《幼儿园教育活动设计与指导》第一章 幼儿园教育活动设计概述（1）（举一反三考点练）-讲义

举一反三考点练 《幼儿园教育活动设计与指导》第一章 幼儿园教育活动设计概述（1）-讲义 1.了解：了解幼儿园教育活动的含义、基本类型；幼儿园教育活动设计的含义；制定幼儿园教育活动计划的步骤；幼儿园教育活动计划的种类。 2.理解：幼儿园教育活动的特点。 3.掌握：幼儿园教育活动设计的程序、幼儿园教育活动设计的原则、制定幼儿园教育活动目标的要求。 知识点一 幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型 一、幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动的含义有广义和狭义之分。 1、广义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育过程包括了幼儿在园的一切活动。 2、狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动。主要包括教学、做操、劳动、参观、运动会、庆祝节日、郊游等活动。 （1）首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。 （2）其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程。 （3）最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动。 二、幼儿园教育活动的特点 1.广泛性和启蒙性 （1）广泛性是指教育内容、教育过程涉及生活中所接触的方方面面，包括自然环境、社会环境。 （2）启蒙性是指教育内容是幼儿所能接受、理解又是粗浅的、初步的、简单的。 2.趣味性和游戏化 以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。例如“找朋友”“切西瓜”“小鸡吃米”。 3.综合性和整合性 各领域的内容要有机练习，相互渗透，注重综合性、趣味性活动。例如：“鞋子”。 4.随机性和潜在性 教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这是《纲要》中非常重要的精神。 三、幼儿园教育活动的基本类型 （一）按幼儿一日生活的性质：生活活动 、区域活动、教育活动 （二）按教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术 自《纲要》颁布以来，按五大领域进行的教育活动逐渐被广泛采用。 （三）按组织形式：集体活动、小组活动、个别活动 （四）按学习方式：接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习 （五）其他形式的活动：全园活动、亲子活动、社会活动 1.（单项选择题）下列关于幼儿园教育活动的说法中错误的是（ ） A.幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动 B.从广义的角度,幼儿园教育活动是指教师在一定时间内专门组织的教育活动 C.幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育和活动过程 D.幼儿园教育活动是“多种形式”的教育活动 【答案】B 【解析】幼儿园教育活动的含义有广义和狭义之分。 1、广义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育过程包括了幼儿在园的一切活动。 2、狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动。主要包括教学、做操、劳动、参观、运动会、庆祝节日、郊游等活动。 因此，B是狭义的幼儿园教育活动的含义。 【要点】考查幼儿园教育活动的含义。 1.（单项选择题）下列不属于教育活动的是（ ）。 A.教学 B.做操 C.科学区 D.运动会 【答案】C 【解析】幼儿园教育活动主要包括教学、做操、劳动、参观、运动会、庆祝节日、郊游等活动。C属于区域活动。 【要点】考查幼儿园教育活动的基本类型。 2.（判断题）幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的重要途径。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的重要途径，也是教师创造 性地开展工作的过程。 【要点】考查幼儿园教育活动的含义。 3.（多项选择题）幼儿园教育活动的特点包括（ ）。 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】ABCD 【解析】幼儿园教育活动的特点： 1.广泛性和启蒙性 2.趣味性和游戏化 3.综合性和整合性 4.随机性和潜在性 【要点】考查幼儿园教育活动的特点。 1.（多项选择题）按幼儿一日生活的性质分为（ ） A.生活活动 B.集体活动 C.区域活动 D.教育活动 【答案】ACD 【解析】按幼儿一日生活的性质：生活活动、区域活动、教育活动。 【要点】考查幼儿园教育活动的基本类型。 2.（单项选择题）幼儿学习10以内的数数、认识常见的几何图形、比较物体的大小长短等。体现了（ ）。 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】A 【解析】广泛性和启蒙性： 从幼儿的认知水平和年龄特点来看，其所能接受的、理解的教育内容又是粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性，如幼儿园的数学活动虽然包括数、量、形等知识，但都是很粗浅的、简单的。比如10以内的数数、认识常见的几何图形、比较物体的大小长短等。 【要点】考查幼儿园教育活动的特点。 3.（判断题）幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，从不同的角度促进幼儿知识、技能、情感、态度、能力等方面的发展”。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，也可做其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。（本题目重点在于“情感、态度、能力、知识、技能”的顺序不能错） 【要点】考查幼儿园教育活动的基本类型。  幼儿园教育活动的含义 1、广义：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育过程包括了幼儿在园的一切活动。 2、狭义：教师在一定时间内专门组织的教育活动。 （1）首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。 （2）其次，幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程。 （3）最后，幼儿园教育活动是“多种形式的”教育活动。  幼儿园教育活动的特点 1.广泛性和启蒙性2.趣味性和游戏化3.综合性和整合性4.随机性和潜在性  幼儿园教育活动的基本类型 （一）按幼儿一日生活的性质：生活活动 、区域活动、教育活动 （二）按教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术 （三）按组织形式：集体活动、小组活动、个别活动 （四）按学习方式：接受式学习、体验式学习、探究式学习、合作式学习 （五）其他形式的活动：全园活动、亲子活动、社会活动 知识点二 幼儿园教育活动设计的含义、原则和程序 一、幼儿园教育活动设计的含义 幼儿园教育活动设计指教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。 二、幼儿园教育活动设计的原则 1.直观性原则 直观性原则：运用各种感官和直观手段吸引幼儿的注意力，培养幼儿学习兴趣。 常用的直观手段有：观察实物或模型及场景、运用多媒体教学、生动形象的语言描述、演示操作过程、动作示范等。 2.趣味性原则 趣味性原则：选择的活动内容、活动形式、活动过程要生动有趣，具有游戏性。 运用要点：这一原则要根据幼儿年龄特点，寓教于乐，调动幼儿的积极性、主动性，使教育过程充实、生动、活泼和充满情趣。 3.启发性原则 启发性原则：在活动中教师为激发幼儿的求知欲望和探索精神，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力而引导幼儿积极思考的方法和过程。 运用要点：这一原则一般经常运用提问、比较、观察、游戏、讲解、创造问题情境、联想等方法，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，启发幼儿的思考，开发幼儿的智力。 4.科学性原则 科学性原则：向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。 运用要求：（1）教师在选择的活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，由浅入深、由易到难、循序渐进。 （2）教师向幼儿传授的观念、知识技能应是正确的、准确的。 （3）由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳，因此在设计活动时要科学合理地安排幼儿地活动时间、活动强度，不仅在一日活动中注意动静交替，在同一个活动中也要注意采用多种方式有动有静地开展活动，避免幼儿过于疲劳，影响身心健康。 （4）教师在组织教育活动中对活动目标的确定、活动内容的选择、活动形式的设计、活动方法的运用、活动结构的安排以及活动环境的创设等都要科学合理，以符合幼儿的认知规律。 5.主体性原则 主体性原则：在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 三、幼儿园教育活动设计的程序 简化公式为：目标+兴趣、需要和经验+环境和材料→活动 （一）以“目标”为起点设计的活动程序 （二）以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 （三）以“环境和材料”为起点设计的活动程序 （四）以“活动方案”为起点设计的活动程序 （1）思考是否符合这个班幼儿的需要和兴趣 （2）是否符合阶段性目标 （3）是否有活动所需的材料 （4）修改、调整原活动设计方案 1.（单项选择题）首要的和贯穿始终的设计原则应（ ）。 A.以教师为主体 B.全面和谐发展 C.保教结合 D.以幼儿为本 【答案】D 【解析】首要的和贯穿始终的设计原则应以幼儿为本，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 【要点】考查幼儿园教育活动设计的含义。 1.（判断题）活动设计是有效实现幼儿园教育目标的第一步。（ ） 【答案】× 【解析】在幼儿园教育活动的设计、组织、实施及评价等诸多环节中，活动设计就显得尤为重要，它是有效实现幼儿园教育目标的第一步。 【要点】考查幼儿园教育活动设计的含义。 2.（多项选择题）幼儿园教育活动设计的原则包括（ ）。 A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 【答案】ABCD 【解析】幼儿园教育活动设计的原则： 1.直观性原则 2.趣味性原则 3.启发性原则 4.科学性原则 5.主体性原则 【要点】考查幼儿园教育活动设计的原则 3.（单项选择题）（ ）是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 【答案】D 【解析】主体性原则：在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 【要点】考查幼儿园教育活动设计的原则 1.（多项选择题）呼吸道包括（ ） A.以“目标”为起点设计的活动程序 B.以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 C.以“环境和材料”为起点设计的活动程序 D.以“活动方案”为起点设计的活动程序 【答案】ABCD 【解析】幼儿园教育活动设计的程序 （一）以“目标”为起点设计的活动程序 （二）以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 （三）以“环境和材料”为起点设计的活动程序 （四）以“活动方案”为起点设计的活动程序 【要点】考查幼儿园教育活动设计的程序。 2.（判断题）幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育的目标为前提。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园教育活动设计的原则就是教师指导幼儿园活动的一般原理和设计教育活动方案必 须遵循的基本要求和指导思想。它是以幼儿园教育的目标为核心，以促进幼儿全面发展为前提，以幼儿的年龄特点为依据制定的，是建立在选择教育活动的内容与形式、创设教育活动的环境、调动多方面因素的基础之上的，也是幼儿教师长期教育实践经验的概括和总结，同时也是评价幼儿园教育活动的依据之一。 【要点】考查幼儿园教育活动设计的原则 3.（单项选择题）用“分糖果”的方式学习按颜色或大小分类。体现了（ ） A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.主体性原则 【答案】B 【解析】趣味性原则主要指选择的活动内容、采用活动形式以及在活动的过程要生动有趣，具有游戏性。 这一原则主要根据幼儿的年龄特点，寓教于乐之中，从而调动幼儿参加活动的积极性、主动性，使教育过程更充实、生动、形象、活泼和充满情趣。例如用“小猫钓鱼”的游戏让幼儿练习数数；用“分糖果”的方式学习按颜色或大小分类。 【要点】考查幼儿园教育活动设计的原则  幼儿园教育活动设计的含义：幼儿园教育活动设计指教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。  幼儿园教育活动设计的原则 1.直观性原则：运用各种感官和直观手段吸引幼儿的注意力，培养幼儿学习兴趣。 2.趣味性原则：选择的活动内容、活动形式、活动过程要生动有趣，具有游戏性。 3.启发性原则：在活动中教师为激发幼儿的求知欲望和探索精神，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力而引导幼儿积极思考的方法和过程。 4.科学性原则：向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。 5.主体性原则：在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。  幼儿园教育活动设计的程序简化公式为：目标+兴趣、需要和经验+环境和材料→活动 （一）以“目标”为起点设计的活动程序 （二）以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序 （三）以“环境和材料”为起点设计的活动程序 （四）以“活动方案”为起点设计的活动程序 知识点三 幼儿园教育活动目标和计划的设计 一、幼儿园教育活动目标的设计 1、幼儿园教育活动目标设计的含义 教育目标指明了幼儿全面发展的方向，指导着幼儿园教育的全过程，是幼儿园教育工作的出发点和归宿，也是评价幼儿园教育工作的重要依据。 2.幼儿园教育活动设计的基本要素： 活动目标、活动计划、活动内容、活动方法（最核心最灵活）、活动手段等。 3.制定幼儿园教育活动目标的要求 （1）要科学地分解教育目标 （2）教育目标的内容既要全面又要突出重点 （3）教育目标的实施要有连续性和一致性 （4）要适时调整教育目标 （5）教育目标的表述要准确 4.制定幼儿园教育活动计划的要求： （1）要体现《纲要》精神； （2）符合幼儿的特点； （3）保持系统性和统一性； （4）具有可行性和创新性。 二、幼儿园教育活动计划的设计 1.制定幼儿园教育活动计划的步骤 （1）要全面了解本园、本班的基本情况 （2）明确任务 （3）选定内容（幼儿园教育目标，是通过教育活动的内容来实现的） （4）安排时间 （5）编写计划（是教师制订教育计划的最后形成阶段） 2.幼儿园教育活动计划的种类 （1）班级学期工作计划 班级学期工作计划，是各年龄班教师学期教育工作的依据。 （2）班级的月工作计划 （3）班级的周工作计划 （4）班级的一日活动计划 （5）教学活动计划（教案） 3.一份完整的教案包括 ①活动名称：本次活动的具体名称或主题 ②活动目标：期望幼儿通过这一活动能达到的目标 ③活动准备：经验准备、环境材料准备 ④活动过程：体现目标的实施过程和步骤 导入环节（开始部分）：一般在活动的开始，主要是集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣。时间不宜过长，一般占整体活动的5%-10%。 中间环节（基本部分）：完成各项活动目标的主要过程，一般占整体活动的80%-90%。 结束环节（结束部分）：一般在活动的结尾，主要是归纳整理本次活动的内容，一般占整体活动的5%-10%。 ⑤活动评价：是提升教师自身能力和素质的重要环节。 1.（单项选择题）（ ）指明了幼儿全面发展的方向。 A.幼儿园教育活动目标 B.幼儿园教育活动内容 C.幼儿园教育活动计划 D.幼儿园教育活动方法 【答案】A 【解析】教育目标指明了幼儿全面发展的方向，指导着幼儿园教育的全过程，是幼儿园教育工作 的出发点和归宿，也是评价幼儿园教育工作的重要依据。 【要点】考查幼儿园教育活动目标的设计。 1.（单项选择题）无论制定哪一层次的教育目标， 一般都要包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。体现了（ ） A.要科学地分解教育目标 B.教育目标的内容既要全面又要突出重点 C.教育目标的实施要有连续性和一致性 D.要适时调整教育目标 【答案】B 【解析】教育目标的内容既要全面又要突出重点： 无论制定哪一层次的教育目标， 一般都要包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。比如德、智、体、美；或态度、情感、知识、技能、方法；或智力因素与非智力因素；同时还要突出重点。 【要点】考查制定幼儿园教育活动目标的要求。 2.（多项选择题）制定幼儿园教育活动计划的要求包括（ ） A.体现《纲要》精神 B.符合幼儿的特点 C.保持系统性和统一性 D.具有可行性和创新性 【答案】ABCD 【解析】制定幼儿园教育活动计划的要求： ①要体现《纲要》精神； ②符合幼儿的特点； ③保持系统性和统一性； ④具有可行性和创新性。 【要点】考查制定幼儿园教育活动计划的要求。 3.（判断题）编写计划是教师制订教育计划的最后形成阶段。（ ） 【答案】√ 【解析】编写计划是教师制订教育计划的最后形成阶段。 【要点】考查制定幼儿园教育活动目标的要求。 1.（单项选择题）下列不属于能力培养目标的是（ ）。 A.通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力 B.通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调能力 C.培养幼儿对物体的观察能力 D. 能用各种形状、颜色描绘出恐龙的形体特征。 【答案】D 【解析】ABC都是能力培养目标。D是知识技能目标，主要是指本次活动 要完成的具体任务 或要达到的水平。 【要点】考查教育活动目标的表述。 2.（多项选择题）幼儿园教育活动计划的种类包括（ ）。 A.班级的月工作计划 B.班级的周工作计划 C.班级的一日活动计划 D.教学活动计划 【答案】ABCD 【解析】幼儿园教育活动计划的种类： 1.班级学期工作计划 2.班级的月工作计划 3.班级的周工作计划 4.班级的一日活动计划 5.教学活动计划（教案） 【要点】考查幼儿园教育活动计划的种类。 3.（判断题）每日工作计划是幼儿园比较具体的一种教育计划。它包括从幼儿入园到离园期间幼儿每 日活动的各方面和各环节。（ ） 【答案】× 【解析】每周工作计划是幼儿园比较具体的一种教育计划。它包括从幼儿入园到离园期间幼儿每 日活动的各方面和各环节。 【要点】考查幼儿园教育活动计划的种类。  幼儿园教育活动目标的设计 1、幼儿园教育活动目标设计的含义 教育目标指明了幼儿全面发展的方向，指导着幼儿园教育的全过程，是幼儿园教育工作的出发点和归宿，也是评价幼儿园教育工作的重要依据。 2.幼儿园教育活动设计的基本要素： 活动目标、活动计划、活动内容、活动方法（最核心最灵活）、活动手段等。 3.制定幼儿园教育活动目标的要求 （1）要科学地分解教育目标（2）教育目标的内容既要全面又要突出重点 （3）教育目标的实施要有连续性和一致性（4）要适时调整教育目标 （5）教育目标的表述要准确 4.制定幼儿园教育活动计划的要求： （1）要体现《纲要》精神；（2）符合幼儿的特点； （3）保持系统性和统一性；（4）具有可行性和创新性。  幼儿园教育活动计划的设计 1.制定幼儿园教育活动计划的步骤 （1）要全面了解本园、本班的基本情况（2）明确任务 （3）选定内容（4）安排时间（5）编写计划 2.幼儿园教育活动计划的种类 （1）班级学期工作计划（2）班级的月工作计划（3）班级的周工作计划 （4）班级的一日活动计划（5）教学活动计划（教案） 3.一份完整的教案包括 ①活动名称②活动目标③活动准备 ④活动过程：导入环节（开始部分）中间环节（基本部分）结束环节（结束部分） ⑤活动评价 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$