题组训练5 古人哲思-【芸熙百分】2024-2025学年八年级语文下册期末必刷卷（统编版）郑州专版

人教版·八年级·语文·下册 面溶列圈 题组训练5古人哲思 一、积累与运用 八年级(1)班开展“走近古人，体味哲思”沉浸式体验活动，请你深入参与。 1.【文字觉醒】想要“走近古人”，请先完成以下问题闯关。(6分) 语文这方天地，有着文人的风骨、忧思与喟叹。这里的境界无限丰富，精彩绝伦，处处可 见哲思：我们能听到黄土高原上粗犷豪迈、令人亢奋的安塞腰鼓；可以看到长江源头各拉丹 冬风云变换的冰雪世界：还可以漫步于小石谭边，体会柳宗元笔下悄怆幽邃的氛围：可以聆 听“当代毕昇”王选的精彩演说，在人生路上作出决择…每次打开课本，就是享受一顿 【A】的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 (1)材料中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) (2)材料中有两处错别字，请找出并更正。(2分) (3)填入材料【A】处的词语，最恰当的一项是(2分) A.名存实亡 B.名副其实 C.当之无愧 D.表里如一 2.【诗意漫步】迈人诗意长廊，耳胖响起对古诗词的赏析之论，请根据以下赏析内容，补全诗词 名句。(8分) 古诗文闪烁着古人的哲思和情怀，是我国传统文化的精髓。在《关雎》的“(1) ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；在 《题破山寺后禅院》的“(2) ”中，我们感受 静谧的山寺之景，体会作者的悠然心境：在《茅屋为秋风所破歌》的“(3)》 ”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界：在《下 算子·咏梅》的“(4) ”中，我们钦佩于陆游 坚持正义、独立不倚的高尚人格。 3.【哲思工坊】走近古人，来一场穿越时空的演绎。校戏剧社将排演戏剧《对话白居易》，宣传 组设计了下面两幅宣传图，你认为应该选择哪一幅作为终稿？请说明理由。(4分)》 图一 图二 二、古诗文阅读 (一)阅读下面两个文段，完成4~7题。（共9分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学 半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 。9 河洛芸熙·期末考试必刷卷 润海式想 【乙】孔子学鼓琴师襄子①，十日不进②。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘 已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其 志也。”有间曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所 穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几④然而长，眼 译文扫一扫 如望羊③，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。 (选自《史记·孔子世家》) 【注释】①师襄子：卫国乐师。②进：进展，此指换新曲。③数：规律，这里指演奏的技巧。 ④几：通“质”，顾长。⑤望羊：亦作“望洋”，远视的样子。⑥《文王操》：周文王作的琴曲名。 4.选出下列各句中加点词意思和用法相同的一项(2分) () A.不知其旨也已习其数 B.是故学然后知不足不足为外人道也 C.虽有至道策之不以其道 D.学学半孔子学鼓琴师襄子 5.将甲文中画线语句翻译成现代汉语。(2分)】 知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。 6.甲、乙两文都是关于学习的，你从中悟出了什么学习方法或态度？(2分)》 甲： (用原文回答)》 乙： (请概括回答) 7.孔子学琴的故事是否印证了“学然后知不足”的道理？请结合乙文内容具体分析。(3分) (二)阅读(《石壕吏》杜甫)，完成第8题。(2分) 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更 无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备 晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 8.从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如 闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？(2分) 三、整本书阅读 9.叶圣陶在《重印（经典常谈）序》中说：“假如把准备接触这些文化遗产的人比作参观岩洞的 游客，他就是给他们当个向导，先在洞外讲说一番，让他们心中有个数，不至于进了洞去感到 迷糊…”请你结合《经典常谈》任意一篇的内容，简要说说他是如何让你心中有数的。(5分) 10河洛芸熙·期末考试必刷卷 而邑腿 惨境遇和令人同情的一面。（任选一个角度作答，结合诗文 【参考译文】 分析，符合主旨，言之成理即可，2分) 【乙】孔子向师泉子学琴，学了十天仍没有学习新曲子。师 10.理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明后，把文学创作作为自 聚子（对他）说：“可以学习新乐曲了，”孔子说：“我已经熟 己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。 悉了这首乐曲，但还没有掌握演奏的技巧。”过了一段时间： 英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无提 (师襄子)说：“你已经熟悉演奏的技巧了，可以学习新乐曲 的牺牲精神。 了。”孔子说：“我还没有领会曲子的感情意境。”过了一段 浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作 时间，（师泉子）说：“你已经领会了曲子的感情意境，可以 为普通人的浪漫温情 学习斯乐曲了。”孔子说：“我还不了解作曲者是个什么样 挣扎绝望：保尔因伤病失去了战斗的能力，无法实现自身 的人。“过了一段时间，（孔子）肃移沉静，深思着什么，接着 价值，于是他用怆口对准自己的眼睛，但最后他战胜了怯 又心旷神怡，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者 懦，重拾生活的勇气。（答出两个以上角度，结合名著内 是个什么样的人了，（他的）肤色捌黑，身材高大，目光明亮 容分析，意思对即可，5分》 而深邃，好像一个统治四方诸侯的王者，除了周文王又有谁 题组训练5古人哲思 能够如此呢！”师裂子（恭数地）离开座位（给孔子）拜了两 1.(1)kàng qiao(2分) 拜，说：“（我）老师原来说过，（这支曲子叫做）《文王操》啊！” (2)“风云变换”改为“风云变幻”：“决择”改为“抉择”（每 8.“泣”的原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫已战死，孩子 处1分，共2分) 尚年幼，生活很贫困，苦不堪言。(1分)从“如闻”二字中 (3)B(2分) 我们可以感受到杜甫不仅仅是一个旁观者，更是一个深深闲 2.(1)窈窕淑女君子好迷 同情百姓疾苦，关心国家命运的人。（意思对即可，1分）】 (2)曲径通幽处禅房花木深 (共2分) (3)何时限前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 9.[示例读了《〈说文解字)》第一》之后，我知道了仓颜造字 (4)零落成泥碾作尘只有香如做（每空1分，共8分） 的传说和汉字的演变，以及秦始皇对统一文字所作的贡献， 3.[示例1门选择图一。图一展示的是白居易的雕像，雕像右 还理解了“六书”中的四个造字条例和两个用字条例。阅 手执毛笔，仿佛在创作着千古流传的诗篇，左手则自然背在 读该篇章对我今后识记生字有重要意义。 身后，表现出他的气定神闲，营造出一种古朴、庄重的氛围， [示例2]读了《（诗经〉第四》，我了解到“诗的源头是歌 整体符合戏刷的主题，同时具有较高的视觉吸引力。 谣”，记录者记录的是歌谣，而重叠，节奏是歌谣的生命，从 [示例2]选择图二。图二展示了白居易的几首代表作品名 而明确了《诗经》重叠、复沓的特征，在我读到《关雎》《蒹 称，将这些作品名称作为宣传图的一部分，以水墨画为底 度》时，就更深刻地理解了其形式上的这个特点。（任选一 色，更具雅韵，且呈现了白居易不同风格的作品，更有利于 篇分析作答，结合具体内容2分，分析说明2分，语言连贯 展示人物的形象特点，符合戏剧的主题。（任选一图分析说 有逻辑性1分，共5分) 明，内容解读2分，说明语言流畅、言之成理2分，共4分) 题组训练6漫步诗苑 4.A(2分) 1.(1)zhang j wǔ(3分)(2)霭撼（每空1分，共2分） 解析本题考查文言词语意思理解。A项两句中的“其”意 (3)将“诵读经典”与“感悟经典“调换位置。(2分) 思相同，都是代词，表示“它，它的”：B项“是故学然后知不 2.(1)蒹度苍苍白露为霜 足“的“足”意思是“充实，完备”，“不足为外人道也”的 (2)零落成泥碾作尘只有香如故 “足”意思是“值得”：C项“虽有至道”的“道”意思是“道 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 理”，“策之不以其道”的“道”意思是“方法”：D项“学学 (4)浮云游子意落日故人情（每空1分，共8分） 半”的第一个“学”同“敦”，意思是“教导”，“孔子学鼓琴师 3.「示例1]我认为更有利于古诗的传播。生活中，《经典咏流 襄子”的“学”意思是“学习”。故选A 传》节日就是通过演唱的方式表现经典诗歌，能够让更多的 5.知道了（自己的）不足，然后就能自我反思：知道（自己的） 普通人接触到诗歌，诗歌与演唱相结合，便于传播，饶有趣味。 困惑，然后就能自我勉励。(2分) [示例2]我认为是亵读经典。因为经典本身具有独特的： 6.甲：教学相长。乙：学习需要用心专一，深入其中。（每空1 力，只有诵读经典原著，才能真正感受经典的魅力，而由现 分，共2分) 代歌手给诗歌谱曲演唱，会削弱经典本身的魅力，希望大家 7.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理。(1分) 回归经典原著。（任选一个方面作答，言之有理即可，2分） 孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技巧，再 4.B(2分) 学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向， 解析本题考查文言虚词的用法理解。“潭西南而望”中 又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直 “而”是连词，表示修饰。A项中“而”是连词，表示并列； 学习，最后融人作品中。他真正做到了“学然后知不足”。 B项中“而”是连词，表示修饰：C、D两项中“而”都是连词， (2分)（共3分） 表示转折，相当于“却"“但是”。故选B。