第三单元 第二章 第二节 光合作用-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

第二节光合作用 知识清单 知识点1光合作用的实验 ●名师点拨 1.实脸1：探究绿叶在光下制造有机物 步骤 示意图 操作 目的 实验要点 把盆栽的天竺 1.原理：淀粉遇碘变蓝；叶 运走、耗尽叶片中 暗处理 葵放在黑暗处 绿素易溶解于酒精中。 原有的 一昼夜 2.选择水浴加热，而不直 接加热的原因：酒精沸 设置对照，实验变 点低且易燃，不能直接 用黑纸片把叶 量是 加热。 片的一部分从 遮光对比 选择同一片叶 3.光照部分叶片颜色的变 上下两面遮盖 片可以保证变 化：绿色→黄白色→蓝 起来 量 色。绿色变成黄白色是 因为叶片中的叶绿素溶 将天竺葵移到 使绿色植物进行 解在酒精中，黄白色变 照光 阳光下照射几 成蓝色是因为叶片中的 作用 小时 淀粉遇碘变蓝。 4.现象与结论 摘下进行遮光 项目遮光部分 照光部分 处理的叶片，将 使叶片中的 叶片不 脱色 其放人盛有酒 溶解于酒 现象 叶片变蓝 变蓝 精的小烧杯中， 精中 水浴加热 无光照， 叶片不能 有光服，叶 进行光合 片能进行光 分析 用清水漂洗叶 作用，不 合作用，能 避免酒精影响染 能制造 制造淀粉 片，放人培养皿 染色 色，检验叶片是否 淀粉 中，并向叶片滴 产生了 加碘液 淀粉是光合作用的产 结论 物：光是植物制造有机 稍停片刻，用清 物不可缺少的条件 水冲掉 避免残余的碘液 观察 ,观察叶片颜 影响观察 色的变化 下册第三单元 23 2.实验2：探究二氧化碳是光合作用必需 的原料 提出 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 ●名师点拔 问题 实验要点 作出 假设 二氧化碳是光合作用必需的原料 1.探究二氧化碳是光合作 (1)取下图所示的甲、乙两套装置，在小烧杯中 用必需的原料的实验 各放入一株相同的植物，在甲装置的水槽中放 要点 的是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气 (1)变量分析：该实验的 中的 ),在乙装置的水槽中 变量是二氧化碳，放置 放的是等量 (2)把它们同时 清水的一组起对照 制订 放在黑暗处一昼 作用。 计划 夜，然后一起移 氢氧化 钠溶液 清水 (2)氢氧化钠溶液的作 到光下 用：吸收装置内空气中 (3)几小时后，各取甲、乙装置中植物的一片叶 的二氧化碳。 片，放在酒精中 加热，脱去 2.验证植物光合作用的常 ,然后用清水冲洗 用实验方法 (4)在叶片上各滴上两滴碘液，观察现象 (1)滴加碘液：验证光合 实验 甲装置中的叶片 ,乙装置中的 作用的产物是淀粉。 现象 叶片 (2)选一片叶片，部分遮 结果 淀粉遇碘变蓝，说明甲装置中的叶片没有产生 光：验证光合作用的条 分析 淀粉，而乙装置中的叶片产生了淀粉 件是光。 得出 (3)用氢氧化钠溶液除 二氧化碳是光合作用必需的原料 结论 去二氧化碳，或用碳酸 氢钠溶液增加二氧化 3.实脸3：探究光合作用产生氧气 碳：验证光合作用的原 实验 氧气有助燃性，可以使即将熄灭的卫生香复燃： 料是二氧化碳。 原理 氧气不易溶于水，可以采用排水法收集 (4)选一片叶片，切断主 (1)取一个大烧杯，里面放 试管 ，阳光 叶脉：验证光合作用的 入新鲜的金鱼藻，在金鱼藻 漏斗 原料是水。 上罩上一个漏斗，再在漏斗金鱼藻 (5)用银边天竺葵：验证 实验 上面接一支试管，如右图 会兔藻实验示意图 光合作用的场所是叶 步骤 (2)将装置放在阳光下，大约半小时后，可以看 绿体。 到金鱼藻上冒出许多气泡。当气体充满试管的 时，从水中取出，迅速将快要熄灭 的卫生香伸入试管口 生物七年级RJ版 实验 (6)用带火星的小木条 现象 快要熄灭的卫生香立刻 起来 或卫生香：验证光合作 实验 试管中收集到的气体是 ,说明植 用的产物是氧气。 结论 物通过光合作用产生了氧气 3.检验光合作用释放氧气 知识点2光合作用(10年8考) 的实验要点 (1)除使用金鱼藻外，还 项目 内容 光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和 可以使用其他水生绿色 概念 水合成为储存着能量的 (如淀粉)，并且释放出 植物。 的过程 (2)金鱼藻要选取新鲜、 条件 光 量较多的，光照要充足， 场所 叶绿体既是生产有机物的“车间”，又是将光 能转变为化学能的“能量转换器” 以提高光合作用产生氧 产物 (主要是淀粉)和氧气 气的量。 光能 表达式 二氧化碳十水 ·有机物十氧气 叶绿体餐春齐验 温馨提示 物质 简单的 ·复杂的 ,释 光合作用制造的有机 转变 放氧气 实质 能量 物通过筛管运输到植物体 ·有机物中的 转化 各处，为细胞的生命活动 光服增强，光合作用 光照 ,当增强到一定程度 提供能量，并参与构建植 后，光合作用 ,因此中午光照最强的 强度 时刻并不一定是光合作用最强的时刻 物体。 影响 二氧化 温室大橱通常采用提高大棚内二氧化碳浓度的方法以 因素 易错易混 碳浓度 提高产量 植物在10一35℃时正常进行光合作用，其中25一 光照最强≠光合作用 温度 35℃最适宜 最强。夏季光照最强时，气 知识点3光合作用的原理在农业生产上的应用 温较高，为防止蒸腾作用过 1.间作套种 :充分利用光照。 强、水分散失过多，气孔保 2.温室大棚：增加 、调节温度、增加 护性关闭，二氧化碳吸收量 光照时间等。 减少，光合作用减弱。 典例精析 漫画图解 【例1】(2024滨州)将在黑暗处放置了一昼夜的银边天竺葵按 下图所示处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱 氧气 色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证 二氧化碳 银边（不含叶绿 叶片甲 透明塑料袋 黑纸片 叶片乙 绿色部分 氢氧化钠 光合作用可以吸收二氧化碳， 能吸收二氧化碳 释放氧气 A.光是光合作用的条件 下册第三单元 B.叶绿体是光合作用的场所 C,二氧化碳是光合作用的原料 易错易混 D.氧气是光合作用的产物 【解析】叶片甲的见光部分与未见光部分形成对照，实验现象是 1,淀粉遇碘变蓝而不是碘 见光部分滴碘液后变蓝，未见光部分滴碘液后不变蓝，说明光是光 遇淀粉变蓝。 合作用的条件，A不符合题意。叶片甲的银边部分与绿色部分形成 2.不是绿色植物的所有细 了以叶绿体为变量的对照实验，实验现象是绿色部分滴碘液后变 胞都能制造有机物，只 蓝，银边部分滴碘液后不变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所，B不 有含叶绿体的细胞才能 符合题意。氢氧化钠德吸收二氧化碳，叶片甲和叶片乙形成了以二 进行光合作用制造有 氧化碳为变量的对照实验，实验现象是叶片甲滴碘液后变蓝，叶片 机物。 乙滴碘液后不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的源料，C不符合题 3.不是只有绿色植物的细 意。此实验无法证明氧气是光合作用的产物，D符合题意。 胞可以进行光合作用， 【答案】D 比如光合细菌也能进行 【例2】某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造有机物”的探 究实验，方法步骤如下图所示。下列有关说法错误的是 () 光合作用。 暗处理 染色遮光对照 脱色 观察 ①D 2 巧记有方 A.此实验的变量是光 探究“绿叶在光下制造有 B.此实验的正确顺序是③→①→④→②→⑤ 机物”的实验步骤 C.④中小烧杯内的酒精可溶解叶绿素 处理要在黑暗中， D.步骤①是为了将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 【解析】探究“绿叶在光下制造有机物”时，实验变量是光，A 黑纸遮叶成对比， 正确。本实验的顺序是①暗处理，③遮光对照、④脱色，②染色、 加热酒精为脱色， ⑤观察，即①→③→④→②→⑤，B错误。④中小烧杯内盛放的 清水漂洗加碘液， 是酒精，酒精加热可溶解叶片中的叶绿素，C正确。步骤①暗处 冲掉碘液看色变。 理是为了运走或耗尽叶片中原有的淀粉，D正确。 【答案B 基础达标念… 知识点1光合作用的实验 漫画图解 1.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图所示。该实 验能说明光合作用 ①需要光②需要二氧化碳③需要叶绿体 ④释放出氧气 ⑤能制造淀粉 淀粉是光合作用的产物 不变 甲 A.①⑤ B.②④ C.③⑤ D.①③ 生物七年级RJ版 2.小丰同学按下图所示的装置进行了实验。 广泛运用于实际生产。某菜农采取的下列 有关叙述错误的是 措施不能提高作物产量的是 A.提供适宜的温度 B.高效立体种植 清水 一氢氧化钠 C.增加棚内的氧气浓度 (能吸收一二氧化碳) D.增加棚内的二氧化碳浓度 A.目的：验证叶绿体是光合作用的场所 能力提速心… B.准备：植物要经过暗处理 一、单项选择题 C.条件：需要阳光照射 1.(2024新疆)温室大棚里增施“气肥”可提高 D.检验：需要用碘液检验有无淀粉产生 植物光合作用的强度。下图中表示“气肥” 3.原创回归教材下图是探究绿色植物光合 的是 作用的装置。相关叙述错误的是 ( A.① 阳光 B.② C.③ 叶柄 植物 物 3 D.④ A.可用带火星的木条检验氧气 2.以碘液作指示剂，用银边天竺葵（如下图）验 B.该实验可以用于探究光合作用产生氧气 证光合作用需要叶绿素。下列有关实验的 C.实验中用的植物可以是陆生植物 叙述，正确的是 D.该实验的变量是光 非绿色部分 知识点2光合作用的实质 绿色部分 4.植物进行光合作用的主要器官和场所分别 是 A.光照前，植株不需要经过暗处理 A.保卫细胞、气孔 B.叶、叶绿体 B.该实验原理是绿叶在光下能够制造淀粉 C.叶脉，气孔 D.叶、线粒体 C.光照前，应用黑纸片将叶片上下两面遮盖 5.如果把绿叶比作生产有机物的“绿色工厂”， 一部分 那么这个工厂所需要的动力及其生产的产 D.经过正确步骤，实验结果是叶片非绿色部 品分别是 分变蓝 A.光能、二氧化碳B.光能、有机物 3.将一株质量为30g的西红柿幼苗栽种在光 C.化学能、二氧化碳D.化学能、有机物 照等条件适宜的环境中。一段时间后，植株 6.下列各项描述属于光合作用实质的是( 达到100g。使其质量增加的物质主要来自 A.制造氧气供生物利用 () B.合成有机物，储存能量 A.土壤中的水 C,为人和动物提供食物 B.土壤中的水和无机盐 D.为生命活动提供能量 C.土壤中无机盐和空气中的二氧化碳 知识点3光合作用的原理在农业生产上 D.土壤中的水和空气中的二氧化碳 的应用 4.从野外采回的水绵放在实验室的烧杯中，一 7.(2024巴中，有改动)人们将光合作用的原理 段时间后，水绵会沉到烧杯的底部。在温度 下册第三单元 适宜时，若要使水绵快速地浮上来，需要再 给予的条件是 ( A.通入氧气 B.给予光照 C.黑暗处理 D.通入二氧化碳 A.甲装置的试管中收集的气体能使带火星 5.下图是某同学将从绿叶中提取的叶绿体滤 的小木条复燃 液均分并倒入2个相同大小的培养皿中，分 B.甲与丙是一组对照实验，可验证光照是产 别置于有光和无光条件下，检测是否有气泡 生氧气的条件 产生。下列描述正确的是 ( C.乙与丙是一组对照实验，变量是绿色植物 有光 2 叶绿体滤液 有气泡产生 的有无 D.甲中的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水 绿明 无光 无气泡产生 会变浑浊 A.产生的气泡一定是二氧化碳 二、综合题 B.实验证明叶绿体中产生了淀粉 8.(2024江西样卷八)地球上的植物多种多样， C.实验证明叶绿体可进行蒸腾作用 人们的生存离不开植物。图1是植物叶片 D.若收集到的气体能使带火星的卫生香复 的横切面图，图2是绿色植物的生理活动示 燃，则证明光合作用能产生氧气 意图。请据图回答： 6.(2024赣州模拟)水果玉米深受 气体Y 大家喜欢。为了探究玉米的光 气体X 合作用，某同学设计了下图所示 水之 有机物 的三个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、 图1 图2 光照等条件都相同（提示：氢氧化钠溶液可 (1)图1所示的叶片由表皮、叶肉和 吸收二氧化碳)。下列说法正确的是( ) (填序号)叶脉三部分构成。 光、透光 透光 光、不透光 (2)图1中的[④]是 ,由 玉米 氢氧 玉米 化钠 细胞围成。该细胞和构成②的细 溶液 培 胞内都有光合作用的场所 液 3 A.图中的三个装置可以形成两组对照实验， (3)由图2中的箭头可判断，该图表示的生 变量分别是清水和光照 理活动是 作用，气体Y表示 B.实验前图中的玉米幼苗要放在黑暗处一 昼夜，日的是耗尽叶片中原有的淀粉 江西考题链接 C.可以直接将叶片放入酒精中加热 9.(2023江西改编)下列提高大棚蔬菜产量的 D.一段时间后取各装置中的一片叶片，脱色 措施，没有利用光合作用原理的是() 并清洗后滴加碘液，装置①②中的叶片 A.给蔬菜施肥 变蓝 B.延长光照时间 7.下图为某实验小组设计的探究绿色植物产 C.注意合理密植 生某种气体的实验。以下叙述正确的是 D.增加二氧化碳浓度 ( 生物七年级RJ版第三节 开花和结果 2.水蒸气 导管 导管 成熟区 知识清单 知识点2 知识点1 气孔 强 弱 强 蒸腾作用 1.①桂头 ②花柱 花粉 ③子房 卵细胞 基础达标 花丝 2.④花药 精子 1.A 2. B 3.A 4.C 5.A 6.C 3.花柄 能力提速 4.花托 1.A 2.D 3. B 4.A 5.⑧花 花瓣 5.B【解析】制作蚕豆叶表皮临时装片时,需在载 知识点2 玻片中央滴一滴清水,以维持细胞形态,A错误。 1.(1)桂头 (2)人工授粉 ①为表皮细胞,形状不规则,无色透明;②为保卫 2.精子 细胞,内含叶绿体,呈半月形,B正确。③为气 3.黏液 夏 杜头 花粉管 精子 子房 珠孔 花 孔,主要位于下表皮,阳光过强、气温过高时,气 粉管 卵细胞 精子 孔会暂时关闭,减弱蒸腾作用,减少水分的散失, 知识点3 晚上气孔不会全部关闭,因为呼吸作用与蒸腾作 凋落 果皮 果实 受精卵 用都要进行,C、D错误。 基础达标 6.A 7.A 8.D 1. B 2. A 3. C 4. B 5.A 6.C 7. B 8. D 9.(1)表皮 保护(2)气孔 (3)薄壁 保卫 叶 能力提速 绿体 (4)叶脉 有机物 1.C 2. D 3. A 4. B 5. D 6. C 7. D 8.(1)1花药 2花丝 (2)传粉 花粉 江西考题链接 柱头 10.A (3)花粉管 9卯细胞 (4)种子 6肠珠 (2)种子 (3)气孔 11.(1)营养 江西考题链接 水蒸气(或水 9.A 分)(4)成熟区 第二节 阶段小结 光合作用 概念辨析 知识清单 7. 1. t 2.3.× 4.× 5.x 6.× 知识点1 9.× 10.× 1.淀粉 光照 唯一 光合 叶绿素 8.X 淀粉 全国视野 液 1.C 2. D 3. A 4. D 5. D 6. D 7. B 8. D 2.二氧化碳 清水 水浴 叶绿素 不变蓝 9.D 10.B 变蓝 11.(1)甲、乙 将干棉絮换成湿棉絮(或补充水分) 3.1/2 燃烧 氧气 (2)光(或光照) 存储时间过长肠已经死亡 知识点2 (或处于休眠期或肠是不完整的,合理即可) 无机物 有机物 氧气 叶绿体 有机物 有机 (3)避免偶然性,减小实验误差 (4)温度(或空 物 光能 化学能 增强 不再增强 气或无机盐或酸碱度,合理即可) 知识点3 第二章 植物体内的物质与能量变化 1.合理密植 第一节 水的利用与散失 2.二氧化碳浓度 知识清单 基础达标 知识点1 1.A 2.A 3.C 4.B 5. B 6. B 7.C ②<(2)输导 细胞壁 1.(1)①成熟区 能力提速 (3)保护 气孔 薄壁 机械 输导 导 筛 1.A 2. B 3. D 4. B 5. D 6. B 7.A 生物 七年级PJ版 8.(1③ (2)气孔 保卫 叶绿体 (3)光合 水分散失得少,有利干移栽植物的成活,B错误。 氧气 给移栽植物打“吊瓶”能为其补充水和无机盐,提 江西考题链接 高成活率,C正确。“正其行,通其风”,即合理密 9.A 植,一方面能保证植物充分利用光能,另一方面 第三节 呼吸作用 能保证空气流通,为叶片补充更多的二氧化碳, 知识清单 提高光合作用效率,D错误。 2.(1)充足的空气 肠根 (2)光合 蒸腾 知识点1 (3)含 吸收氧气 放热 释放二氧化碳 氢的 (4)降低(5)设置保温层,使用透光率高 知识点2 的覆盖材料(合理即可) 能量 线粒体 共同特征 动力 3.(1)防止土壤养分失衡(或充分利用土壤养分,合 理即可) 知识点3 (2)①光照强度和温度 其他树木的 叶绿体 活细胞 释放 储存 遮阴作用,温度适宜 ②春季、间作(3)右移 基础达标 富含有机质的农田中,微生物的分解作用会释放 1.A 2. B 3.C 4. D 5.A 6. B 出二氧化碳,故c点将会右移 能力提速 4.(1)肠根 (2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长 提供适量的水和适宜的温度 1.D 2. D 3.A 4. C 5.D 6. C 7.C 8. D (3)移栽前,对农 9.A 10.D 田松土(或选择阴天、傍晚移栽,合理即可) (3)能量 缺少氧气 (2)甲 (4)b分生区 c伸长区 导管 (5)③子房 11.(1)二氧化碳 甲 (6)保护 液泡 (7)微生物分解农家肥产生二 江西考题链接 氧化碳和无机盐,能够促进植物的光合作用,从 (2)成熟区 12.(1)光合 (4)氧气(或空 而提高农作物的产量(合理即可) (3)3 气)呼吸 阶段小结 第四节 概念辨析 植物在自然界中的作用 1.x 2.3.× 4.× 5.× 6.× 知识清单 全国视野 知识点1 ②能量 1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 1.(2)①食物 6.D【解析】含嘉仓的仓寄建于地下,这样的设计 2.降水 蒸腾作用 有助于为种子储藏提供稳定的低温环境。低温 知识点2 1.森林 草原 能减弱粮食的呼吸作用,延长储存期限,A正确。 席子、谷等的使用,能有效阻止水蒸气的入侵, 2.资源 为种子的储藏提供干燥环境,B正确。呼吸作用 基础达标 是生物体吸收氧气,将有机物分解为二氧化碳和 1.A 2.C 3.D 水,并释放出能量的过程。若仓骞中的种子萌 能力提速 发,则萌发的过程中会通过呼吸作用释放出大量 1.B 2.D 的能量,使封土的温度大幅升高,导致小树苗生 综合实践项目 栽培一种植物. 长受到影响而枯黄。因此,小树苗的作用是监测 探究所需的环境条件 害内温度,以防种子发热或发芽,C正确。疏菜、 1.C 【解析】在挂果初期,果农通常会对部分枝条 水果与粮食在储存过程中有一些不同的需求。 的树皮进行环割,目的是将韧皮部中的筛管切 例如,疏菜、水果通常需要更高的空气流通性以 断,防止有机物向下运输,从而提高产量,A错 保持新鲜,而含嘉仓的仓寥设计无法满足这一需 误。傍晚或阴天的光照不强,植物蒸腾作用弱 求。此外,一些蔬菜、水果对于温度和湿度的要 下册 参考答案