专题01 青春正当时（精选高频非选择题）（四川专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题01 青春正当时 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 1．（23-24七年级下·四川雅安·期末）青春期，是一段充满变化和挑战的时期。刚升入初一的小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 请你对小明的观点进行评析。 2．（23-24七年级下·四川成都·期末）阅读漫画，完成问题。 根据所学《青春的心弦》的相关内容，请你对图片中倡议书的内容做出点评。 3．（23-24七年级下·四川广安·期末）【探究感悟成长】 以下是七年级学生生活中的四处情景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情景一  进入初中后，妈妈发现小月对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗“青春痘”，担心留下痘印，她忧心忡忡…… (1)你给小月的建议： 理由： 情景二  天天最近因学习压力比较大，情绪不太稳定，回家后经常莫名其妙地对父母“发火”，父母也被天天的情绪搅得烦躁生气。 (2)天天的正确做法： 理由： 情景三  正在家做作业的小刚，接到好友的电话，好友邀请他一起去网吧玩游戏。 (3)小刚的正确做法： 理由： 情景四  在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞、产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。小丽认为，为了让和声更美，我们必须要放弃个人利益，维护集体利益。 (4) 小丽的观点对吗? 理由： 4．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  “男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，无比温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。”男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。 (1)材料一四幅图片共同反映了什么现象?他们应当如何正确面对这些变化? (2)解读材料二的青春心语，你认为男孩女孩正常交往有哪些重要意义? 5．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读图文材料，完成下列要求。 材料一  漫画《拥抱青春，健康成长》    材料二  2024年3月23日，第38届四川省青少年科技创新大赛圆满落幕。乐山代表团在此次大赛中喜获佳绩：斩获青少年科技创新作品一等奖1个，二等奖7个，三等奖10个。在颁奖活动上，四川省科协主席、中国科学院院士杨正林对青少年们寄予了殷切期望。他强调，永葆好奇是探索未知的动力源泉，只有保持对未知世界的好奇，才能不断开拓创新，发现新的知识，创造新的技术。他鼓励同学们要纵情想象，不受任何束缚地去构想各种可能性；要积极动手实践，将想法付诸实践，转化为真正有价值的技术和产品。 (1)材料一漫画说明了什么? (2)处于青春期的我们也面临这些变化，我们该怎样正确看待这些变化呢? (3)青春充满活力，蕴含伟大的创造力。请你结合材料二就青少年在日常学习生活中如何开发创造潜力支招。 6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）青春，是生命旅途中的一个崭新起点，有色彩与活力，也有困惑与纠结。以下是七年级学生小明在日记中记录的青春烦恼，请你为他提供帮助。 日记一：进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过，有时连饭都吃不下。 (1)请你运用所学知识劝慰小明。（写出一点即可） 日记二：最近在参与道法学习小组讨论时，同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，因为我觉得这样才是独立思考。 (2)你是否赞同小明对“独立思考”的理解？请运用所学知识说明理由。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 青春正当时 精选高频考题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 1．（23-24七年级下·四川雅安·期末）青春期，是一段充满变化和挑战的时期。刚升入初一的小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 请你对小明的观点进行评析。 【答案】小明的观点是错误的。小明没有正确对待自己的生理变化，要悦纳自己的生理变化，受多种因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待青春期身体的变化； 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·四川成都·期末）阅读漫画，完成问题。 根据所学《青春的心弦》的相关内容，请你对图片中倡议书的内容做出点评。 【答案】做法错误。这份倡议书的内容显然是对青春期异性同学正常交往的误解和过度限制。青春期的男生女生在生理、心理、兴趣爱好等方面存在差异，但正是这些差异让我们的校园生活更加丰富多彩。异性同学正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围,锻炼交往能力。 我们应该以开放、包容、理性的态度看待青春期的男女生交往，学校、家长和社会也应该加强引导和教育，帮助青少年树立正确的性别观念，促进他们健康、快乐地成长。 【分析】考点考查：异性同学正常交往 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：禁止男女生校园内结对散步，同打一把雨伞。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：倡议书的内容是对青春期异性同学正常交往的误解和过度限制； 论据②：青春期的男生女生在生理、心理、兴趣爱好等方面存在差异，但正是这些差异让我们的校园生活更加丰富多彩； 论据③：异性同学正常交往可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围,锻炼交往能力； 论据④：我们应该以开放、包容、理性的态度看待青春期的男女生交往，学校、家长和社会也应该加强引导和教育，帮助青少年树立正确的性别观念，促进他们健康、快乐地成长。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24七年级下·四川广安·期末）【探究感悟成长】 以下是七年级学生生活中的四处情景，请你运用所学知识，对其进行探究。 情景一  进入初中后，妈妈发现小月对自己的容貌相当敏感，今天觉得自己的鼻子不够高，明天又觉得自己的眼睛不够大；脸上长了几颗“青春痘”，担心留下痘印，她忧心忡忡…… (1)你给小月的建议： 理由： 情景二  天天最近因学习压力比较大，情绪不太稳定，回家后经常莫名其妙地对父母“发火”，父母也被天天的情绪搅得烦躁生气。 (2)天天的正确做法： 理由： 情景三  正在家做作业的小刚，接到好友的电话，好友邀请他一起去网吧玩游戏。 (3)小刚的正确做法： 理由： 情景四  在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞、产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。小丽认为，为了让和声更美，我们必须要放弃个人利益，维护集体利益。 (4)小丽的观点对吗? 理由： 【答案】(1)应该正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。①不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。②小月在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)学会表达情绪，做情绪的主人。人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当的方式表达情绪。 (3) 应该委婉拒绝，认真学习，不沉迷网络游戏。 “行己有耻”需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 (4) 不对。小丽没有正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义，但不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【分析】考点考查：正视青春期生理变化、情绪表达、行己有耻、个人利益和集体利益的关系 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：进入初中后，小月因为自己的容貌忧心忡忡。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中小月应该正视自己的身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 论据：正视青春期生理变化的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：天天因为学习压力大，经常莫名对父母发火，父母也被天天的情绪教的烦躁生气。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中天天应该学会表达情绪，做情绪的主人。。 论据：情绪表达的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：正在家做作业的小刚，接到好友的电话，好友邀请他一起去网吧玩游戏。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三中小刚的正确做法是委婉拒绝，认真学习，不沉迷网络。 论据：行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景四观点：小丽认为，为了让和声更美，我们必须要放弃个人利益，维护集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景四中小丽的观点错误。 论据：正确处理个人利益和集体利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  “男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，无比温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身运动衣外出兜风，女孩爱持一把花伞雨中散步。”男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。 (1)材料一四幅图片共同反映了什么现象?他们应当如何正确面对这些变化? (2)解读材料二的青春心语，你认为男孩女孩正常交往有哪些重要意义? 【答案】(1)现象：一些同学进入青春期后，因发生生理变化而产生困惑和烦恼。 面对：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，是我们对自己的尊重，也是对同伴的尊重；③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②可以学习对方身上的某些优秀品质；③与异性往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 【分析】考点考查：与异性交往的意义、正视身体的变化。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用身体的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中，觉得自己又胖又难看、觉得自己个子矮小、脸上长痘痘觉得丑、体毛浓不能见人烦→这些都因发生生理变化而产生困惑和烦恼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查正视身体的变化，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限→围绕与异性交往的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读图文材料，完成下列要求。 材料一  漫画《拥抱青春，健康成长》    材料二  2024年3月23日，第38届四川省青少年科技创新大赛圆满落幕。乐山代表团在此次大赛中喜获佳绩：斩获青少年科技创新作品一等奖1个，二等奖7个，三等奖10个。在颁奖活动上，四川省科协主席、中国科学院院士杨正林对青少年们寄予了殷切期望。他强调，永葆好奇是探索未知的动力源泉，只有保持对未知世界的好奇，才能不断开拓创新，发现新的知识，创造新的技术。他鼓励同学们要纵情想象，不受任何束缚地去构想各种可能性；要积极动手实践，将想法付诸实践，转化为真正有价值的技术和产品。 (1)材料一漫画说明了什么? (2)处于青春期的我们也面临这些变化，我们该怎样正确看待这些变化呢? (3)青春充满活力，蕴含伟大的创造力。请你结合材料二就青少年在日常学习生活中如何开发创造潜力支招。 【答案】(1)①进入青春期，我们的身体会发生一定的变化。 ②青春期生理的变化会带给我们一些烦恼。 (2)①要正视身体变化，欣然接受。 ②不因自己的生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (3)①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践，用自己的双手去实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【分析】考点考查：青春期身体变化的主要表现、青春期生理变化带来的影响、正确对待青春期身体的变化、开发创造潜力。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期身体变化的主要表现、青春期生理变化带来的影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个头长高、脸上长痘→可联系进入青春期，我们的身体会发生一定的变化作答。 关键词②：因脸上长痘而烦恼→可联系青春期生理的变化会带给我们一些烦恼作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确对待青春期身体的变化，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用开发创造潜力的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鼓励同学们要纵情想象，不受任何束缚地去构想各种可能性→可联系在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新，开创前人未走之路作答。 关键词②：要积极动手实践，将想法付诸实践→可联系创造离不开实践，用自己的双手去实践，通过劳动改变自己，影响世界作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24七年级下·四川绵阳·期末）青春，是生命旅途中的一个崭新起点，有色彩与活力，也有困惑与纠结。以下是七年级学生小明在日记中记录的青春烦恼，请你为他提供帮助。 日记一：进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过，有时连饭都吃不下。 (1)请你运用所学知识劝慰小明。（写出一点即可） 日记二：最近在参与道法学习小组讨论时，同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，因为我觉得这样才是独立思考。 (2)你是否赞同小明对“独立思考”的理解？请运用所学知识说明理由。 【答案】(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 (2)不赞同。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 【分析】考点考查：正视身体的变化、独立思考。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正视身体的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过→正视身体的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，这是独立思考→不赞同这个想法。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 第三步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$