第五章第四节 爱眼宣传公益行教案 ----2025-2026学年北师大版物理八年级上学期

第四节 爱眼宣传公益行 【教学目标】 （1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 （2）通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。 （3）了解近视眼和远视眼的成因及矫正。 （4）通过宣传爱眼活动培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。 【重点难点】 （1）了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的。 （2）通过科学方法来爱眼、护眼。 （3）知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。 【教学过程】 一、创设情景、提出问题 如图所示，一直以来，小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己看不清远处的物体。小强的眼睛为什么看不清远处的物体呢？小强的眼睛怎么了？今天我们就一起来学习有关眼睛和眼镜的相关内容。 二、进行新课 （一）眼睛 提问：同学们知道我们的眼睛为什么能看到自然界中的万事万物吗？眼睛的结构又是怎样的呢？ （1）眼睛的结构：有瞳孔、角膜、房水、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经等。 （2）眼睛的视物原理： 眼球中的角膜、房水、晶状体和玻璃体等的共同作用相当于照相机的变焦镜头，视网膜相当于照相机的底片。从物体射入人眼的光经“凸透镜”折射后，在视网膜上成倒立、缩小的实像。视网膜上面有许多感光细胞，它们感受到光的刺激性信号，通过视神经把信号传递给大脑，人就看见了景物。 （3）明视距离： ①远点:人眼通过调节所能看清的最远点叫作远点。正常眼的远点在无穷远。 ②近点:人眼通过调节所能看清的最近点叫作近点。正常眼的近点一般在距眼睛 10cm处。 ③明视距离:一般正常眼观看25cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，因此把 25cm的距离叫作正常眼的明视距离。 （二）近视眼和远视眼的成因及矫正方法 1.近视眼及其矫正 ①近视眼的成因 设问:观察并比较正常人的眼睛和近视眼有什么不同,成像情况有什么不同? 结论:近视眼的晶状体比正常眼的晶状体凸出,对光的会聚能力较强,只能看清近处的物体,而不能看清远处的物体。近视眼将远处的物体成像在视网膜前。 ②探究实验:近视眼的矫正 猜想:应用什么透镜来矫正近视眼,并用实验的方法验证自己的猜测。 实验器材:光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、近视眼镜等。 方案:组装好器材,使烛焰的像落在光屏前方,此时像变得模糊,把凹透镜放在凸透镜前适当位置观察。 现象:光屏上出现了烛焰清晰的像。 结论:由于近视眼的晶状体的折光能力太强,因此,可以戴一副凹透镜做的眼镜,让光在进入晶状体前先发散一下,使物体的像刚好成在视网膜上。 2.远视眼及其矫正 ①远视眼的成因 设问:观察并比较正常人的眼睛和远视眼有什么不同,成像情况有什么不同? 结论:远视眼的睫状体在收缩时,晶状体仍很扁,焦距太长,对光的折射本领过弱,使来自近处的光经过晶状体折射后成像在视网膜后方,看不清近处的物体。 ②远视眼的矫正 设问:得了远视眼怎么办? 结论:由于远视眼的晶状体的折光能力太弱,因此,可以配戴一副凸透镜做的眼镜,让光在进入晶状体前先会聚一下,使物体的像刚好成在视网膜上。 拓展: ，近视眼镜用凹透镜制成，焦距f取负值，远视眼镜用凸透镜制成，焦距f取正值。 （三）举办爱眼宣传活动 １.现状:当前，我国各年龄段青少年的近视呈现发病年龄早、进展快、程度深的趋势，青少年的视力健康问题已经引起全社会的高度关注。作为中学生，我们要积极行动，爱眼、护眼。 2.预防近视的方法 （1）培养良好用眼习惯，注意眼部卫生。读写时姿势端正，眼睛与书本的距离保持在25cm左右，近距离用眼的时间不宜过长，要间隔休息，经常远眺，避免用不干净的手揉眼睛。 （2）改善用眼环境.用眼时应当注意光线充足。不在过于耀眼或过于昏暗的环境下看书。 （3）改善生活习惯.规律作息，避免熬夜，多摄入对眼睛有好处的食物。 【课堂小结】 回顾本节课的学习内容 回顾本节课的学习内容 学生梳理知识，交流收获和疑惑。 【板书设计】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$