第二单元 6 老山界-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024）

6老山界 本课知识概览 学习重点 1.把榍文章的叙事线索，学习文章按时间变化和地点转移安排材料的方法。 2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情， 3.学习红军不怕困难，以苦为乐的革命乐观主义精神，接受革命传统教育。 日积月累 ◆生难字 心重点词 缴(jiǎ0) 缀(zhui) 攀谈：闲谈，交谈。 瑶民(ydo) 欺侮(w心) 满望：十分希望。 骨碌(g0) 督促(d0) 峭壁：陡直的山崖 蜷曲(qudn) 矗立(chd) 骨碌：滚动。 咀嚼(jǔjué) 鸣咽(y) 细切：形容声音细微急促。 灌输(guàn) 苛捐杂税(k短) 苛捐杂税：繁重的捐税。捐，赋税。 酣然人梦(han) 酣然入梦：畅快地人睡。 不可捉摸：不能够预料或猜测。 念作者作品 ◇背景资料 陆定一(1906一1996)，江苏无锡人，中国无产 1934年10月初，中央革命根据地的中国工农 阶级革命家。早年毕业于上海南洋大学（现上海 红军北上抗日，他们战胜了无数艰难险阻，粉碎了 交通大学和西安交通大学的前身)电机系。代表 反动派的围追堵截。1936年10月，红二，四方面 作品有《金色的鱼钩老山界》等。 军同红一方面军会师，完成了举世闻名的二万五 千里长征。老界是红军长征中所翻越的第一座 难走的山，又叫越城岭。课文按时间变化和地点 转移展开叙述，记叙了红军翻越老山界的过程。 主旨梳理 本文采用顺叙的方法，按时何变化和地点转移安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过 程，表现了红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 重难点解读 本文记叙的是红军翻越老山界的经过，为什么用很长的篇幅讲述他们与瑶民攀谈的情景？ 与瑶民攀读的内客和突出本文的中心有着直接的关系。首先，通过和瑶民的对话，我们知道了瑶民生 活的艰苦，这也正是天下百姓苦难的缩影，它解释了红军长征的意义一一解放天下受苦受难的百姓。其 次，正是这一番交谈使璃民了解了红军，可见红军深入群众的好作风一走到哪里就把工作欧到哪里。而 且在部队生活极其艰难的情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是一支关心群众、爱护群众的人民军队。 这一情节展现了红军长征生活的又一个侧面，争得群众的认可和支持是红军取得最后胜利的关键 中考高频考点 分析景物描写及其作用子第31页 下册第二单元 知识互动心… 以此为线索，梳理选文内容。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意 时间 地点 事件 思写词语。 天色晚了 瑶民家 (1) 蜷曲( 鸣咽( 天黑了 (2) 登山 瑶民( 惊惶( (3) 天 走了半天 山路 欺wǔ( ) peng pai( ) 点zhui( ) jǔjue( (4) 山路 冷醒谈话 ) (1)十分希望。 ( 2.“把毯子卷得更紧些”中的“卷”字能否换成 (2)形容声音细微急促。 ) “盖”字？为什么？ (3)陡直的山崖。 (4)闲谈，交谈。 ( 2.文学常识填空。 课文选自《 》,作者是 ,他 是我国的 家。 3.下列与“树林一直在唱着那首愉快的歌”所 3.“耳朵里有不可捉摸的声响…像波涛在澎 用修辞手法相同的一项是 ( 湃”连用比喻的修辞手法来描写声响，有什 A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 么表达效果？ B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔 驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 4.下列说法正确的一项是 ( A.“满望可以多走一段，可是走不了几步，又 要停下来。”句中的加点字词都是连词。 B.“队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下 来，等前头喊着：‘走，走，走’，就站起来再 ◆类文阅读心 走。”这一句中的标点符号使用完全正确。 阅读下面的文字，完成1~5题。(17分) C.“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林 登临黄洋界 里睡是不可能的”一句运用了心理描写。 贺小林 D.“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“黄 子似的泉水流下山去，清得透底”一句运 洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”“过了黄洋界， 用了记叙的表达方式。 险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下， 之精段阅读之… 登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 阅读课文第1~22段，回答后面的问题。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界 1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述，试 的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着 语文七年级RJ版 蜿蜓的山路一直向上延展。随着高度上升，云 艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或 雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰 低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀 回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量， ③踏上黄洋界，仰望纪念碑。那段艰苦卓 不屈不挠地鲩放在这块红色的土地上，生机盎 绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8 然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现： 月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。 云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼 红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的 望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在 ⑦凝视小路，似乎看到了当年红军在路上 哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木硒石 行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎 推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进 坷，踏出今天的幸福之路。 攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动 ⑧站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳 队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作 地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃 战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井 穆、巍峨… 冈山革命根据地。 1.下列对本文相关内容的理解与分析，不正确 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，巨 的一项是 )(3分) 石和木头还在，战壕遗址还在，见证战斗胜利 A.文章开头引用词句，既点明黄洋界吸引作 的参天古木还在，沐浴辉煌的那尊迫击炮还 者的原因，也激发了读者的阅读兴趣。 在。那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳 B.“终于，有机会走进黄洋界”，把作者即将 边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为 登临黄洋界的激动心情写得真切动人。 一段经典的历史，为人们所铭记。 C.第⑤段开头对青草恣意生长、掩盖路段的 ⑤哨口下，一条崎呕的山路向山谷里延 景物描写，渲染了萧索凄凉的氛围。 伸。山路狭窄，只容一人行走，齐腰的青草在 D.第⑦段写在小路上，似乎看到了当年红军 路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩 行走的身影，表达了作者对先烈的鲡怀。 盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军 2.揣摩下列语句，回答括号里的问题。(4分) 将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期 (1)他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌 围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每 人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路 天都要翩越海拔一千三百多米的黄洋界高峰， 上创造了历史的奇迹。（从两处加点词语“一 并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌 次次”中，你读出了什么？)（理解词语含义） 人严密的军事包围和经济封锁，并冈山革命根 据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于 天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。 他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的 国困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造 了历史的奇迹。 ⑥眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正 下册第二单元 (2)它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着 的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像 自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的 巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包 土地上，生机盎然。（这句话运用了什么修 国得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄， 辞手法？有什么表达效果？)（分析修辞 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除 效果】 此以外，就是寂静。耳朵里有②的声响 极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又 睡着了。 1.填入文中横线①处的字和文中加点字注音 全都正确的一项是 )(2分) 3.本文与课文《老山界》都写到了红军将士的 A.缀ye B.缀ye 哪些精神品质？（联系课内比较、分析人物 C.辍yan D.辍yàn 形象)(4分) 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是 ( )(2分) A.不可理喻 B.不可捉摸 C.不以为然 D.不言而喻 原创题阅读下面的文字，完成3~5题。 4.最后一段为什么要特意写到一尊炮、一座纪 长征是个奇迹，留下了永远的烙印。热血 念碑？（理解文章内容）(3分) 锻造的丰碑，飘扬在战斗的途程上。红军战 士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明 天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸 声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年 轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实 的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰： 5.本文第③段采用了什么叙述顺序？有什么 。 高峰在天空昂屹，姿态奇伟() 作用？（明确记叙顺序）(3分) 急浪在大地激涌，志向宏远。天空和大地之 间，飞扬着红色的战旗。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 ()(1分) A.丰碑锻造的热血，飘扬在战斗的途程上。 B.锻造热血的丰碑，飘扬在战斗的途程上。 C.热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 之中考演练心 D.锻造热血的丰碑，矗立在战斗的途程上。 原创题阅读下面的文字，完成1一2题。 4.在文中括号内填人标点符号，正确的一项是 天上闪烁的星星好像黑色慕上①着 ()(1分) 语文七年级RJ版 A., B.。 C.、 D.; B.王明和朋友一起去春游，面对公园内盛开 5.仿照文中画横线的句子，给空缺处选填语 的鲜花，不禁感慨地说：“真可谓·忽如一 句，最恰当的一项是 ()(2分) 夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” A.和大江流在一处，他们是最美的船 C.李老师，这是我写的征文初稿，请您斧正， B.他们和大江流在一处，是最急的船 如有不当之处，恳请批评指正。 C.他们是最急的浪，和大江流在一处 D.学校公告栏有某学生写的失物启事：我在 D.和大江流在一处，他们是最急的浪 餐厅吃饭时不小心遗失了一本《骆驼祥 6.下列各句中表达最得体的一项是 子》，如果有拾到者，请迅速到七(1)班教 )(2分) 室还我。 A,刚才我去堂姐家，她有事失陪了，我只好 无聊地翻翻闲书，看看电视。 中考高频考点 分析景物描写及其作用 Cd考点解读 《秋天的怀念》中，“窗外的树叶·唰刷啦啦' 景物描写即环境描写，是指对自然环境 地飘落”的景物描写既渲染了“我”悲凉的心 和社会环境中风景、物体等的描写。如《老 境，同时也为后文写母亲“挡在窗前”作 山界》一文第31段中的景物描写，以清幽美 铺垫。 好的景致，衬托了红军翻越老山界以后轻松 (4)借景抒情，寄托人物的思想感情。 愉悦的心情。分析文章中的景物描写及其 如《秋天的怀念》中最后一段对菊花的描写 作用是中考的常考点。 便寄托了作者对母亲浓浓的思念之情。 设题方式：(1)简要说出第×段中景物 答题模板 描写的作用。(2)文中画线句子（画线句子 自然环境中的景物描写：写出…景物 为景物描写句)有什么作用？ 特点，渲染…的气氛，烘托了人物…的 。考点突破 心情，推动情节发展。 1.要明确是哪类景物描写。 社会环境中的景物描写：写出…景物 2.结合语境指出景物描写的作用。 特点，为…设置了背景，预示人物…的 常见的景物描写的作用主要有： 命运，推动情节发展。 (1)交代故事发生的时间、地点、背景， 工真题演练（扫描目录二维码看原文） 或提供人物活动的典型场景，暗示文章 (2024云南题23)文中反复写到挂在山尖的 主旨。 白云，有何用意？ (2)渲染环境气氛，烘托人物形象。如 《老山界》中第22段的景物描写，烘托了红 军战士的革命乐观主义精神。 (3)推动情节发展，为后文作铺垫。如 下册第二单元 31末可以用议论或抒情深化主题，总结全文，并与文题或文首 样子，与“盖”字相比，“卷”字更能显示出天气的严寒与恶劣 形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 以及战士们行军的艰苦。 3.四个排比式比喻句，从不同角度写出“不捉摸"的声响的特 第二单元 家国情怀 点，将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想：增强 5黄河颂 语势，使人的感受更加强烈。并且运用以动村静的写法，更 知识互动 加渲染了山中的寂静」 1.(1)pò气势(2)pài形容声势浩大.气势雄伟(3)zi 类文阅读 生长：产生（多用于抽象事物）(4)wǎn辗转。文中指曲 1.C 折(5)渊巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮 2.示例：(1)“一次次“是一次又一次的意思，(1分)强调红军将 流(6)浩浩形容水势浩大训酒，也形容规模大，声势雄壮 士无数次地在黄洋界的崎岖小道上和敌人做斗争并最终赢 2.C 得胜利，从中我读出了红军将士的革命乐观主义精神和大无 精段阅读 畏精神。(1分)(2)这句话运用拟人的修辞手法，将杜鹃 1.从黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激 花人格化，生动形象地写出了杜鹃花顽强绽放的特点。(1 励着中华民族这三个方面歌颂了黄河。 分)杜鹏花也是红军战士的象征，作者借赞美杜鹏花表达了 2诗人借歌颂黄河来欺颂中华民族，激发广大中华儿女的民族 对红军战士的赞美。(1分) 自豪感与自信心，微励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以 3.示例：不畏艰险，勇往直前，坚定信念，意志顽强、豪迈乐观 英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。 (答出4点即可，每点1分) 类文阅读 4.炮是参与了战斗的炮，(1分)纪念碑是那些誓死保卫了井冈 1.A 山革命根据地的烈士的纪念碑，(1分)表明人们不忘历史、 2.示例：到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金黏液，闪射 崇敏先烈。(1分) 着耀眼金光，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。(1分)这个句子 5.插叙。(1分)叙述敌军“会则”井冈山，群众武装力量和红军 运用了比喻的修辞手法，将黄河流水比作“黄金黏液”，生动 誓死保卫根据地的情量，表现了我军军民无所畏棋，顾强抵 形象地写出了黄河流水金黄的特点，突出了黄河的壮观。 抗的精神，表达了作者对他们的赞美和崇敬之情。(2分) (3分) 【知识锦囊】 【知识锦囊】 明确记叙顺序 分析修辞效果 记叙的顺序是描根据中心思想的需要，把已确定好了的 答题时，要把挺好常见的几种修辞手法及其作用： 材料安排好，按一定的次序去写。记叙顺序一般有三种： 1,比喻：生动形象地描写事物、讲解道理，增强语言的活 1,顺叙，即接照事情发生，发展和结局的时间顺序来写。 泼性，形象性，化抽象为具休，使人易于理解 2.例叙，即把事情的结局或某个最突出的片段先写出 2.拟人：航子亨物以人的性格、思雏、感情和动作，使亨 来，然后写事情的发生，经过等。它分为两类：一是把事情的 物人格化，使之更形象。 结局先写出来，然后按照时间顺序红述事情的发生，发展的 3.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的 经过：二是把后面发生的某一情节提到前面去，暂时中断中 印象。 心事情的叙述而进入另一个相关的事情的叙述。 4,排比：条理清晰，节奏斟明，增强语势，使语言更有表 3,插叙，是在叙述中心事情的过程中，由于装种需要暂 现力。 时把氧遂的线索中断一下，进行有关的另一件事情的叙述 5。对锅：使句式整齐，结构一致，使表达的意思鲜明有 它也有两种情况：一是插入的内客眼时问也有关联，在叙述 力，增强语言的节奏感和前律美。 过程中插入一段从前发生的事：二是对人或情况败一些说明 6.重复：强丽某种意思，更能凸显文章主题，观点鲜明： 介绍，跟叙述的时间顺序没有关系，所插入的内客的前后不 桥情强烈，富有感来力。 一定有过渡，街接的活。 7.设问：自问自答，引人注意，启发思考。 中考演练 8。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 1.B2.B3.C4.D5.D6.C 9.引用：酰可使文章言简意酸，有助于说理桥桥：又可增 真题演练 加文采，增强表现力。 白云和哈达的颜色，形态相似，表达了作者对烈士的崇高敬 10.对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的 意：反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀 中心。 7谁是最可爱的人 中考演练 知识互动 1.C2.A3.B4.A5.D6.D 1.(1)jan把敌人包围起米消灭(2)yǒng(水)猛烈地向 真题演练 上涵或向前翻滚。文中形容敌人来势很凶锰(3)整宽散 D 明亮(4)淳诚实朴素(5)掰用手把东西折断(6)覆 6老山界 全部被消灭(7)x心n谦虚恭谨(8)chuai用脚把门 知识互动 踢开(9)朽（姓名、事迹，精神等）永远流传，不磨灭 1,qu6nyey6 o huang每澎浒缀咀嚼(1)满单 2.B (2)细切(3)的壁(4)攀谈 精段阅读 2.中国工农红军第一方面军长征记陆定一 无产阶级革命 1.松骨峰战斗。表现了志愿军战土的革命英雄主义精神 3.D4.C 2.从正面描写了敌人力量的强大和逃命时凶残的本质，侧面衬 精段阅读 托了志愿军战士的英勇顽强。 1.(1)与缩民攀谈(2)山脚(3)在山路上露宿(4)半夜用 类文阅读 2.不能。“卷”“字更生动形象地写出战士们用毯子包裹周身的 1.(1)张南请战，大家等待(2)花然，悲哀(3)反击成功，张 下册参考答案 181