第9章 浮力-【芸熙百分】2024-2025学年新教材八年级物理下册期末必刷卷(沪科版2024)河南专版

2025-06-05
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版八年级全一册
年级 八年级
章节 第九章 浮力
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 870 KB
发布时间 2025-06-05
更新时间 2025-06-05
作者 洛阳芸熙文化传媒有限公司
品牌系列 期末考试必刷卷·初中期末
审核时间 2025-06-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52429819.html
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来源 学科网

内容正文:

◆·八年级·物理·下册 闲云腿 第九章浮力 章节知识导图 概念:无论是液体还是气体,都会对浸入其中的物体施加竖直向上的作用力,即浮力 产生原因:浸没在液体(气体)中的物体,其上、下表面受到的液体 (气体)对它的压力不同,故上、下表面存在压力差(如 认识 图),即F游=F2-F 浮力 方向:竖直向上;影响因素:物体在液体(气体)中所受浮力的大小与它浸在 液体(气体)中的体积有关、跟液体(气体)密度有关。物体浸在液体 (气体)中的体积越大、液体(气体)的密度越大,所受浮力越大 排开液体的体积]物体排开液体的体积越大、液体的 影响因素 液体的密度 密度越大,浮力就越大 定义:浸在液体(气体)中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的 液体(气体)所受重力的大小 公式:F海=G排 F学表示浮力,单位为N 推导公式:F浮=G推=m排g G排表示排开的液体(气体)所受的重力,单位为N =P藏V#g P液表示液体(气体)密度,单位为kgm 适用范围:液体、气体 浮力 V表示物体排开液体(气体)的体积,单位为m 大小 阿基米 方法 阿基米德原理 称重法 平衡法 压力差法 德原理 C 浮 图示 力 浮力的 F=F,-F V=F-F P 计算 公式 F4=C- 及注 F=C=mag-paVag 适用于物 F4=(G法=mg F=F3L-F57 适用于物体 意事 适用于浸在液体或气体 体密度大 适用于形状 项 中的物依 于液体密 处于澡浮或 度的情况 悬浮状态 规则的物体 F游=G物(P物<P液),漂浮,V特<V新 F净>G轴(P,<P城),上浮,最终漂浮在液面上 物体的浮沉条件 F海=G(P满=P旅),悬浮,V#=V F浮<G物(P物>P液),下沉,最终沉到液体底部,V输=V物 原理:测量液体密度时处于漂浮状态(F津=G) 密度计 特点:刻度数值是上面小,下面大;刻度不均匀,上疏下密 物体的 浮与沉 盐水选种 饱满的种子沉底(P种子>P监水) 千瘪、虫蛀的种子最终漂浮(P种子'<P水) 浮沉条件 下沉 充水 的应用 G>F 潜水艇:原理改交自身重力 恐溺花适世水G=F 上浮 棉水 Ga3<Fa 热气球:原理 充氢气、氨气图 充热空气 5 河洛芸照·期末考试必刷卷 而冠腿 实脸要点通关 实验1探究浮力的大小与哪些因素有关(新课标要求必做实验) 康康在“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中,操作步骤如图所示。 3.4N 0.6N 盐水 (1)通过甲、丙两个图可知,物体浸没在水中所受浮力大小为4N。 (2)通过甲、丙、丁三个图可知,物体所受浮力大小与浸没在液体中的深度无关:通过甲、乙、丙 三个图可知,浸没在同种液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关:通过 甲、丙、戊三个图可知,浸没在液体中的物体所受的浮力大小与液体的密度有关。 AF/N (3)当物体从接触水面开始,到浸没在水中,直至浸没到更深位置(未触 ① 底),在右图中能表示出此过程物体所受浮力F(弹簧测力计示数F) ② 与浸入水中深度h关系的图线是2(①)。 hicm (4)某同学根据生活经验“铁块放入水中会下沉,同样的铁块做成轮船却能漂浮在水中”提出 浮力的大小与物体的形状有关,请判断该同学的看法是否合理并说明理由:不合理,铁块 做成轮船后排开液体的体积发生了变化。 (5)分析图中信息,通过计算得出物体的体积是4×10-4m3,物体的密度是1.25×103kg/m3, 盐水的密度为1.1×103kg/m3。 实验2探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 通过如图所示的实验操作,探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系: 1.5V 0.5N 丙 (1)由甲、乙两图得出物块所受浮力F浮=2N-1N=1N,再由另外两图得出物块排开液体所 受重力G排=1.5N-0.5N=1N,可初步得出结论:浸人液体中的物体所受浮力的大小等 于物体排开的液体所受重力的大小。 (2)实验时,若溢水杯中未装满水,则会导致测出的G#偏小。 (3)小组同学经过交流、评估和反思后,得出实验步骤的最佳顺序是丁、甲、乙、丙。 (4)另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验,则能得到与(1)相同的结论。 6

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