第2章 植物体内的物质与能量变化-【芸熙百分】2024-2025学年新教材七年级生物下册期末必刷卷（人教版2024）郑州专版

人教版·七年级·生物·下册 面器恩 拓展延伸 风媒花的花粉轻而多，柱头常有分叉和黏液：虫媒花，大多色彩鲜艳，气味芬芳」 3.果实和种子的形成 (1)受精后子房发育为果实，子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子。 精子 形成 受 发有成胚函 胚 卵细胞 卵 珠 珠被 发育成 房 子 发育成 壁 皮 子房发育成果实 胚珠发育成，种子 果实和种子形成过程示意图 从花到形成果实的过程示意图 (2)玉米果穗出现“秃顶”和向日葵籽粒出现空瘪的现象，都主要是由传粉不足引起的。为 了弥补这种不足，常采用人工授粉。 易错易混点 ①如果遇到阴雨连绵的天气，可以进行人工授粉以提高产量 ②种子数目与子房中胚珠的数目有关。如西瓜的果实中有许多种子，是因为一朵西瓜花 的子房中有多个胚珠。 ③花生的“麻屋子”是指果皮，由子房壁发育而来：“红帐子”是指种皮，由珠被发育而来； 白胖子”是指胚，由受精卵发育而来。 真实情境学考点 1.“清明时节，种瓜，点豆。”选择在清明前后播种的主要原因是种子萌发需要透宜的温度。 2.从超市买回的大米不能种出水稻，原因是在加工过程中大米种子的胚被破坏。 3.“入地结英”是指花生的果实（器官）在土壤中发育成熟。 第二章 植物体内的物质与能量变化 考点一 水的利用与散失 叶 叶肉细胞散 主要途径：蒸腾作用 气孔 作用：为植物运输水和无机盐提供动力： 水蒸气 能降低叶片表面温度 大气 茎部导管 运 主要结构：导管 溶解在水中的无机盐随之被运输到植物体的 各个部位 意根部导管 水 根毛 吸 主要部位：根尖成熟区 收 大量的根毛使根尖具有巨大的吸收面积 土壤 1.植物对水的吸收和运输（由下向上） 植物主要通过根（器官）吸收水。其中水在植物体内的运输途径：根毛细胞→根尖成熟区的 导管→茎、叶脉等处的导管→植物体的各个部分。 河洛芸限·期末考试必刷卷 面附置思 2.植物的蒸腾作用 (1)叶片一蒸腾作用的主要器官 上表皮 表皮：分为上表皮和下表皮，表皮上 分布有气孔，下表皮的气孔多 叶肉 叶脉 叶肉：属于薄壁组织。含有叶绿体， 叶片 能进行光合作用，合成有机物 导管：自下而上运输 下表皮 叶脉 水和无机盐 气孔 具有输导和 筛管：自上而下运输 支持作用 有机物 组成：由一对半月形的保卫细胞围成的小孔 保卫细胞（含 开闭规律：通过保卫细胞形状和大小的调节，气孔既能张开又能闭合 气 叶绿体) 孔 通常情况下，太阳升起时气孔授慢张开；夜幕降临时，大 多数气孔缩小或闭合 气孔 功能：控制气体的进出和水分的散失，是植物蒸腾作用的“门户”， 气孔结构示意图 气体交换的“窗口” (2)蒸腾作用的意义：可以拉动水和无机盐在体内运输：能降低叶片表面的温度 (3)蒸腾作用的应用：移栽植物时去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽后要遮阴处理 等都是为了降低植物的蒸腾作用，防止水分过度散失，提高移栽植物的成活率。 易错易混点 植物吸收的水一部分用于光合作用，其余大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 考点三 光合作用 1.探究光合作用的相关实验 实验 探究绿叶在光下制造有机物 金鱼藻在光下释放氧气 二氧化碳是光合作用必需的原料 ● 实验 质量分数为 25%的氢氧 清水 装置 3 6 5 化钠溶液 检验绿叶在光下制造 金鱼藻在光下释放氧气的 实验装置示意图 有机物的实验过程 实验过程示意图 实验 未遮光的部分变蓝，遮光部 快要熄灭的卫生香（或竹 装有氢氧化钠溶液的装置内的 现象 分的叶片不变蓝 签)，立刻燃烧起来 叶片滴加碘液不变蓝 淀粉是光合作用的产物；无 实验 试管中收集到的是氧气， 二氧化碳是植物进行光合作用 是植物制造淀粉（有机物） 结论 氧气是光合作用的产物 的原料 不可缺少的条件 名师点拨 ①暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉全部运走、耗尽，避免原有的淀粉对实验结果造 成影响。 ②遮光是为了形成一组对照实验，实验变量是光照。 ③滴加碘液的目的是验证叶片中是否有淀粉生成。 4 人教版·七年级·生物·下册 面器器恩 2.光合作用的实质 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并 概念 且释放氧气的过程 反应式 二氧化碳+水 光能 叶绿依 →有机物（储存着能量）+氧气 阳光天 二氧化碳氧气 示意图 有机物。 物质转化 无机物→有机物，并释放氧气 能量转化 光能有机物中的化学能 实质 制造有机物，储存能量 3.有机物的运输及其作用 (1)运输：筛管，自上而下运输。 (2)作用：为细胞的生命活动提供能量：构建植物细胞。 名师点拨 ①植物茎环割后形成瘤状物的原因：环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局 部营养过剩，加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。 ②筛管和导管的比较 项目 位置 特点 主要运输物质 运输方向 导管 木质部 长，中空的管道，死细胞 水和无机盐 由下向上 筛管 韧皮部 活细胞 有机物 由上向下 4.光合作用原理在农业生产上的应用 (1)合理利用光照：如合理密植、间作套种、增加光照强度、延长光照时间等。 (2)增加二氧化碳浓度：如施“气肥”等。 考点三呼吸作用 1.探究呼吸作用的相关实验 项目 种子在萌发过程中的能量变化 种子在萌发过程中的物质变化 温度计 棉花 打开 萌发的 煮熟的 关闭二棉花1二清水 种子 种子 实验 装置 萌发的 煮熟的 石澄 种子 种子 灰清 甲 水的 甲 实验 甲瓶中的蜡烛立即媳天， 现象 甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 澄清的石灰水变浑浊 乙瓶中的蜡烛正常燃烧 实验 种子在萌发过程中 结论 种子在萌发过程中释效能量 种子在萌发过程中消耗氧气 释放二氧化碳 5 河洛芸限·期末考试必刷卷 面附置思 2.呼吸作用的实质 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在 呼吸作用 有机物中的能量释放出来，供生命活动利用 表达式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量 (所有生物的共同特征) 场所：主要在线粒体中进行 实质：分解有机物，释放能量 3.呼吸作用原理的应用 (1)促进呼吸作用：农田适时松土、遇到涝害及时排水等。 (2)降低呼吸作用：储藏粮食时，保持低温和干燥：储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧气浓度等。 易错易混点 ①光合作用和呼吸作用的比较 比较项目 光合作用 呼吸作用 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，主要在线粒体中 条件 光 有光、无光均可 区别 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 ①光合作用为呼吸作用提供物质基础：②呼吸作用产生的二氧化碳可被 光合作用利用，释放的能量可供生命活动需要 ②植物的三大生理作用 A过程：呼吸作用。 水蒸气 B过程：蒸腾作用（植物吸收的水和无机盐通过茎中的导管 二氧化碳B氧气 运输，其动力来自蒸腾作用)。 氧气A C二氧化碳 C过程：光合作用。 D过程：根吸收水和无机盐，沿着茎中的导管向上运输。 ③植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线 0时：植物只进行呼吸作用。 bc段：植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度下降。 4强度h ae段：光合作用强度大于呼吸作用强度。 光合作用 a、e,点：光合作用强度等于呼吸作用强度，a,点以后有机物开始积累， e呼吸作用 到e点有机物停止积累，故一昼夜中有机物积累量最多的是e,点。 06121824时间h 考点四)植物在自然界中的作用 1.植物通过光合作用可以为其他生物提供有机物。 2.植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，调节气候，促进生物圈的水循环。 3.植物通过光合作用不断地吸收大气中的二氧化碳，并且释放氧气，参与维持生物圈的 碳氧平衡。 …真实情境学考点 1.近年来，在果树栽培和树木移栽过程中常会给树木“打吊瓶”。“打吊瓶”时插入的部 位是导管（输导组织），输入的液体是水和无机盐。 2.俗语中“大树底下好乘凉”的原因是树叶可以遮挡太阳，同时通过蒸腾作用散失的水 分，可以带走周周空气中的部分热量。 6