《幼儿园教育活动设计与指导》第三章 组织幼儿园教育活动的技能（举一反三考点练） -课后自测（原卷版+解析版）（卷1）

举一反三考点练 《幼儿园教育活动设计与指导》第三章 组织幼儿园教育活动的技能-课后自测 知识点一 幼儿园美术教育活动的设计 1.（多项选择题）教师演示的要求包括（ ）。 A.动作熟练连贯 B.节奏速度适中 C.线条清晰流畅 D.形象准确优美 【答案】ABCD 【解析】教师演示的要求： ①动作熟练连贯 ②节奏速度适中 ③线条清晰流畅 ④形象准确优美 2.（判断题）从某种意义上说，在美术活动中，训练手比训练眼睛更重要。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿进行的美术活动，可以培养幼儿多方面的能力，如观察、思维、想象，其中以观察最为重要。观察能力是幼儿认识、理解对象的主要途径，也是幼儿描绘和表现对象的重要前提。从某种意义上说，在美术活动中，训练眼睛比训练手更重要。 3.（判断题）一般来说，范例用得越多，幼儿的模仿性越强，从而影响幼儿创造性的发展。（ ） 【答案】√ 【解析】范例的运用要恰当、灵活。 一般来说，范例用得越多，幼儿的模仿性越强，从而影响幼儿创造性的发展。 4.（单项选择题）用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子、大肥猪像一只大冬瓜。体现了（ ）。 A.观察 B.范例与演示 C.游戏练习 D.语言指导 【答案】D 【解析】语言指导： 如用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子、大肥猪像一只大冬瓜；画图子，就以有关小兔子的儿歌、谜语、故事启发幼儿。 5.（单项选择题）下列不属于中班幼儿园美术教育目标的是（ ）。 A.喜欢观看花草树木、 日月星空等大自然中美的事物 B.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应 C.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 【答案】A 【解析】A是小班，BCD是中班。 6.（单项选择题）（ ）岁幼儿手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但不能表现物体的细节。 A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6 【答案】C 【解析】4-5岁：手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但不能表现物体的细节。 7.（单项选择题）幼儿画火车时，就一边画，一遍模仿火车“轰隆隆！轰隆隆”的声音。体现了（ ）。 A.展开式 B.夸张性 C.拟人化 D.动态性 【答案】D 【解析】动态性：幼儿最喜欢画活动的对象。例如：飞机、汽车、火车、坦克、各种动物等。 ①他们画火车时，就一边画，一遍模仿火车“轰隆隆！轰隆隆”的声音； ②画小猴子时，就会模仿猴子的动作。 知识点二 组织幼儿园教育活动的基本技能 1.（单项选择题）你认为《小猫钓鱼》中的小猫怎么样?它为什么钓不到鱼?小朋友应该向谁学习?是指（ ） A.回忆式提问 B.理解式提问 C.运用式提问 D.评价式提问 【答案】D 【解析】评价式提问：在教育活动中，教师引导幼儿对生活中的现象或文学作品中的人物、行为给予评价，提出自己的“见解”时采用的提问方法。例如：你认为《小猫钓鱼》中的小猫怎么样?它为什么钓不到鱼?小朋友应该向谁学习? 2.（单项选择题）“把红颜色和黄颜色混在一起会变成什么颜色?试一试其他两种颜色混在一起发生了什么变化?”体现的是（ ）。 A.展示型演示 B.实验型演示 C.示范型演示 D.电教演示 【答案】B 【解析】实验型演示：就是通过各种简便易行的小实验，向幼儿揭示事物的本质特征、概念、原 理和规律。 ①发现型演示：是一种让幼儿通过观察实验中事物的变化获取知识、发现规律的演示。例如，“把红颜色和黄颜色混在一起会变成什么颜色?试一试其他两种颜色混在一起发生了什么变化?” ② 验证型实验：是一种让幼儿通过观察事物变化的过程及结果，验证已获得的知识经验的演示实验。 3.（判断题）教师对媒体的选择，首先要考虑媒体功能。（ ） 【答案】× 【解析】教师对媒体的选择，首先要考虑活动目标，其次是媒体功能，第三是出示的时机，第四是出示的方法，如局部遮挡法、创设情境法、引导观察法、先讲后看或先演后讲，以及边讲边看法等。 4.（判断题）因人施教的技能是老师最难做到和掌握的。（ ） 【答案】√ 【解析】因人施教的技能是老师最难做到和掌握的。 5.（判断题）为了保护视力，注意提醒幼儿不宜长时间地接触计算机屏幕、手机等，一般每次观看的时间以15分钟左右为宜，而且不宜多用。（ ） 【答案】× 【解析】为了保护视力，注意提醒幼儿不宜长时间地接触计算机屏幕、手机等，一般每次观看的时间以10分钟左右为宜，而且不宜多用。 6.（单项选择题）对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做得对?为什么?”体现了（ ）。 A.判断式提问 B.理解式提问 C.运用式提问 D.评价式提问 【答案】A 【解析】判断式提问：教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题，让幼儿比较、辨别、确定“是 不是”“好不好”“对不对”,或列举很多可能的情形、条件、结果，让幼儿做出选择、判断。例如，对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做得对?为什么?” 7.（多项选择题）教师对媒体的选择应考虑（ ） A.活动目标 B.媒体功能 C.出示的时机 D.出示的方法 【答案】ABCD 【解析】教师对媒体的选择应考虑哪些因素： 1.活动目标（首要考虑） 2.媒体功能 3.出示的时机 4.出示的方法 知识点三 听课、评课、说课技能 1.（多项选择题）评教学方法和手段包括（ ） A.教学方法的灵活运用 B.教学方法的多样化 C.教学方法的改革与创新 D.现代化教学手段的运用 【答案】ABCD 【解析】评教学方法和手段： ①教学方法的灵活运用；教学有法，但无定法，贵在得法； ②教学方法的多样化； ③教学方法的改革与创新； ④学法指导的目的要求是否明确； ⑤现代化教学手段的运用。 2.（判断题）计算优差生活动时间：要看不同层次幼儿活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，其他幼儿占用时间太少的现象。（ ） 【答案】√ 【解析】计算优差生活动时间：要看不同层次幼儿活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，其他幼儿占用时间太少的现象。 3.（单项选择题）（ ）就是旁对照教学活动目标。对教师和幼儿在教学过程中的活动及由这些活动引起的变化进行价值判断。 A.听课 B.说课 C.评课 D.研课 【答案】C 【解析】评课就是旁对照教学活动目标。对教师和幼儿在教学过程中的活动及由这些活动引起的变化进行价值判断。 4.（判断题）说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。（ ） 【答案】√ 【解析】说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。 5.（单项选择题）（ ）主要是借助教具(仪器)、实际板书、绘画等手段，辅之以语言说明的说课方式。 A.讲说法 B.演说法 C.对说法 D.论说法 【答案】B 【解析】演说法：主要是借助教具(仪器)、实际板书、绘画等手段，辅之以语言说明的说课方式。 6.（多项选择题）评教师教学基本功包括（ ）。 A.看教态 B.看学法 C.看语言 D.看操作 【答案】ACD 【解析】评教师教学基本功： ①看教态；②看语言；③看操作。 7.（单项选择题）下列说课不属于按用途分类的是（ ）。 A.示范说课 B.考核说课 C.课后说课 D.竞赛说课 【答案】C 【解析】说课的类型： 1.按领域分：科学活动说课、数学活动说课、音乐教学说课 2.按用途分：示范说课、教研说课、考核说课、竞赛说课 3.按时间分：课前说课、课后说课 4.按整体分：实践性说课（针对某一具体课题的说课）、理论型说课（针对某一理论观点的说课） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 举一反三考点练 《幼儿园教育活动设计与指导》第三章 组织幼儿园教育活动的技能-课后自测 知识点一 幼儿园美术教育活动的设计 1.（多项选择题）教师演示的要求包括（ ）。 A.动作熟练连贯 B.节奏速度适中 C.线条清晰流畅 D.形象准确优美 2.（判断题）从某种意义上说，在美术活动中，训练手比训练眼睛更重要。（ ） 3.（判断题）一般来说，范例用得越多，幼儿的模仿性越强，从而影响幼儿创造性的发展。（ ） 4.（单项选择题）用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子、大肥猪像一只大冬瓜。体现了（ ）。 A.观察 B.范例与演示 C.游戏练习 D.语言指导 5.（单项选择题）下列不属于中班幼儿园美术教育目标的是（ ）。 A.喜欢观看花草树木、 日月星空等大自然中美的事物 B.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应 C.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 6.（单项选择题）（ ）岁幼儿手工活动的有意性逐渐增强，能够表现物体的基本形态，但不能表现物体的细节。 A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6 7.（单项选择题）幼儿画火车时，就一边画，一遍模仿火车“轰隆隆！轰隆隆”的声音。体现了（ ）。 A.展开式 B.夸张性 C.拟人化 D.动态性 知识点二 组织幼儿园教育活动的基本技能 1.（单项选择题）你认为《小猫钓鱼》中的小猫怎么样?它为什么钓不到鱼?小朋友应该向谁学习?是指（ ） A.回忆式提问 B.理解式提问 C.运用式提问 D.评价式提问 2.（单项选择题）“把红颜色和黄颜色混在一起会变成什么颜色?试一试其他两种颜色混在一起发生了什么变化?”体现的是（ ）。 A.展示型演示 B.实验型演示 C.示范型演示 D.电教演示 3.（判断题）教师对媒体的选择，首先要考虑媒体功能。（ ） 4.（判断题）因人施教的技能是老师最难做到和掌握的。（ ） 5.（判断题）为了保护视力，注意提醒幼儿不宜长时间地接触计算机屏幕、手机等，一般每次观看的时间以15分钟左右为宜，而且不宜多用。（ ） 6.（单项选择题）对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做得对?为什么?”体现了（ ）。 A.判断式提问 B.理解式提问 C.运用式提问 D.评价式提问 7.（多项选择题）教师对媒体的选择应考虑（ ） A.活动目标 B.媒体功能 C.出示的时机 D.出示的方法 知识点三 听课、评课、说课技能 1.（多项选择题）评教学方法和手段包括（ ） A.教学方法的灵活运用 B.教学方法的多样化 C.教学方法的改革与创新 D.现代化教学手段的运用 2.（判断题）计算优差生活动时间：要看不同层次幼儿活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，其他幼儿占用时间太少的现象。（ ） 3.（单项选择题）（ ）就是旁对照教学活动目标。对教师和幼儿在教学过程中的活动及由这些活动引起的变化进行价值判断。 A.听课 B.说课 C.评课 D.研课 4.（判断题）说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。（ ） A.讲说法 B.演说法 C.对说法 D.论说法 6.（多项选择题）评教师教学基本功包括（ ）。 A.看教态 B.看学法 C.看语言 D.看操作 7.（单项选择题）下列说课不属于按用途分类的是（ ）。 A.示范说课 B.考核说课 C.课后说课 D.竞赛说课 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$