专题04 法律为我们护航+走近民法典+远离违法犯罪（精选高频非选择题）（四川专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题04 法律为我们护航+走近民法典+远离违法犯罪 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 法律为我们护航 考点02 走近民法典 考点03 远离违法犯罪 1．（23-24七年级下·四川眉山·期末）阅读材料，运用《走进法治天地》相关知识回答问题。 为贯彻落实最高检工作部署，充分展示未成年人保护和预防未成年人犯罪的工作成效，2024年5月30日，眉山市检察院、仁寿县检察院共同举行检察开放日活动。相关职能部门负责人以及30余名学生、教师代表、家长代表、媒体记者走进仁寿县职教中心法治宣传基地参加活动。 眉山市检察机关将始终以高质效的检察履职，致力于保护未成年人的健康成长，通过办理各类案件、开展普法宣传、推动社会治理等工作，全方位保护未成年人的合法权益，擦亮“检护未”的湛蓝底色。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)感受法的关爱，我国保护未成年人有哪些专门法律？ (3)法律保障人们的幸福生活，青少年应如何学会依法办事？ 2．（23-24七年级下·四川达州·期末）【感受法的关爱】 阅读材料，回答问题。 材料一  2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》明确指出，未成年人网络保护工作应当坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心使康发展和网络空间的规律和特点。 材料二  新修订的《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。” (1)结合材料一及所学知识，简述党和国家重视未成年人网络保护的原因。 (2)以上两则材料分别体现了法律的什么作用？ 3．（23-24七年级下·四川自贡·期末）成长护航。 材料一  守护之路，双向奔赴。青少年的健康成长需要社会各界的共同呵护，也离不开自身的努力。 (1)漫画一中，两处“▲”填入最恰当的内容是 、 。 (2)从青少年自身角度，谈谈我们应该如何回应两幅漫画中的护航行动。（答出两点即可） 材料二  2024年4月，某团市委举办“青春接力·守护少年的你”系列法治教育主题活动。通过组织法律知识讲座、应急救护培训、防身自护教育、赠送“蒲公英”普法礼包等活动，统筹更多维护青少年权益的社会资源，提升学生法治意识、法治思维、法治水平，让尊法学法守法用法在校园蔚然成风。 (3)结合材料二，谈谈举办法治教育主题活动的必要性。（答出两点即可） 4．（23-24七年级下·四川成都·期末）法律是治理国家得重器，为我们得成长提供文明有序、和谐自由的空间。阅读材料，分析回答问题。 材料一  《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。以下为摘录的部分内容： ●任何组织和个人不得制作传播含有宣扬淫秽、暴力、迷信、赌博、引诱自残自杀等危害未成年人身心健康内容的网络信息。 ●国家加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操。 ●网络产品和服务提供者提供便利未成年人设置屏蔽陌生用户、禁止转载或者评论本人发布信息、禁止向本人发送信息等网络欺凌信息防护选项。 ●任何组织和个人发现违反本条例规定的可以向网信、公安、民政、市场监督管理等有关部门投诉、举报。    (1)结合材料，综合运用所学知识，说明新法施行给未成年人成长带来的积极影响。 材料二  作为新时代国家未来的有生法治力量，我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 (2)作为中学生，我们应该如何做，才能成长为有担当的新时代合格法治青少年？ 5．（23-24七年级下·四川泸州·期末）阅读材料，回答下列问题。 【铸牢未成年人网络生活的“防火墙”】 2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《未成年人网络保护条例》重点规定了以下内容： 明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。 明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容。要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力。 明确网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康信息的处置措施和报告义务。 规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利。加强监护人对未成年人安全合理使用网络的指导。 结合《未成年人网络保护条例》规定的重点内容，运用“保护未成年人”的相关知识，说明如何构筑全方位的未成年人网络保护防线? 6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2024年4月8日，万众瞩目的“邯郸初中生被害案”有了最新消息，经最高人民检察院审查，张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人将受到刑事追诉。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任.检察机关的决定清楚昭示出：年龄不是“免罪符”，即便是未满14岁的未成年人，亦不能在杀人之后“逍遥法外”。 材料二  学习了第四单元《走进法治天地》后，七年级某班对“同学们如何面对非法侵害”进行了调查，调查结果如下图： 材料三  从全国总体情况看，未成年人犯罪仍呈上升趋势。人们不禁要问：这些孩子为何会走到这一步?当今社会，许多父母为了生计，不得以将孩子留在家乡，自己则远赴外地打工，物理上的距离使其无法及时关注孩子的成长变化，更无法在孩子需要引导的时候给予正确教育；社会环境的变化、网络信息的泛滥、不良文化的侵蚀等，都在潜移默化地影响未成年人的身心。 (1)结合材料一和所学知识，谈谈你对“年龄不是‘免罪符’”的理解。 (2)结合材料二，思考调查结果反映了什么问题? (3)结合材料三和所学知识，分别从家庭、学校、政府三个角度，提出预防未成年人犯罪的建议。 7．（23-24七年级下·四川宜宾·期末）【五育并举，德法同行】 宜宾市积极落实立德树人根本任务，以学生为中心，五育并举，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，某校七年级(3)班开展了以下活动： 活动一  五育并举---我建议 在创建“五育并举优秀班集体”的班会上，部分同学建议如下： 郑东：同学之间相处要诚信友善，不要为小事闹矛盾，影响团结友爱的班级氛围。 艾森：我们都要认真参加大课间活动，不能因为怕苦怕累就敷衍了事。 朱婷：大家共同制定一套五育并举活动的考核规则，每个同学都要自觉遵守。 韩林：班级要多开展一些特色活动，如诗词大赛、生活技能比拼、音乐体育活动等，同学们要踊跃报名，积极参加。 (1)结合上述建议，谈谈我们应该如何创建“五育并举优秀班集体”? 活动二  五育并举——我行动 勤自省：对标《中小学生日常行为规范》，检视自身不足，端正自身行为，不断改进。 学雷锋：到敬老院为老人做力所能及的事情，爱心陪伴。 乐奉献：积极参加美化校园、回收空瓶子等志愿服务活动。 (2)结合材料，请你谈一谈他们是怎样以实际行动诠释有“格”青春的? 活动三  五育并举——我倡议 (3)“五育并举”需要中学生增强法治意识。该班正在拟定“与法同行”倡议书，请你帮他们补充完整，三条即可。 倡议书同学们： 国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要与法同行，应做到：① 。 ② 。 ③ 。 七年级(3)班 2024年6月1日 8．（23-24七年级下·四川宜宾·期末）【筑牢防线,呵护成长】 未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人是我们共同的责任。 事例 防线 小玲生病了,父母及时送她到医院看病。 家庭保护 商家不得向未成年人出售烟酒。 ① 《未成年人网络保护条例》旨在保护未成年人在网络空间的合法权益,促进未成年人健康成长。 ② 某乡政府组织工作人员进行防溺亡河道巡查,对私自下河玩耍的未成年人进行劝导教育。 ③ 已满十四周岁不满十六周岁的未成年人犯罪案件,一律不公开审理。 ④ 学校定期进行安全隐患排查,发现问题,立即整改。 ⑤ 请根据事例,完成表格。 9．（23-24七年级下·四川资阳·期末）【法治天地】 材料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行，开启了爱国有“法”的时代。2024年1月1日《未成年人网络保护条例》正式实施，营造有利于身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律，生活与法律息息相关，法律伴随着我们成长。 材料二  资阳市各学校在4-5月开展“预防地震、守护生命”为主题的应急防震演练活动，增强学生的防灾、防震意识，掌握防灾、避震方法，提高安全撤离能力。 材料三  为对实行对未成年人的保护，我国不公开审理未成年人犯罪案件，对犯罪的成年人实行犯罪记录封存制度。 (1)结合所学知识，谈谈为什么说生活与法律息息相关? (2)材料二和材料三分别体现了对未成年人哪一方面的保护? (3)你知道有哪些专门保护未成年人的法律吗? (4)法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们该怎样做? 10．（23-24七年级下·四川自贡·期末）守护成长。 材料一  “安全重于泰山”，为了更好地做好学校安全工作，某中学开展了一次座谈会，听取各方反映的安全教育的情况和建议。 分管安全的副校长：我校时刻注意安全教育,并采取多种预防措施,如定期加强安全排查、在校园重点部位安装监控系统等。 家长代表：我在家里也经常对孩子进行安全教育,从饮食安全到交通安全,从网络安全到交友安全等。 (1)①分管安全副校长的发言体现了对未成年人哪方面的保护?②家长代表的发言反映了对未成年人哪一方面的保护? 材料二  树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 (2)从“我们与法律同行”的角度，谈谈青少年如何为法治中国建设贡献自己的力量?（答出2点即可） 11．（23-24七年级下·四川广安·期末）【知法明理】 材料一  2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起施行。 材料二  2020年以来，中央追逃办深入开展“天网行动2020”。据统计，截至6月30日，追逃追赃“天网行动2020”行动共追回外逃人员589人，其中党员和国家工作人员152人。这一组沉甸甸的数字见证了追逃追赃工作的步履铿锵、捷报频传。 材料三  大学生徐某很喜欢照相，有一次，她在一家照相馆拍了一张艺术照，自己非常满意。不久同学告诉她，她的照片被放得很大，放在照相馆的橱窗内做广告。徐某很生气，与照相馆沟通无果后将其告上了法庭。法院判决，照相馆的行为违反了有关法律规定，侵犯了徐某的肖像权，应当承担侵权责任。 (1)上述三则材料分别反映了法律的哪些显著特征? (2)结合上述事例，请说说我国法律有哪些作用？ 12．（23-24七年级下·四川雅安·期末）根据漫画，完成下列问题。 (1)从漫画中我们可以看出国家对未成年人的哪些特殊保护? (2)为共同推进解决校园欺凌问题，你有哪些合理化建议?(请分别从社会、学校、家庭和个人的角度回答) 13．（23-24七年级下·四川雅安·期末）材料一  随着形势的发展变化，各种危害国家安全的新主体新行为新危害日益多元，反间谍斗争面临诸多新挑战，2014年反间谍法存在的问题逐渐凸显出来。2023年4月26日，十四届全国人大常委会第二次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》，明确自2023年7月1日起施行。 材料二  作为我国某大型国企的高级研究员，韩某未能抵御某公司开出的天价报酬，在该公司作为“客座专家”接受国外情报机构的咨询。韩某从公司内部网络下载盗窃的文件中，有两份文件为机密级国家秘密，十三份文件为情报，十八份文件为商业机密。韩某已经因为为境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报罪而被判处有期徒刑六年。 上述两则材料体现了我国法律具有哪些特征? 14．（23-24七年级下·四川内江·期末）【遵守法律 健康成长】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。国务院公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)已于2024年1月1日起施行。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入了新的阶段。 (1)运用“法律为我们保驾护航”相关知识，说说为什么党和国家如此重视和关切对未成年人的网络保护。 新修订《保守国家秘密法》于2024年5月1日起正式实行。该法规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。作为一名青少年，应自觉履行法律义务，尊法守法用法，义不容辞保守国家秘密。 (2)请你以青少年尊法守法用法为主题，设计两条宣传标语。 15．（23-24七年级下·四川凉山·期末）材料  2024年4月，最高人民法院通报指出：近三年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势。2021年至2023年，人民法院共审结未成年人犯罪案件73178件，判处未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。其中，未成年人实施抢劫、盗窃、暴力伤害犯罪的，有近六成曾长期沉迷网络，未成年人受网络不良信息影响产生犯罪动机占比较高。这启示我们未成年人必须学会依法办事！ 结合材料运用教材知识谈谈在日常生活中，学会依法办事要求我们未成年人怎么做? 16．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 【法律保障生活】 例：国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统 网络保护 教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园 ① 学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传 ② 博物馆、科技馆、美术馆按照有关规定对未成年人免费开放 ③ 法院在受理未成年违法犯罪的过程中，未成年被害人、证人一般不出庭作证；不公开审理未成年人犯罪案件等。 ④ (1)上面生活场景中的做法体现了对未成年人的特殊保护，请你根据各项内容填写保护防线。 材料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。《中华人民共和国爱国主义教育法》在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。 材料二  2023年3月30日，太原警方打掉一电信网络诈骗团伙。该犯罪团伙以扫二维码赠送小礼品的方式，诱骗群众扫描其推广的二维码，并操作群众手机，在微信群中广发山寨“美团”刷单赚钱、招聘诈骗广告及网页链接地址，进行地推式刷单引流并从中获利。警方根据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定，对该犯罪团伙处以行政拘留、罚款、没收其违法所得的处罚。 材料三  2023年4月3日，陕西省佳县人民法院集中宣判非法采矿案件，这是自《中华人民共和国黄河保护法》施行以来全省首例宣判涉及黄河流域生态环境保护的案件。某采砂点负责人贺某在明知禁采期的情况下，雇佣装载机挖掘黄河砂，并将黄河砂向外运输、销售，违法事实清楚，最终受到刑罚处罚。任何组织和个人造成黄河流域生态环境损害的，国家有权要求侵权人承担修复责任、赔偿损失和相关费用。 (2)结合材料一、材料二、材料三，运用所学知识谈谈法律的特征有哪些？ 材料四  2024年3月，一起令人震惊的校园霸凌事件在河北邯郸肥乡区北高镇张庄村发生。三名初中生残忍霸凌同学王某某，最终导致其不幸身亡，并掩埋了尸体。对于这起事件，社会各界纷纷发声谴责。央视网等媒体指出，校园霸凌出现了高度危险的苗头，必须采取负责任的行动来制止。政府、学校、家庭和社会各界都应该共同努力，加强校园安全管理，提高师生们的法律意识和道德素质，从根本上杜绝校园霸凌现象。 (3)请你就预防校园欺凌，从学校、家庭、社会等角度提几点建议。 17．（23-24七年级下·四川乐山·期末）2024年3月26日，湖北黄石市中级人民法院对中国足球协会原主席陈戌源受贿案一审公开宣判，对被告人陈戌源以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对其受贿违法所得依法予以追缴，上缴国库。 (1)陈戌源被判处无期徒刑，体现了法律的哪些特征? (2)你如何理解“我国公民在法律面前一律平等”? 18．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读材料,完成下列要求。 乐山市某中学七年级2班的同学在学习了《走进法治天地》相关内容后建立了学习卡，以下是学习卡部分内容： 【学习卡1】2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法自2024年1月1日起施行。《爱国主义教育法》第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神…… 【学习卡2】为了解我国当前未成年人保护工作情况，同学们查阅到相关材料   修订完善《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、制定《未成年人网络保护条例》；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系；出台各项规定加强学校食品安全与营养健康…… (1)【学习卡1】的内容体现了法律的哪些特征? (2)运用所学相关知识，请你谈谈【学习卡2】中国家采取上述举措的依据。 (3)未成年人是法治中国建设的受益者，也应成为参与者和推动者。作为中学生，我们怎样才能做到与法同行，成长为有担当的新时代合格法治青少年? 19．（23-24七年级下·四川泸州·期末）法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 材料一  2021年陈某与魏某签订建筑设备和建材转让合同，合同签订后，魏某按合同获得了建筑设备和建材的经营使用权，但未按期支付费用。多次催促无果，陈某诉至法院。X县人民法院依法判处魏某支付费用，魏某心存侥幸，玩“消失”。2024年4月18日，X县人民法院依法将其列入失信名单并发布公告，依法查封其房产一处。魏某“压力山大”，很快履行了法院的判决，在社会上引起强烈反响。 (1)材料一是如何体现法律特征的？ (2)在本案中，法律发挥了什么作用？ 材料二  “一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”（法国启蒙思想家卢梭） (3)材料一、二对迈向法治时代的公民有何启示？ 20．（23-24七年级下·四川资阳·期末）阅读材料,回答问题。 法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治建设关乎你我。某中学七年级（1）班的同学正在开展“法治宣传周”活动，请你参与其中。 【思·法的关爱】 在学习和宣传法治活动中，同学们设计了一期以法治为主题的板报，为了帮助同学们更多地了解法律名称.班长提议每位同学写出两部法律名称并进行宣传。 (1)请你写出为保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称，并说说其中任意一部法律的保护作用是什么? 【悟·法的力量】 在探究法治中国的建设过程中，同学们发现：即使淄博客流量激增，但仍秩序井然，赢得了一片好评，“淄博烧烤出圈”的背后离不开法律保驾护航。 (2)请你运用“法律的特征”相关知识，解读材料，完成下表。 材料 解读 《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。 ① 淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫，节假日也要严格遵守《中华人民共和国价格法》等价格法律、法规及政策，应当严格自律、依法经营，不得随意涨价。 ② 党的二十大明确了到2035年“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”的目标任务。 (3)请根据生活实际，说出你的具体行动。 在学习法律方面，我将通过：①____了解法律知识。 在遵守法律方面，我将通过：②____做守法好少年。 21．（23-24七年级下·四川南充·期末）【加强特殊保护促进健康成长】 《未成年人网络保护条例》已经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定，旨在营造健康文明有序的网络环境，保障未成年人在网络空间的合法权益。 某校七（1）班围绕学习《未成年人网络保护条例》开展主题班会，增强同学们的法治意识，提高自我保护能力。 请你以该班同学的身份参加主题班会，回答以下问题。 (1)我国在这之前已经颁布了两部保护未成年人的专门法律，并与时俱进多次进行修订、修正，给予未成年人特殊关爱与保护。请写出这两部专门法律的名称。 (2)全社会各方力量依法共同构筑起保护未成年人合法权益的防线。根据提示，请填写出如图数字符号处的相应内容。 (3)结合未成年人自身特点，运用所学知识，简要说明未成年人需要特殊保护的必要性。 22．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读材料，按要求回答问题。 今年5月，为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。要公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话，对来电反映情况落实首问负责制度。每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会，教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所，做到视频监控全覆盖。 (1)教育部印发通知，明确校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动具体要求，这体现了对未成长人的哪一项特殊保护？请例举两种学生欺凌行为。 (2)从法律的角度，给有欺凌行为的学生提出忠告。（答出三点即可） 23．（23-24七年级下·四川德阳·期末）《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。该《条例》于2024年1月1日起施行。阅读《条例》相关法律规定，回答问题。 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 第五条 学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动,科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)结合未成年人身心特点和《条例》第一条规定，回答我国为什么要专门制定该《条例》。 (2)为预防和干预未成年人沉迷网络，请分别给学校和家庭各提出两个合理化建议。 24．（23-24七年级下·四川成都·期末）《民法典》的颁行，是我国法治建设进程中具有里程碑意义的事件。阅读材料，分析说明问题。 材料一  无规矩不成方圆，社会生活需要法律加以规范和保护。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利；将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”,弥补“重物轻人”的立法缺陷；将“霸座”“霸铺?“抢夺方向盘”等不文明的乘坐行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”“人格权”“霸座”写入民法典，体现出法律规范我们的行为，保障我们的生活。 (1)结合材料，运用所学《走进法治天地》知识，分析说明法律是如何“规范我们的行为，保障我们的生活的”? 材料二  某中学计划开展一次“法治”主题月活动，学生会为了激励学生积极参与此次活动，不仅向各个班级发放了活动通知，还准备拟定一些宣传标语来营造活动氛围。 (2) 请你帮助学生会拟定两条宣传标语。 25．（23-24七年级下·四川眉山·期末）【生活需要法律我与法律同行】 材料一  法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机关 来完成，本质上为统治阶级服务。 材料二  5月19日，四川省纪委官方微信“廉洁四川”公开遂宁市射洪市原副市长邹清的忏悔实录。文中透露，2016年至2021年期间，邹清先后52次收受18名企业老板贿赂265.5万元、美元2万元、欧元0.9万元。2021年9月，邹清因犯受贿罪，被依法判处有期徒刑5年，并处罚金人民币35万元。 材料三  2021年8月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过《中华人民共和国个人信息保护法》，根据宪法，制定本法。 运用所学知识，分析上述三则材料分别体现了教材哪些观点?（每则材料至少一点） 26．（23-24七年级下·四川成都·期末）2024年5月30日，江苏省高级人民法院发布了未成年人权益保护典型案例。被告人赵某某、钱某某、孙某某及被害人张某某均系某学校未成年在读学生。上学期间，赵某某、钱某某、孙某某在学生宿舍、教室内先后4次采用打耳光、脚踢等方式无故殴打、辱骂张某某，导致张某某受伤，经鉴定为轻微伤，校园管理秩序亦受到较大影响。人民法院依法以寻衅滋事罪分别判处赵某某、钱某某、孙某某有期徒刑，赵某某、钱某某、孙某某等人的监护人共同代为赔偿张某某经济损失十万余元。宣判后，人民法院向学校发送司法建议，建议加强法治教育，学校、家庭、司法机关共同参与，综合施治形成合力，源头预防校园欺凌。 (1)根据材料，结合《法律为我们护航》,谈谈防止校园欺凌的措施。 (2)作为同学，你想对遭遇校园欺凌的同学与欺凌者说些什么? (3)某班拟举办“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动，请你为该主题活动的形式提出两条建议。 27．（22-23七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 材料一  近几年以来，全国各地教育主管部门密集发文，对于校园欺凌现象，要求中小学生从日常安全管理，周边综合治理方面有效预防学生欺凌和暴力。校园“小霸王”治你没商量。 材料二  近年来，校园欺凌成为热议话题，群殴、羞辱等校园欺凌事件频发，引发社会各界广泛关注。    承认对其他同学有过不同程度的欺凌行为      曾遭受到其他同学不同程度的欺凌行为 (1)材料一体现了对未成年人的什么保护?为了防止校园欺凌、校园暴力事件，我们青少年应树立怎样的法律意识? (2)青少年的健康成长是国家、社会、学校、家庭的共同责任，请你分别从国家、社会、学校、家庭等方面谈谈如何为青少年的健康成长共筑安全防护网? / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 法律为我们护航+走近民法典+远离违法犯罪 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 法律为我们护航 考点02 走近民法典 考点03 远离违法犯罪 1．（23-24七年级下·四川眉山·期末）阅读材料，运用《走进法治天地》相关知识回答问题。 为贯彻落实最高检工作部署，充分展示未成年人保护和预防未成年人犯罪的工作成效，2024年5月30日，眉山市检察院、仁寿县检察院共同举行检察开放日活动。相关职能部门负责人以及30余名学生、教师代表、家长代表、媒体记者走进仁寿县职教中心法治宣传基地参加活动。 眉山市检察机关将始终以高质效的检察履职，致力于保护未成年人的健康成长，通过办理各类案件、开展普法宣传、推动社会治理等工作，全方位保护未成年人的合法权益，擦亮“检护未”的湛蓝底色。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)感受法的关爱，我国保护未成年人有哪些专门法律？ (3)法律保障人们的幸福生活，青少年应如何学会依法办事？ 【答案】(1)依法行使检察职责，保护未成年人权益。 (2)未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 (3)①依法办事就要遵守法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 【详解】（1）本题要求为本次活动设计一条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查保护未成年人的专门法律，可结合教材知识作答。 （3）本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 2．（23-24七年级下·四川达州·期末）【感受法的关爱】 阅读材料，回答问题。 材料一  2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》明确指出，未成年人网络保护工作应当坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心使康发展和网络空间的规律和特点。 材料二  新修订的《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。” (1)结合材料一及所学知识，简述党和国家重视未成年人网络保护的原因。 (2)以上两则材料分别体现了法律的什么作用？ 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。③保护未成年的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)①材料一表明法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②材料二表明法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。 【分析】考点考查：特殊保护、法律作用。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是未成年人，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人网络保护工作应当坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心使康发展和网络空间的规律和特点→未成年人自身特点+地位； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法律作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定→规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活； 关键词②：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任→法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·四川自贡·期末）成长护航。 材料一  守护之路，双向奔赴。青少年的健康成长需要社会各界的共同呵护，也离不开自身的努力。 (1)漫画一中，两处“▲”填入最恰当的内容是 、 。 (2)从青少年自身角度，谈谈我们应该如何回应两幅漫画中的护航行动。（答出两点即可） 材料二  2024年4月，某团市委举办“青春接力·守护少年的你”系列法治教育主题活动。通过组织法律知识讲座、应急救护培训、防身自护教育、赠送“蒲公英”普法礼包等活动，统筹更多维护青少年权益的社会资源，提升学生法治意识、法治思维、法治水平，让尊法学法守法用法在校园蔚然成风。 (3)结合材料二，谈谈举办法治教育主题活动的必要性。（答出两点即可） 【答案】(1) 学校保护 家庭保护 (2)①掌握调节心理的方法；②参加集体活动；③培养兴趣爱好，转移注意力；④积极参加体育锻炼，养成健康的生活方式。 (3)①开展法治教育主题活动是关爱未成年人成长的需要；②树立法治意识是青少年健康成长的基本要求；③青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应成为参与者和推动者。 【分析】考点考查：未成年人特殊保护、调节矛盾心理、守护生命、树立法治意识等。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共筑学生心理健康“防线”→可链接学校保护、家庭保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节矛盾心理、守护生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：共筑学生心理健康“防线”→可链接掌握调节矛盾心理的方法； 关键词②：保障学生在校期间每天参加不少于1小时的体育锻炼→可链接爱护身体。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用树立法治意识、对未成年人的特殊保护等有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：统筹更多维护青少年权益的社会资源，提升学生法治意识、法治思维、法治水平，让尊法学法守法用法在校园蔚然成风→可链接法治的重要性+对未成年人进行特殊保护的原因+树立法治意识的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·四川成都·期末）法律是治理国家得重器，为我们得成长提供文明有序、和谐自由的空间。阅读材料，分析回答问题。 材料一  《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。以下为摘录的部分内容： ●任何组织和个人不得制作传播含有宣扬淫秽、暴力、迷信、赌博、引诱自残自杀等危害未成年人身心健康内容的网络信息。 ●国家加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操。 ●网络产品和服务提供者提供便利未成年人设置屏蔽陌生用户、禁止转载或者评论本人发布信息、禁止向本人发送信息等网络欺凌信息防护选项。 ●任何组织和个人发现违反本条例规定的可以向网信、公安、民政、市场监督管理等有关部门投诉、举报。    (1)结合材料，综合运用所学知识，说明新法施行给未成年人成长带来的积极影响。 材料二  作为新时代国家未来的有生法治力量，我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 (2)作为中学生，我们应该如何做，才能成长为有担当的新时代合格法治青少年？ 【答案】(1)①有利于合理利用网络，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德遵守法律；②有利于加强自我防范，预防犯罪；③有利于践行平等、增强平等意识；④有利于增强自我保护意识和能力；⑤有利于依法行使监督权；⑥有利于加强网络保护，保障未成年人在网络空间的合法权益；⑦有利于守护生命、爱护身体、养护精神。 (2)学法，懂法，树立法治观念；自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做；学会用法，运用法律武器维护自身的合法权益；自觉护法，敢于和善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。 【分析】考点考查：未成年人的特殊保护、理性参与网络生活、预防犯罪、养护精神、依法行使监督权、树立法治意识、依法办事 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用未成年人的特殊保护、理性参与网络生活、预防犯罪、养护精神、依法行使监督权等有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家加强网络无障碍环境建设和改造，促进未成年人开阔眼界、陶冶情操→可链接有利于合理利用网络，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德遵守法律； 关键词②：我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》的实施→可链接有利于加强网络保护保障未成年人在网络空间的合法权益；有利于守护生命、爱护身体、养护精神； 关键词③：《未成年人网络保护条例》的相关内容→可链接加强自我防范，预防犯罪； 关键词④：任何组织和个人发现违反本条例规定的可以向网信、公安、民政、市场监督管理等有关部门投诉、举报→可链接依法行使监督权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查树立法治意识、依法办事，属于开放性试题，言之有理即可。 5．（23-24七年级下·四川泸州·期末）阅读材料，回答下列问题。 【铸牢未成年人网络生活的“防火墙”】 2023年10月，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 《未成年人网络保护条例》重点规定了以下内容： 明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。 明确将网络素养教育纳入学校素质教育内容。要求提高教师对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预能力。 明确网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康信息的处置措施和报告义务。 规定监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力、指导未成年人行使相关权利。加强监护人对未成年人安全合理使用网络的指导。 结合《未成年人网络保护条例》规定的重点内容，运用“保护未成年人”的相关知识，说明如何构筑全方位的未成年人网络保护防线? 【答案】①加强政府保护。县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。 ②加强学校保护。将网络素养教育纳入学校素质教育内容，学校加强对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预。 ③加强社会保护。网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康信息要采取必要处置措施和履行报告义务。 ④加强家庭保护。监护人要教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力，指导未成年人安全合理使用网络。 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府、学校、家庭、社会，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作→可联系加强政府保护作答。 关键词②：将网络素养教育纳入学校素质教育内容，学校加强对未成年学生沉迷网络的早期识别和干预→可联系加强学校保护作答。 关键词③：网络产品和服务提供者发现危害或者可能影响未成年人身心健康信息要采取必要处置措施和履行报告义务→可联系加强社会保护作答。 关键词④：监护人要教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力，指导未成年人安全合理使用网络→可联系加强家庭保护作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  2024年4月8日，万众瞩目的“邯郸初中生被害案”有了最新消息，经最高人民检察院审查，张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人将受到刑事追诉。检察机关审查认为，张某某、李某及马某某3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任.检察机关的决定清楚昭示出：年龄不是“免罪符”，即便是未满14岁的未成年人，亦不能在杀人之后“逍遥法外”。 材料二  学习了第四单元《走进法治天地》后，七年级某班对“同学们如何面对非法侵害”进行了调查，调查结果如下图： 材料三  从全国总体情况看，未成年人犯罪仍呈上升趋势。人们不禁要问：这些孩子为何会走到这一步?当今社会，许多父母为了生计，不得以将孩子留在家乡，自己则远赴外地打工，物理上的距离使其无法及时关注孩子的成长变化，更无法在孩子需要引导的时候给予正确教育；社会环境的变化、网络信息的泛滥、不良文化的侵蚀等，都在潜移默化地影响未成年人的身心。 (1)结合材料一和所学知识，谈谈你对“年龄不是‘免罪符’”的理解。 (2)结合材料二，思考调查结果反映了什么问题? (3)结合材料三和所学知识，分别从家庭、学校、政府三个角度，提出预防未成年人犯罪的建议。 【答案】(1)①法律对全体社会成员具有普遍的约束力；在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。②宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 (2)①当受到非法侵害时，大多数同学知道通过报警或向路人求助等方式依法维护自己的合法权益，自我保护意识较强，能力较强；②少部分同学不会运用法律武器来维权，而是采取了非法手段或忍气吞声，更有同学不顾自身安危，奋力反抗，这些都是不合适的维权方式。 (3)①家庭：对子女不仅要在生活上关心和照顾，还要注重在思想上的教育培养；②学校：加强道德和法治教育，增强学生道德观念和法治意识；③政府：履行主体责任，净化社会环境、网络环境，创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长、依法办事、法律的特征、未成年人珍惜自己的权利。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用法律的特征、未成年人珍惜自己的权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年龄不是“免罪符”，即便是未满14岁的未成年人，亦不能在杀人之后“逍遥法外”→法律对全体社会成员具有普遍的约束力；宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对非法侵害，73%的人能报警或向路人求助→大多数同学知道通过报警或向路人求助等方式依法维护自己的合法权益； 关键词②：6%事后报复、9%人忍气吞声、12%奋力反抗→少部分同学不会运用法律武器来维权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：许多父母为了生计，不得以将孩子留在家乡，自己则远赴外地打工→父母对子女不仅要在生活上关心和照顾，还要注重在思想上的教育培养； 关键词②：社会环境的变化、网络信息的泛滥、不良文化的侵蚀等，都在潜移默化地影响未成年人的身心→政府履行主体责任，净化社会环境、网络环境。学校加强道德和法治教育，增强学生道德观念和法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·四川宜宾·期末）【五育并举，德法同行】 宜宾市积极落实立德树人根本任务，以学生为中心，五育并举，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，某校七年级(3)班开展了以下活动： 活动一  五育并举---我建议 在创建“五育并举优秀班集体”的班会上，部分同学建议如下： 郑东：同学之间相处要诚信友善，不要为小事闹矛盾，影响团结友爱的班级氛围。 艾森：我们都要认真参加大课间活动，不能因为怕苦怕累就敷衍了事。 朱婷：大家共同制定一套五育并举活动的考核规则，每个同学都要自觉遵守。 韩林：班级要多开展一些特色活动，如诗词大赛、生活技能比拼、音乐体育活动等，同学们要踊跃报名，积极参加。 (1)结合上述建议，谈谈我们应该如何创建“五育并举优秀班集体”? 活动二  五育并举——我行动 勤自省：对标《中小学生日常行为规范》，检视自身不足，端正自身行为，不断改进。 学雷锋：到敬老院为老人做力所能及的事情，爱心陪伴。 乐奉献：积极参加美化校园、回收空瓶子等志愿服务活动。 (2)结合材料，请你谈一谈他们是怎样以实际行动诠释有“格”青春的? 活动三  五育并举——我倡议 (3)“五育并举”需要中学生增强法治意识。该班正在拟定“与法同行”倡议书，请你帮他们补充完整，三条即可。 倡议书同学们： 国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要与法同行，应做到：① 。 ② 。 ③ 。 七年级(3)班 2024年6月1日 【答案】(1)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。③共同创造良好的集体氛围。 (2)①要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 (3) 遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 【分析】考点考查：建设美好集体、止于至善的要求、与法同行。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学之间相处要诚信友善，不要为小事闹矛盾，影响团结友爱的班级氛围。 我们都要认真参加大课间活动，不能因为怕苦怕累就敷衍了事→集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。 关键词②：大家共同制定一套五育并举活动的考核规则，每个同学都要自觉遵守→民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 关键词③：班级要多开展一些特色活动，同学们要踊跃报名，积极参加→共同创造良好的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对标《中小学生日常行为规范》，检视自身不足，端正自身行为，不断改进→要求我们养成自我省察的习惯。 关键词②：到敬老院为老人做力所能及的事情，爱心陪伴；积极参加美化校园、回收空瓶子等志愿服务活动→每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查与法同行，可以结合教材知识作答。 8．（23-24七年级下·四川宜宾·期末）【筑牢防线,呵护成长】 未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人是我们共同的责任。 事例 防线 小玲生病了,父母及时送她到医院看病。 家庭保护 商家不得向未成年人出售烟酒。 ① 《未成年人网络保护条例》旨在保护未成年人在网络空间的合法权益,促进未成年人健康成长。 ② 某乡政府组织工作人员进行防溺亡河道巡查,对私自下河玩耍的未成年人进行劝导教育。 ③ 已满十四周岁不满十六周岁的未成年人犯罪案件,一律不公开审理。 ④ 学校定期进行安全隐患排查,发现问题,立即整改。 ⑤ 请根据事例,完成表格。 【答案】①社会保护；②网络保护；③政府保护；④司法保护；⑤学校保护。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长的防线。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：商家不得向未成年人出售烟酒→主体是商家，属于社会保护。 关键词②：《未成年人网络保护条例》旨在保护未成年人在网络空间的合法权益,促进未成年人健康成长→内容是关于网络方面，属于网络保护。 关键词③：某乡政府组织工作人员进行防溺亡河道巡查，对私自下河玩耍的未成年人进行劝导教育→主体是乡政府，属于政府保护。 关键词④：已满十四周岁不满十六周岁的未成年人犯罪案件，一律不公开审理→主体是人民法院，属于司法保护。 关键词⑤：学校定期进行安全隐患排查，发现问题,立即整改→主体是学校，属于学校保护。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级下·四川资阳·期末）【法治天地】 材料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行，开启了爱国有“法”的时代。2024年1月1日《未成年人网络保护条例》正式实施，营造有利于身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律，生活与法律息息相关，法律伴随着我们成长。 材料二  资阳市各学校在4-5月开展“预防地震、守护生命”为主题的应急防震演练活动，增强学生的防灾、防震意识，掌握防灾、避震方法，提高安全撤离能力。 材料三  为对实行对未成年人的保护，我国不公开审理未成年人犯罪案件，对犯罪的成年人实行犯罪记录封存制度。 (1)结合所学知识，谈谈为什么说生活与法律息息相关? (2)材料二和材料三分别体现了对未成年人哪一方面的保护? (3)你知道有哪些专门保护未成年人的法律吗? (4)法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们该怎样做? 【答案】(1)①法律就在我们身边。②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 (2)学校保护；司法保护。 (3)《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 (4)我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 【分析】考点考查： 法律与生活的关系、特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查生活与法律的关系，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开展“预防地震、守护生命”为主题的应急防震演练活动→学校保护； 关键词②：不公开审理未成年人犯罪案件→司法保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查专门保护未成年人的法律，可以结合教材知识进行回答。 （4）本题考查法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们该怎样做，可以结合教材知识进行回答。 10．（23-24七年级下·四川自贡·期末）守护成长。 材料一  “安全重于泰山”，为了更好地做好学校安全工作，某中学开展了一次座谈会，听取各方反映的安全教育的情况和建议。 分管安全的副校长：我校时刻注意安全教育,并采取多种预防措施,如定期加强安全排查、在校园重点部位安装监控系统等。 家长代表：我在家里也经常对孩子进行安全教育,从饮食安全到交通安全,从网络安全到交友安全等。 (1)①分管安全副校长的发言体现了对未成年人哪方面的保护?②家长代表的发言反映了对未成年人哪一方面的保护? 材料二  树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 (2)从“我们与法律同行”的角度，谈谈青少年如何为法治中国建设贡献自己的力量?（答出2点即可） 【答案】(1)学校保护；家庭保护。 (2)①树立法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，成为法治中国建设的参与者和推动者。②学会依法办事，遵守各种法律法规；养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护；建设法治中国对青少年的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校、家长， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我校时刻注意安全教育，并采取多种预防措施→可链接学校保护； 关键词②：我在家里也经常对孩子进行安全教育→可链接家庭保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题从青少年角度考查如何为法治中国建设贡献自己的力量，为开放性试题，符合题意即可。 11．（23-24七年级下·四川广安·期末）【知法明理】 材料一  2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起施行。 材料二  2020年以来，中央追逃办深入开展“天网行动2020”。据统计，截至6月30日，追逃追赃“天网行动2020”行动共追回外逃人员589人，其中党员和国家工作人员152人。这一组沉甸甸的数字见证了追逃追赃工作的步履铿锵、捷报频传。 材料三  大学生徐某很喜欢照相，有一次，她在一家照相馆拍了一张艺术照，自己非常满意。不久同学告诉她，她的照片被放得很大，放在照相馆的橱窗内做广告。徐某很生气，与照相馆沟通无果后将其告上了法庭。法院判决，照相馆的行为违反了有关法律规定，侵犯了徐某的肖像权，应当承担侵权责任。 (1)上述三则材料分别反映了法律的哪些显著特征? (2)结合上述事例，请说说我国法律有哪些作用？ 【答案】(1)材料一法律是由国家制定或认可的；材料二法律对全体社会成员具有普遍约束力；材料三法律是由国家强制力保证实施的。 (2)①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体公民，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：追逃追赃“天网行动2020”行动共追回外逃人员589人，包括党员和国家工作人员→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 关键词③：照相馆的行为违反了有关法律规定，法院依法判决→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体，需要运用的有关知识，从类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：追逃追赃“天网行动2020”行动共追回外逃人员589人，包括党员和国家工作人员、照相馆的行为违反了有关法律规定，法院依法判决→可链接法律的保护作用+规范作用+评价作用。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级下·四川雅安·期末）根据漫画，完成下列问题。 (1)从漫画中我们可以看出国家对未成年人的哪些特殊保护? (2)为共同推进解决校园欺凌问题，你有哪些合理化建议?(请分别从社会、学校、家庭和个人的角度回答) 【答案】(1)社会保护、学校保护、家庭保护。 (2)①社会：利用电视、广播、互联网等媒体平台，广泛宣传反欺凌知识，提高公众对校园欺凌问题的认识和重视。 ②学校：在校园内安装监控设备，加强对校园环境的管理，及时发现和干预欺凌行为。 ③家庭：家长应与孩子保持良好的沟通，及时了解孩子的心理状态和校园生活情况，发现问题及时处理。 ④个人：学生应增强自我保护意识，学会识别和应对欺凌行为，勇敢地说“不”。 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对校园欺凌，社会、学校、家庭保护未成年人→可链接保护未成年人合法权益的六道防线。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共同推进解决校园欺凌问题→可链接社会加强宣传营造良好氛围、学校安装监控设备，及时发现和干预、家长加强与孩子的沟通、学生自身增强自我保护意识等。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24七年级下·四川雅安·期末）材料一  随着形势的发展变化，各种危害国家安全的新主体新行为新危害日益多元，反间谍斗争面临诸多新挑战，2014年反间谍法存在的问题逐渐凸显出来。2023年4月26日，十四届全国人大常委会第二次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》，明确自2023年7月1日起施行。 材料二  作为我国某大型国企的高级研究员，韩某未能抵御某公司开出的天价报酬，在该公司作为“客座专家”接受国外情报机构的咨询。韩某从公司内部网络下载盗窃的文件中，有两份文件为机密级国家秘密，十三份文件为情报，十八份文件为商业机密。韩某已经因为为境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报罪而被判处有期徒刑六年。 上述两则材料体现了我国法律具有哪些特征? 【答案】①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 【分析】考点考查：法律的特征。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第二次会议审议通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：韩某已经因为为境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报罪而被判处有期徒刑六年→可链接法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24七年级下·四川内江·期末）【遵守法律 健康成长】 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。国务院公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)已于2024年1月1日起施行。作为我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入了新的阶段。 (1)运用“法律为我们保驾护航”相关知识，说说为什么党和国家如此重视和关切对未成年人的网络保护。 新修订《保守国家秘密法》于2024年5月1日起正式实行。该法规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。作为一名青少年，应自觉履行法律义务，尊法守法用法，义不容辞保守国家秘密。 (2)请你以青少年尊法守法用法为主题，设计两条宣传标语。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，极易受到互联网有害信息、有毒价值观的侵扰。②未成年人是祖国的未来、民族的希望，净化网络环境、保护未成年人健康成长，关系千家万户的切身利益，关乎国家前途和民族命运。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。④有利于营造健康、文明、有序的网络环境，保障未成年人网络空间安全。 (2)①知法律于心，守法律于行。②学法用法，做遵纪守法的好少年。 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护的原因、树立法治意识 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是国家，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因相关知识，从原因类习题的角度进行作答。         第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注，《条例》充分体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀→可联系对未成年人实行特殊保护的原因，有利于营造健康、文明、有序的网络环境，保障未成年人网络空间安全进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计与青少年尊法守法用法有关的宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15．（23-24七年级下·四川凉山·期末）材料  2024年4月，最高人民法院通报指出：近三年来，未成年人违法犯罪数量总体呈上升趋势。2021年至2023年，人民法院共审结未成年人犯罪案件73178件，判处未成年人罪犯98426人，占同期全部刑事罪犯的2%至2.5%。其中，未成年人实施抢劫、盗窃、暴力伤害犯罪的，有近六成曾长期沉迷网络，未成年人受网络不良信息影响产生犯罪动机占比较高。这启示我们未成年人必须学会依法办事！ 结合材料运用教材知识谈谈在日常生活中，学会依法办事要求我们未成年人怎么做? 【答案】 ①树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：依法办事的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人实施抢劫、盗窃、暴力伤害犯罪→可链接树立法治意识+遵守各种法律法规+养成尊法学法守法用法的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 【法律保障生活】 例：国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统 网络保护 教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园 ① 学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传 ② 博物馆、科技馆、美术馆按照有关规定对未成年人免费开放 ③ 法院在受理未成年违法犯罪的过程中，未成年被害人、证人一般不出庭作证；不公开审理未成年人犯罪案件等。 ④ (1)上面生活场景中的做法体现了对未成年人的特殊保护，请你根据各项内容填写保护防线。 材料一  2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。《中华人民共和国爱国主义教育法》在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。 材料二  2023年3月30日，太原警方打掉一电信网络诈骗团伙。该犯罪团伙以扫二维码赠送小礼品的方式，诱骗群众扫描其推广的二维码，并操作群众手机，在微信群中广发山寨“美团”刷单赚钱、招聘诈骗广告及网页链接地址，进行地推式刷单引流并从中获利。警方根据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定，对该犯罪团伙处以行政拘留、罚款、没收其违法所得的处罚。 材料三  2023年4月3日，陕西省佳县人民法院集中宣判非法采矿案件，这是自《中华人民共和国黄河保护法》施行以来全省首例宣判涉及黄河流域生态环境保护的案件。某采砂点负责人贺某在明知禁采期的情况下，雇佣装载机挖掘黄河砂，并将黄河砂向外运输、销售，违法事实清楚，最终受到刑罚处罚。任何组织和个人造成黄河流域生态环境损害的，国家有权要求侵权人承担修复责任、赔偿损失和相关费用。 (2)结合材料一、材料二、材料三，运用所学知识谈谈法律的特征有哪些？ 材料四  2024年3月，一起令人震惊的校园霸凌事件在河北邯郸肥乡区北高镇张庄村发生。三名初中生残忍霸凌同学王某某，最终导致其不幸身亡，并掩埋了尸体。对于这起事件，社会各界纷纷发声谴责。央视网等媒体指出，校园霸凌出现了高度危险的苗头，必须采取负责任的行动来制止。政府、学校、家庭和社会各界都应该共同努力，加强校园安全管理，提高师生们的法律意识和道德素质，从根本上杜绝校园霸凌现象。 (3)请你就预防校园欺凌，从学校、家庭、社会等角度提几点建议。 【答案】(1)①政府保护、②学校保护、③社会保护、④司法保护 (2)①材料一中“十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》”体现了法律是由国家制定或认可的。 ②材料二中“警方根据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定，对该犯罪团伙处以行政拘留、罚款、没收其违法所得的处罚。”体现了法律是由国家强制力保证实施的。③材料三中“任何组织和个人造成黄河流域生态环境损害的，国家有权要求侵权人承担修复责任、赔偿损失和相关费用。”体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)学校：加强学校保护。学校应保护未成年人在学校活动中的生命安全和健康，维护学校正常秩序，重视学生的品德养成教育和法制教育等。家庭：加强家庭保护。家长要履行对未成年人的监护职责和托差义务，引导孩子遵守校规校纪，与学校保持密切沟通。社会：加强社会保护。各级部门要加强校园安全监管，社会各界要关注校园安全问题，创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 【分析】考点考查：未成年人保护、法律的特征。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园→可链接政府保护； 关键词②：学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传→可链接学校保护； 关键词③：博物馆、科技馆、美术馆按照有关规定对未成年人免费开放→可链接社会保护；关键词④：法院不公开审理未成年人犯罪案件→可链接司法保护； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：警方根据《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的规定，对该犯罪团伙处以行政拘留、罚款、没收其违法所得的处罚→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 关键词③：任何组织和个人造成黄河流域生态环境损害的，国家有权要求侵权人承担修复责任、赔偿损失和相关费用→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何预防校园欺凌，可结合教材知识作答。 17．（23-24七年级下·四川乐山·期末）2024年3月26日，湖北黄石市中级人民法院对中国足球协会原主席陈戌源受贿案一审公开宣判，对被告人陈戌源以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对其受贿违法所得依法予以追缴，上缴国库。 (1)陈戌源被判处无期徒刑，体现了法律的哪些特征? (2)你如何理解“我国公民在法律面前一律平等”? 【答案】(1)法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：法律的特征。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈戌源受贿案一审公开宣判，对被告人陈戌源以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产→法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公民在法律面前一律平等，可以结合教材知识作答。 18．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读材料,完成下列要求。 乐山市某中学七年级2班的同学在学习了《走进法治天地》相关内容后建立了学习卡，以下是学习卡部分内容： 【学习卡1】2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法自2024年1月1日起施行。《爱国主义教育法》第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为；歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神…… 【学习卡2】为了解我国当前未成年人保护工作情况，同学们查阅到相关材料   修订完善《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、制定《未成年人网络保护条例》；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系；出台各项规定加强学校食品安全与营养健康…… (1)【学习卡1】的内容体现了法律的哪些特征? (2)运用所学相关知识，请你谈谈【学习卡2】中国家采取上述举措的依据。 (3)未成年人是法治中国建设的受益者，也应成为参与者和推动者。作为中学生，我们怎样才能做到与法同行，成长为有担当的新时代合格法治青少年? 【答案】(1)法律是由国家制定或认可的。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 【分析】考点考查：法律的特征、与法同行、保护未成年人健康成长的原因。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：修订完善《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、制定《未成年人网络保护条例》；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系；出台各项规定加强学校食品安全与营养健康→保护未成年人健康成长的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查与法同行，可以结合教材知识作答。 19．（23-24七年级下·四川泸州·期末）法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 材料一  2021年陈某与魏某签订建筑设备和建材转让合同，合同签订后，魏某按合同获得了建筑设备和建材的经营使用权，但未按期支付费用。多次催促无果，陈某诉至法院。X县人民法院依法判处魏某支付费用，魏某心存侥幸，玩“消失”。2024年4月18日，X县人民法院依法将其列入失信名单并发布公告，依法查封其房产一处。魏某“压力山大”，很快履行了法院的判决，在社会上引起强烈反响。 (1)材料一是如何体现法律特征的？ (2)在本案中，法律发挥了什么作用？ 材料二  “一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”（法国启蒙思想家卢梭） (3)材料一、二对迈向法治时代的公民有何启示？ 【答案】(1)材料中“X县人民法院依法判处魏某支付费用”，体现了法律是由国家强制力保证实施的特征，法院作为国家机关，通过强制手段要求魏某履行义务；“依法将其列入失信名单并发布公告，依法查封其房产一处”也进一步表明了法律依靠国家强制力来保障实施。 (2)在本案中，法律发挥了以下作用：首先，规范作用，通过对魏某未按期支付费用这一行为的判决，规范了人们的行为，明确了权利和义务。 其次，保障作用，保障了陈某的合法权益，使其通过法律途径获得了应得的费用。 最后，引导作用，引导人们遵守法律，魏某最终履行判决，也体现了法律对人们行为的引导。 (3)这启示公民应该从内心深处树立起对法律的敬畏之情，认识到法律的权威性和重要性。 首先，要理解“铭刻在公民们的内心里”这句话强调了公民内心对法律的认同和尊重的重要性。 其次，要自觉地遵守法律，而不是仅仅因为外在的强制力才去遵守。同时，要积极维护法律的尊严和公正，不做违反法律的事情。并且，还应该努力提升自己的法律意识和素养，主动学习法律知识，以便更好地理解和运用法律来规范自己的行为和维护自身的合法权益。 总之，公民要将法律真正融入到自己的思想和行为中，成为法治社会的积极参与者和推动者。 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、树立法治意识。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：X县人民法院依法判处魏某支付费用；X县人民法院依法将其列入失信名单并发布公告，依法查封其房产一处→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：X县人民法院依法判处魏某支付费用→可链接规范作用、保障作用。 关键词②：魏某“压力山大”，很快履行了法院的判决，在社会上引起强烈反响→可链接引导人们遵守法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：X县人民法院依法判处魏某支付费用；魏某“压力山大”，很快履行了法院的判决→可链接要自觉地遵守法律；努力提升自己的法律意识和素养；将法律真正融入到自己的思想和行为中。 关键词②：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”→可链接公民应该从内心深处树立起对法律的敬畏之情，认识到法律的权威性和重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24七年级下·四川资阳·期末）阅读材料,回答问题。 法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治建设关乎你我。某中学七年级（1）班的同学正在开展“法治宣传周”活动，请你参与其中。 【思·法的关爱】 在学习和宣传法治活动中，同学们设计了一期以法治为主题的板报，为了帮助同学们更多地了解法律名称.班长提议每位同学写出两部法律名称并进行宣传。 (1)请你写出为保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称，并说说其中任意一部法律的保护作用是什么? 【悟·法的力量】 在探究法治中国的建设过程中，同学们发现：即使淄博客流量激增，但仍秩序井然，赢得了一片好评，“淄博烧烤出圈”的背后离不开法律保驾护航。 (2)请你运用“法律的特征”相关知识，解读材料，完成下表。 材料 解读 《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。 ① 淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫，节假日也要严格遵守《中华人民共和国价格法》等价格法律、法规及政策，应当严格自律、依法经营，不得随意涨价。 ② 党的二十大明确了到2035年“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”的目标任务。 (3)请根据生活实际，说出你的具体行动。 在学习法律方面，我将通过：①____了解法律知识。 在遵守法律方面，我将通过：②____做守法好少年。 【答案】(1)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 (2)①法律是由国家制定或认可的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)①阅读法律书籍、浏览法律网站、观看法律电视节目等了解法律知识 。②增强自律意识、与遵纪守法的人为伍、树立正确的价值观等做守法好少年。 【分析】考点考查：树立法治意识、法律的特征、给予未成年人特殊保护的法律、法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的法律、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称→可链接《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》； 关键词②：《中华人民共和国未成年人保护法》或《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的作用→可链接法律的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查树立法治意识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21．（23-24七年级下·四川南充·期末）【加强特殊保护促进健康成长】 《未成年人网络保护条例》已经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定，旨在营造健康文明有序的网络环境，保障未成年人在网络空间的合法权益。 某校七（1）班围绕学习《未成年人网络保护条例》开展主题班会，增强同学们的法治意识，提高自我保护能力。 请你以该班同学的身份参加主题班会，回答以下问题。 (1)我国在这之前已经颁布了两部保护未成年人的专门法律，并与时俱进多次进行修订、修正，给予未成年人特殊关爱与保护。请写出这两部专门法律的名称。 (2)全社会各方力量依法共同构筑起保护未成年人合法权益的防线。根据提示，请填写出如图数字符号处的相应内容。 (3)结合未成年人自身特点，运用所学知识，简要说明未成年人需要特殊保护的必要性。 【答案】(1)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 (2)①政府保护；②网络保护。 (3)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。； 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线和原因、法律。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题考查保护未成年人合法权益的专门法律，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各级人民政府及其相关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护→主体是政府，属于政府保护； 关键词②：国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护→网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查未成年人需要特殊保护的必要性，可以结合教材知识作答。 22．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读材料，按要求回答问题。 今年5月，为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。要公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话，对来电反映情况落实首问负责制度。每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会，教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。要在楼道、天台、储物间等隐蔽场所，做到视频监控全覆盖。 (1)教育部印发通知，明确校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动具体要求，这体现了对未成长人的哪一项特殊保护？请例举两种学生欺凌行为。 (2)从法律的角度，给有欺凌行为的学生提出忠告。（答出三点即可） 【答案】(1)政府保护。学生欺凌行为：身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、财务欺凌、网络欺凌等。 (2)①要树立法治意识，这是青少年健康成长的基本要求；②要学会依法办事。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果；③依法办事，就要遵守各种法律法规。④依法办事，就要养成尊法学法用法的习惯：⑤遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还自觉维护他人和集体的合法权益。⑥宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。⑦法律对全体社会成员具有普遍约束力，只要触犯了国家法律，都必须承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：政府保护、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教育部。需要运用政府保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部印发通知，明确校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动具体要求→可链接政府保护。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查列举两种学生欺凌行为。开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查从法律的角度，给有欺凌行为的学生提出忠告。开放性试题，言之有理即可。 23．（23-24七年级下·四川德阳·期末）《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。该《条例》于2024年1月1日起施行。阅读《条例》相关法律规定，回答问题。 第一条 为了营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，制定本条例。 第五条 学校、家庭应当教育引导未成年人参加有益身心健康的活动,科学、文明、安全、合理使用网络，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)结合未成年人身心特点和《条例》第一条规定，回答我国为什么要专门制定该《条例》。 (2)为预防和干预未成年人沉迷网络，请分别给学校和家庭各提出两个合理化建议。 【答案】(1)①有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益；②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；③未成年人的生存和发展事关人类的未来。 (2)家长：引导孩子合理使用手机、电脑等电子产品；加强监督，合理控制孩子使用电子产品上网的时间，关注孩子浏览网页的内容；学校：应当对学生进行网络安全、网络文明和防止沉迷网络的教育；提供优质的网络素养教育课程。 【分析】考点考查： 未成年人健康成长 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益→对未成年人进行特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题 考查给学校和家庭各提出两个合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 24．（23-24七年级下·四川成都·期末）《民法典》的颁行，是我国法治建设进程中具有里程碑意义的事件。阅读材料，分析说明问题。 材料一  无规矩不成方圆，社会生活需要法律加以规范和保护。将“保护生态环境”写入民法典，有利于树立生态文明理念，协调经济发展与环境保护的关系，维护公民享有宜居的生存环境的权利；将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”,弥补“重物轻人”的立法缺陷；将“霸座”“霸铺?“抢夺方向盘”等不文明的乘坐行为入编民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。将“保护生态环境”“人格权”“霸座”写入民法典，体现出法律规范我们的行为，保障我们的生活。 (1)结合材料，运用所学《走进法治天地》知识，分析说明法律是如何“规范我们的行为，保障我们的生活的”? 材料二  某中学计划开展一次“法治”主题月活动，学生会为了激励学生积极参与此次活动，不仅向各个班级发放了活动通知，还准备拟定一些宣传标语来营造活动氛围。 (2)请你帮助学生会拟定两条宣传标语。 【答案】(1)①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，保障我们的生活。 (2)弘扬法治精神，建设法治中国；尊法学法守法用法，国安家安身安心安。 【分析】考点考查：法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：将“保护生态环境”写入民法典，利于维护公民享有宜居的生存环境的权利→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务； 关键词②：将“人格权”单独入编民法典，利于维护“公民人格尊严不受侵犯”→可链接法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳； 关键词③：对“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘坐人行为入编民法典，目的在以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁→可链接法律维护我们的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查法治的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 25．（23-24七年级下·四川眉山·期末）【生活需要法律我与法律同行】 材料一  法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机关来完成，本质上为统治阶级服务。 材料二  5月19日，四川省纪委官方微信“廉洁四川”公开遂宁市射洪市原副市长邹清的忏悔实录。文中透露，2016年至2021年期间，邹清先后52次收受18名企业老板贿赂265.5万元、美元2万元、欧元0.9万元。2021年9月，邹清因犯受贿罪，被依法判处有期徒刑5年，并处罚金人民币35万元。 材料三  2021年8月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过《中华人民共和国个人信息保护法》，根据宪法，制定本法。 运用所学知识，分析上述三则材料分别体现了教材哪些观点?（每则材料至少一点） 【答案】材料一  法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 材料二  法律对全体社会成员具有普遍约束力；公民在法律面前一律平等；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任；法律依靠国家强制力保证实施；我国坚持依法治国的基本方略。 材料三  法律是由国家制定或认可的；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高的法律地位和法律效力。 【分析】考点考查：法律的相关知识 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律由统治阶级制定，用来维护统治阶级的利益和秩序→可链接的法律的本质。 关键词②：四川省纪委官方微信“廉洁四川”公开遂宁市射洪市原副市长邹清的忏悔实录→可链接的法律对全体社会成员具有普遍约束力；公民在法律面前一律平等；法律依靠国家强制力保证实施。 关键词③：全国人民代表大会通过《中华人民共和国个人信息保护法》→可链接的法律是由国家制定或认可的。 关键词④：根据宪法，制定本法→可链接的宪法是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高的法律地位和法律效力。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24七年级下·四川成都·期末）2024年5月30日，江苏省高级人民法院发布了未成年人权益保护典型案例。被告人赵某某、钱某某、孙某某及被害人张某某均系某学校未成年在读学生。上学期间，赵某某、钱某某、孙某某在学生宿舍、教室内先后4次采用打耳光、脚踢等方式无故殴打、辱骂张某某，导致张某某受伤，经鉴定为轻微伤，校园管理秩序亦受到较大影响。人民法院依法以寻衅滋事罪分别判处赵某某、钱某某、孙某某有期徒刑，赵某某、钱某某、孙某某等人的监护人共同代为赔偿张某某经济损失十万余元。宣判后，人民法院向学校发送司法建议，建议加强法治教育，学校、家庭、司法机关共同参与，综合施治形成合力，源头预防校园欺凌。 (1)根据材料，结合《法律为我们护航》,谈谈防止校园欺凌的措施。 (2)作为同学，你想对遭遇校园欺凌的同学与欺凌者说些什么? (3)某班拟举办“反对校园暴力，共建和谐校园”主题活动，请你为该主题活动的形式提出两条建议。 【答案】(1)校园欺凌正在进行时：在面对校园欺凌时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同校园欺凌斗争。校园欺凌停止之后：①要及时告诉老师和父母；②及时拨打110报警电话；③可以寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；④必要时向人民法院起诉。 (2)生命教育。懂得生命对每个人只有一次，学会敬畏生命，珍爱生命；法律信仰教育。明白法不可违，违法对自己、对他人、对社会都具有危害性，学会依法自律；道德教育。如尊重他人，平等对待同学，学会宽容；自我保护教育。学会拒绝身边的不良诱惑，当受到伤害时既敢于斗争，还要讲究策略等等。 (3)开展班会活动，拍摄短视频进行宣传。 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护、珍爱生命、树立法治意识、学会自我保护。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：防止校园欺凌的措施→可链接正在被欺凌时采取机智灵活的方式，同校园欺凌斗争与欺凌后依靠法律维护自己的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用珍爱生命、树立法治意识、学会自我保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：遭遇校园欺凌的同学→可链接自我保护； 关键词②：欺凌者→可链接珍爱生命、法不可违； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查给予未成年人特殊保护的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 27．（22-23七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 材料一  近几年以来，全国各地教育主管部门密集发文，对于校园欺凌现象，要求中小学生从日常安全管理，周边综合治理方面有效预防学生欺凌和暴力。校园“小霸王”治你没商量。 材料二  近年来，校园欺凌成为热议话题，群殴、羞辱等校园欺凌事件频发，引发社会各界广泛关注。    承认对其他同学有过不同程度的欺凌行为      曾遭受到其他同学不同程度的欺凌行为 (1)材料一体现了对未成年人的什么保护?为了防止校园欺凌、校园暴力事件，我们青少年应树立怎样的法律意识? (2)青少年的健康成长是国家、社会、学校、家庭的共同责任，请你分别从国家、社会、学校、家庭等方面谈谈如何为青少年的健康成长共筑安全防护网? 【答案】(1)社会保护。①保持高度的警惕是避免侵害的前提；②面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争；③当权益受到侵害时，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。 (2)①国家：贯彻实施《未成年保护法》《预防未成年人犯罪法》 ②社会：应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心爱护未成年人。 ③学校：依法保护未成年人的身心健康和合法权益，及时教育和矫正未成年人的不良行为。 ④家庭：依法履行对子女的抚养、监护的职责，提供良好的家庭环境，应当以健康的思想、品行和适当的教育方法教育未成年人。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长的防线、青少年树立法律意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国各地教育主管部门要求中小学生从日常安全管理，周边综合治理方面有效预防学生欺凌和暴力→可链接社会保护； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年树立法律意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：49%的同学承认对其他同学有过不同程度的欺凌行为→可链接法律意识； 关键词②：87%的同学曾遭受到其他同学不同程度的欺凌行为→可链接自我保护意识、法律意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为青少年的健康成长共筑安全防护网。开放性试题，言之有理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$