第三单元 12 台阶-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

(4)悚身体因恐棋或过度兴奋而额动(5)，懒散而不 3.示例一：用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近 习惯于受拘束(6)拙粗疏拙劣，不精美 暗示敌人逼近，将二者放在一起写，可营造紧张的氛围，突出 2.(1)语言描写(2)动作描写(3)神态描写(4)心理描写 渡河之紧迫，推动情节发展。(4分)示例二：让月色的系 精段阅读 和，月下田野的宁静与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为 1.表现了“我”当时接到书时的震惊，兴奋和感澈之情。 人物活动创设背景，烘托人物形象。(4分) 2.这四本书虽然很粗拙，但却是“我”潮幕已久，最初想得到的， 4.示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆的誓言 而且是由一个意料之外的人给“我”买来的，这在当时带给 相照应，两段衔接紧密。②”人民的希望、根士的哲言”“深深 “我”极大的震撼，让“我”产生了感激和“新的敬意”。 地渗透在土地里”突出了军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延 类文阅读 不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说 1.C 在明厨开阔的背景中收尾，给读者留下了想象和思考的空 2.(1)略写(2)为了让“我”安心学习，母亲义多种了5亩烤 间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关 烟，每天高强度劳作，生病也不休息(3)详写(4)为了让 澄河的描写相呼应，体现了小说的整体构思。（答出任意两 “我“顺利上大学，母亲四处借钱，最终帮“我”申请到了助学 点，意思对即可。每点2分)示例二：选B段。①“战土们 贷款（每空1分） 渐走渐远了”交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影， 【知识锦囊】 照应第①段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧 分析详略安排 密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不合，突出军 看对多个事件的记叙是否祥略不同，一般会对突出人物 民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形 性格转点或者文章主旨的内容进行详写，对事件的小插曲或 象，给读者留下想象和思考的空间。（答出任意两点，意思对 衔楼郎分进行略写。 即可。每点2分) 3.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，把“我”读书一年的费用比 【知识锦囊】 作一座山，生动形象地写出了读书费用之多，从侧面写出了 把握文章主旨 母亲为“我”准备学费的限辛。(2分)示例二：运用了今张 1,从分析标题入手。标随是文章的眼睛，它有时会直接 的修辞手法，把“我“读书一年的费用夸大，突出了读书费用 点明主旨，有时会借助其他事物凸显主旨。 之多，从侧面写出了母亲为“我”准备学费的艰辛。(2分) 2.从分析首段入手。有些文章常开篇点题，分析开篇的 (2)“炫耀”指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别 语句或段落，往往可以把提文章的主旨。 人的赞美与美幕，是贬义词。在句中则是贬词褒用，写出了 3.从分析篇末语段入手。有些记叙文是在篇末点明主 母亲为“我”的孝顺而感到高兴和自豪。(2分) 题或深化中心的，分析篇末语段常常可以翡捉到文章的 4.①该标题指出了文章写作的主体是“她”和“我”。②她泼辣 主旨 强势，似平不是太友好，但她这么做竞然是为了“我”，她和 4,从分析文中议论、轩情句入手。记叙文的议论，抒情 “我”是什么关系？引发读者的好奇，激发读者的阅读兴趣 句，有画龙点晴之功效，我们要善于抓住这个“睛”来分析文 ③体现了她对“我”满满的爱，也流露出了“我”对“她”的爱的 章的主旨， 理解与感激。（每点1分】 5,从概括段意或分析人物、事件入手。有些文章的主旨 中考演练 意含在人物、事件或文章各部分之中，委踪合归纳才能得出 1.B2.C3.D4.D5.C6.D 真题演练 6,从分析时代背景入手。有些文章有明显的时代格印 能析射出特定时期，特定的社会现象所包含的深刻含义。透 过这些时代塔印，可以宽探到文章的主旨 11 山地回忆 中考演练 知识互动 1.(1)每(2)st(3)绽(4)q 1.f位dian shuòub6沤襟裁盈(1)单薄 2.. (2)盈余(3)破绽(4)爬山越岭(5)穷山恶水 3.A4.B5.C6.B 2.(1)语言描写(2)外貌描写(3)神态描写动作描写 真题演练 (4)动作描写 示例一：围绕中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。示 精段阅读 例二：以小孟的视角将材料组织到一起。示例三：以“老城 1.不是，目的是寻找机会与这位萍水相逢的八路军战士搭话 痕粉”或“碗坨”为线索，贯申全文，组织材料。 交流，并给予真诚的帮助 2.伶牙俐齿、善良热情。 12台阶 类文阅读 知识互动 1.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河：②带小余去 1.(1)dàng凹陷的水坑(2)nidn黏合在一起(3)shǒng 打听哪里有浅滩。老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办 中午(4)xig在认识上由模糊而清楚，由错误而正确 法帮战士们过河：②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过 (5)道非常渺小，不值得一提 河。（意思对即可。周玉兆做的事和老人做的事，各2分） 2.①“台阶”贯串全文，全文是围绕着父亲把三级台阶建造成九 2.①通过语言描写来表现。“捉了两条·水鳗”“跑进了我张的 级台阶来写的：②”台阶”象征着父亲对美好生活的向往，是 阿里了”等语言族谐风趣，表现出了老人的高兴心情（或“到 父亲的理想追求，寄托了父亲的理想和希望：③文章围绕“台 底还得听响指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满 阶”这一线索，更好地塑造了一个物劳朴实、执着追求、屈强 自信，自豪，表现出了老人的高兴心情)。②通过神态描写来 好强的父亲形象，使人物形象更鲜明。 表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人而部表 3.“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草 情的丰富，表现出了老人的高兴心情。（分析合理即可。每 鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新层的艰辛与不易，让 点2分) 父亲这一人物形象更加丰满、立体。 184 语文七年级AJ版 类文阅读 晚的溪流也相同，为什么得失的差别这么大呢？” 1.站在家里新盖的毛坯房的二楼，视野开阔，能够看遍半个村 甲说：“我开始下钩的时候，只想到我自己而不是鱼，眼 庄和邻居家的院子，弥补了儿时的遗憾：(1分)而且家里盖 睛不眨，种色不变，鱼忘了坐这儿的是我，所以容易上钩了 了新房子，不用再在邻居家面前感到悠屈，日子也在向好的 倦（一心）想到的是鱼，眼晴看着鱼，神态《总是)改变，鱼（自 方向发展，心里巡到舒心愉快。(2分) 然)就遇离，哪里还会有收茯呢？” 2.“撾”字形象生动地表现出住在低矮的老屋里的“我”内心的 乙按照他教的做。一连钓到了几条鱼。我感叹道：“太岁 不满和整屈。(3分) 了！愿望的实现在于掌提规律啊！” 3.结构上：承上启下，承接上文“我”家的老瓦房住了很多年，一 (二) 直没有拆掉重建，“我”家的序子相比邻居家的，显得又小又 1.(1)背(2)斜着眼看(3)跑 破，也引出了下文“我”劝父母盖新房的内容，(2分)内容 2.(1)于是广泛地邀请众人，立下誓约的文书。(2)老人慢慢 上：通过盖新房的穷困与操劳，表现了父母生活的艰辛和不 地背着蒜回去了，最终也不肯告诉大家他的炷名。 易，表达了对父母辛勤劳动养育儿女的感激。(2分) 3.示例：①天外有天，人外有人：②人不可貌相，海水不可斗量： 4.示例一：童年，文章深情记叙了关于老屋的回忆，在老屋里 ③任何时候都要谦虚谨慎，成骄戒螺。(3分) 幼年的“我”和家人在这里度过了美好的童年，这里有“我”和 【参考译文】 家人美好的回忆，而且在老屋里“我”也萌生了想要到远处的 南阳县有个杨二相公，精通拳术，力气很大，能够用两个 世界去看看的念头，可是真正到了外边打拼后，再归家却发 肩膀江起两飧船站起来。几百个（负资漕运）的兵丁，用竹篇 现自己已经没有了童年时登高望远的心境，表现出了对时光 刺他，竹篇碰到的地方，都一寸寸地断裂了。（他）因此享有 流逝的淡淡忧愁，以及自己无法拥有更多的时间陪伴家人的 盛名。（杨二）带着他的徒弟在常州一带行走教投式艺，每 愧疚。(5分)示例二：故乡。年少的“我”在老屋里生活， 到演武场传校枪棒技艺时，观看的人国得像一堵墙。 和故乡很亲近，可是随着年龄的增长，“我”总感觉自己被困 忽然有一天，来了一个卖蒜的老头，老态龙钟，弯腰驼 住了，总想像一只鸟一样飞离这片地方，到更高更远的地方。 背，不停地咳嗽，在一旁斜者眼看杨二并物笑他。众人非常 慢慢长大后，“我”发现自己的根还是在故乡，因为这里有养 吃惊，跑去告诉杨二。杨二大怒，把老头叫到面前，用拳头打 育自己的父母，有自己儿时的梦想和回忆，自己还是无法将 砖持，（拳头）陷入骑中一尺多，傲慢地对老头说：“老头你能 其割舍。(5分)示例三：记忆。“我”对老屋的记忆是深刻 像这样吗？”老头说：“你能打培，却不能打人。”杨二更加生 的，这里有许多对“我”来说难忘的回忆，尤其是从草房子往 气，写道：“老家伙你能经受得住我打吗？被打死了不要怎恨 老屋搬家时，脚被图钉扎了一下，因为疼痛让自己记忆犹新。 (我)！”老头笑着说：“我老人家都快要死了，能够用一死来成 这里面有对旧生活的留恋，也有对新生活的向往，可是慢慢 就你的名声，死了又有什么可怨恨的？” 的，老屋也让自己产生了被困住了的想法，因而“我”拼命想 于是广泛地邀请众人，立下誓约的文书。让杨二休息三 去远方。在自己终于取得一些成就后，“我”却和家人渐行渐 天，老人自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二特意在十 远，陪伴他们的时间越来越少，连记忆也变得模糊不清了。 步之外摆好架势，奋力一拳打过去，老人安静得没有发出一 (5分) 点声音。只见杨二双膝跪在地上，叩头说：“晚军知道错了，“ 中考演练 拔他的系头，已经被夹在老人的肚子里，牢因得拔不出来：哀 1.(1)cu0n(2)瞬(3)糕(4)aia0 求了很久，老人才鼓起肚子放开他，（杨二）已经趺出一座石 2 桥之外了。老人慢慢地肯着燕回去了，最终也不肯告诉大家 3.A4.C5.D6.D 他的姓名 13卖油翁 素养专练 知识互动 1.D2.A3.B4.C 1.矜画睨领忿酌 5.(1)汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安收轻吾射(2)我亦 2.(1)点头(2)放下(3)离开(4)怎么 无他惟手熟尔(3)见其发矢十中八九但微额之 3.B (4)当世无双十中八九 精段阅读 6.示例一：我赞同小语的观点。材料二中，陈光咨“豪侈不循法 1.(1)射箭(2)箭(3)慢慢地 度”“出入列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄日”，从中可以 2.(1)你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也是很精湛吗？ 看出他不循法度，盛气凌人、自做自大等性格特点，正好呼应 (2)陈尧咨笑着让他走（了） 了课文中的“自矜”“忿然”的人物形象，所以这个故事应该是 3.语言描写。从中可以明白熟能生巧的道理 真的。示例二：我赞同小文的观点。《卖油翁》选自《归田 类文阅读 录》，而材料一中说“史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余面 可录者”，由此可知《归田录中记录的事并非史官所记，而是 1.(1)曾经(2)同“无”，没有(3)只，只是 在与士大夫笑谈之余所作，这就说明《卖油翁》是一件逸事， 2.(1)鱼饵相同.钓鱼的溪流也相同，为什么得失的差别这么大 无从辨别直假，可能是虚构的 呢？(2)乙按照他教的做，一连钓到了几条鱼。 真题演练 3.写作手法：对比。(1分)道理：做任何事都要冷静，沉着， (门)到(2)抵偿，赔偿 不可轻浮、躁动：掌握规律且专心致志才有可能做好事情。 单元写作指导 (2分) 真题演练 【参考译文】 【写作指导】第一，命题解读，这是一道命题作文题。“情味” 我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两住老人分别坐在石 的意思是“情副：意味”。在本题中可理解为某种情感的特 头两旁钓鱼，其中甲钓到的鱼非常多并且很容易就钓到。乙 质，性质，可以是亲情，友情、师生情等带来的温暖、关爱之 一整天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问甲道：“鱼饵相同，的 情，也可以是在某个特定时期感受到的喜悦、悲伤、感动等情 185 下册参考答案12台阶 本课知识概览 学习重点 1,整体感知课文内容，从情节人手，深入细节，鉴赏人物形象。 2.赏析本文围绕中心选材的写法，探究叙述，描写的表达方式在小说中的作用：体会“台阶”的含义，把握小 说的主题。 3.感受文中父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 日积月累 ◆生难字 之重点词 黏(nidn) 撬(qiào) 厚道：待人减恳，能宽容，不刻薄。 硌(g) 磕(ke) 自言自语：自己对自己说话，独自低声说话 茬(cha) 晴(kan) 微不足道：非常渺小，不值得一提。 蹦(beng) 凹内(dong) 大庭广众：人很多的公开场合。 门槛(kan) 越尬(g6ngà) 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情，形容 糟糕(z00) 烦躁(zào) 酬良，顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。 头颅(1心) 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 心作者作品 李森祥，生于1956年，浙江猫州人。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。李森祥的 小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出了一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。著有小说 《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 主旨梳理 这篇小说以第一人称的口吻讲述了父亲造高台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活，吃苦耐劳、 坚忍不拔、追求理想的农民形象。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对 物质理想与精神理想错位现象的多元思考。 重难点解读 这篇小说表现了怎样的主题？ 这篇小说固然讴歌了父亲艰苦创业的精神和坚恐不拔的毂力，但凄楚，辛酸的情感也笼罩全篇。 从生产力发展水平的角度看，父亲创业之所以如此吸难，根源在于农村生产力水平低下。父亲造的新 屋，规格并不是很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半草子的辛劳。斯屋 造好，人也老了，身体也垮了。 小说深沉地响应着时代的呼唤：亿万农民的希望在于先进的生产力，在于以先进的生产力迅速改变农 村的落后面貌，结桌农村生产力低下，经济极端落后的状况。 知识互动… (3)响午( 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词 (4)醒悟( 语的意思。 (5)微不足dào( 1)凹凼( (2)黏结( 语文七年级RJ版 2.“台阶”作为文章的线索，有何作用？请简要 个院子里，我想站到高处，看一看别人的生活 分析。 是什么样子，看一看到了夏天的傍晚，他们是 如何在院子里摆出一张桌子吃饭的。但是院 落低矮，除了爬到树顶，我只能坐井观天。我 爬过很多树，可是村子里的树没多高，且到处 都是树，目光刚越过别人家的山墙就被枝叶挡 住了。住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁 在了低海拔的角落里。 ④于是我想飞，总是想象自己像一只鸟， 飞抵村庄上空。我更喜欢想象自己一步一步 走到足够高的地方，直到把这个世界看清楚。 3.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。” ⑤此后的很多年，我离家念书、工作，寒暑 这个句子对刻画人物形象有什么作用？ 两季放假回家或是小住，不是钻进书本里不出 来，就是火烧屁股一般转个身就走。同样是待 在老屋里，但全然没有了少年时的天真，再想不 起要登高望远，也不再对邻居家的院子和饭桌 感兴趣。 ⑥但是现在，站在二楼粗糙的房坯上，我突 类文阅读 然又想起了那只鸟，想起了童年生活的一个关 阅读下面的文字，完成1~4题。(15分) 键词：登高望远。现在，房子的确长高了，长到 老屋记 了二层，而且还要再长高半层。也诈我曾经设 徐则臣 想过有一天房子会做梦般地长高，但我肯定不 ①去年，我在山东某地出差，因离家近，顺 会想到，真正站在长高了的房子上看村庄，究竟 道回了趟老家。 是什么感觉。 ②家里正在翻盖房子，两层半的小楼已经 ⑦母亲一直不愿意盖新房子。30多年里她 完成了两层。父亲带我爬上空荡荡的毛坏房 盖了6次房子，搬家三年穷，何况造新家，穷怕 的二楼。房子算不上高，但视野开阔，半个村 了也累怕了。这几年但凡谁动议破旧立新，母 庄都在眼里，还能把邻居们的院子看个遍，我 亲都要历数6次盖房子的穷困与操劳。母亲扳 陡生了身轻如燕之感以及登高望远的豪迈。 着指头算，草房子盖了几间，半边草半边瓦的房 这感觉因老屋而来。 子盖了几间，瓦房盖了几间…盖这些房子我 ③老屋在旁边，低矮的平房，红砖白瓦，为 都经历过，只是每一间都是该款的绝唱，日子总 了给新房子腾地方，拆了一半，看上去悲伤破 是往好了过。 败。多少年来，一家人就生活在老屋里，当然， ⑧记得我们从院子里长老槐树和果树的 那时候还不觉得它老，不认为它狭矮陈陋，我 草房子里彻底搬进白瓦房，就是现在的老屋， 们在瓦房里出出进进，过得喜气洋洋。那时候 那时我只有四五岁，把自己的小零件蚂蚁搬家 我小，对世界充满着最朴素的好奇，坐在院子 似的往新屋子里运，路上光脚踩到了一枚图 里仰脸望天，整个村庄的人声和狗吠都拥到一 钉，一扎到底。因为疼痛，记忆从那枚清醒的 下册第三单元 图钉开始，蔓延到白瓦房和草屋子，然后是新 ⑧我从二楼下来，给祖父祖母买了烟酒和 旧两个院子，然后是新旧两个院子所属的两个 点心，陪他们说了会儿话，和父母吃了顿晚饭， 时代的生活一它们通过一颗闪亮的图钉紧 就拎着行李去了机场。从下车到离开，我在家 紧地咬合在了一起。那是我关于这个世界最 仅待了4个小时。 初的完整的记忆。在遗落了图钉的新的白瓦 (有删改) 房里，我们家住了20多年，直到把白瓦的颜色 1.文章开头写“我陡生了身轻如燕之感以及登 住灰，把新房子住旧，成了老屋；直住到这些年 高望远的豪迈”，请联系全文内容，分析这种 有了一点，点钱的邻居们都把小瓦房拆了，原地 感受的由来。（理解文章内容）(3分) 盖起了雄伟敞亮的大屋子。 ⑨前后左右的邻居们，眼见他起高楼，眼 见他宴宾客，我们家成了峡谷，头顶只有院子 大的四方的天。年过90的祖父要了一辈子 强，现在低头抬头都憨得慌。 ⑩祖父说：没法活了，人家都住在咱们头 顶上，喘不过来气。盖不盖？ ①我说：盖。 ②祖父说：怎么盖？ 2.句揣摩词语（链接教材第85页阅读综合实 ⑧我说：两层半。宜早不宜迟。 践三)结合语境，分析下面句子中加点部分 ④我负责说服父母：老房子住了20多年 表现的人物心理。（体会情感哲理）(3分) 了，够本了，再住下去就成了危房：还有三五十 住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁 年要活，新房子早晚要盖，好日子早过一天算 在了低海拔的角落里。 一天。母亲还犹豫，我向她保证，这是这辈子 她盖的最后一次房子，咱们全用好材料。 ⑤母亲说：就算用金銮殿的材料，不还是 得我和你爸操持？ 3.文章第⑦段写母亲不愿意盖新房子这件事， ⑥是的，除了拿出一点钱，对于这座新房 有什么作用？（分析段落作用）(4分) 子我能做的只是在电话里说了几次自己的设 想，嘱咐材料尽量用最好的。3个月之后，我回 到家，直接站到了二楼顶上；下一次再回来，我 看见的将是一座祖父祖母和我父母这辈子住 过的最完美的房子。 ⑦搬家的时候我肯定不在，从老屋到新 楼，我其实希望自己能像四五岁的时候一样， 蚂蚁似的一趟趟搬运：就算出现第二枚图钉也 未必不是好事，踩上去，疼病将贯穿我一生。 这可能也是我在自己的村庄里建造的最后一 4读完这篇文章，也许你会联想到这些词语： 座房子。 童年、故乡、记忆…请结合全文内容选择 语文七年级RJ版 其中一个词语谈谈你对主题的理解。（把握 枯竭的暖意。 文章主题)(5分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 ( )(2分) A.在山里完全没有人看见的地方，一棵大树 几千年来自在地生长 B.在山里几乎完全没有人看见的地方，一棵 大树自在地几千年来生长着 C.在山里几乎完全没有人看见的地方，一棵 大树存在着几千年 D.在完全没有人看见的山里地方，几千年来 的一棵大树存在着 中考演练● 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 )(2分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 A.不可捉摸 B.低眉顺眼 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不 C.微不足道 D.大庭广众 敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上 阅读下面的文字，完成第5题。 了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的 暖风带来初夏，又是一年小满时节。每年 瞬间，啪( )那条红色的纸棍便被炸得粉 这个时候，夏熟的农作物未完全成熟，却渐渐 碎…不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴 饱满，故称为“小满”。满，盈溢也，水满则溢， 的(shdn) 间发现，父亲老了。糟 月盈则亏。“小满”不仅是节气，也是中国人世 (gāo) 的是，父亲却没真正觉得他自 代传承的人生智慧。 。知足常乐，小 己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块 得盈满，大概也是生活最好的状态吧。 青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底 5.下列填人文中横线处的语句，衔接最恰当的 多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说 一项是 ( )(2分) 不到三百斤。 A.圆圆满满，人生亦如此 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) B.满载而归，人生亦如此 (1)蹿 (2)(shun) C.永不知足，人生亦如此 (3)(g6o) (4)撬 D.满而不溢，人生亦如此 2.在括号内填人的标点符号是 6.小王家建成了新房子，你准备前去祝贺。下 (1分) 列祝贺的话表达最得体的一项是 (2024赣州南康区期末改编)阅读下面的文字， )(2分) 完成34题。 A.你好！我特地莅临你家，向你表达衷心的 我常觉得，生命是一个奇迹：一株 祝贺！ 的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对 B.你家建起了新房子，真是蓬荜生辉啊！ 毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜 C.你家真是财大气粗啊，祝贺你建起这么气 曲：在山里几乎完全没有人看见的地方，一棵 派的房子！ 大树几千年来自在地生长：在冰雪封冻的大 D.你好！华堂新落成，未来更发达。祝贺你！ 地，仍有许多生命在那里唱歌跳舞，保有永不 下册第三单元