第 19 课 清朝君主专制的强化 教学设计-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

第19课 清朝君主专制的强化 【课程标准】了解清朝强化君主专制、设立军机处等制度，认识清朝君主专制达到顶峰的表现及其影响 【教学目标】 1.学生能准确说出清朝君主专制强化的主要措施，如军机处的设立、文字狱与文化专制政策等；理解这些措施对清朝政治、思想文化和社会发展的影响，提升归纳和分析历史问题的能力。（时空观念） 2.通过分析史料、案例等，探究清朝君主专制强化的特点及其对社会矛盾的加剧作用，培养史料实证和历史解释能力；在小组讨论中，增强合作学习和批判性思维能力。（史料实证、历史解释） 3.认识到清朝闭关政策的消极影响，理解开放与交流对国家发展的重要性，增强民族忧患意识和历史责任感。（家国情怀） 【教学重难点】 1.教学重点： ◎军机处的设立及其对清朝君主专制强化的作用 ◎清朝文字狱的表现及其对思想文化的压制 ◎清朝社会矛盾加剧的表现及其影响 ◎闭关政策的内容及其历史影响 2.教学难点： ◎理解军机处设立如何体现君主专制的极端化 ◎分析文字狱与文化专制政策对清朝社会发展的深远影响 ◎探讨清朝社会矛盾加剧与政治腐败、土地兼并的关系 ◎辩证评价闭关政策对清朝发展的双重影响 【教学过程】 （一）新课导入 展示内容：展示故宫军机处建筑图片和雍正皇帝批阅奏折的影视剧片段，提问："同学们知道清朝皇帝是如何处理国家大事的吗？军机处这个机构有什么特殊之处？为什么说清朝的君主专制达到了顶峰？" 提示引导：引导学生联系影视作品中看到的清朝政治场景，思考古代中央集权制度的发展演变；鼓励学生对比明朝内阁制度与清朝军机处的区别。 过渡语：大家的观察很细致。清朝确实建立了一套独特的政治制度来强化皇权，其中军机处的设立就是重要标志。今天，我们就来学习第19课《清朝君主专制的强化》，深入了解清朝的政治制度和文化政策。 （二）新课讲授 1.皇权巅峰——军机处的设立 （1）设立背景 展示内容：展示议政王大臣会议场景图和康熙设立南书房的史料。 教师提问：阅读课本内容，清朝初期为什么要设立议政王大臣会议？康熙帝为何又要设立南书房？这反映了什么问题？ 提示引导：指导学生分析满洲贵族权力与皇权的关系，理解康熙帝的政治意图。 （2）军机处的运作 展示内容：展示军机处值班制度和"跪受笔录"的史料记载。 教师提问：军机大臣是如何工作的？为什么说"跪受笔录"体现了皇权的强化？ 提示引导：引导学生关注军机处运作的细节，思考其与之前中央机构的不同。 （3）历史影响 展示内容：展示乾隆时期撤销议政王大臣会议的诏书。 教师提问：军机处的设立对清朝政治体制产生了什么影响？这反映了怎样的历史发展趋势？ 提示引导：从行政效率、决策方式等角度分析影响。 2.思想禁锢——文字狱与文化专制 （1）典型案例 展示内容：展示"维民所止"案和《南山集》案的史料。 教师提问：这些文字狱案件有什么共同特点？统治者为什么要制造这些案件？ 提示引导：引导学生分析案件背后的政治意图。 （2）社会影响 展示内容：展示清代学者戴震"避席畏闻文字狱"的诗句。 教师提问：文字狱给当时的知识分子和社会带来了什么影响？ 提示引导：从学术发展、思想创新等角度思考。 （3）文化政策 展示内容：展示《四库全书》编纂场景和禁书目录。 教师提问：清朝的文化政策有什么特点？如何评价《四库全书》的编纂？ 提示引导：引导学生辩证看待文化整理与思想控制的关系。 3.社会危机——矛盾加剧的表现 （1）官僚腐败 展示内容：展示和珅抄家清单和民间歌谣。 教师提问：从这些材料可以看出清朝官僚系统存在什么问题？ 提示引导：分析腐败现象的制度性原因。 （2）经济困境 展示内容：展示嘉庆朝财政收支对比表。 教师提问：清朝中期出现了什么经济问题？这与政治腐败有什么关系？ 提示引导：理解政治与经济的内在联系。 4.封闭自守——闭关政策 （1）实施过程 展示内容：展示广州十三行图片和乾隆致英王乔治三世的信。 教师提问：清朝实行闭关政策的具体措施有哪些？统治者是出于什么考虑？ 提示引导：联系当时国际环境分析原因。 （2）历史影响 展示内容：展示19世纪初东西方科技对比图表。 教师提问：闭关政策对中国的发展产生了什么影响？给我们什么启示？ 提示引导：从长远发展角度思考问题。 （三）课堂小结 展示内容：用时间轴展示清朝强化君主专制的重大事件，包括军机处设立、文字狱、闭关政策等。 教师提问：通过本节课学习，谁能总结清朝强化君主专制的措施？这些措施对清朝发展产生了什么影响？给我们什么历史启示？ 提示引导：从政治、思想、经济、外交等多维度进行总结。 总结语：清朝君主专制的强化既体现了传统政治制度的成熟，也暴露了其局限性。希望同学们能从中获得历史智慧，理解改革创新对国家发展的重要性。 【板书设计】 清朝君主专制强化 ├军机处设立 ├文字狱与文化专制 ├社会矛盾加剧 └闭关政策 【教学反思】 在本节课的教学中，运用了展示图片、史料分析、提问引导等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣，学生基本能够准确说出清朝君主专制强化的主要措施，并理解这些措施对清朝政治、思想文化和社会发展的影响。然而，在教学过程中，部分学生在理解军机处设立如何体现君主专制的极端化、文字狱与文化专制政策对清朝社会发展的深远影响等难点问题时，存在一定的困难，分析不够深入和全面。 在今后的教学中，应加强对学生思维能力的培养，引导学生从不同角度思考问题，提供更多具有深度和启发性的史料，帮助学生深化对历史问题的认识。同时，在小组讨论环节，部分小组的讨论效果不佳，学生的合作学习和批判性思维能力有待提高，需要加强对小组讨论的组织和引导。此外，在课堂时间把控上还需更加精准，确保每个教学环节都能充分展开，让学生更好地掌握知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$