第01讲 热量 比热容（3知识点+7考点）--【暑假自学课】2025年新九年级物理暑假提升精品讲义（人教版·2024）

第01讲 热量 比热容 内容导航——预习三步曲 （说明：冒号后面的黑色文字部分可以根据实际情况修改） 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 热量 1. 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2．热量：在热传递过程中，传递热量的多少叫做热量。其单位为焦耳，简称焦，符号为J。 1g水温度升高1℃时，吸收的热量约为4.2J。 3. 热量的单位：焦耳，符号为J。 4. 影响物质吸热的因素 （1）物质的质量和升高的温度 同种物质，质量越大、温度升得越高，它吸收的热量就越多。例如烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多；把一壶水烧开比把它烧成温水需要的热量多。 （2）物质的种类 不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同，即不同物质的吸热本领存在差异。 （1）热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的。 （2）热量可以用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，只能说某物体吸收或放出了多少热量，不能说某物体具有或含有多少热量。 5. 比较不同物质吸收热量的情况 【实验目的】探究不同物体的吸热能力。 【实验器材】 相同的电加热器、烧杯、温度计各两个、天平一个、秒表一个、水、煤油若干。 【实验步骤】 （1）按图组装器材。 （2）取质量相同的水和煤油（60g），常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 （3）点燃酒精灯，同时给水和煤油加热，加热时间为5分钟，测量此时两种液体温度并计入表格。 （4）实验表格（参考数据） 物质种类 质量/g 初温/°C 末温/°C 温升/°C 加热时间（min） 水 60 20 40 20 5 煤油 60 20 56 36 5 … （5）整理器材。 【实验结论】质量相同的水和另一种液体（如煤油），吸收相同的热量，煤油的温度升高较大。 【注意事项】 （1）温度计的使用方法 液泡要全部浸入液体中，不能碰容器壁，也不能碰容器底部 （2）选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的 是为了让两种物质吸收的热量相同（本实验是一个理想化实验，不考虑热量散失） （3）安装实验器材的顺序 自下而上 （4）可选择不同的液体进行实验，目的是什么？ 这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍性。 （5）控制变量法的应用 ①取质量相同的水和食用油分别放入两个烧杯中（注意不是体积相同）。 ②实验中选用相同的电加热器给水和煤油加热相同时间，使两种物质吸收的热量相同。 ③让水和煤油升高相同的温度，比较加热的时间。 （6）转换法的应用 电加热器每秒放出的热量是一定的，加热相同时间，放出的热量相同。不考虑热量损失，放出的热量全部被水和煤油吸收，故物质吸收热量的多少就转换成加热时间的长短。 （7）判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱。 ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强 知识点2 比热容 1. 比热容 （1）定义：一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。 （2）公式及单位：；单位：焦耳每千克摄氏度，符号是：J/（kg·℃） 比热容的理解 （1）比热容是物质本身的特征，它是反映物质吸、放热本领强弱的物理量； （2）影响因素：只与物质的种类和物质存在的状态有关，与物体的质量、温度变化情况、吸收或放出的热量等因素没有关系； （3）同种物质不同状态下比热容不同； （4）不同物质的比热容一般不同。 比热容的大小判断 在同样环境中，质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小，比热容较小的物质温度变化较大。 2. 一些常见物质的比热容 物质 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 物质 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 水 4.2×10³ 铝 0.88×10³ 酒精 2.4×10³ 干泥土 约0.84×10³ 煤油 约2.1×10³ 铁、钢 0.46×10³ 冰 2.1×10³ 铜 0.39×10³ 色拉油 约1.97×10³ 水银 0.14×10³ 沙子 约0.92×10³ 铅 0.13×10³ 3. 水的比热容 （1）大小：水的比热容是4.2×103J/(kg·℃) （2）物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 （3）有关水比热容的利用 ①冷却和取暖。冬天，北方地区用热水取暖；汽车发动机用水作为冷却液。 ②调节气温。沙漠地区的昼夜温差大，沿海地区昼夜温差小。 知识点3 热量的计算 1. 物质吸热时热量的计算 吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；t:表示末温，t0表示初温，△t表示末温减初温。 2. 物质放热时热量的计算 放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。t:表示末温，t0表示初温，△t表示初温减末温。 进行热量计算时应注意的四个问题 （1）同一公式中各物理量的单位务必统一为国际单位：c→J/(kg·℃)，m→kg，△t→℃，Q→J。 （2）公式适用于物质状态不变时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。如果吸、放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。例如冰熔化为水的过程，此时冰水混合物的温度没有变化，但需要从外界吸收热量。 （3）解题时要认真审题，注意文字叙述中升高t(℃)、升高了t(℃)、降低t(℃)、降低了t(℃)对应的是温度的改变量，而升高到t(℃)、降低到t(℃)对应的是物体的末温。 （4）计算液体的末温时，要考虑液体的沸点，末温不能超过沸点。 教材习题01 在烈日当空的河边玩耍，你会发现河边的沙子烫脚，而河水却是凉的，用学过的知识解释这是为什么？ 解题方法 沙子烫脚，河水清凉，是一种比较，这与沙子和水的比热容有关。 【答案】因为水的比热容比沙石的大，相同质量的水和沙子比较，吸收相同的热量（都在太阳照射下），水的温度升高的少，河水是凉的，而沙子石的温度升高的多，热得烫脚。 教材习题02 关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关 解题方法 比热容是物质自身的性质，与物质种类、状态有关，与物质的温度、质量、吸收或放出的热量均无关，故AB错误，C正确。 【答案】C 教材习题03 相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是（　　） A．铝上升的温度较高 B．铜上升的温度较高 C．铝和铜上升的温度相同 解题方法 铜的比热容为 ，铝的比热容为，质量相同的铜和铝吸收相同的热量时， 铜的比热容小，升温越高。 【答案】B 考点1：不同物质的吸热本领 【典例1】（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A．实验中只需控制沙子和水的初温相同 B．物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C．物质吸热的能力是由物质本身决定的 D．加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 【变式1-1】（24-25九年级上·河南驻马店·期末）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知（　　） A．a液体比热容小 B．b液体是水 C．0~3min内a液体吸收的热量多 D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 【变式1-2】（24-25九年级上·湖南湘西·期末）表格中列出了四种物质的比热容，当它们质量相同、吸收相同的热量时，温度变化较大的是（　　） 物质 水 酒精 煤油 色拉油 比热容J·（kg·℃）-1 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.97×103 A．水 B．酒精 C．煤油 D．色拉油 考点2：比热容的概念及理解 【典例2】关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容就越大 D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 【变式2-1】瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（  ） A．密度，比热容减小为三分之一    B．两个量都不变 C．两个量都变为原来的三分之一      D．密度不变、比热容变为原来的三分之一 【变式2-2】（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）一箱汽油，用掉一半后，关于剩下一半汽油的质量、密度、比热容，下列说法正确的是（　　） A．质量减半，密度和比热容不变 B．质量、密度和比热容都不变 C．质量和比热容减半，密度不变 D．质量和密度减半，比热容不变 考点3：生活中的比热容现象解释 【典例3】（24-25九年级上·青海海东·期中）汽车发动机正常工作温度一般在之间，温度过低或过高，都会损坏发动机，所以要给汽车加冷却液。依据下面表格中数据，判断正确的是（　　） 物质 沸点（在标准大气压下）/℃ 比热容/J/（ kg·℃） 水 100 4.2×10³ 甘油 290 2.1×10³ A．应加甘油，因为甘油的沸点比水高 B．应加冷水，因为水的比热容比甘油大 C．应加甘油，因为甘油的比热容比水小 D．应加沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热 【变式3-1】从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用下列事例中不属于应用这一特点的是（　　） A．培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B．炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 C．用水来冷却汽车发动机 D．冬天供暖时用水作循环液 考点4：生活中水比热容的利用 【典例4】（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列实例中没有利用水的比热容较大的是（　　） A．用热水袋取暖 B．夏天往地上洒水降温 C．城市建造人工湖用来降温 D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 【变式4-1】（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 【变式4-2】如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，升温较快，气温较高 B．比热容较小，升温较慢，气温较低 C．比热容较大，升温较快，气温较高 D．比热容较大，升温较慢，气温较低 考点5：计算物体温度变化的吸放热 【典例5】（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如果在一个标准大气压下，将质量为1.5kg的水烧开需吸收热量为5.04×105J，则水的初温为 ℃。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 【变式5-1】（24-25九年级上·河北唐山·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。 【变式5-2】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）甲、乙两金属块的比热容之比是3:1，质量之比是2:1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃，则乙金属块的温度升高了 ℃。在1个标准大气压下，使温度为60℃的水吸收的热量，水的温度将升高 ℃。 考点6：判断物体吸放热情况 【典例6】（24-25九年级上·广东汕头·期末）质量和初温均相同的铁块和铜块（已知），它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则（　　） A．吸收的热量相同，不会发生热传递 B．会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C．会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D．无法确定它们之间是否发生热传递 【变式6-1】（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）已知铁和铜的比热容大小为c铁>c铜，当质量和初温都相同的铁块和铜块，分别放出相同的热量后立即接触，则（　　） A．热量由铁传给铜 B．热量由铜传给铁 C．它们之间不发生热传递 D．无法确定热传递的情况 【变式6-2】（24-25九年级上·四川遂宁·期中）初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，立即接触，则（   ） A．热量从甲传到乙 B．热量从乙传到甲 C．甲、乙之间不发生热传递 D．温度从甲传到乙 考点7：冷热混合时的温度变化 【典例7】（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为温度为的烧红的铁件立即放入温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到 ℃（铁的比热容为，水的比热容为，假设整个过程没有热量散失） 【变式7-1】（24-25九年级上·贵州黔东南·阶段练习）工匠用钢铁打制工具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的工具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷，现有一成型的合金钢工具的质量为0.5kg，温度为28℃，放入828℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度，淬火后水的温度为 ℃。[不计热量损失，，] 【变式7-2】（24-25九年级上·重庆·期中）把加热到的某铁块投入克的水中，稳定后混合温度为；把加热到的该铁块投入克的水中，稳定后混合温度为；如果把同样加热到的该铁块投入克的水中，则稳定后混合温度为（不计热量损失）（　　） A． B． C． D． 知识导图记忆 知识目标复核 1.知道热量的概念和单位，知道物质吸收热量的多少与它的质量、升高的温度和物质的种类有关。(物理观念) 2.通过探究，认识不同物质的吸热能力一般不同，并体会控制变量法和转换法在实验中的作用。(科学探究) 3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。(物理观念) 4.能运用比热容解释简单的自然现象。(科学思维、科学态度与责任) 5.会进行简单的吸热、放热计算。(科学思维) 一、单选题 1．（24-25九年级上·海南三亚·期末）傍晚时游客们在三亚美丽的海滩漫步，一边欣赏美丽的晚霞一边嬉水，有时人们会感觉到沙滩的沙子是凉的，海水是暖的，这是因为海水和沙子相比，海水有比较大的（　　） A．热量 B．内能 C．比热容 D．密度 2．（24-25九年级上·湖北黄石·期末）下列事例中与“水的比热容较大”这个特性无关的是（　　） A．夏天，洒水车在马路上洒水降温 B．北方楼房中的“暖气”用水作为介质 C．沿海地区气温变化比沙漠地区小 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 3．（24-25九年级上·河南新乡·期末）水的比热容大这一特性在生活中有着广泛的应用，下列生活实例不是利用水的比热容大这一特性的是（　　） A．城市建造人工湖来调节气温 B．夏天往地上洒水降温 C．冬天暖气设备用热水供暖 D．用水冷却汽车发动机 4．（24-25九年级上·福建泉州·期末）炸浮果是泉港出名的小吃，炸浮果时油不小心溅到皮肤上往往比烧开的水溅到对身体伤害得更严重，其主要原因是（　　） A．油的热量比水的热量多 B．油的沸点比水的沸点高得多 C．油的比热容比水的比热容大 D．油的密度小于水的密度 5．在标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一段时间后，冰块形状不再变化，状态如图所示。三块金属的比热容大小相比 A． c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．一样大 6．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）下列事例中，不是主要利用“水的比热容较大”这个特性的是（　　） A．汽车发动机用水作冷却剂 B．北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止地窖里的菜被冻坏 C．海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 7．（24-25九年级上·福建泉州·期末）烧热的油锅溅入水滴时，会听到“叭叭”的响声，并溅起油来，其主要原因是（　　） A．溅入的水滴温度太低 B．滴入水后，油的沸点降低 C．水的沸点比油的沸点低 D．水的比热容比油的比热容大 二、填空题 8．水的比热容是，它的物理意义是 。 9．（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期末）将1kg某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其均匀加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，该物质在ab段加热过程中内能 （选填“增大”“减小”或“不变”），若该物质液态时的比热容为，该物质在bc段吸收的热量为 J。 10．（2024·安徽·中考真题）一保温杯中装有质量为200g，温度为25℃的水。将一个质量为100g，温度为100℃的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在30℃，假设金属块放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则该金属块的比热容为 J/(kg·℃)。 11．（2024·河南郑州·三模）物理学家托里拆利在地理方面也有卓越贡献，他是第一个用科学的方式描述风的人。地理中的“海陆风”可用物理学的知识进行解释。海陆风的形成是因为海水与陆地的 不同，导致空气温度不同而形成对流，如上图所示的场景发生在炎热的夏天，地面附近空气的流动方向是 （选填“从陆地向海面”或“从海面向陆地”）。 12．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）汽油机工作时，通常用水为其降温，电暖宝用水作为保温液，这都是利用水的 大的特点．若一电暖宝通电后，其内所装的0.5kg水，温度从20℃升高到100℃，水吸收的热量为 J，这是通过 的方式使水变热升温。（） 13．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）在“探究物质熔化规律”的实验时，若加热功率不变，某物质的温度随时间的变化图像如图所示，该物质液态时的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，质量为100g，由图像可知，该物质的熔化过程中吸收的热量为 J。 三、实验题 14．（23-24九年级下·湖北黄石·期中）某实验小组用如图甲所示的装置比较水和食用油的吸热本领。（食用油的密度为0.8×103kg/m3） （1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和食用油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的食用油； （2）用两个相同规格的电加热器来加热水和食用油，每隔1min记录一次温度，并绘制图象如图乙所示，可以判断a物质是 。停止加热，在相同质量的水和食用油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填“大于”或“等于”或“小于”）食用油放出的热量与降低的温度之比。根据图象可知，该食用油的比热容为 ； （3）另一组同学用相同器材做实验时，得到如图丙的图象。若a物质在OB段吸收的热量为Qa，b物质在AB段吸收的热量为Qb，则Qa Qb（填“＞”或“＜”或“＝”）。 四、计算题 15．工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却．最后与水达到共同的温度[不计过程中的热量损失，c水=4.2×103J/（kg℃），c合金钢=0.42×103J/（kg℃）]，求： （1）此刀具在火炉中吸收了多少热量？ （2）淬火后水的温度为多少摄氏度？ 16．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是c水 = 4.2×103J/(kg·℃)，那么请问： （1）你如何判断a图和b图哪个是沙子吸热升温的图象？ （2）加热满2min时，水吸收了多少热量？ （3）试求出沙子的比热容。（结果保留整数） 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第01讲 热量 比热容 内容导航——预习三步曲 （说明：冒号后面的黑色文字部分可以根据实际情况修改） 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 热量 1. 热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2．热量：在热传递过程中，传递热量的多少叫做热量。其单位为焦耳，简称焦，符号为J。 1g水温度升高1℃时，吸收的热量约为4.2J。 3. 热量的单位：焦耳，符号为J。 4. 影响物质吸热的因素 （1）物质的质量和升高的温度 同种物质，质量越大、温度升得越高，它吸收的热量就越多。例如烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多；把一壶水烧开比把它烧成温水需要的热量多。 （2）物质的种类 不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同，即不同物质的吸热本领存在差异。 （1）热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的。 （2）热量可以用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，只能说某物体吸收或放出了多少热量，不能说某物体具有或含有多少热量。 5. 比较不同物质吸收热量的情况 【实验目的】探究不同物体的吸热能力。 【实验器材】 相同的电加热器、烧杯、温度计各两个、天平一个、秒表一个、水、煤油若干。 【实验步骤】 （1）按图组装器材。 （2）取质量相同的水和煤油（60g），常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 （3）点燃酒精灯，同时给水和煤油加热，加热时间为5分钟，测量此时两种液体温度并计入表格。 （4）实验表格（参考数据） 物质种类 质量/g 初温/°C 末温/°C 温升/°C 加热时间（min） 水 60 20 40 20 5 煤油 60 20 56 36 5 … （5）整理器材。 【实验结论】质量相同的水和另一种液体（如煤油），吸收相同的热量，煤油的温度升高较大。 【注意事项】 （1）温度计的使用方法 液泡要全部浸入液体中，不能碰容器壁，也不能碰容器底部 （2）选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的 是为了让两种物质吸收的热量相同（本实验是一个理想化实验，不考虑热量散失） （3）安装实验器材的顺序 自下而上 （4）可选择不同的液体进行实验，目的是什么？ 这样可以减小实验中偶然因素造成的误差，使实验结论更具有普遍性。 （5）控制变量法的应用 ①取质量相同的水和食用油分别放入两个烧杯中（注意不是体积相同）。 ②实验中选用相同的电加热器给水和煤油加热相同时间，使两种物质吸收的热量相同。 ③让水和煤油升高相同的温度，比较加热的时间。 （6）转换法的应用 电加热器每秒放出的热量是一定的，加热相同时间，放出的热量相同。不考虑热量损失，放出的热量全部被水和煤油吸收，故物质吸收热量的多少就转换成加热时间的长短。 （7）判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱。 ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强 知识点2 比热容 1. 比热容 （1）定义：一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。 （2）公式及单位：；单位：焦耳每千克摄氏度，符号是：J/（kg·℃） 比热容的理解 （1）比热容是物质本身的特征，它是反映物质吸、放热本领强弱的物理量； （2）影响因素：只与物质的种类和物质存在的状态有关，与物体的质量、温度变化情况、吸收或放出的热量等因素没有关系； （3）同种物质不同状态下比热容不同； （4）不同物质的比热容一般不同。 比热容的大小判断 在同样环境中，质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小，比热容较小的物质温度变化较大。 2. 一些常见物质的比热容 物质 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 物质 比热容c/[J·(kg·℃)-1] 水 4.2×10³ 铝 0.88×10³ 酒精 2.4×10³ 干泥土 约0.84×10³ 煤油 约2.1×10³ 铁、钢 0.46×10³ 冰 2.1×10³ 铜 0.39×10³ 色拉油 约1.97×10³ 水银 0.14×10³ 沙子 约0.92×10³ 铅 0.13×10³ 3. 水的比热容 （1）大小：水的比热容是4.2×103J/(kg·℃) （2）物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 （3）有关水比热容的利用 ①冷却和取暖。冬天，北方地区用热水取暖；汽车发动机用水作为冷却液。 ②调节气温。沙漠地区的昼夜温差大，沿海地区昼夜温差小。 知识点3 热量的计算 1. 物质吸热时热量的计算 吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)；t:表示末温，t0表示初温，△t表示末温减初温。 2. 物质放热时热量的计算 放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。t:表示末温，t0表示初温，△t表示初温减末温。 进行热量计算时应注意的四个问题 （1）同一公式中各物理量的单位务必统一为国际单位：c→J/(kg·℃)，m→kg，△t→℃，Q→J。 （2）公式适用于物质状态不变时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。如果吸、放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。例如冰熔化为水的过程，此时冰水混合物的温度没有变化，但需要从外界吸收热量。 （3）解题时要认真审题，注意文字叙述中升高t(℃)、升高了t(℃)、降低t(℃)、降低了t(℃)对应的是温度的改变量，而升高到t(℃)、降低到t(℃)对应的是物体的末温。 （4）计算液体的末温时，要考虑液体的沸点，末温不能超过沸点。 教材习题01 在烈日当空的河边玩耍，你会发现河边的沙子烫脚，而河水却是凉的，用学过的知识解释这是为什么？ 解题方法 沙子烫脚，河水清凉，是一种比较，这与沙子和水的比热容有关。 【答案】因为水的比热容比沙石的大，相同质量的水和沙子比较，吸收相同的热量（都在太阳照射下），水的温度升高的少，河水是凉的，而沙子石的温度升高的多，热得烫脚。 教材习题02 关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的质量越大，它的比热容越大 C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关 解题方法 比热容是物质自身的性质，与物质种类、状态有关，与物质的温度、质量、吸收或放出的热量均无关，故AB错误，C正确。 【答案】C 教材习题03 相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是（　　） A．铝上升的温度较高 B．铜上升的温度较高 C．铝和铜上升的温度相同 解题方法 铜的比热容为 ，铝的比热容为，质量相同的铜和铝吸收相同的热量时， 铜的比热容小，升温越高。 【答案】B 考点1：不同物质的吸热本领 【典例1】（24-25九年级上·云南昆明·期末）在“比较不同物质吸热的能力”实验中，同学们用酒精灯同时加热沙子和水，如图所示，关于此实验的说法正确的是（　　） A．实验中只需控制沙子和水的初温相同 B．物质吸收热量的多少是通过升高的温度来反映的 C．物质吸热的能力是由物质本身决定的 D．加热相同的时间，升高温度低的物质吸热能力弱 【答案】C 【详解】A．根据比较吸热能力的方法，还要控制不同物质的质量相同，故A错误； B．根据转换法，物质吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，故B错误； C．根据知物质吸收热量的多少是由其种类、质量和升高的温度决定，故C正确； D．加热相同的时间，吸热相同，因物质质量相同，根据知升高温度低的物质吸热能力强，故D错误。 故选C。 【变式1-1】（24-25九年级上·河南驻马店·期末）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知（　　） A．a液体比热容小 B．b液体是水 C．0~3min内a液体吸收的热量多 D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 【答案】D 【详解】C．用两个完全相同的电加热器对水和某种液体加热，相同时间内吸收的热量相同，故C不符合题意。 AB．两种液体质量相同，由图像可知在相同的时间0~3min，它们吸热相同，a液体温度变化小，根据，a比热容较大，通常情况下，水的比热容比其他液体的比热容大，因此a液体是水，故AB不符合题意； D．b液体的比热容较小，根据可知，在质量和升高相同的温度时，b液体吸收的热量少，故D符合题意。 故选D。 【变式1-2】（24-25九年级上·湖南湘西·期末）表格中列出了四种物质的比热容，当它们质量相同、吸收相同的热量时，温度变化较大的是（　　） 物质 水 酒精 煤油 色拉油 比热容J·（kg·℃）-1 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.97×103 A．水 B．酒精 C．煤油 D．色拉油 【答案】D 【详解】色拉油的比热容最小，当它们质量相同、吸收相同的热量时，根据可知温度变化较大的是色拉油。 故选D。 考点2：比热容的概念及理解 【典例2】关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容就越大 D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 【答案】D 【详解】比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和物质的状态有关。比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，可以用 计算比热容大小，但是比热容与吸收（或放出）的热量、温度、质量都没有关系，故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式2-1】瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（  ） A．密度，比热容减小为三分之一    B．两个量都不变 C．两个量都变为原来的三分之一      D．密度不变、比热容变为原来的三分之一 【答案】B 【详解】密度、比热容都是物质的一种特性，它们的大小与物体的质量和体积均无关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【变式2-2】（24-25九年级上·重庆渝北·阶段练习）一箱汽油，用掉一半后，关于剩下一半汽油的质量、密度、比热容，下列说法正确的是（　　） A．质量减半，密度和比热容不变 B．质量、密度和比热容都不变 C．质量和比热容减半，密度不变 D．质量和密度减半，比热容不变 【答案】A 【详解】质量是物体所含物质的多少，是物质的属性，且质量不随位置、状态、形状、温度的变化而变化；密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关；比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物体的质量和物体吸收热量的多少无关。因此一箱汽油，用掉一半后，质量减半，密度和比热容不变，故A正确，BCD错误。 故选A。 考点3：生活中的比热容现象解释 【典例3】（24-25九年级上·青海海东·期中）汽车发动机正常工作温度一般在之间，温度过低或过高，都会损坏发动机，所以要给汽车加冷却液。依据下面表格中数据，判断正确的是（　　） 物质 沸点（在标准大气压下）/℃ 比热容/J/（ kg·℃） 水 100 4.2×10³ 甘油 290 2.1×10³ A．应加甘油，因为甘油的沸点比水高 B．应加冷水，因为水的比热容比甘油大 C．应加甘油，因为甘油的比热容比水小 D．应加沸水，因为水沸腾时会吸收大量的热 【答案】B 【详解】由表格数据可知，水的比热容大于甘油的比热容，相同质量的水和甘油相比，升高相同的温度，水吸收的热量多，而沸水温度高于了汽车发动机正常工作温度，所以冷水适合作为汽车发动机的冷却液，故B正确，ACD错误。 故选B。 【变式3-1】从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【答案】A 【详解】与海洋相比，陆地以砂石和泥土为主，砂石和泥土的比热容比水小，在相同的日照条件下，质量相同的砂石、泥土和水，吸收相同热量，根据可知，砂石和泥土比热容小，上升的温度高，此时陆地表面温度比海面温度高，陆地表面的空气温度高，密度小，热空气上升，海面的冷空气吹过来形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式3-2】（24-25九年级上·江苏苏州·阶段练习）水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用下列事例中不属于应用这一特点的是（　　） A．培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B．炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 C．用水来冷却汽车发动机 D．冬天供暖时用水作循环液 【答案】B 【详解】A．因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以培育水稻秧苗时为了防冻，要向稻田里灌水，故A不符合题意； B．炎热的夏天，往室内地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度，不是利用水的比热容大的特点，故B符合题意； C．因为水的比热容较大，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水来冷却汽车发动机，故C不符合题意； D．因为水的比热容较大，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天供暖时用水作循环液，故D不符合题意。 故选B。 考点4：生活中水比热容的利用 【典例4】（24-25九年级上·湖北武汉·阶段练习）下列实例中没有利用水的比热容较大的是（　　） A．用热水袋取暖 B．夏天往地上洒水降温 C．城市建造人工湖用来降温 D．生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 【答案】B 【详解】A．热水袋用水做取暖物质，是因为水比热容大，在质量、温度变化一定时，可以放出更多的热量，故A不符合题意； B．夏天洒水降温，是利用水蒸发吸热的原理，故B符合题意； C．市建造人工湖调节气温，是利用水比热容大的性质，在吸放热相同时，温度变化小，故C不符合题意； D．水比热容大的性质，在吸放热相同时，温度变化小，所以生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度，故D不符合题意。 故选B。 【变式4-1】（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 【答案】 内能 比热容 海风 【详解】[1]在沿海地区炎热晴朗的天气里，海水和海滩的砂石都会受到太阳的照射。照射会导致它们的温度升高，内能增大。 [2][3]由于地面和海水的比热容不同，海水的比热容大于陆地的比热容，在同样太阳光的照射下，地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，白天，地面比大海升温快，地面热空气密度较小，热空气上升，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。 【变式4-2】如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A．比热容较小，升温较快，气温较高 B．比热容较小，升温较慢，气温较低 C．比热容较大，升温较快，气温较高 D．比热容较大，升温较慢，气温较低 【答案】A 【详解】白天，在太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，由于水的比热容比泥土、沙石的比热容大，所以海水温度上升较慢；而海岸吸收热量后，温度上升较快，气温较高，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点5：计算物体温度变化的吸放热 【典例5】（24-25九年级上·安徽合肥·期末）如果在一个标准大气压下，将质量为1.5kg的水烧开需吸收热量为5.04×105J，则水的初温为 ℃。[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)] 【答案】20 【详解】在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，根据Q吸=c水m水(t﹣t0)可知，水的初温为 【变式5-1】（24-25九年级上·河北唐山·期末）寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的 较大的特性。暖手宝内质量为0.5kg、初温为10℃的水加热到70℃时，水吸收的热量为 J。 【答案】 比热容 【详解】[1]冬天常用一种电热暖手宝，其内部液体通常采用水，这是利用水的比热容较大的特性，因为相同质量的水和其它物质相比，降低相同的温度，水放出的热量较多。 [2]水吸收的热量为 【变式5-2】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）甲、乙两金属块的比热容之比是3:1，质量之比是2:1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃，则乙金属块的温度升高了 ℃。在1个标准大气压下，使温度为60℃的水吸收的热量，水的温度将升高 ℃。 【答案】 60 40 【详解】[1]甲、乙两金属块的比热容之比是3∶1，质量之比是2∶1，当它们吸收相同的热量时，甲金属块的温度升高了10℃。 根据，可知，即，解得乙金属块的温度升高了。 [2]使温度为60℃的水吸收的热量，水的比热容为，水的温度将升高 此时水的末温 在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水温只能升高到100℃，故水的温度将升高 考点6：判断物体吸放热情况 【典例6】（24-25九年级上·广东汕头·期末）质量和初温均相同的铁块和铜块（已知），它们吸收相同的热量后，放在一起，充分接触，则（　　） A．吸收的热量相同，不会发生热传递 B．会发生热传递，温度从铜块传向铁块 C．会发生热传递，热量从铜块传向铁块 D．无法确定它们之间是否发生热传递 【答案】C 【详解】由于c铁>c铜，根据可知，质量和初温均相同的铁块和铜块，吸收相同的热量后，铜升高的温度高，铜的末温较高，故放在一起，充分接触，热量从铜块传向铁块。 故选C。 【变式6-1】（24-25九年级上·安徽六安·阶段练习）已知铁和铜的比热容大小为c铁>c铜，当质量和初温都相同的铁块和铜块，分别放出相同的热量后立即接触，则（　　） A．热量由铁传给铜 B．热量由铜传给铁 C．它们之间不发生热传递 D．无法确定热传递的情况 【答案】A 【详解】质量和初温都相同的铁块和铜块，放出相同的热量，根据可知，铁的比热容大，故铁的末温高，则接触后会发生传递，热量从高温物体传递给低温物体，则由铁传递给铜。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式6-2】（24-25九年级上·四川遂宁·期中）初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，立即接触，则（   ） A．热量从甲传到乙 B．热量从乙传到甲 C．甲、乙之间不发生热传递 D．温度从甲传到乙 【答案】A 【详解】初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，他们分别放出相同的热量后，根据Q=cmΔt可知，甲的温度变化较小，则甲的末温较高，他们立即接触，则热量从甲传到乙，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点7：冷热混合时的温度变化 【典例7】（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为温度为的烧红的铁件立即放入温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到 ℃（铁的比热容为，水的比热容为，假设整个过程没有热量散失） 【答案】34.74 【详解】铁件放入水中时，铁件会放出热量，而水会吸收热量，直到两者的温度达到相同，即达到热平衡状态。 首先，计算铁件放出的热量。根据放热公式Q放​=cmΔt，铁件放出的热量 其中，c铁是铁的比热容，m铁是铁件的质量，t铁0是铁件的初始温度，t是热平衡后的温度。 水吸收的热量其中，c水是水的比热容，m水是水的质量，t0水是水的初始温度，t同样是热平衡后的温度。 由于题目中假设整个过程没有热量散失，所以铁件放出的热量等于水吸收的热量，即： 【变式7-1】（24-25九年级上·贵州黔东南·阶段练习）工匠用钢铁打制工具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的工具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷，现有一成型的合金钢工具的质量为0.5kg，温度为28℃，放入828℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度，淬火后水的温度为 ℃。[不计热量损失，，] 【答案】28 【详解】不计热量损失，合金钢制工具放入水中后放出的热量等于水吸收的热量，即，设淬火后水的温度为t，则有 淬火后水的温度 【变式7-2】（24-25九年级上·重庆·期中）把加热到的某铁块投入克的水中，稳定后混合温度为；把加热到的该铁块投入克的水中，稳定后混合温度为；如果把同样加热到的该铁块投入克的水中，则稳定后混合温度为（不计热量损失）（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据题意，把加热到的某铁块投入克的水中，稳定后混合温度为，根据热平衡方程可得      ① 把加热到的该铁块投入克的水中，稳定后混合温度为，同理可得     ② 解①②可得      ③ 设稳定后混合温度为，把同样加热到的该铁块投入克的水中，则有      ④ 解③④可得。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 知识导图记忆 知识目标复核 1.知道热量的概念和单位，知道物质吸收热量的多少与它的质量、升高的温度和物质的种类有关。(物理观念) 2.通过探究，认识不同物质的吸热能力一般不同，并体会控制变量法和转换法在实验中的作用。(科学探究) 3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。(物理观念) 4.能运用比热容解释简单的自然现象。(科学思维、科学态度与责任) 5.会进行简单的吸热、放热计算。(科学思维) 一、单选题 1．（24-25九年级上·海南三亚·期末）傍晚时游客们在三亚美丽的海滩漫步，一边欣赏美丽的晚霞一边嬉水，有时人们会感觉到沙滩的沙子是凉的，海水是暖的，这是因为海水和沙子相比，海水有比较大的（　　） A．热量 B．内能 C．比热容 D．密度 【答案】C 【详解】海水和沙子相比，海水的比热容大于沙子的比热容，在同样冷却的情况下，放出的热量相同，水的温度降低的少，沙子的温度降低的多，所以沙滩的沙子是凉的，海水是暖的。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（24-25九年级上·湖北黄石·期末）下列事例中与“水的比热容较大”这个特性无关的是（　　） A．夏天，洒水车在马路上洒水降温 B．北方楼房中的“暖气”用水作为介质 C．沿海地区气温变化比沙漠地区小 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 【答案】A 【详解】A．夏天洒水车在马路上洒水降温是利用了水蒸发时吸热的特性，而不是利用水的比热容大的特点，故A符合题意； B．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以北方楼房内的“暖气”用水作为介质，故B不符合题意； C．沿海地区与沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相同的吸放热情况下，砂石的温度变化大，故C不符合题意； D．生物体内水的比例很高，在外界环境温度升高时，生物体即使吸收较多的热量，由于水的比热容较大，体温不会升的过高；同理在外界环境温度降低时，由于水的比热容较大，即使放出较多的热量，体温也不会过低，所以生物体内的水分有助于调节生物体自身的温度，故D不符合题意。 故选A。 3．（24-25九年级上·河南新乡·期末）水的比热容大这一特性在生活中有着广泛的应用，下列生活实例不是利用水的比热容大这一特性的是（　　） A．城市建造人工湖来调节气温 B．夏天往地上洒水降温 C．冬天暖气设备用热水供暖 D．用水冷却汽车发动机 【答案】B 【详解】A．因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度变化小，所以城市建造人工湖来调节气温，这是利用了水的比热容大的特性，故A不符合题意； B．夏天往地上洒水降温，是利用水蒸发吸热的原理，与水的比热容大无关，故B符合题意； C．因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以冬天暖气设备用热水供暖，这是利用了水的比热容大的特性，故C不符合题意； D．因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水冷却汽车发动机，这是利用了水的比热容大的特性，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25九年级上·福建泉州·期末）炸浮果是泉港出名的小吃，炸浮果时油不小心溅到皮肤上往往比烧开的水溅到对身体伤害得更严重，其主要原因是（　　） A．油的热量比水的热量多 B．油的沸点比水的沸点高得多 C．油的比热容比水的比热容大 D．油的密度小于水的密度 【答案】B 【详解】A．热量是物体热传递过程中吸收或放出的能量，是过程量，不能说油的热量比水的热量多，故A不符合题意； BC．水的比热容大于油的比热容，在相同条件下，油沸腾时的沸点比水的沸点高得多，沸腾的油溅到身上时，降低的温度高得多，由可知，又放出的热量更多，因此油不小心溅到皮肤上往往比沸水溅到身上时烫伤的更严重，故B符合题意，C不符合题意； D．油的密度小于水的密度，只能说明同体积的水和油相比较，水的质量更大，不是影响放出热量的主要原因，故D不符合题意。 故选B。 5．在标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一段时间后，冰块形状不再变化，状态如图所示。三块金属的比热容大小相比 A． c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．一样大 【答案】C 【详解】冰块形状不再变化时，三块金属的温度都等于冰的温度，即三块金属降低的温度相同，由图知道，丙处冰块形变是最大，说明丙处冰块吸收的热量最多，即丙金属放出的热量最多，由知道，在质量和降低温度一定时，丙金属放出的热量最多，则丙的比热容最大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 6．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）下列事例中，不是主要利用“水的比热容较大”这个特性的是（　　） A．汽车发动机用水作冷却剂 B．北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止地窖里的菜被冻坏 C．海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 D．生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度 【答案】B 【详解】ACD．汽车发动机用水作冷却剂、海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住和生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，都利用了水的比热容大的特点，故ACD不符合题意； B．北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水，以防止地窖里的菜被冻坏，这是利用水凝固放热，故B符合题意。 故选B。 7．（24-25九年级上·福建泉州·期末）烧热的油锅溅入水滴时，会听到“叭叭”的响声，并溅起油来，其主要原因是（　　） A．溅入的水滴温度太低 B．滴入水后，油的沸点降低 C．水的沸点比油的沸点低 D．水的比热容比油的比热容大 【答案】C 【详解】由于水比油的密度大，所以水会沉入锅底，而水的沸点比油低很多，所以水会汽化成气体，体积膨胀，将油溅起，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题 8．水的比热容是，它的物理意义是 。 【答案】见详解 【详解】水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)；它表示的物理意义是：1kg的水温度升高(或降低)1℃时吸收(或放出)的热量是4.2×103J。 9．（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期末）将1kg某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其均匀加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，该物质在ab段加热过程中内能 （选填“增大”“减小”或“不变”），若该物质液态时的比热容为，该物质在bc段吸收的热量为 J。 【答案】 增大 7.2×104 【详解】[1]由图像可知，该物质在ab段是熔化过程，不断吸收热量，内能增大，但温度保持不变。 [2]该物质在bc段时为液态，初温为50℃，末温为80℃，吸收的热量为 10．（2024·安徽·中考真题）一保温杯中装有质量为200g，温度为25℃的水。将一个质量为100g，温度为100℃的金属块放入杯中，一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在30℃，假设金属块放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，则该金属块的比热容为 J/(kg·℃)。 【答案】0.6×103 【详解】由题意知，水吸收的热量为 Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×200×10-3kg×(30℃-25℃)=4.2×103J 因金属块放出的热量全部被水吸收，则金属块放出的热量为4.2×103J，则金属块的比热容为 11．（2024·河南郑州·三模）物理学家托里拆利在地理方面也有卓越贡献，他是第一个用科学的方式描述风的人。地理中的“海陆风”可用物理学的知识进行解释。海陆风的形成是因为海水与陆地的 不同，导致空气温度不同而形成对流，如上图所示的场景发生在炎热的夏天，地面附近空气的流动方向是 （选填“从陆地向海面”或“从海面向陆地”）。 【答案】 比热容 从陆地向海面 【详解】[1]海水和陆地的比热容不同，吸收或放出相同热量后温度不同，故上方的空气密度不同会流动形成风。 [2]如图，是夜晚，陆地和海面放出放出相同的热量后，因为海水比热容大，温度下降比陆地小，海面温度高，空气上升，故地面附近空气会从陆地吹向海面。 12．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）汽油机工作时，通常用水为其降温，电暖宝用水作为保温液，这都是利用水的 大的特点．若一电暖宝通电后，其内所装的0.5kg水，温度从20℃升高到100℃，水吸收的热量为 J，这是通过 的方式使水变热升温。（） 【答案】 比热容 168000 热传递 【详解】[1]汽油机工作时，通常用水为其降温，电暖宝用水作为保温液，这都是因为水的比热容大。比热容是物质的一种特性，它反映了物质吸热或放热能力的大小。水的比热容大，意味着在相同条件下，水可以吸收或放出更多的热量，因此更适合用于降温或保温。 [2]根据热量的计算公式Q吸​=cmΔt，其中c是物质的比热容，m是物质的质量，Δt是物质的温度变化量。将题目中给出的数据代入公式，得到水吸收的热量为 [3]电暖宝通电后，其内部的电热丝会产生热量，这些热量通过热传递的方式传递给水，使水的温度升高。热传递是热量从高温物体传向低温物体或从物体的高温部分传向低温部分的过程。 13．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）在“探究物质熔化规律”的实验时，若加热功率不变，某物质的温度随时间的变化图像如图所示，该物质液态时的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，质量为100g，由图像可知，该物质的熔化过程中吸收的热量为 J。 【答案】3.36×103 【详解】该物质吸热过程中，相同时间内物质吸收的热量相同。由图可知，在CD段，该物质处于液态，升高的温度为4℃，即4min内吸收的热量Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×4℃=1.68×103J 在BC段，该物质处于熔化过程中，所用时间为10min-2min=8min 吸收的热量等于在CD段吸收的热量的2倍，即Q吸′=2Q吸=2×1.68×103J=3.36×103J 三、实验题 14．（23-24九年级下·湖北黄石·期中）某实验小组用如图甲所示的装置比较水和食用油的吸热本领。（食用油的密度为0.8×103kg/m3） （1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和食用油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的食用油； （2）用两个相同规格的电加热器来加热水和食用油，每隔1min记录一次温度，并绘制图象如图乙所示，可以判断a物质是 。停止加热，在相同质量的水和食用油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填“大于”或“等于”或“小于”）食用油放出的热量与降低的温度之比。根据图象可知，该食用油的比热容为 ； （3）另一组同学用相同器材做实验时，得到如图丙的图象。若a物质在OB段吸收的热量为Qa，b物质在AB段吸收的热量为Qb，则Qa Qb（填“＞”或“＜”或“＝”）。 【答案】 300 食用油 大于 2.1×103J/（kg•℃） ＝ 【详解】（1）[1]加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和食用油的质量相同，根据可知，在质量不变时，体积与密度成反比，水的密度是食用油的密度的 故在另一个相同烧杯中倒入的食用油的体积为V＝1.25×240mL＝300mL （2）[2]由图乙可知，加热相同时间，吸收相同热量，a升温快，则a的比热容小，所以可判断a物质是食用油。 [3]停止加热，在相同质量的水和食用油温度降低的过程中，根据可知，因水的比热容大，故水放出的热量与降低的温度之比大于食用油放出的热量与降低的温度之比。 [4]根据图乙可知，升高20℃，a、b的加热时间分别为3min和6min，由转换法，对应的吸热之比为 1∶2＝0.5 根据Q＝cmΔt可知，在质量和升高的温度相同的情况下，吸热与比热容成正比，则食用油的比热容为 c＝0.5×4.2×103J/（kg•℃）＝2.1×103J/（kg•℃） （3）[5]由图丙可知，加热时间相同，根据转换法，则a物质在OB段吸收的热量等于b物质在AB段吸收的热量，即Qa＝Qb。 四、计算题 15．工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却．最后与水达到共同的温度[不计过程中的热量损失，c水=4.2×103J/（kg℃），c合金钢=0.42×103J/（kg℃）]，求： （1）此刀具在火炉中吸收了多少热量？ （2）淬火后水的温度为多少摄氏度？ 【答案】（1）3.4272××105J；（2）36 【详解】解：（1）将刀具放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，其末温t=836℃，则刀具在炉火中吸收的热量： . （2）由题，将煅烧后的刀具迅速取出放入20℃的水中冷却，最后刀具与水达到共同的温度，设为t′，不计过程中的热损失，则Q水吸=Q合放，即：c水m水（t′﹣t0′）=c合金钢m合金钢（t﹣t′）， ， 解得：t′=36℃． 答：（1）此刀具在火炉中吸收了3.4272××105J的热量； （2）淬火后水的温度为36℃； 【点睛】本题考查了吸热公式、放热公式、热平衡方程的掌握和运用，知道达到热平衡时物体温度相同，计算时要弄清楚水和刀具的初温和末温． 16．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是c水 = 4.2×103J/(kg·℃)，那么请问： （1）你如何判断a图和b图哪个是沙子吸热升温的图象？ （2）加热满2min时，水吸收了多少热量？ （3）试求出沙子的比热容。（结果保留整数） 【答案】（1）图a表示的是沙子吸热升温的过程；（2）4.2×104J；（3）913J/(kg·℃) 【详解】解：（1）由图像可知，在加热过程中a物质的温度一直升高（会超过250℃），而b物质的温度升高到某一温度时就不再升高（远低于250℃），因水的沸点约为100℃，且水沸腾时温度不再升高，所以b图是水吸热升温的图象，则a图沙子吸热升温的图象。 （2）由b图象可知，水的温度从20℃上升到70℃，加热满2min时水吸收的热量 （3）相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，在2分钟的时间内Q沙吸=Q水吸=4.2×104J 又因为加热满2min，沙子的温度从20℃上升到250℃，沙子升高的温度为Δt沙=250℃-20℃=230℃ 沙子的质量是m沙=200g=0.2kg 沙子的比热容为 答：（1）图a表示的是沙子吸热升温的过程； （2）水吸收了4.2×104J的热量； （3）沙子的比热容为913J/(kg·℃)。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$