第一章 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健之泌尿系统（教案）-《学前儿童卫生保健》（高教版 第三版））同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 1.2.5第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健之泌尿系统 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2025.6.3 授课教师 教材分析 据统计，患有各种各样的泌尿生殖系统畸形的人中，大多数在学前儿童出生甚至胚胎时就已经形成。这些畸形如果合并感染、结石将加重对肾的破坏，严重者还会威胁学前儿童生命。所以，为了学前儿童正常的生长发育及良好的生存质量，应该重视学前儿童泌尿系统的卫生保健工作。 学情分析 学生在学习过程中表现出较强的学习能力和求知欲。他们能够积极参与课堂讨论，主动思考问题，并在教师的引导下进行自主学习。然而，部分学生在理论知识与实际应用的结合上可能存在一定的困难，需要教师通过案例分析、实践操作等方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。 学习目标 1.知识技能目标： 在理解的基础上掌握学前儿童泌尿系统的特点和卫生保健措施。 2.能力培养目标： 能运用所学知识早发现学前儿童泌尿系统问题。 3.情感态度目标： 关心和照顾好每一位学前儿童，对遗尿、遗便的学前儿童不厌恶、不嫌弃。 学习重难点 重点：学前儿童的泌尿系统的特点及预防保健的措施。 难点：学前儿童泌尿系统的结构、功能及其易引发的疾病。 教学方法 任务驱动法、直观教学法、多媒体演示法、职业体验法、小组探究法 课前准备 教具：PPT课件（含图片、视频、案例）以及泌尿系统和皮肤的结构图。 学生材料：练习题和培养学前儿童泌尿系统的任务单 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 针对学生查找搜集的学前儿童易患的泌尿系统的疾病，及其诱因和预防措施的资料，提问： 1.学前儿童泌尿系统有哪些特殊性？ 2. 我们该如何促进学前儿童泌尿系统的健康？（点学生个别回答） 师：板书课题——泌尿系统 承上启下，提问导入。 学生结合任务资料回答问题。 教师检查学生完成任务的同时，引入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 一、泌尿系统 出示泌尿系统的模式图，认识泌尿系统的构成。 二氧化碳和一部分水由呼吸系统通过呼气排出，大部分代谢产物则是由泌尿系统通过尿液排出体外。 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。（结合图片认识） 肾脏是主要的泌尿器官，形状似蚕豆，左右各一，它与输尿管相通。 尿液在肾内形成，通过输尿管，流入膀胱暂时贮存。 肾以尿的形式排出大量的各种代谢终产物，如果肾功能发生障碍，代谢终产物将积聚在体内，破坏体内电解质、酸碱平衡，最终可发展成为尿毒症。 利用图片进行直观教 学。 教师启发学生观察挂图，讲解新知内容。 活动三： 调动思维 探究新知 （一）学前儿童泌尿系统的特点 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。（结合图片认识） 1.学前儿童肾脏中不起作用和不成熟的肾单位较多，易患肾病并影响肾脏发育。 2.学前儿童输尿管长且弯，尿道短，易患尿潴留及尿路感染。 3.学前儿童膀胱弹性弱，贮尿功能差，年龄越小，学前儿童排尿次数越多。 （二）学前儿童泌尿系统的卫生保健 1.培养学前儿童及时排尿的习惯。 （1）在组织活动及睡觉之前均应提醒学前儿童排尿。 （2）不要让学前儿童长时间憋尿。 （3）不要让学前儿童长时间坐便盆。 （4）对于有尿床习惯的学前儿童，要做好遗尿的防范工作，要为其安排好合理的生活。 制度。 一旦发生尿床，应及时为学前儿童更换内裤，切勿责怪惩罚。 （5）要保证他们充足的饮水，可以减少泌尿系统感染。 讨论：哪些因素会引起学前儿童患肾炎？ 案例分析题： 某班幼儿4岁，在幼儿园里常尿裤、尿床，针对这个幼儿，班上老师采取了以下做法： （1）经常提醒他上厕所； （2）在幼儿园里让他少喝水； （3）用惩罚手段帮助他克制尿裤、尿床。 请结合本章所学知识分析： （1）该老师的做法是否恰当？ （2）你还有什么好的建议？ 对待儿童尿裤、尿床要注意态度和方法。不要伤害学前儿童的自尊心，不要把儿童尿裤、尿床当成笑料，更不要因此大惊小怪。尿裤、尿床的学前儿童也有自己的苦恼，当被发现尿裤、尿床时，他会感到尴尬或不安。因此，当幼儿尿裤、尿床时，教师对学前儿童应多劝慰、鼓励，而不是斥责。幼儿稍有进步就予以表扬，以增强其信心。如果幼儿没尿裤、尿床，可在表上贴一红星，以示鼓励。 2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染。 （1）每晚睡前给学前儿童清洗会阴部洗具用后消毒，厕所、便盆要每天洗刷，定期消毒。不要让学前儿童穿开裆裤，不要坐地。 （2）教会学前儿童擦屁股的正确方法，即由前往后擦，以保持会阴部的清洁。 （3）防止学前儿童玩弄生殖器。 （4）每天适量喝水 学生有效观察挂图，掌握重点知识。 分小组讨论探究。 生：“ 1、该班老师让幼儿少喝水，并用惩罚手段帮助幼儿克服尿裤、尿床的做法是不妥当的，经常提醒也不合理，提醒也应该根据幼儿的生理规律，按时间间隔提醒。否则，这样只会让幼儿更加恐惧，紧张，很可能会加重他尿裤、尿床的症状。 2、要帮助幼儿养成良好的作息和饮食习惯。幼儿白天活动时，一定要教育他们不要贪玩，有尿意时不要憋着。有尿意的时候，一定要立即去上厕所小便，不要等到很急了才去，那样很容易就尿裤了。给他们固定的饮水和上厕所时间。在睡前1小时内，最好不要让幼儿吃流质食物或喝太多的水，临睡前应让幼儿排尽小便。” 通过讲解和图片展示，使学生了解学前儿童泌尿系统的特点。 教师下达任务单，各小组寻找不同的对应案例。 提问：哪些因素会引起学前儿童患肾炎？ 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.泌尿系统的主要器官是（ ）。 A. 肾 B. 膀胱 C. 输尿管 D. 尿道 2.学前儿童膀胱的特点是（ ）。 A. 肌肉层较薄，弹性组织发育完善 B. 肌肉层较厚，弹性组织发育不完善 C. 肌肉层较薄，弹性组织发育不完善 D. 肌肉层较厚，弹性组织发育完善 3.学前儿童泌尿系统的特点包括（ ）。 A. 肾的贮备能力差 B. 输尿管长而弯曲 C. 膀胱肌肉层较薄 D. 尿道较短 4.学前儿童泌尿系统的卫生保健方法包括（ ）。 A. 培养及时排尿的习惯 B. 保持会阴部卫生 C. 长时间憋尿 D. 穿开裆裤 E. 适量喝水 5.学前儿童肾的贮备能力差，调节机制不够成熟。（ ） 2、 教师提问： 1.学前儿童泌尿系统的特点是什么？ 2.学前儿童泌尿系统的卫生保健是什么？ 一、1.A 2.C 3.ABCD 4.ABE 5.√ 学生根据老师提问的内容总结背诵学前儿童泌尿系统的特点和卫生保健要点。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了学前儿童泌尿系统的特点和保育要点。 作业布置： 1.多渠道了解一下，学前儿童泌尿系统容易出现的异常状况有哪些？应如何预防？ 2.完成关于泌尿系统的练习题。 3.分小组搜集资料：哪些因素会引起学前儿童患肾炎。 板书设计 第一章 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健 五、泌尿系统 （一）学前儿童泌尿系统的特点 1.泌尿系统 包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。 （二）学前儿童泌尿系统的卫生保健措施 1.培养学前儿童及时排尿的习惯。 （1）在组织活动及睡觉之前均应提醒学前儿童排尿。 （2）不要让学前儿童长时间憋尿。 （3）不要让学前儿童长时间坐便盆。 （4）对于有尿床习惯的学前儿童，要做好遗尿的防范工作。 （5）要保证他们充足的饮水，可以减少泌尿系统感染。 2.保持会阴部卫生，预防泌尿道感染。 （1）每晚睡前给学前儿童清洗会阴部洗具用后消毒，厕所、便盆要每天洗刷，定期消毒。不要让学前儿童穿开裆裤，不要坐地。 （2）教会学前儿童擦屁股的正确方法，即由前往后擦，以保持会阴部的清洁。 （3）防止学前儿童玩弄生殖器。 （4）每天适量喝水 教学反思 在教学过程中，特别强调了学前儿童泌尿系统的卫生保健要点，使学生不仅了解生理知识，还掌握了实际应用方法。例如，在讲解培养学前儿童及时排尿的习惯时，详细列举了提醒排尿、避免长时间憋尿、避免长时间坐便盆等方法。在保持会阴部卫生部分，讲解了每晚清洗会阴部、使用专用毛巾和脸盆、教育学前儿童正确的擦屁股方法等，让学生明白如何科学地保护学前儿童的泌尿系统。这些卫生保健要点的讲解，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$