模块三 项目二《使用表格和图表》（教案）-《office中文实用教程》（河北科学技术出版社）同步精品课堂

《3.2.2》使用表格和图表 课 题 《3.2.2》使用表格和图表 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是河北科学技术出版社出版的《中文版office使用教程》，是2025年新高考大纲指定教材。本章是第三章，主要内容为PowerPoint 2010应用，通过本章节学习，帮助学生了解PowerPoint 2010的学习目标以及使用方法，激发学生的学习兴趣。 学情分析 教学实施的对象是中职二年级学生，他们的计算机基础能力参差不齐，基础好点的，在老师的引导下，能很快的熟练操作；基础差点的需要花更多的时间去练习才能掌握知识点。大部分学生的基础相对较差，自信心不足，注意力不集中，理解能级薄弱，只对直观的东西感兴趣，抽象难懂的不愿意多接触，且对理论性的知识不感兴趣，但乐于动手实际操作，这应该是中职学生的共性。之前学习了基本操作，也学习了插入不同的对象，使PPT页面更美观，在此基础上，本节课学习插入表格和图表，让数据更可视化，更条理化。 学习目标 1、学生能够熟练在PP 中插入表格，并灵活运用多种编辑方法，对表格的结构、样式进行个性化设置。 2、掌握在 PPT 中插入图表的步骤，能够根据数据特点选择合适的图表类型，并对图表进行全面编辑。 学习重难点 1、 教学重点：表格和图表的插入方法，以及对它们的各种编辑操作。 2、 教学难点：根据数据内容选择合适的表格和图表类型、使风格与整个演示文稿的风格相统一。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、实践法； 课前准备 教学课件 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 教师展示两份 PPT，一份使用纯文字描述数据，另一份通过表格和图表呈现相同数据。提问：“对比这两份 PPT，哪份能让你更快速、清晰地理解数据？为什么？” 引导学生观察并讨论表格和图表在数据展示方面的优势，从而引出本节课主题。 学生认真观看这两份PPT，分析两份PPT的不同，以及分享自己对两种数据呈现方式的直观感受。 通过对比，激发学生的学习兴趣，认识到表格和图表在 PPT 数据表达中的重要性。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 表格的插入与设置 （1）插入表格 操作：光标定位要插入表格的位置，单击“插入”选项卡中的“表格”组中的“表格”按钮，展开“插入表格”面板。在此面板中提供了四种插入表格的方式： ●利用虚拟表格快速插入 ●利用“插入表格”对话框插入 ●利用“绘制表格”插入 ●利用“Excel电子表格”插入 （2）编辑表格 ●移动表格：将鼠标放在表格的外边框线上，拖动即可； ●更改行高\列宽 方法一：将鼠标指针移至行边框或列边框处，当指针变为双向箭头时拖动调整行高列宽； 方法二：通过 “表格工具 - 布局” 选项卡中的 “单元格大小” 组精确设置行高列宽； ●插入\删除行、列 方法一：选中要插入行列对应的行列，单击 “表格工具 - 布局” 选项卡中的 “行和列” 组插入或删除行列； 方法二：通过右击，从快捷菜单中选择插入和删除的选项进行操作； ●底纹的设置： 选中表格或部分单元格，在 “表格工具 - 设计” 选项卡中“表格样式”组中的“底纹”按钮右侧的下拉按钮，展开底纹面板。根据需要进行选择； ●添加边框： 选中表格或部分单元格，在 “表格工具 - 设计” 选项卡中“表格样式”组中的“边框”按钮右侧的下拉按钮，展开边框面板。根据需要进行选择。如绘制特殊边框需单击“绘制边框”按钮，在展开的“绘图边框”面板中根据需要选择； ●单元格的合并与拆分 方法一：选中相邻单元格，演示使用 “表格工具 - 布局” 选项卡中的 “合并” 组进行单元格合并；选中单个单元格，展示使用 “拆分单元格” 按钮将单元格按需求拆分为多行多列的操作。 方法二：通过右击，在弹出的快捷菜单中选择相应命令。 （3）布置任务：让学生在幻灯片中插入一个表格，并对表格进行编辑，要求包含上述所有编辑操作。教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。 1、学生认真观察教师的操作演示，记录操作步骤和要点，在自己的 PPT 中尝试使用不同方法插入表格。 2、按照教师讲解的方法，逐一进行表格编辑操作。 让学生系统掌握表格插入和编辑的多种方法。布置实践任务，促使学生在操作中巩固知识，培养学生的动手能力和自主探索精神。 活动三： 调动思维 探究新知 二、图表的插入和设置 1、插入图表的步骤： （1）单击“插入”选项卡中的“插图”组中的“插入图表”按钮，弹出“插入图表”对话框； （2）在对话框的左侧选择创建图表的类型，在右侧选择合适的图表，单击“确定”； （3）在打开的Excel窗口中编辑数据，此时PowerPoint窗口中同步显示图表结果； （4）编辑图表：单击图表的任意位置，显示“图表工具”选项卡，可对图表进行修改。 2、编辑图表： ●更改图表类型： 方法一：选中插入的图表，在 “图表工具 - 设计” 选项卡中，展示使用 “更改图表类型” 按钮将图表转换为其他类型； 方法二：右击，从弹出的快捷菜单中选择“更改图表类型”。 ●其他选项的修改： 方法一：双击图表对应的位置（如图表区、绘图区、坐标轴等），都会弹出相应的格式设置对话框，然后根据需求进行设置； 方法二：利用“图表工具”选项卡进行相应的设置。 ●在图表中添加或删除标题： 添加标题：选中图表，在“图表工具-布局”选项卡中的“布局”组中的“图表标题”按钮，在展开的面板中选择“居中覆盖标题”或“图表上方”，然后在图表区出现的“图表标题”文本框中输入标题即可； 删除标题：①：选中图表标题按“Delete”键删除；②右击，从快捷菜单中删除；③和添加步骤一样，在展开的面板中选择“无”。 ●添加和删除趋势线和误差线： 添加趋势线或误差线：选中系列，单击在“图表工具-布局”选项卡中的“分析”组中的趋势线或误差线按钮，在展开的面板中选择相应的趋势线或误差线即可。注意：趋势线一次只能对一个系列添加，二误差线则是对所有系列添加； 删除趋势线或误差线：选中系列，单击在“图表工具-布局”选项卡中的“分析”组中的趋势线或误差线按钮，在展开的面板中选择“无”。 ●调整图表大小和位置：选中图表，拖动八个控制点即可调整大小，拖动非控制点的位置则是移动图表。 3、布置任务：提供一组数据（如学生每次月考的成绩单），让学生根据数据特点选择合适的图表类型插入并进行编辑，要求包含上述所有编辑操作。教师巡视指导，帮助学生解决在图表插入和编辑过程中遇到的问题。 1、学生认真观察教师操作演示，理解图表插入和编辑的流程与要点，根据给定数据在自己的 PPT 中插入合适的图表。 2、按照教师讲解的方法对图表进行各项编辑操作，尝试不同的设置选项，观察图表变化，思考如何更好地展示数据。 3、遇到问题时，积极与同学讨论或向教师请教，探索解决方案。 使学生掌握图表插入和编辑的关键技能。结合实际数据布置任务，让学生在实践中学会根据数据特点选择合适图表并进行优化，培养学生的数据处理和可视化表达能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、教师引导学生回顾本节课内容，通过提问：“插入表格有哪几种方法？如何根据数据选择合适的图表类型？”等问题，引导学生梳理知识要点。 2、对学生的回答进行补充和完善，强调表格和图表编辑中的重点操作和注意事项，如表格边框设置细节、各种标题的添加等。 1、学生积极参与回顾，主动回答问题，总结本节课所学的表格和图表使用知识与技能。 2、 认真听老师的总结和补充，加深对知识的理解和记忆。 通过师生共同回顾本节课内容，帮助学生梳理知识脉络，强化重点知识和操作要点，加深学生的理解和记忆。 课堂小结 作业布置 作业： 以 “校园社团活动情况” 为主题，制作一份 PPT，要求在其中至少插入一个表格和一个图表，并对表格和图表进行合理设置，以清晰展示社团活动的参与人数、活动成果等数据信息。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$