第九课依拉拉（教学设计）-2024-2025学年一年级音乐下册湘艺版（2024）

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 湘艺版（2024）小学音乐一年级下册 第九课 依拉拉 参赛人： 王越 学校名： 道县第二小学 歌表演《依拉拉》 教学分析： 《依拉拉》是一首短小精悍、诙谐有趣的维吾尔族民歌，“依拉拉”在维吾尔族语中表示赞叹的意思。歌曲以简洁、明快的节奏，优美、流畅的旋律，生动、形象的歌词，描绘了维吾尔族小姑娘清秀、可人的美丽形象。歌曲采用一段曲式结构，由体现起承转合功能的四个乐句构成，第一、二乐句采用局部变化的重复手法，第四乐句与第一、二乐句合尾，第三乐句后半部巧妙运用节奏变化将歌曲速度做渐慢处理，增强了歌唱性。 学情分析： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学一年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理解音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标： （1） 能用风趣的情绪演唱歌曲《依拉拉》 （2） 能积极参与演唱、舞蹈、歌表演等艺术活动，通过不同的表现形式感知音乐的魅力。 （3） 能随音乐用简单的动作、律动或舞蹈进行表演，并能用铃鼓等简单的打击乐器为其伴奏，在活动中体验与他人团结合作的乐趣。 （4）通过歌曲的学习，初步了解维吾尔族等中国少数民族音乐文化，增强民族自信心和自豪感。 教学重难点： （重点）能用风趣地情绪演唱歌曲《依拉拉》 （难点）能积极参与演唱、舞蹈、歌表演等艺术活动，通过不同的表现形式感知音乐的魅力。 教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 1、 导入 Ai王老师： 同学们，我来自中国西北地区，我的家乡人美、风景美、艺术文化也很美，根据我的服饰，你能猜到我的家乡在哪里吗？ 生：新疆 师：没错，就是新疆，你们是否也很向往这块儿神秘且美丽的地域？快有请我们本次旅行的导游出场吧！ AI王老师：你们好，我是你们本次线上新疆游的向导—王越老师，快和我一起走进新疆看看吧！ 二、新课教授 （一）走进新疆 师：新疆维吾尔自治区，简称“新”，是中华人民共和国自治区，首府乌鲁木齐市，位于我国西北地区，面积166.49万平方千米，是中国面积最大的省级行政区，约占中国国土总面积的六分之一，这个地方有非常多美丽的景色，因此被称为“旅游胜地”让我们走进新疆看看吧！ 【播放视频】 AI王老师：新疆是不是很美？下一站我们将去到新疆博物馆，在这里，和我一起深入地了解一下新疆吧！ （二）了解新疆 AI王老师：博物馆总共三层，在这里，我们能了解到新疆人民的传统服饰、特色乐器以及非遗刺绣。 AI王老师：首先，我们来到博物馆的一楼，这是存放着新疆传统服饰，你们看！ 【出示图片】 师：维吾尔族服饰——花样较多，非常优美，富有特色。 维吾尔族男性——讲究黑白效果，这样粗犷奔放。 维吾尔族妇女——喜用对比色彩，使红得更亮，绿得更翠。 维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，着的是绣花衣，穿的是绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花息息相关。 AI王老师：接着，我们来到博物馆的二楼，这里收藏着新疆的特色乐器 一起认识一下吧！ 冬不拉：冬不拉是一种弹奏类乐器，体型相对较小，但是冬不拉的音域相对较广，能够弹出3、4、5、6、8度和音。冬不拉作为哈萨克民族最为流行的一种弦乐器，不仅能够满足弹唱的需求，而且冬不拉还能够满足独奏以及合奏等多种音乐演奏的需求。 苏尔乃：即新疆唢呐，是维吾尔、乌孜别克等族双簧气鸣乐器。维吾尔语称苏尔奈、唢乃依，又有唢呐、琐奈、锁奈、唢呐等多种译称。俗名喇叭。流行于新疆维吾尔自治区。 新疆手鼓：是一种打击乐器，鼓身扁平圆形或八角形，单面蒙羊皮或驴皮，框周围嵌有若干铜或铁制小铜钹，故名。 AI王老师：最后，我们来到博物馆的三楼，这里收藏着新疆的非遗刺绣，维吾尔族哈密刺绣，是一种富于民族特色的民间刺绣艺术，国家非物质文化遗产之一哦！ （3） 歌曲学习 1、节奏挑战 AI王老师：那边有两个小朋友在唱歌，我们过去听一下他们唱的什么吧！ 根据他们唱的歌曲，我们加入节奏试一试吧 （1） 学生自主练习两分钟 （2） 教师打拍子，学生自主念节奏 （3） 学生加入身体律动，自主完整念节奏 师：熟悉律动节奏后，为了更好的融入剧场，让我们跟随音乐一起动起来吧。 【跟随伴奏律动，熟悉旋律】 AI王老师：同学们你们的节奏感真强，这会儿刚好赶上新疆歌舞剧表演啦，那我们在这观看演出休息休息吧。 【播放视频：新疆是个好地方】 2、初听歌曲 AI王老师； 看完了节目太震撼了，她们都好美丽啊，你们是不是也跟我一样觉得呢！ 新疆姑娘美不美？她们的造型有什么特点？如果是你，你会怎么描述她们？如果是我的话，我会这样描述她们，你们听~ 【播放歌曲】 师：有没有注意到歌曲是怎样描述新疆女孩儿的？ 生：新疆女孩像朵花，辫子长长眼睛大，美丽眼睛最动人，小小嘴巴会说话 师：这首赞美新疆姑娘的歌曲名字就叫做《依拉拉》 【出示课题】 AI王老师：你们觉得“依拉拉”是什么意思？ 生：语气词，衬词 师：没错，依拉拉在新疆歌曲中是衬词，能让我们的歌曲情绪表达更加到位！ 3、学唱歌曲 AI王老师：大家一起唱一唱吧！让我们用歌声来表达我们对美丽新疆姑娘的赞美！ （1） 感受歌曲旋律，同时感受一下歌曲的演唱有什么特点？（播放旋律线条） （2） 讲解一领众和 师：有没有注意到歌曲演唱有什么特点？ 生：歌曲的每一句的前半段是领唱，后半段是齐唱 师：没错，这样的手法就叫作“一领众和” （3） 教师示范演唱歌曲简谱 （4） 学生随教师逐句学唱简谱 （5） 教师唱简谱学生唱歌词 （6） 学生完整带律动演唱歌曲，教师伴奏 （7） 学生分组演唱，男生领唱，女生齐唱 4、 随乐舞动 AI王老师：我们新疆的孩子都是能歌善舞的，新疆的歌曲好听，舞蹈更加好看，和我学几个新疆舞的动作唱到依拉拉时做出动作！ （1） 教师完整示范动作 （2） 学生随教师学习新疆舞动作 （3） 学生自己选择喜欢的动作进行练习 （4） 播放歌曲伴奏，学生自主演唱，并在依拉拉处做出动作！ 【播放音乐】 三、小结 Ai王老师：“新疆之约”在这里先休息一下，大家养足精神，我们下节课继续哦！ 学科网（北京）股份有限公司 $$