专题02 做情绪情感的主人（精选高频非选择题）（山西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题02 做情绪情感的主人 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 1．（23-24七年级下·山西太原·期末）阅读材料，回答问题。 某校“心理咨询服务中心”为师生提供心理辅导、心理测评、情绪宣泄和放松体验服务，深受学校师生的好评。 周二下午是“心理咨询服务中心”开放日，小晋和小华同学来到这里倾诉了各自的烦恼: 小晋:上了初中,其他男生都变声了,我却没有变化;别人的脸光洁帅气,我的脸却被讨厌的痘“占领”。现在我是又急又烦。 小华：我自己脾气不好，一遇到不顺心的事情就很难控制自己的情绪，总是拿学习用具出气，我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。我对自己很失望！ 假如你是该“服务中心”成员，请为以上两位同学排忧解难。 2．（23-24七年级下·山西晋中·期末）青春小曲 为了和同学相约打游戏，小鹏偷偷将手机带入校园，不想却被政教处的老师发现并没收，要求家长亲自来校才能领回手机。小鹏吓的哭了起来。同桌小芳见此情景，耐心劝导后，他露出了会心的微笑。 (1)故事中小鹏的情绪经历了哪些变化，分别对应了哪种基本情绪? (2)小芳运用了哪些知识劝导小鹏? / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 做情绪情感的主人 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 考点02 学会管理情绪 考点03 品味美好情感 1．（23-24七年级下·山西太原·期末）阅读材料，回答问题。 某校“心理咨询服务中心”为师生提供心理辅导、心理测评、情绪宣泄和放松体验服务，深受学校师生的好评。 周二下午是“心理咨询服务中心”开放日，小晋和小华同学来到这里倾诉了各自的烦恼: 小晋:上了初中,其他男生都变声了,我却没有变化;别人的脸光洁帅气,我的脸却被讨厌的痘“占领”。现在我是又急又烦。 小华：我自己脾气不好，一遇到不顺心的事情就很难控制自己的情绪，总是拿学习用具出气，我的情绪我做不了主，我的情绪不能控制。我对自己很失望！ 假如你是该“服务中心”成员，请为以上两位同学排忧解难。 【答案】①小晋同学，你好!其实你不必烦恼。受遗传等因素影响，我们的身体发育情况各不相同，有的快，有的慢;长青春痘和变声是青春期正常的生理变化。你要正视身体的这种变化。②小华同学，你好!持续处于负面情绪或者不会调控情绪都可能会影响我们的身心健康。在生活中要学会调控自己的情绪，除了用宣泄法以外，还有改变认知评价、转移注意和放松训练等不同的方法。 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化；学会调节情绪 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确对待青春期身体的变化；学会调节情绪的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上了初中,其他男生都变声了,我却没有变化;别人的脸光洁帅气,我的脸却被讨厌的痘“占领”→可链接青春期生理变化的表现；正视青春期身体的变化； 关键词②：脾气不好，一遇到不顺心的事情就很难控制自己的情绪，总是拿学习用具出气→可链接持续的负面情绪的影响；要学会调控自己的情绪，掌握 调节情绪的方法，做情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·山西晋中·期末）青春小曲 为了和同学相约打游戏，小鹏偷偷将手机带入校园，不想却被政教处的老师发现并没收，要求家长亲自来校才能领回手机。小鹏吓的哭了起来。同桌小芳见此情景，耐心劝导后，他露出了会心的微笑。 (1)故事中小鹏的情绪经历了哪些变化，分别对应了哪种基本情绪? (2)小芳运用了哪些知识劝导小鹏? 【答案】(1)由“吓的哭了起来”到“露出了会心的微笑”；对应的基本情绪是哀和喜； (2)①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；它可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；③学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、情绪调节的重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的类型”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪经历的变化→由“吓的哭了起来”到“露出了会心的微笑”； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的类型”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吓的哭了起来→哀； 关键词②：露出了会心的微笑→喜； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的作用”、“情绪调节的重要性”相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同桌小芳耐心劝导后→可链接教材知识“情绪的作用”、“情绪调节的重要性”； 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$