第四章 我国幼儿园教育目标、任务与原则—章节过关卷《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版）（原卷版+解析版） -

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第4章 我国幼儿园教育目标、任务与原则 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.“孩子是脚，教育是鞋”属于( ) A、尊重和保护幼儿的原则 B.面向全体、重视个别差异的原则 C.全面培养、和谐发展的原则 D、保教结合的原则 【答案】B 【解析】孩子是脚，教育是鞋，教育者是制鞋人，只有教育者了解每个孩子脚的大小、形状、特点，才会制出合适的鞋，脚才会感觉舒适。即强调了幼儿园教育中重视个体差异的原则。 2、下列不属于儿童全面发展原则的是( ). A.整体发展 B.局部发展 C.协调发展 D.个性发展 【答案】B 【解析】 整体发展是指德智体美并重，不能偏废任何一个方面;协调发展是一种富于个性的全面发展，每个幼儿都有自己的特点和发展的潜能，全面发展应该是基本标准达成之后的个性的充分发展 3、王老师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养等知识。这体现的幼儿园教育原则（ ） A.保教结合 B.面向全体、重视个体差异的原则 C.尊重和保护幼儿原则 D.以游戏为基本活动 【答案】A 【解析】王老师组织幼儿进餐的保育，引导其了解食物的名称、营养等知识是教育，所以体现了保教结合的幼儿园教育原则 4、教师在集体教学时，结合分组教学。这种方法体现的教育原则是( ) A.促进幼儿全面发展原则 B.面向全体、重视个体差异原则 C.保教结合原则 D.以游戏为基本活动的原则 【答案】B 【解析】面向全体是强调共性要求，让每个幼儿都得到发展，集体教学就是面向全体，重视个体差异是强调关注个体特点，让每个个体在各自不同的水平上发展，分组教学就是个体差异。 5,下列关于幼儿教育目标的说法正确的是( ) A.幼儿教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 【答案】C 【解析】幼儿园教师是实现教育目标的重要力量、实施教育目标要排除实现教育目标过程中的各种干扰包括家长的要求、幼儿园教育目标还要根据幼儿的发展为依据 6.幼儿园除了对幼儿实施保育和教育，还具有( )的任务。 A.开发智力，培养自理能力 B.为家长工作、学习提供便利条件 C.培养幼儿与社会的沟通能力 D.培养社会所需要的人 【答案】B 【解析】幼儿园的双重任务是：对幼儿保育和教育、为家长工作学习提供便利条件 7.我国目前的教育目的是( )颁布的《中华人民共和国教育法》规定的。 A.1958年 B.1981年 C.1985年 D.1995年 【答案】D 8.确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的基本依据是（ ） A.幼儿园教育计划 B.幼儿园教育目标 C.幼儿园教育原则 D.幼儿园教育内容 【答案】B 【解析】幼儿园教育目标体现了国家队新一代身心发展要求的总方向，是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据。 9.幼儿园和家庭相互配合，向幼儿进行全面的、积极的教育影响，共同养育身心健康的儿童，遵循了( )的教育原则。 A.全面培养、和谐发展 B.面向全体、重视个体差异 C.保教结合 D.教育影响、协调一致 【答案】D 【解析】教育影响协调一致原则是指来自家庭、幼儿园、社区、大众传播媒介等，都应当按照教育目的的要求，相互配合，向幼儿施加正面的积极的教育影响。 10.（ ）是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。 A.《中华人民共和国教育法》 B.教育目的 C.各个幼儿园具体的教育目标 D.幼儿园教育目标 【答案】B 【解析】教育目的是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端 11..全面发展教育的最终结果是( ) A.个人潜能和社会价值的充分实现 B.使每个人平均发展 C.每个人得到同样的发展 D.门门功课得高分 【答案】A 【解析】全面发展是幼儿园教育目标，培养将来进入社会的人才，要能体现个人潜能和社会价值 12.为了不影响在幼儿园举办的市优质课活动，园长决定当天所有孩子不得到户外请动.园长的做法( ) A.可以保证市优质课的顺利进行 B.可以展示幼儿园的管理规范 C.违背了幼儿每天户外活动不得少于2小时的要求 D.减少了孩子户外活动的危险 【答案】C 【解析】幼儿园工作规程中规定，幼儿园梨幼儿每天户外活动不得少于2小时 13、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.面向全体重视个别差异的原则 C.保教结合的原则 D.以游戏为基本活动的原则 【答案】A 【解析】进餐、睡眠、茶点等是幼儿一日生活活动的环节，因此违背了发挥一日生活整体功能的原则 14.( )是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国解放区幼教实践工作的总结。 A.保教结合 B.整体的发展 C.有个性的发展 D.身心和谐发展 【答案】A 【解析】保教结合是我国解放区幼儿教育历史经验的总结，新中国成立以后发扬光大 15.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目标时未考虑到（ ） A.社会发展的需求 B.教育方针 C.教育政策 D.学前儿童的需求 【答案】D 【解析】成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，是成人的想法并没有考虑幼儿的需求 二、判断题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.幼儿日常活动对应保育，作业课游戏等活动对应教育。 【答案】× 【解析】所有活动都应保教结合，保中有教，教中有保 2.活动的内容、形式不同在幼儿发展中的作用是不一样的，所以幼儿园的活动不应是单一的。 【答案】√ 3.我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。 【答案】√ 4.教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。 【答案】√ 【解析】遵循了尊重和保护幼儿的原则 5.体、智、德、美是一个整体，存在于每个儿童的身心结构中，是相互联系、不可分割的。 【答案】√ 【解析】幼儿园教育目标中全面和谐发展就是体现的德智体美并重。 6.面向全体使所有儿童都得到发展，就是要求所有的儿童都达到同等水平。 【答案】× 【解析】面向全体是教育要面向每个幼儿，是每个幼儿达到教育的目标，但不是同等水平的目标 7.游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，具有其他活动所不能替代的教育价值。 【答案】√ 8.幼儿园园长是实现教育目标的重要保障。 【答案】× 【解析】幼儿教师是直接接触幼儿的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者 9.幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构。 【答案】√ 【解析】幼儿园的双重任务之一，是为家长提供科学的育儿指导，有为家长服务的任务，所以也是一个社会福利机构 10.教师的专业化成长是影响幼儿园实现教育目标的关键因素 【答案】√ 11.幼儿享受与成人一样的权利 【答案】× 【解析】幼儿的生存权、受教育权、发展权、受抚养权都是与成人相比较有一定的特殊权利 12.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 【答案】× 【解析】尊重幼儿人格和合法权利并不意味要根据幼儿的意愿来安排教育活动，教育活动要符合幼儿的身心发展 13.一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。 【答案】√ 14.“面向全体”强调关注个性特点，让每个个体在各自不同的水平上发展。 【答案】× 【解析】“重视个体差异”强调关注个性特点，让每个个体在各自不同的水平上发展。 15.幼儿一日生活中的各种活动，是向幼儿进行全面发展教育，实现幼儿教育目标的基本途径。 【答案】√ 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异 【答案】以上说法是错误的。集体活动、小组和个别活动是幼儿园教育活动的组织形式，“面向全体、照顾个体差异”是幼儿园教育活动应遵循的原则，不能等同。面向全体与照顾个体差异是不可分割的两部分，是在各种组织形式的活动中统一实现的，不重视个体差异的集体活动是不可能真正面向全体的。 因此，此观点是正确的 2.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他:“轻轻地，不要影响别人午睡。” 【答案】老师的做法是正确的，符合幼儿园教育的尊重儿童的人格尊 严和合法权益的原则和面向全体、重视个体差异的原则。体现了“面向全体、重视个体差异”的教育原则，这名教师首先她面向 儿童全体，尊重全体儿童的休息，其次她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种 原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动，这样就有效、 合理的保证了儿童的基本发展。教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则，教师 允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。 教师要求幼儿轻轻的不要影响别人午睡，则体现出对其他儿童休息权的尊重。 因此，老师的做法是正确的 四、简答题（本题共4题，每题5分，共20分） 1、在实现幼儿园教育目标时，应注意的问题 【答案】1、幼儿园教育目标分解的方法要恰当 2、 幼儿园教师是实现教育目标的重要力量 3、 排除实现教育目标过程中的各种干扰 2、简述贯彻保教结合的原则应注意的问题 【答案】1、保育和教育是幼儿园工作的两大方面 2、 保育和教育工作互相联系、互相渗透 3、 保育和教育是同一过程中实现的 3、我国幼儿园的教育原则有那些？ 【答案】1、尊重和保护幼儿的原则 2、 全面培养、和谐发展的原则 3、 面向全体、重视个体差异的原则 4、 教育影响协调一致的原则 5、 发挥一日活动整体教育功能的原则 6、 保教结合的原则 7、 以游戏为基本活动的原则 4、简述贯彻面向全体、重视个体差异的原则应注意的问题 【答案】1、教育要促进每个幼儿的发展 2、 教育要注重个体差异 3、 合理组织活动，促进儿童的发展 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1-4题，共10分） 1、教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，再一次重申幼儿园不得提前教授小学教育内容。记者采访的一些幼儿园也表示，严格按照教育部文件，寓教于乐。不过，准小一生的家长急了:学校不教，眼看着就要考名校，心里没有底。“周围很多大班孩子的家长都在讨论考热门小学的话题，网上一搜题目都不简单。如果幼儿园不教，我就要花钱给孩子在外面上辅导班……”一位家长说。 1.上述家长的想法是否正确?(1分) 【答案】家长的想法是错误的，家长没有真正理解幼儿园教育目标的内涵，只是功利地让幼儿升入重点小学，这违背 了幼儿园的教育目标和教育原则，对幼儿的发展是不利 2、我国幼儿园教育目标是什么？（2分） 【答案】对幼儿实施体智德美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 3、面对家长的要求，教师应该怎么做？（3分） 【答案】幼儿教师要排除家长和社会对幼儿园教育目标的干扰，坚定地按照教育目标组织教育活动，抵制各种干扰。对家长做好细致的宣传教育工作，争取家长和社会对幼儿园教育的理解和支持。改进家长的教育观念。 2. 经过长时间教育,我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确,手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是,我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手,比比谁的手干净,并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说:"要用肥皂搓,再用水冲干净。”有的说:“洗手时要卷起袖子,不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盒"“肥皂"“毛巾”等,请孩子们学习并练习洗手的正确步骤:先卷袖子→打开水龙头冲下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法,我还画了一些洗手的小图示,编上1、2.3、4、5,并附上简单的说明文字,将其贴在洗手池上方的墙上。终于,孩子们都能按正确的步骤洗手了。 结合案例分析教师在活动中体现了哪些学前教育原则。（4分） 【答案】(1)教师在活动中体现了保教合一的原则。保教合一原则,也称保教结合或保教并重,指对幼儿的保育和教育要给予同等的重视,并使两者互相配合。案例中教师不仅是幼儿的教育者,而且是生活上的看护者,在日常教学之余,还对幼儿的日常生活进行教育,教会幼儿正确的洗手步骤,做到了保教结合。在幼儿园实践当中,一些保育员、教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面,把保育和教育两者的界限划分得过清,以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡,保证孩子的卫生和安全;教育就是传授给幼儿知识,掌握技能,结果割断了两者之间的有机联系。幼儿园保育和教育工作是相互联系、相互渗透的。 (2)教师在活动中体现了生活化和一日活动整体性的原则。①生活化首先就是指教育生活化,也就是说要将富有教育意义的生活内容纳人课程领域。案例中,教师将幼儿生活中的洗手习惯纳人幼儿课程领域,让孩子养成良好的洗手习惯。②生活化还有一种含义就是指生活教育化,也就是将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进学前儿童发展。案例中,教师将儿童已有的洗手经验加以系统化、条理化、完整化,并让幼儿学习和练习正确的洗手步骤等最终幼儿都能按正确的步骤洗手了。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 《学前教育学精编》郑州大学出版社（第二版） 第4章 我国幼儿园教育目标、任务与原则 考试时间：90分钟 满分：100分 姓名 班级 学号 1 1、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.“孩子是脚，教育是鞋”属于( ) A、尊重和保护幼儿的原则 B.面向全体、重视个别差异的原则 C.全面培养、和谐发展的原则 D、保教结合的原则 2、下列不属于儿童全面发展原则的是( ). A.整体发展 B.局部发展 C.协调发展 D.个性发展 3、王老师在组织幼儿进餐时，引导幼儿了解食物的名称、营养等知识。这体现的幼儿园教育原则（ ） A.保教结合 B.面向全体、重视个体差异的原则 C.尊重和保护幼儿原则 D.以游戏为基本活动 4、教师在集体教学时，结合分组教学。这种方法体现的教育原则是( ) A.促进幼儿全面发展原则 B.面向全体、重视个体差异原则 C.保教结合原则 D.以游戏为基本活动的原则 5,下列关于幼儿教育目标的说法正确的是( ) A.幼儿教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 6.幼儿园除了对幼儿实施保育和教育，还具有( )的任务。 A.开发智力，培养自理能力 B.为家长工作、学习提供便利条件 C.培养幼儿与社会的沟通能力 D.培养社会所需要的人 7.我国目前的教育目的是( )颁布的《中华人民共和国教育法》规定的。 A.1958年 B.1981年 C.1985年 D.1995年 8.确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的基本依据是（ ） A.幼儿园教育计划 B.幼儿园教育目标 C.幼儿园教育原则 D.幼儿园教育内容 9.幼儿园和家庭相互配合，向幼儿进行全面的、积极的教育影响，共同养育身心健康的儿童，遵循了( )的教育原则。 A.全面培养、和谐发展 B.面向全体、重视个体差异 C.保教结合 D.教育影响、协调一致 10.（ ）是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。 A.《中华人民共和国教育法》 B.教育目的 C.各个幼儿园具体的教育目标 D.幼儿园教育目标 11..全面发展教育的最终结果是( ) A.个人潜能和社会价值的充分实现 B.使每个人平均发展 C.每个人得到同样的发展 D.门门功课得高分 12.为了不影响在幼儿园举办的市优质课活动，园长决定当天所有孩子不得到户外请动.园长的做法( ) A.可以保证市优质课的顺利进行 B.可以展示幼儿园的管理规范 C.违背了幼儿每天户外活动不得少于2小时的要求 D.减少了孩子户外活动的危险 13、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.面向全体重视个别差异的原则 C.保教结合的原则 D.以游戏为基本活动的原则 14.( )是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国解放区幼教实践工作的总结。 A.保教结合 B.整体的发展 C.有个性的发展 D.身心和谐发展 15.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目标时未考虑到（ ） A.社会发展的需求 B.教育方针 C.教育政策 D.学前儿童的需求 二、判断题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.幼儿日常活动对应保育，作业课游戏等活动对应教育。 2.活动的内容、形式不同在幼儿发展中的作用是不一样的，所以幼儿园的活动不应是单一的。 3.我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。 4.教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。 5.体、智、德、美是一个整体，存在于每个儿童的身心结构中，是相互联系、不可分割的。 6.面向全体使所有儿童都得到发展，就是要求所有的儿童都达到同等水平。 7.游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，具有其他活动所不能替代的教育价值。 8.幼儿园园长是实现教育目标的重要保障。 9.幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构。 10.教师的专业化成长是影响幼儿园实现教育目标的关键因素 11.幼儿享受与成人一样的权利 12.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 13.一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。 14.“面向全体”强调关注个性特点，让每个个体在各自不同的水平上发展。 15.幼儿一日生活中的各种活动，是向幼儿进行全面发展教育，实现幼儿教育目标的基本途径。 三、辨析题（本题共2小题，每题5分，共10分） 1、集体活动是面向全体，小组和个别活动是照顾个别差异 2.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他:“轻轻地，不要影响别人午睡。” 四、简答题（本题共4题，每题5分，共20分） 1、在实现幼儿园教育目标时，应注意的问题 2、简述贯彻保教结合的原则应注意的问题 3、我国幼儿园的教育原则有那些？ 4、简述贯彻面向全体、重视个体差异的原则应注意的问题 五、分析应用题（阅读下列材料，完成1-4题，共10分） 1、教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，再一次重申幼儿园不得提前教授小学教育内容。记者采访的一些幼儿园也表示，严格按照教育部文件，寓教于乐。不过，准小一生的家长急了:学校不教，眼看着就要考名校，心里没有底。“周围很多大班孩子的家长都在讨论考热门小学的话题，网上一搜题目都不简单。如果幼儿园不教，我就要花钱给孩子在外面上辅导班……”一位家长说。 1.上述家长的想法是否正确?(1分) 2、我国幼儿园教育目标是什么？（2分） 3、面对家长的要求，教师应该怎么做？（3分） 经过长时间教育,我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确,手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是,我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手,比比谁的手干净,并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说:"要用肥皂搓,再用水冲干净。”有的说:“洗手时要卷起袖子,不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盒"“肥皂"“毛巾”等,请孩子们学习并练习洗手的正确步骤:先卷袖子→打开水龙头冲下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法,我还画了一些洗手的小图示,编上1、2.3、4、5,并附上简单的说明文字,将其贴在洗手池上方的墙上。终于,孩子们都能按正确的步骤洗手了。 结合案例分析教师在活动中体现了哪些学前教育原则。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$