选择题10 化学基础实验-2025年高考化学考情冲刺练习

选择题10 化学基础实验一 目录 选择题 10 化学基础实验考情分析 2 一、命题特点 2 （一）考查内容紧扣基础实验知识 2 （二）结合情境考查综合应用能力 3 （三）注重细节与易错点考查 3 二、考向预测 3 （一）强化与新教材实验内容的结合 3 （二）增加实验设计与评价的考查 3 （三）突出实验与其他知识板块的融合 3 三、备考策略 4 （一）夯实基础，强化细节记忆 4 （二）加强专项训练，提升解题能力 4 （三）重视实验操作，培养实践能力 4 选择题 10 化学基础实验跟踪训练 5 选择题 10 化学基础实验考情分析 化学基础实验作为高考化学选择题的关键考点，常位于试卷选择题第 10 题左右，分值稳定在 2 - 4 分。该考点聚焦实验仪器使用、基本操作规范、物质鉴别与分离、实验安全等核心内容，注重考查学生对化学实验基础知识的掌握程度及实际应用能力。通过分析近年高考真题，可总结其命题特点、预测考向趋势并提出针对性备考策略。 一、命题特点 （一）考查内容紧扣基础实验知识 1. 实验仪器的识别与使用：重点考查常见实验仪器（如分液漏斗、容量瓶、滴定管、蒸馏烧瓶、冷凝管等）的用途、构造及使用方法。例如，2024 年全国甲卷考查了分液漏斗在分液操作中的正确使用，包括活塞的控制、上下层液体的倒出顺序等；2023 年全国乙卷则要求考生判断容量瓶使用前检漏、定容等操作的正误 。 2. 实验基本操作规范：涵盖药品的取用（固体粉末、块状固体、液体药品的取用方法）、物质的溶解与稀释（浓硫酸的稀释、物质溶解时的搅拌操作）、物质的分离与提纯（过滤、蒸发、蒸馏、萃取分液等操作的原理与适用范围）。如 2024 年江苏卷考查了过滤操作中玻璃棒的作用、滤纸的使用等细节；2023 年广东卷对蒸馏操作中温度计的位置、冷凝水的流向进行了考查 。 3. 物质的鉴别与分离：以常见物质（如酸、碱、盐、气体等）为对象，考查利用物质性质差异进行鉴别和分离的方法。例如，2024 年山东卷通过给出几种溶液的性质，要求考生选择合适的试剂鉴别出其中的物质；2023 年浙江卷考查了从混合物中分离出目标物质的方法选择，如利用溶解度差异进行结晶分离 。 4. 实验安全常识：考查实验过程中的安全操作规范（如酒精灯的使用、有毒有害气体的处理、浓硫酸泄漏的应对等）以及危险化学品的储存和使用注意事项。如 2024 年全国丙卷考查了实验室中金属钠着火时的正确灭火方法；2023 年湖南卷对易燃易爆药品的存放要求进行了考查 。 （二）结合情境考查综合应用能力 题目常以具体实验任务或生活中的化学现象为情境，将基础实验知识与实际问题相结合。例如，2024 年全国丁卷以粗盐提纯实验为情境，考查过滤、蒸发等操作在实际分离提纯中的应用；2023 年江苏卷以鉴别生活中常见的调味品（如食盐、纯碱）为情境，考查物质鉴别的方法和原理，体现对学生知识迁移和实际应用能力的考查 。 （三）注重细节与易错点考查 化学基础实验题目注重考查学生对实验细节的把握和对易错点的识别能力。例如，在仪器使用中，容易忽略仪器的精确度（如量筒、托盘天平的精度）、使用条件（如容量瓶使用温度限制）；在物质分离与鉴别中，易混淆相似物质的鉴别方法（如鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的不同试剂选择）；在实验安全方面，容易忽视一些特殊试剂的处理要求（如白磷的保存方法）。题目中常设置干扰选项，考查学生对这些细节和易错点的掌握程度 。 二、考向预测 （一）强化与新教材实验内容的结合 2025 年高考可能会加强对新教材中新增实验内容（如物质性质探究实验、简单定量实验）的考查。例如，对新教材中引入的新型实验仪器的使用方法、新的实验操作流程进行考查，要求学生熟练掌握新教材中的实验知识 。 （二）增加实验设计与评价的考查 未来题目可能会出现简单的实验设计与评价类试题，要求学生根据实验目的选择合适的仪器、试剂和操作步骤，设计实验方案，并对给定的实验方案进行合理性评价。例如，设计实验鉴别一组未知溶液，或评价某实验方案在操作可行性、实验结果准确性等方面的优缺点 。 （三）突出实验与其他知识板块的融合 化学基础实验将进一步与元素化合物、化学反应原理等知识板块深度融合。例如，结合元素化合物性质考查物质鉴别的原理；利用化学反应原理分析实验操作中条件控制的原因（如温度、pH 对实验结果的影响），体现对学生综合知识运用能力的考查 。 三、备考策略 （一）夯实基础，强化细节记忆 1. 系统梳理化学基础实验知识，制作实验仪器使用手册和基本操作清单，详细记录每种仪器的用途、操作步骤、注意事项，以及基本操作的规范要求。例如，整理常见仪器的使用口诀，帮助记忆操作要点 。 2. 加强对实验细节和易错点的记忆，通过制作 “实验易错点对比表”，对比相似实验操作（如蒸馏与分馏、萃取与分液）的差异，强化对易混淆知识的理解和区分 。 （二）加强专项训练，提升解题能力 1. 针对化学基础实验的各类考查题型（仪器使用、操作判断、物质鉴别等）进行专项练习，分析历年真题和模拟题，总结命题规律和解题技巧。例如，在物质鉴别题中，学会根据物质性质选择合适的鉴别试剂和方法；在实验操作判断题中，关注操作步骤的先后顺序和细节要点 。 2. 建立错题本，整理因细节疏忽或概念混淆导致的错误案例，分析错误原因，定期复习，避免在考试中重复犯错 。 （三）重视实验操作，培养实践能力 1. 积极参与化学实验课程，亲自动手操作实验，加深对实验原理、操作步骤和现象的理解。通过实际操作，熟悉实验仪器的使用方法，提高实验操作技能和观察分析能力 。 2. 关注生活中的化学实验现象，将基础实验知识与实际生活相结合，如利用物质鉴别方法解决生活中简单的物质区分问题，提升知识的应用能力和对化学实验的兴趣 。 选择题 10 化学基础实验跟踪训练 1．[2024年江西高考真题]“稀土之父”徐光宪先生提出了稀土串级萃取理论，其基本操作是利用有机络合剂把稀土离子从水相富集到有机相再进行分离。分离时可用的玻璃装置是( ) A. B. C. D. 2．[2024年安徽高考真题]下列各组物质的鉴别方法中，不可行的是( ) A.过氧化钠和硫黄：加水，振荡 B.水晶和玻璃：X射线衍射实验 C.氯化钠和氯化钾：焰色试验 D.苯和甲苯：滴加溴水，振荡 3．[2024年新疆高考真题]实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。下列说法错误的是( ) A.反应为 B.酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好 C.用木柴点燃肥皂泡检验生成的氢气 D.使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉 4．[2024年广西高考真题]将NaCl固体与浓硫酸加热生成的HCl气体通至饱和NaCl溶液，可析出用于配制标准溶液的高纯度NaCl，下列相关实验操作规范的是( ) A制备HCl B析出NaCl C过滤 D定容 5．[2024年贵州高考真题]厨房中处处有化学。下列说法错误的是( ) 选项 生活情境 涉及化学知识 A 清洗餐具时用洗洁精去除油污 洗洁精中的表面活性剂可使油污水解为水溶性物质 B 炒菜时不宜将油加热至冒烟 油脂在高温下容易生成对身体有害的稠环化合物 C 长期暴露在空气中的食盐变成了糊状 食盐中常含有容易潮解的 D 久煮的鸡蛋蛋黄表面常呈灰绿色 蛋白中硫元素与蛋黄中铁元素生成的FeS和蛋黄混合呈灰绿色 6．[2024年甘肃高考真题]下列实验操作对应的装置不正确的是( ) A B C D 灼烧海带制海带灰 准确量取稀盐酸 配置一定浓度的溶液 使用电石和饱和食盐水制备 A.A B.B C.C D.D 7．[2024年黑龙江省、吉林省、辽宁省高考真题]下列实验操作或处理方法错误的是( ) A.点燃前，先检验其纯度 B.金属K着火，用湿抹布盖灭 C.温度计中水银洒落地面，用硫粉处理 D.苯酚沾到皮肤上，先后用乙醇、水冲洗 8．[2023年全国乙卷高考真题]下列装置可以用于相应实验的是( ) A B C D 制备 分离乙醇和乙酸 验证酸性 测量体积 9．[2022年全国高考真题]某白色粉末样品，可能含有和。取少量样品进行如下实验： ①溶于水，得到无色透明溶液 ②向①的溶液中滴加过量稀盐酸，溶液变浑浊，有刺激性气体逸出。离心分离。 ③取②的上层清液，向其中滴加溶液有沉淀生成。 该样品中确定存在的是( ) A. B. C. D. 1.下列实验操作正确的是(    ) A. 甲图：关闭，打开分液漏斗活塞，若水不流下，则气密性良好 B. 乙图：蒸发溶液获得固体 C. 丙图：测定饱和氯水的 D. 丁图：证明苯与液溴发生了取代反应 2.下列实验仪器或装置的选择正确的是(    )          配制溶液 除去中的 蒸馏用冷凝管 盛装溶液的试剂瓶 3.亚硝酸钠俗称“工业盐”，其外观、口感与食盐相似，人若误服会中毒。现将适量某样品成分为亚硝酸钠或氯化钠溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是(    ) 方案设计 现象和结论 先加入少量溶液，再加溶液和足量稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 加到少量溶液中，再加硫酸酸化，振荡 若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠 先加到少量溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡 若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液，再加入溶液和稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 4.用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是(    ) A.       称量 B. 溶解 C. 转移 D. 定容 5.已知苯胺液体、苯甲酸固体微溶于水，苯胺盐酸盐易溶于水。实验室初步分离甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列说法正确的是(    ) A. 苯胺既可与盐酸也可与溶液反应 B. 由、分别获取相应粗品时可采用相同的操作方法 C. 苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由、、获得 D. 、、均为两相混合体系 6.进行下列实验操作时，选用仪器不正确的是 A. 利用仪器甲准确量取一定体积的溶液 B. 利用仪器乙加热胆矾使其失去结晶水 C. 利用仪器丙分离饱和碳酸钠溶液和乙酸乙酯 D. 利用仪器丁配制的水溶液 7.为亚硝酸钠或氯化钠溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是(    ) 方案设计 现象和结论 先加入少量溶液，再加溶液和足量稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 加入少量溶液中，再加硫酸酸化，振荡 若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡 若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液，再加入溶液和稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 8.下列装置或操作能达到相应实验目的的是 A.除去中的 B.分离的溶液和的混合物 C.用与制取 D.制备无水乙醇 9.下列有关实验设计能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 证明非金属性： 向溶液中滴加盐酸 提纯杂质是 将混合物置于溶液中，搅拌，充分反应后过滤、洗涤、干燥 证明某液态有机物是烃 使充分燃烧，检测到燃烧产物只有、 证明某气体是 将气体缓慢通过澄清石灰水 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 选择题10 化学基础实验一 目录 选择题 10 化学基础实验考情分析 2 一、命题特点 2 （一）考查内容紧扣基础实验知识 2 （二）结合情境考查综合应用能力 3 （三）注重细节与易错点考查 3 二、考向预测 3 （一）强化与新教材实验内容的结合 3 （二）增加实验设计与评价的考查 3 （三）突出实验与其他知识板块的融合 3 三、备考策略 4 （一）夯实基础，强化细节记忆 4 （二）加强专项训练，提升解题能力 4 （三）重视实验操作，培养实践能力 4 选择题 10 化学基础实验跟踪训练 6 选择题 10 化学基础实验考情分析 化学基础实验作为高考化学选择题的关键考点，常位于试卷选择题第 10 题左右，分值稳定在 2 - 4 分。该考点聚焦实验仪器使用、基本操作规范、物质鉴别与分离、实验安全等核心内容，注重考查学生对化学实验基础知识的掌握程度及实际应用能力。通过分析近年高考真题，可总结其命题特点、预测考向趋势并提出针对性备考策略。 一、命题特点 （一）考查内容紧扣基础实验知识 1. 实验仪器的识别与使用：重点考查常见实验仪器（如分液漏斗、容量瓶、滴定管、蒸馏烧瓶、冷凝管等）的用途、构造及使用方法。例如，2024 年全国甲卷考查了分液漏斗在分液操作中的正确使用，包括活塞的控制、上下层液体的倒出顺序等；2023 年全国乙卷则要求考生判断容量瓶使用前检漏、定容等操作的正误 。 2. 实验基本操作规范：涵盖药品的取用（固体粉末、块状固体、液体药品的取用方法）、物质的溶解与稀释（浓硫酸的稀释、物质溶解时的搅拌操作）、物质的分离与提纯（过滤、蒸发、蒸馏、萃取分液等操作的原理与适用范围）。如 2024 年江苏卷考查了过滤操作中玻璃棒的作用、滤纸的使用等细节；2023 年广东卷对蒸馏操作中温度计的位置、冷凝水的流向进行了考查 。 3. 物质的鉴别与分离：以常见物质（如酸、碱、盐、气体等）为对象，考查利用物质性质差异进行鉴别和分离的方法。例如，2024 年山东卷通过给出几种溶液的性质，要求考生选择合适的试剂鉴别出其中的物质；2023 年浙江卷考查了从混合物中分离出目标物质的方法选择，如利用溶解度差异进行结晶分离 。 4. 实验安全常识：考查实验过程中的安全操作规范（如酒精灯的使用、有毒有害气体的处理、浓硫酸泄漏的应对等）以及危险化学品的储存和使用注意事项。如 2024 年全国丙卷考查了实验室中金属钠着火时的正确灭火方法；2023 年湖南卷对易燃易爆药品的存放要求进行了考查 。 （二）结合情境考查综合应用能力 题目常以具体实验任务或生活中的化学现象为情境，将基础实验知识与实际问题相结合。例如，2024 年全国丁卷以粗盐提纯实验为情境，考查过滤、蒸发等操作在实际分离提纯中的应用；2023 年江苏卷以鉴别生活中常见的调味品（如食盐、纯碱）为情境，考查物质鉴别的方法和原理，体现对学生知识迁移和实际应用能力的考查 。 （三）注重细节与易错点考查 化学基础实验题目注重考查学生对实验细节的把握和对易错点的识别能力。例如，在仪器使用中，容易忽略仪器的精确度（如量筒、托盘天平的精度）、使用条件（如容量瓶使用温度限制）；在物质分离与鉴别中，易混淆相似物质的鉴别方法（如鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的不同试剂选择）；在实验安全方面，容易忽视一些特殊试剂的处理要求（如白磷的保存方法）。题目中常设置干扰选项，考查学生对这些细节和易错点的掌握程度 。 二、考向预测 （一）强化与新教材实验内容的结合 2025 年高考可能会加强对新教材中新增实验内容（如物质性质探究实验、简单定量实验）的考查。例如，对新教材中引入的新型实验仪器的使用方法、新的实验操作流程进行考查，要求学生熟练掌握新教材中的实验知识 。 （二）增加实验设计与评价的考查 未来题目可能会出现简单的实验设计与评价类试题，要求学生根据实验目的选择合适的仪器、试剂和操作步骤，设计实验方案，并对给定的实验方案进行合理性评价。例如，设计实验鉴别一组未知溶液，或评价某实验方案在操作可行性、实验结果准确性等方面的优缺点 。 （三）突出实验与其他知识板块的融合 化学基础实验将进一步与元素化合物、化学反应原理等知识板块深度融合。例如，结合元素化合物性质考查物质鉴别的原理；利用化学反应原理分析实验操作中条件控制的原因（如温度、pH 对实验结果的影响），体现对学生综合知识运用能力的考查 。 三、备考策略 （一）夯实基础，强化细节记忆 1. 系统梳理化学基础实验知识，制作实验仪器使用手册和基本操作清单，详细记录每种仪器的用途、操作步骤、注意事项，以及基本操作的规范要求。例如，整理常见仪器的使用口诀，帮助记忆操作要点 。 2. 加强对实验细节和易错点的记忆，通过制作 “实验易错点对比表”，对比相似实验操作（如蒸馏与分馏、萃取与分液）的差异，强化对易混淆知识的理解和区分 。 （二）加强专项训练，提升解题能力 1. 针对化学基础实验的各类考查题型（仪器使用、操作判断、物质鉴别等）进行专项练习，分析历年真题和模拟题，总结命题规律和解题技巧。例如，在物质鉴别题中，学会根据物质性质选择合适的鉴别试剂和方法；在实验操作判断题中，关注操作步骤的先后顺序和细节要点 。 2. 建立错题本，整理因细节疏忽或概念混淆导致的错误案例，分析错误原因，定期复习，避免在考试中重复犯错 。 （三）重视实验操作，培养实践能力 1. 积极参与化学实验课程，亲自动手操作实验，加深对实验原理、操作步骤和现象的理解。通过实际操作，熟悉实验仪器的使用方法，提高实验操作技能和观察分析能力 。 2. 关注生活中的化学实验现象，将基础实验知识与实际生活相结合，如利用物质鉴别方法解决生活中简单的物质区分问题，提升知识的应用能力和对化学实验的兴趣 。 选择题 10 化学基础实验跟踪训练 1．[2024年江西高考真题]“稀土之父”徐光宪先生提出了稀土串级萃取理论，其基本操作是利用有机络合剂把稀土离子从水相富集到有机相再进行分离。分离时可用的玻璃装置是( ) A. B. C. D. 1．答案：C 解析：A.图为蒸馏，不能分离稀土离子，故A错误； B.图中为过滤，不能分离稀土离子，故B错误； C.图中分液漏斗可萃取、分液分离稀土离子，故C正确； D.图中为抽滤装置，不能分离稀土离子，故D错误； 故选C。 2．[2024年安徽高考真题]下列各组物质的鉴别方法中，不可行的是( ) A.过氧化钠和硫黄：加水，振荡 B.水晶和玻璃：X射线衍射实验 C.氯化钠和氯化钾：焰色试验 D.苯和甲苯：滴加溴水，振荡 2．答案：D 解析：过氧化钠与水反应生成NaOH和溶解并有气体产生，硫黄不溶于水，也不与水反应，A不符合题意；水晶为晶体、玻璃为非晶体，X射线衍射实验可以鉴别晶体和非晶体，B不符合题意；氯化钠的焰色为黄色，氯化钾的焰色为紫色（透过蓝色钴玻璃观察），C不符合题意；苯和甲苯的密度均比水的小，均能将溴水中的萃取出来，加入溴水，振荡，溶液分层，上层均呈橙红色，不能鉴别二者，D符合题意。 3．[2024年新疆高考真题]实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。下列说法错误的是( ) A.反应为 B.酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好 C.用木柴点燃肥皂泡检验生成的氢气 D.使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉 3．答案：B 解析：铁与水蒸气在高温下反应生成和，A正确；铁与水蒸气反应需在高温下进行，将酒精灯移至湿棉花下方，铁粉处不能产生高温，B错误；反应生成的氢气可吹出肥皂泡，用火柴点燃肥皂泡，可听到尖锐的爆鸣声，C正确；由于反应需在高温条件下进行，故需使用耐高温的硬质玻璃试管盛装还原铁粉，D正确。 4．[2024年广西高考真题]将NaCl固体与浓硫酸加热生成的HCl气体通至饱和NaCl溶液，可析出用于配制标准溶液的高纯度NaCl，下列相关实验操作规范的是( ) A制备HCl B析出NaCl C过滤 D定容 A.A B.B C.C D.D 4．答案：C 解析：A.NaCl固体与浓硫酸加热生成的HCl气体，缺少加热装置，故A错误； B.氯化氢易溶于水，为充分吸收氯化氢并防止倒吸，氯化氢气体应从连接倒置漏斗的导管通入，故B错误； C.用过滤法分离出氯化钠晶体，故C正确； D.配制氯化钠溶液，定容时眼睛平视刻度线，故D错误； 选C。 5．[2024年贵州高考真题]厨房中处处有化学。下列说法错误的是( ) 选项 生活情境 涉及化学知识 A 清洗餐具时用洗洁精去除油污 洗洁精中的表面活性剂可使油污水解为水溶性物质 B 炒菜时不宜将油加热至冒烟 油脂在高温下容易生成对身体有害的稠环化合物 C 长期暴露在空气中的食盐变成了糊状 食盐中常含有容易潮解的 D 久煮的鸡蛋蛋黄表面常呈灰绿色 蛋白中硫元素与蛋黄中铁元素生成的FeS和蛋黄混合呈灰绿色 A.A B.B C.C D.D 5．答案：A 解析：A.洗洁精去除油污主要是利用乳化原理，油污没有水解，A错误； B.炒菜时不宜将油加热至冒烟，主要是油脂在高温下容易生成对身体有害的稠环化合物，B正确； C.长期暴露在空气中的食盐变成了糊状，因为食盐中常含有容易潮解的，C正确； D.久煮的鸡蛋蛋黄表面常呈灰绿色，是由于蛋白中硫元素与蛋黄中铁元素生成的FeS和蛋黄混合呈灰绿色，D正确； 故选A。 6．[2024年甘肃高考真题]下列实验操作对应的装置不正确的是( ) A B C D 灼烧海带制海带灰 准确量取稀盐酸 配置一定浓度的溶液 使用电石和饱和食盐水制备 A.A B.B C.C D.D 6．答案：A 解析：A.灼烧海带制海带灰应在坩埚中进行，并用玻璃棒搅拌，给坩埚加热时不需要使用石棉网或陶土网，A项错误；B.稀盐酸呈酸性，可用酸式滴定管量取15.00mL稀盐酸，B项正确；C.配制一定浓度的NaCl溶液时，需要将在烧杯中溶解得到的NaCl溶液通过玻璃棒引流转移到选定规格的容量瓶中，C项正确；D.电石的主要成分与水发生反应制取，该制气反应属于固体与液体常温制气反应，分液漏斗中盛放饱和食盐水，具支锥形瓶中盛放电石，D项正确；答案选A。 7．[2024年黑龙江省、吉林省、辽宁省高考真题]下列实验操作或处理方法错误的是( ) A.点燃前，先检验其纯度 B.金属K着火，用湿抹布盖灭 C.温度计中水银洒落地面，用硫粉处理 D.苯酚沾到皮肤上，先后用乙醇、水冲洗 7．答案：B 解析：点燃之前需要先验纯，以防止混合空气加热发生爆炸，A不符合题意；活泼金属钾能与水反应，故着火时应用干燥的沙土盖灭，B符合题意；水银（Hg）易挥发、有毒，能和S反应生成难溶的HgS，C不符合题意；苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，沾到皮肤上，应立即用乙醇冲洗，再用水冲洗，D不符合题意。 8．[2023年全国乙卷高考真题]下列装置可以用于相应实验的是( ) A B C D 制备 分离乙醇和乙酸 验证酸性 测量体积 A.A B.B C.C D.D 8．答案：D 解析：受热不分解，即该装置不能用于制备，A错误；乙醇和乙酸互溶，图示为分液装置，不能用于分离乙醇和乙酸，B错误；通入品红溶液中，品红溶液褪色，可证明具有漂白性，C错误；量气管和水准管中液面高度相同时，排开的水的体积与的体积相等，即图示装置可用于测量体积，D正确。 9．[2022年全国高考真题]某白色粉末样品，可能含有和。取少量样品进行如下实验： ①溶于水，得到无色透明溶液 ②向①的溶液中滴加过量稀盐酸，溶液变浑浊，有刺激性气体逸出。离心分离。 ③取②的上层清液，向其中滴加溶液有沉淀生成。 该样品中确定存在的是( ) A. B. C. D. 9．答案：A 解析：向①的溶液中滴加过量稀盐酸，溶液变浑浊，有刺激性气体逸出，发生反应，说明该白色粉末样品中一定含有；由于盐酸过量，向②的上层清液中滴加溶液有沉淀生成，则发生反应，说明溶液中一定含有，而和无法判断，因此该白色粉末样品中一定含有和，本题答案为A。 1.下列实验操作正确的是(    ) A. 甲图：关闭，打开分液漏斗活塞，若水不流下，则气密性良好 B. 乙图：蒸发溶液获得固体 C. 丙图：测定饱和氯水的 D. 丁图：证明苯与液溴发生了取代反应 【答案】B  【解析】A.橡皮管连通分液漏斗和烧瓶，两容器中气体压强相等，水能够始终流下，因此题中所给方法，不能检验装置气密性，故A错误； B.用蒸发皿蒸发硫酸铝溶液，玻璃棒不断搅拌，最终得到硫酸铝固体，故B正确； C.氯水中含有，具有漂白性，无法根据试纸的颜色读出数值，故C错误； D.从烧瓶中挥发出的中混有溴蒸气，溴蒸气能与硝酸银溶液反应得到浅黄色沉淀，对的检验产生干扰，故D错误； 故选B。 2.下列实验仪器或装置的选择正确的是(    )          配制溶液 除去中的 蒸馏用冷凝管 盛装溶液的试剂瓶 【答案】B  【解析】 A.需要容量瓶、胶头滴管、烧杯、玻璃棒等配制溶液，故A错误； B.极易溶于水，食盐水可抑制氯气的溶解，导管长进短出、洗气可分离，故B正确； C.球形冷凝管易残留馏分，应选直形冷凝管，故C错误； D.溶液显碱性，生成硅酸钠溶液具有粘合性，不能使用玻璃塞，应选橡皮塞，故D错误； 故选：。 3.亚硝酸钠俗称“工业盐”，其外观、口感与食盐相似，人若误服会中毒。现将适量某样品成分为亚硝酸钠或氯化钠溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是(    ) 方案设计 现象和结论 先加入少量溶液，再加溶液和足量稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 加到少量溶液中，再加硫酸酸化，振荡 若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠 先加到少量溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡 若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液，再加入溶液和稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 【答案】C  【解析】A.酸性条件下能被还原为，和硝酸银溶液反应生成白色沉淀，加入硝酸银溶液和稀硝酸后生成白色沉淀，可能是被还原得到的，也可能是中的，所以根据实验现象不能确定样品为，故A错误； B.酸性条件下，高锰酸钾溶液能氧化、而导致高锰酸钾溶液褪色，根据实验现象不能说明样品是，故B错误； C.和不反应，能被氧化为，导致溶液呈黄色，根据实验现象知，样品为，故C正确； D.被稀硝酸氧化为，根据实验现象，不能说明样品为亚硝酸钠，故D错误； 故选：。 4.用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是(    ) A.       称量 B. 溶解 C. 转移 D. 定容 【答案】B  【解析】A.用天平称量药品，药品不能直接放在托盘内，天平称量应遵循“左物右码”，故A错误； B.固体溶解用玻璃棒搅拌，加速溶解，故B正确； C.转移溶液时，应用玻璃棒引流，防止溶液洒落，故C错误； D.胶头滴管不能伸入容量瓶内，应在容量瓶正上方，悬空滴加，故D错误。 故选：。 5.已知苯胺液体、苯甲酸固体微溶于水，苯胺盐酸盐易溶于水。实验室初步分离甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列说法正确的是(    ) A. 苯胺既可与盐酸也可与溶液反应 B. 由、分别获取相应粗品时可采用相同的操作方法 C. 苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由、、获得 D. 、、均为两相混合体系 【答案】C  【解析】由题给流程可知，向甲苯、苯胺、苯甲酸的混合溶液中加入盐酸，盐酸将微溶于水的苯胺转化为易溶于水的苯胺盐酸盐，分液得到水相Ⅰ和有机相Ⅰ；向水相中加入氢氧化钠溶液将苯胺盐酸盐转化为苯胺，分液得到苯胺粗品；向有机相中加入水洗涤除去混有的盐酸，分液得到废液和有机相Ⅱ，向有机相Ⅱ中加入碳酸钠溶液将微溶于水的苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，分液得到甲苯粗品和水相Ⅱ；向水相Ⅱ中加入盐酸，将苯甲酸钠转化为苯甲酸，经结晶或重结晶、过滤、洗涤得到苯甲酸粗品。 A.苯胺分子中含有的氨基能与盐酸反应，但不能与氢氧化钠溶液反应，故A错误； B.由分析可知，得到苯胺粗品的分离方法为分液，得到苯甲酸粗品的分离方法为结晶或重结晶、过滤、洗涤，获取两者的操作方法不同，故B错误； C.由分析可知，苯胺粗品、甲苯粗品、苯甲酸粗品依次由、、获得，故C正确； D.由分析可知，、为液相，为固相，都不是两相混合体系，故D错误；故选C。 6.进行下列实验操作时，选用仪器不正确的是 A. 利用仪器甲准确量取一定体积的溶液 B. 利用仪器乙加热胆矾使其失去结晶水 C. 利用仪器丙分离饱和碳酸钠溶液和乙酸乙酯 D. 利用仪器丁配制的水溶液 【答案】D  【解析】A.  溶液具有强氧化性，因此选用酸式滴定管，故A正确； B.固体灼烧应用坩埚，故B正确； C.碳酸钠溶液和乙酸乙酯互不相溶，因此可以用分液漏斗分离两者，故C正确； D.容量瓶是用于配制一定物质的量浓度溶液，会与玻璃仪器中的二氧化硅反应，因此不能用容量瓶配制水溶液，故D错误； 故答案选D。 7.为亚硝酸钠或氯化钠溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是(    ) 方案设计 现象和结论 先加入少量溶液，再加溶液和足量稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 加入少量溶液中，再加硫酸酸化，振荡 若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡 若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠 先加入少量溶液，再加入溶液和稀硝酸，振荡 若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠 【答案】C  【解析】 A.样品若为，依然会出现白色沉淀，A错误； B.氯化钠电离出的氯离子也可以被酸性高锰酸钾氧化，而使其褪色，B错误； C.亚硝酸有氧化性，可以把二价铁氧化为三价铁，溶液变为黄色，C正确； D.稀硝酸可以把亚硫酸根离子氧化为硫酸根离子，再加入氯化钡可以生成硫酸钡白色沉淀，D错误； 8.下列装置或操作能达到相应实验目的的是 A.除去中的 B.分离的溶液和的混合物 C.用与制取 D.制备无水乙醇 【答案】A  【解析】A. 与饱和溶液反应生成，而二氧化碳不与饱和碳酸氢钠溶液反应，A正确； B.的溶液和的混合物不互溶，静置后分层，应用分液漏斗分离，B错误； C.为粉末状，不能用有孔塑料板，C错误； D.蒸馏装置中温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处，D错误； 故选A。 9.下列有关实验设计能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 证明非金属性： 向溶液中滴加盐酸 提纯杂质是 将混合物置于溶液中，搅拌，充分反应后过滤、洗涤、干燥 证明某液态有机物是烃 使充分燃烧，检测到燃烧产物只有、 证明某气体是 将气体缓慢通过澄清石灰水 【答案】B  【解析】A.利用酸与盐反应比较非金属性强弱时，酸必须是最高价氧化物对应水化物，项错误； B.溶解度远小于的溶解度，因此易与反应转化为，项正确； C.烃的含氧衍生物完全燃烧时产物也只含有、，不能证明是烃，项错误； D.也能使澄清石灰水变浑浊，气体缓慢通过澄清石灰水不能证明是，项错误； 故选B。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$