要”的说法太绝对，公平正义是法治追求的重要目标，维护公平正义是法治政府的工作之一，故C说法错误； D：司法机关公正司法，故D说法错误； 故本题选B。 11．下列做法属于正义行为的有（   ） ①找欺负自己好朋友的人打架 ②发现校园欺凌后及时报告老师 ③国家加大扫黑除恶的力度 ④发现有工厂偷排污水不及时报警 A．①② B．①②③ C．②④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查正义行为。 ②③：依据教材知识可知，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为，表现为遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、扶贫济困、热心公益等，因此，发现校园欺凌后及时报告老师和国家加大扫黑除恶的力度属于正义行为，故②③说法符合题意； ①：有人欺负自己好朋友，应该报告老师、家长或者报警，以合理方式解决，而不是找欺负自己好朋友的人打架，这是非正义行为，故①说法错误； ④：发现有工厂偷排污水应该及时报警，选项是非正义行为，故④说法错误； 故本题选D。 12．为解决“类案不同判”的问题，最高人民法院印发《最高人民法院统一法律适用工作实施办法》提出，各审判业务部门办理审判执行案件，应当严格遵守法定程序，正确适用法律，确保法律统一正确实施。解决“类案不同判”的问题（   ） A．表明了义务具有强制性 B．促使法院独立行使审判权 C．维护了司法的公平正义 D．保障公民依法行使监督权 【答案】C 【详解】本题考查司法维护正义。 C：解决“类案不同判”的问题，有利于促使法官审慎行使权力，实现司法公正，维护了司法的公平正义，C正确； A：题干没有体现义务具有强制性，A不符合题意； B：解决“类案不同判”的问题能促使法院公正行使审判权，B错误； D：解决“类案不同判”的问题与保障公民依法行使监督权没有直接联系，D错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、非选择题：本题共3个小题，共51分。 13. 【自由追求法治护航】 八年级学生准备开展探讨自由的相关活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为该活动提供两种合适的活动形式。（4分） 材料一  某自媒体账号在网络发布一则“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”的视频，并迅速火爆网络。4月12日晚，杭州警方通报：该事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，制作并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 （2） 运用法治和自由的关系，分析以上案例体现的道理。（9分） 材料二  道德底线不能踩，法律“红线”不能碰，自媒体造假歪风必须刹住！网络不是法外之地，对于恶意炒作编造散播网络谣言或虚假信息，扰乱公共秩序的违法犯罪行为，公安机关将坚决依法打击。网络平台和媒体机构要增强责任担当，坚守内容品质，提高甄别能力。不能未经核实追逐网络热点，不能被流量带偏、为虚假内容推波助澜。希望广大网民朋友擦亮眼睛、理性思考，不造谣、不信谣、不传谣，共建清朗网络家园。 (3)自由快乐，人皆向往。请你运用所学知识回答，我们应怎样珍视自由?（6分） 【答案】(1)班会，板报，手抄报，演讲等。（1点2分，共4分） (1)法治和自由相互联系（3分） 一方面，法治标定了自由的界限，违法可能会失去自由的代价。涉案的两人造成了恶劣社会影响，受到了行政处罚。（3分） 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由不受非法干涉。公民依法经营自媒体的权利会受到法治的保障。（3分） (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（3分）②珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（3分） 【分析】考点考查：法治与自由的关系、依法行使权利、珍视自由。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治和自由的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚→可联系法治和自由相互联系，法治标定了自由的界限，违法可能会失去自由的代价，法治是自由的保障，人们合法的自由不受非法干涉。第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查珍视自由，可结合教材知识作答。 14.平等，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 【漫画赏析】 (1)从法律角度看，上述两幅漫画是如何分别体现平等的?（4分） 【观点辨析】 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了国家高度重视未成年人网络保护工作，为未成年人网络保护提供法治保障，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 (2)小锡认为：这是一部专门为保障未成年人的权益而立的法，说明未成年人享有特权，这违背了我国宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则。请运用学科知识，评析小锡的观点。（8分） 【答案】(1)漫画一：不同情况差别对待。漫画二：同等情况同等对待。（1点2分，共4分） (2)①我国公民在法律面前一律平等。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。（2分）②未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（3分）这符合不同情况差别对待，并不违背公民在法律面前一律平等原则。（3分） 【分析】考点考查：平等 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：爱心专座→不同情况差别对待。关键词②：一人一票→同等情况同等对待。第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人享有特权，这违背了我国宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 论据②：未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护，这符合不同情况差别对待，并不违背公民在法律面前一律平等原则。第三步：整合信息，组织答案。 15.公平正义是一个美好社会应有的价值。为帮助同学们更好地认识和维护公平正义，某中学八年级（1）班同学开展了以“实现公平正义，促进社会和谐”为主题的一系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【数据分析】学校以“公平与正义”为主题对校内2000名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。 调查内容 所占比例 自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 18% 对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89% 能够做到见义勇为、匡扶正义 12% (1)根据材料，从调查统计结果中我们可以得出什么结论?（4分） 【收集资料】八（1）班的同学们收集到了习近平总书记的讲话。习近平总书记说：“公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障。因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。” (2)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。根据材料并结合所学知识回答，从个人角度谈谈我们应怎样追求公平，捍卫公平?（8分） 【建言献策】追求正义是社会生活的一个重要主题。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八（1）班的同学们决定向全校学生发出倡议。 (3)根据材料，结合所学知识，请你帮同学们列出倡议提纲。（8分） 【答案】(1)①多数同学能够与发生在自己身的不公平待遇和非正义行为作斗争。②大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。（1点2分，共4分） (2)①要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事；②敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（1点4分，共8分） (3)一方面，要敢于斗争，相信正义必将战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（1点4分，共8分） 【分析】考点考查：维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：91%的人自己遇到不公平的待遇时能够积极维权→可链接多数同学能够与发生在自己身的不公平待遇和非正义行为作斗争。 关键词②：89%的人对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争→可链接大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人维护公平，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查个人守护正义，可以结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$