知识点05（讲义）：标点符号-2026年山东省春季高考语文一轮复习知识点清单

编写说明：2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及山东历年高考真题分析进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。整套资料共包含个9专题，共50个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年山东省春季高考一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是标点符号。 2026年山东省春季高考一轮复习语文知识清单——讲义 专题一 语言知识 知识点05 标点符号 一、考点解读 山东省春季高考的标点符号题主要考查学生正确使用标点符号的能力，通常以选择题的形式出现，选项一般给出几个单句语境，要求学生判断在该语境中标点符号使用的正误。主要考查顿号、逗号、分号、冒号、句号、叹号、问号、括号、引号、省略号、书名号、破折号这十二类标点符号的使用规则及注意事项。 二、解题要领 考生解答标点符号类题目首先要认真看题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律。其次要在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号。 解题策略：①弄清功用。切实掌握每种标点的使用规则和注意事项，正确使用标点。②分析结构。句子的结构影响着标点的使用。③注意语境要求，标点在一定的语言环境里有一些变通的用法。④留意套用。在句子中，有些标点会连在一起使用，它们之间的位置关系要特别注意。 三、知识储备 （一）七大点号的用法 1.顿号（、）—— 表示句中并列词语的短暂停顿 （1）使用规则 ①并列词语间的停顿 用于并列的词、短语之间的短暂分隔。 例： ·她喜欢吃苹果、香蕉、橙子等水果。（名词并列） ·我们要坚持团结、紧张、严肃、活泼的作风。（形容词并列） ②数字缩略语或序次语间 例： ·今天讨论的是一、二、三三个问题。（序次语 “一、二、三”） ·“万紫千红” 中的 “万”“千” 是夸张手法。（数字缩略语） （2）注意事项 ①并列词语带语气词时用逗号： 例：农贸市场有鸡啊，鸭啊，鱼啊，菜啊，热闹极了。（“啊” 为语气词，用逗号分隔） ②较长并列短语用逗号： 例：这篇文章描写了山川河流，田野村庄，人物风貌，节日习俗。（短语较长，用逗号更舒缓） ③并列成分作谓语、补语时用逗号： 例： ·他的字写得工整，大气，美观。（补语并列，用逗号） ·她走过去，打开门，坐下来。（谓语动词并列，用逗号） 2.逗号（，）—— 表示句中一般性停顿 （1）使用规则 ①分隔主语和谓语 主语较长或需要强调时，用逗号分隔。 例： ·经过多年的努力，他终于考上了理想的大学。（主语前状语较长，用逗号） ·我们班的班长，小明，是个热心肠的人。（主语后加同位语，用逗号分隔） ②分隔动词与宾语（宾语较长时） 例：我曾在报纸上看到过，这样一则令人痛心的新闻。（宾语 “这样一则令人痛心的新闻” 较长，用逗号） ③分隔并列成分（较长短语或分句） 例： ·她不仅会唱歌，还会跳舞，甚至能演奏多种乐器。（并列分句用逗号） ·这个城市有繁华的街道，高耸的大楼，清澈的河流，还有热情的市民。（较长短语并列用逗号） ④分隔独立成分（如插入语、称呼语） 例： ·据说，这次考试的难度很大。（插入语 “据说” 后用逗号） ·老师，您辛苦了！（称呼语 “老师” 后用逗号） （2）注意事项 ①避免滥用逗号： 例：错误：他走进来，说：“大家好！”（此处 “说” 后应用冒号，而非逗号） ②并列词语简短时用顿号： 例：正确：她买了苹果、香蕉和橘子。（简短名词并列用顿号） 3.分号（；）—— 表示并列分句间的停顿（比逗号更强烈） （1）使用规则 ①分隔并列复句中的分句 分句内部已有逗号时，分句间用分号。 例： ·语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（分句内部有逗号，分句间用分号） ·春天来了，小草从土里钻出来了；桃花开了，像一片粉色的云霞；小鸟欢快地唱歌，迎接温暖的季节。（多个并列分句，内部有逗号，用分号分隔） ②用于分项列举的各项之间（配合冒号使用） 例： ·旅游有三个要点：一要提前规划路线，避免迷路；二要带好必备物品，如身份证、药品；三要注意安全，遵守当地规则。（分项列举用分号分隔） （2）注意事项 ①非并列关系不用分号： 例：错误：他每天早上跑步，分号晚上读书。（顺承关系用逗号即可） ②分句内部无逗号时，分句间用逗号： 例：正确：他吃完饭，就去散步了。（分句简单，用逗号） 4.冒号（：）—— 表示提示下文或总结上文 （1）使用规则 ①提示下文（用于说话、引用、解释、举例等） 例： ·老师说：“同学们，明天记得带书包。”（直接引语前用冒号） ·原因很简单：他从不认真复习。（解释原因用冒号） ·桌上摆着几样东西：苹果、牛奶、书本和钥匙。（举例说明用冒号） ②总结上文 例：她喜欢唱歌，热爱绘画，擅长写作：这些都是她的兴趣爱好。（总结前用冒号） ③用于书信、讲话稿的称呼语后 例： ·亲爱的妈妈：您好！ ·各位代表：现在请大家表决。 （2）注意事项 ①冒号管辖范围要明确： 例：错误：他说：“今天有三个任务：打扫卫生，整理文件，开会。”（重复使用冒号，应改为：他说，今天有三个任务：打扫卫生，整理文件，开会。） ②间接引语不用冒号： 例：正确：他说，明天可能会下雨。（间接引语用逗号） 5.问号（？）—— 表示疑问或反问语气 （1）使用规则 ①用于疑问句末尾 例： ·你今天几点下班？ ·这道题该怎么解答呢？ ②用于反问句末尾 例： ·难道我们不应该保护环境吗？ ·这样的行为难道值得提倡？ ③选择问句中，句末用问号，中间用逗号 例： ·你是想去公园，还是去图书馆？ ·这件事是你做的，还是他做的？ （2）注意事项 ①非疑问句不用问号： 例：错误：我问他明天会不会来？（陈述句，应用句号） 正确：我问他明天会不会来。 ②连续问句每个句末用问号： 例：你是谁？从哪里来？要到哪里去？（每个问句独立，均用问号） 6.句号（。）—— 表示陈述句或语气舒缓的祈使句末尾的停顿 （1）使用规则 ①用于陈述句末尾 例： ·今天天气很好。 ·他是一名优秀的教师。 ②用于语气舒缓的祈使句末尾 例： ·请你把窗户关上。 ·大家安静地坐着。 7.叹号（！）—— 表示强烈情感的停顿 （1）使用规则 ①用于感叹句末尾 例： ·多么美丽的风景啊！ ·我们成功啦！ ②用于语气强烈的祈使句或反问句末尾 例： ·住手！危险！（祈使句） ·这样的行为怎么能不让人愤怒！（反问句加强语气） ③用于标语、口号或情感强烈的独词句 例： ·祖国万岁！ ·加油！ （2）注意事项 ①避免滥用叹号： 例：错误：他只是说了一句话！（陈述句无需感叹号） 正确：他只是说了一句话。 ②多个叹号慎用： 一般情况下，一句只用一个叹号，特殊修辞除外（如排比强调）。 例： 加油！加油！加油！我们一定能赢！（排比增强语气） （二）五大标号的用法 1.引号（“ ” ‘ ’） 作用：表示引用、特定称谓、强调、讽刺或否定等。 （1）使用规则 ①引用他人话语或文献 ·直接引用：需完整保留原句，句末标点在引号内。 例：鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ·间接引用：转述大意，不用引号，句末标点在引号外。 例：他说，今天的任务是完成报告。 ②表示特定称谓或专业术语 如别称、简称、节日、纪念日等。 例： ·“三八” 国际妇女节 ·这艘船被命名为 “辽宁号” ③强调突出某一概念 对需要着重论述的对象加引号。 例：这里的 “幸福”，并非物质富足，而是心灵的满足。 ④表示讽刺或否定 反话或特殊含义需用引号标识。 例：他所谓的 “聪明”，不过是耍些小把戏罢了。 （2）注意事项 ①双引号与单引号嵌套：外层用双引号，内层用单引号；若再嵌套，仍用双引号。 例：老师说：“‘少壮不努力，老大徒伤悲’，这句话你们要牢记。” ②引号与句末标点位置： 完整引用：标点在引号内（如第一点示例）。 部分引用：标点在引号外。 例：“千里之行” 始于足下，我们要从小事做起。 ③连续引用多个段落：每个段落开头用前引号，最后一段结尾用后引号。 2.括号（（ ）〔 〕［ ］｛ ｝【 】） 作用：补充说明、注释前文，或表示序次、引用等。 （1）使用规则 ①句内括号：注释句中词语，紧跟被注释内容后 括号内内容为句子的一部分，句末标点（问号、感叹号除外）应省略。 例： ·中国的首都是北京（中华人民共和国的首都）。 ·她喜欢吃水果（尤其是苹果、香蕉）。 ②句外括号：注释整个句子，独立于正文后 括号内可含完整句子，句末标点可保留。 例： ·他终于完成了任务。（这个任务耗时三个月，难度极大。） ·她选择了坚持。（否则，她可能会后悔一辈子！） ③表示序次或数学表达式 序次：如（一）（1）（a）等。 数学：如函数表达式 f (x) = x² + 1。 ④引用标注或补充说明 如文献引用、拼音注音等。 例： ·李白（701—762），唐代诗人。 ·徘徊（pái huái）不定的他，最终做出了决定。 （2）注意事项 ①括号不与标点重复：句内括号前不用标点，如 “原因有两点（第一、第二）” 正确，“原因有两点，（第一、第二）” 错误。 ②括号与破折号区别： 括号内容为可选注释，可省略；破折号内容为关键补充，不可省略。 例： ·我的朋友（一位画家）来了。（括号，可省略为 “我的朋友来了”） ·这是 —— 我的故乡。（破折号，强调不可省略） 3.破折号（——） 作用：解释说明、话题转换、声音延长、总结上文等。 （1）使用规则 ①解释说明或补充 直接解释前文，相当于 “即”“就是”。 例： ·我国的四大发明 —— 造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界影响深远。 ·她有一个爱好 —— 读书。 ②话题转换或转折 表示突然转换话题或语气转折。 例： ·今天天气真好 —— 你昨天去哪了？（话题转换） ·他本想道歉 —— 可是自尊心不允许。（转折） ③声音延长或中断 模拟声音拖长或说话被打断。 例： ·“呜 ——” 火车缓缓启动了。 ·“你听我说 ——”“不用解释了！”（说话被打断） ④总结上文或强调 用在总括句前，总结前文内容。 例：坚持锻炼，合理饮食，保持心态 —— 这就是健康的秘诀。 （2）注意事项 ①破折号与冒号区别： 冒号多用于提示下文或总括上文（如 “他说：‘……’”）； 破折号更强调解释的突然性和连贯性。 例： ·原因只有一个：他累了。（冒号，提示下文） ·原因只有一个 —— 他累了。（破折号，直接解释） ②破折号占两格：书写时占两个汉字位置，不可断开。 4.省略号（……） 作用：表示省略、话语中断、余意未尽、列举未尽等。 （1）使用规则 ①列举未尽 省略同类事物中的部分内容，通常与 “等”“等等” 连用。 例： ·书架上有小说、散文、诗歌…… 种类繁多。 ·他喜欢吃苹果、香蕉、橘子…… 等水果。 ②话语中断或停顿 说话时因犹豫、思考或被打断而停顿。 例： ·他支支吾吾地说：“我…… 我不是故意的。” ·“你真的要走吗？”“……”（沉默不语） ③余意未尽或省略重复内容 表示情感或内容未完全表达。 例： ·望着远去的列车，她的眼中满是不舍…… ·他一遍遍地说着：“谢谢，谢谢……” ④省略引文或数据 引用时省略部分内容，用省略号标识。 例：“学而不思则罔，…… 思而不学则殆”，这句话强调了学思结合的重要性。 （2）注意事项 ①省略号形式：中文用六个小圆点（……），占两格，不可用 “...”（英文省略号）。 ②省略号与 “等” 的搭配，需避免重复（如 “苹果、香蕉等……” 错误）。 ③句末省略号与标点： 省略号后一般不用标点，若表示强烈情感，可加问号或感叹号。 例： ·你怎么能这样……（正常省略） ·难道你忘了我们的约定……？（情感强烈） 5.书名号（《 》〈 〉） 作用：标明书名、篇名、报刊名、影视名、歌曲名、法规文件名等。 （1）使用规则 ①书名、篇名、报刊名 包括书籍、文章、报纸、杂志等。 例： ·《红楼梦》是中国古典四大名著之一。 ·我读了《孔乙己》这篇小说。 ·订阅《人民日报》是他多年的习惯。 ②影视、音乐、游戏等作品名 如电影、电视剧、歌曲、游戏、纪录片等。 例： ·电影《流浪地球》深受观众喜爱。 ·歌曲《我和我的祖国》传遍大街小巷。 ·玩过游戏《王者荣耀》的人都知道这款英雄。 ③法规、文件、栏目名 如法律条文、规章制度、电视栏目等。 例： ·学习《中华人民共和国宪法》是公民的义务。 ·关注《焦点访谈》栏目，了解民生热点。 （2）注意事项 ①书名号内套用书名号：外层用双书名号，内层用单书名号。 例： ·《〈论语〉译注》是一本经典的国学读物。 ·文章《读〈背影〉有感》表达了对父爱的感悟。 ②非作品名不用书名号： ·课程名、活动名、奖项名、组织名等用引号，不用书名号。 例： ·他报名了《数学兴趣班》。（应改为 “数学兴趣班”） ·获得《优秀学生》称号。（应改为 “优秀学生”） ③书名号与括号搭配： 注释书名时，括号放在书名号外。 例：《红楼梦》（曹雪芹著）是经典名著。 1. （2025·职教高考）下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A.种子破壳而出了、发芽了、长叶了，小小禾苗笑迎春风，沐浴雨露，充满生机。 B.《骈体语译〈文新周住龙〉的新贡献》一书提到很多独到的观点，令人耳目一新。 C.“如果每个人都活出一朵花”他接着说到：“中国必将是一轮闪耀的太阳。” D.骑马转过山脚眼前突然一亮，多么妖娆婀娜，柔软舒雅啊！那盛开的格桑花。 【答案】B 【解析】A 项中 “破壳而出了”“发芽了”“长叶了” 是谓语动词性短语的并列，顿号应改为逗号；C 项中 “说到” 位于引用内容中间，其后的冒号应改为逗号；D 项中 “多模妖娆婀娜，柔软舒雅啊” 是感叹句，句末应用感叹号，且 “那盛开的格桑花” 是对前句的具体说明，中间应使用逗号而非句号；B 项书名号使用正确，书名内包含书名时用单书名号，格式无误。 2.（2024·职教高考）下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A.我至今不明白那条黄狗为什么喜欢吃蜂蜜，难道蜜蜂上有蜂蜜，吃了能甜它的心? B.李白的“对影成三人”（《月下独酌》），“白发三千丈”（《秋浦歌》）等都是经久不衰的诗句。 C.窗外台子上，放着老人出门要背的书包，门旁桌子上，放着小孩子上学要背的书包。 D.鲁迅曾经说过：“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭”。 【答案】B 【解析】A 项中“难道蜜蜂上有蜂蜜”与 “吃了能甜它的心”是连续问句，均需用问号，第一个逗号应改为问号；C 项中 “窗外台子上” 与 “门旁桌子上” 是并列分句，“书包” 后的逗号应改为分号；D 项中引用鲁迅的话为完整引用，句末句号应放在引号内；B 项中诗句引用及出处标注正确，标点使用无误。 3.（2023·职教高考）下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．契词夫告诉我们，人的一切——面容、衣裳、心灵、理想……都应该是美的。 B．面对突如其来的交通事故，这位刚拿到驾照的司机，不知道应该怎么处理？ C．今天上网课时，老师在班级微信群里说：“我随时帮助同学们解答疑难问题”。 D．为迎接世界读书日，学校团委举行了《品味经典，快乐阅读》主题演讲活动。 【答案】A 【解析】B 项中虽有疑问词 “怎么”，但整个句子是陈述句，句末应用句号而非问号；C 项中引用的话是完整句子，句末标点应在引号内，即句末句号应移至引号内；D 项中主题活动名称应用引号而非书名号，书名号用于书名、报刊名等；A 项中破折号表示解释说明，省略号表示列举未尽，标点使用正确。 4.（2022·职教高考）下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A.她买了各种水果，如红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香蕉等。 B.王先生称赞我什么呢?是我这画画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画? C.人民日报在“世界读书日”到来时发表文章《阅读，成就更美好的自我》。 D.唐代柳公权的书法，结体端庄，笔力遒劲，刚柔相济，世称“柳体”。 【答案】D 【解析】A 项中 “香蕉” 前的顿号使用错误，“香蕉” 与前文 “黄色的芒果” 为并列关系，但 “黄色的” 是 “芒果” 的定语，“香蕉” 前应使用逗号以区分并列层级，正确应为 “黄色的芒果，香蕉等”；B 项中 “是我这画画得好” 后的问号使用错误，连续问句中前半部分为选择问的前项，应用逗号，正确应为 “是我这画画得好，还是勇气可嘉？什么都敢画？”；C 项中 “人民日报” 作为报刊名称，应使用书名号而非引号，正确应为《人民日报》；D 项标点使用正确，句中并列短语间用逗号分隔，“柳体” 用引号表示特定称谓，符合标点规范。 5.（2021·职教高考）下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A.今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B.如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题 C.老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D.李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。 【答案】A 【解析】 B 项中虽有疑问词 “如何”，但整个句子是陈述句，句末问号应改为逗号；C 项中 “阅读” 后的冒号使用不当，可删去，或在 “这些书” 前加 “，”；D 项中括号属于句内括号，应紧跟在被注释的词语 “齐州章丘” 之后，即 “齐州章丘（今山东章丘西北）人”；A 项中主题活动名称用引号标注，句末标点使用正确，故答案为 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$