第03讲 人贵自尊（暑假复习讲义）新八年级道德与法治新教材统编版

专题03 人贵自尊 内容导航 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、自尊的表现 2、为什么要有自尊 3、什么样的人是自尊的人 4、怎样做一个自尊的人 5、自尊的含义 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 尊重他人 2024·四川内江·中考真题 尊重他人的要求 2024·山东青岛·中考真题 对尊重的理解 2024·云南·中考真题 3.1 人须有自尊 1、 自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 2、 自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 3、 为什么要有自尊：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 4、 什么样的人是自尊的人： （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 3.2 做自尊的人 怎样做一个自尊的人： （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 1、什么样的人是自尊的人 什么样的人是自尊的人 （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 2、怎样做一个自尊的人 怎样做一个自尊的人 （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 真题感知 1．（2024·四川内江·中考真题）“道不可坐论、德不能空谈。”在社会生活中我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。下列做法正确的是（   ） ①不分场合，大声喧哗    ②态度谦和，用语文明     ③尊重他人，与人为善    ④信守承诺，一般应允 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2024·山东青岛·中考真题）大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是（   ） A．理解小美的善意，不必看重个人信息保护 B．说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私 C．在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难 D．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助 3．（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 提升专练 4．（2025·甘肃定西·三模）少年曾国藩在家中背书，愣是背不通顺，气得小偷跳下房梁，骂他笨，还当场背了一遍。从此，曾国藩发奋图强，终成为立言、立德、立功之奇才。曾国藩以实际行动告诉我们（   ） A．要有知耻心，知耻后勇 B．要真诚待人，学会宽容 C．要防微杜渐，遵守规则 D．要取长补短，博采众长 5．（2025·山东·二模）2025年4月17日晚高峰时段，北京地铁5号线车厢内发生一起因座位问题引发的纠纷。61岁的赵某峰因邻座农民工乘客衣服沾灰，多次辱骂对方，引发其他乘客不满。最终，赵某峰因扰乱公共秩序被北京公交警方依法行政拘留。对此，以下理解正确的是（   ） ①劳动最光荣，每一名劳动者都应得到充分的尊重 ②真正的体面是学会从心底尊重善待他人 ③警方果断亮剑彰显公共秩序不容挑衅 ④警方对年事已高的赵某峰的处罚过重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七年级下·全国·期末）某班进行了自尊榜样评选比赛，下面是当选者小美的自尊“画像”： 我心中的我 父母心中的我 老师心中的我 同学心中的我 偶有粗心但乐观向上 热爱劳动、生活节俭 宽容待人、尊敬师长 乐于助人、关心集体 由此可见（   ） ①自尊的人崇德向善，文明有礼，与人为善 ②自尊的人知廉耻、明是非，不爱慕虚荣 ③自尊的人能够了解自己的优点和缺点 ④自尊是对自我价值的肯定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级下·安徽淮北·期中）“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列行为中，没有做到“行己有耻”的有（   ） ①不伤害别人，相互尊重，不说谎 ②遵纪守法，信守承诺，不欺骗 ③散播小道消息，传播同学的糗事 ④自以为是，笑身体残疾的同学 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 8．（24-25七年级下·全国·期末）（教材探究与分享改编）元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（   ） A．守道德、有自信，做到乐观坚定 B．尊法律、守秩序，彰显自身修养 C．知廉耻、明是非，约束个人行为 D．讲诚信、重承诺，践行立身之本 9．（2025·江苏扬州·二模）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这要求我们（   ） ①有荣辱意识，行己有耻 ②磨砺意志，增强自傲勇气 ③做到有所为，有所不为 ④见贤思齐，因善小而不为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2025·江苏无锡·二模）2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（   ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，能够设身处地为他人着想 ④欣赏他人，用实际行动践行社会公德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025·陕西西安·三模）以下两则历史故事告诫我们（   ） ▲（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知?”密愧而出。 ——《后汉书·杨震列传》 ▲许衡少时，尝暑中过河阳，渴甚，其道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可。”人曰：“世乱，此无主。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎?” ①行己有耻，端正行为严守道德底线 ②人生在勤，挖掘潜能不断超越自我 ③强化监督，依靠他律做到遵规守纪 ④严格自律，将慎独作为人生的准则 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 12．（2025·江苏·一模）在参观历史文物博物馆时，小婷看到有游客想要触摸青铜器展品，她立刻上前制止。小婷的做法体现了（   ） A．自尊自信 B．胆小怕事 C．行己有耻 D．与人为善 13．（24-25七年级下·吉林长春·期中）人的尊严无比珍贵，然而在现实生活中，一些人不把自己的尊严当回事，时常在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了，以下行为失去尊严的是（   ） A．有钱能使鬼推磨 B．陶渊明“不为五斗米折腰” C．朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮。” D．抗日战争时期，程砚秋拒绝为日本人唱戏 14．（24-25七年级下·陕西咸阳·阶段练习）人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我________________________________。 我________________________________。 (1)参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一  同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二  小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 15．（24-25七年级下·全国·单元测试）以下是七年级学生安安生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  安安最近发现自己长出了“青春痘”，她心里慌了…… (1)这是青春期哪方面的变化？ 情境二  妈妈发现安安每天都要衣装整洁出行，并且积极进行体育锻炼，不断提升自己。 (2)这是安安 的表现。培养这种品质在学习上和生活中应该怎样做？ 情境三  安安在和别人聊天时透露了同桌芳芳的生理缺陷，使芳芳遭到了其他同学的嘲笑。 (3)安安和其他同学的做法可取吗？我们应该如何尊重他人？ (4)除了要学会尊重他人，自尊的人还应怎样做？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 人贵自尊 内容导航 考点聚焦：核心考点+中考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1、自尊的表现 2、为什么要有自尊 3、什么样的人是自尊的人 4、怎样做一个自尊的人 5、自尊的含义 中考考点聚焦 常考考点 真题举例 尊重他人 2024·四川内江·中考真题 尊重他人的要求 2024·山东青岛·中考真题 对尊重的理解 2024·云南·中考真题 3.1 人须有自尊 1、 自尊的表现：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 2、 自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 3、 为什么要有自尊：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 4、 什么样的人是自尊的人： （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 3.2 做自尊的人 怎样做一个自尊的人： （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 1、什么样的人是自尊的人 什么样的人是自尊的人 （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 2、怎样做一个自尊的人 怎样做一个自尊的人 （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 真题感知 1．（2024·四川内江·中考真题）“道不可坐论、德不能空谈。”在社会生活中我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活。下列做法正确的是（   ） ①不分场合，大声喧哗    ②态度谦和，用语文明     ③尊重他人，与人为善    ④信守承诺，一般应允 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查文明有礼、尊重他人。 ②③：题干中强调在社会生活中我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，做社会主义道德的践行者，共同创造文明的社会生活，说明我们要做到态度谦和，用语文明 ，尊重他人，与人为善，②③符合题意； ①：是不文明行为，违背公共场合尊重他人的原则，①说法错误； ④：“一般应允”说法错误，承诺的事一定要做到，④说法错误； 故本题选C。 2．（2024·山东青岛·中考真题）大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是（   ） A．理解小美的善意，不必看重个人信息保护 B．说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私 C．在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难 D．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人的要求、理性参与网络生活的要求。    B：面对“小美未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上真实姓名和微信号”的错误行为，大江应说服小美改正错误，让她懂得帮助他人也要尊重他人隐私、提高防范意识，故B说法正确；   A：我们要重视个人信息的保护，故A说法错误； C：“网上发帖驳斥”不利于问题的解决，还有可能激化矛盾，他们可以面对面解决问题，面对生活中的困难，我们可以接受他人的帮助，大江不必“否认自己有困难”，故C说法错误；      D：面对生活中的困难，我们可以通过合理、合法的方法接受他人的帮助，故D说法错误；   故本题选B。 3．（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 【答案】D 【详解】本题考查对尊重的理解。 D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确； A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误； B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误； C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误； 故本题选D。 提升专练 4．（2025·甘肃定西·三模）少年曾国藩在家中背书，愣是背不通顺，气得小偷跳下房梁，骂他笨，还当场背了一遍。从此，曾国藩发奋图强，终成为立言、立德、立功之奇才。曾国藩以实际行动告诉我们（   ） A．要有知耻心，知耻后勇 B．要真诚待人，学会宽容 C．要防微杜渐，遵守规则 D．要取长补短，博采众长 【答案】A 【详解】本题考查行己有耻。 A：曾国藩受到小偷羞辱后发愤图强，立志成才，启示我们要有知耻之心，知耻后勇，故A说法正确； BCD：观点正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5．（2025·山东·二模）2025年4月17日晚高峰时段，北京地铁5号线车厢内发生一起因座位问题引发的纠纷。61岁的赵某峰因邻座农民工乘客衣服沾灰，多次辱骂对方，引发其他乘客不满。最终，赵某峰因扰乱公共秩序被北京公交警方依法行政拘留。对此，以下理解正确的是（   ） ①劳动最光荣，每一名劳动者都应得到充分的尊重 ②真正的体面是学会从心底尊重善待他人 ③警方果断亮剑彰显公共秩序不容挑衅 ④警方对年事已高的赵某峰的处罚过重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人、自觉遵守规则。 ①②：赵某峰因邻座农民工乘客衣服沾灰，多次辱骂对方的行为是没有尊重他人的表现，从心底尊重善待他人，①②说法正确； ③：赵某峰因扰乱公共秩序被北京公交警方依法行政拘留，体现了警方严格执法，彰显公共秩序不容挑衅，③说法正确； ④：法律面前人人平等，警方做到了严格执法，④说法错误； 故本题选A。 6．（24-25七年级下·全国·期末）某班进行了自尊榜样评选比赛，下面是当选者小美的自尊“画像”： 我心中的我 父母心中的我 老师心中的我 同学心中的我 偶有粗心但乐观向上 热爱劳动、生活节俭 宽容待人、尊敬师长 乐于助人、关心集体 由此可见（   ） ①自尊的人崇德向善，文明有礼，与人为善 ②自尊的人知廉耻、明是非，不爱慕虚荣 ③自尊的人能够了解自己的优点和缺点 ④自尊是对自我价值的肯定 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 ①③④：老师评价“宽容待人、尊敬师长”、同学评价“乐于助人、关心集体”体现她崇德向善、与人为善，符合自尊者的道德要求。小美自我评价“偶有粗心但乐观向上”表明她能客观认识自己的优缺点，这是自尊的重要表现。自尊是对自我价值的肯定，小美当选为榜样，说明她通过积极行为实现了自我价值认同。故①③④符合题意； ②：题干未明确体现“不爱慕虚荣”（如不攀比物质），父母评价的“生活节俭”更侧重勤俭，而非直接指向廉耻或虚荣问题。故②不符合题意； 故本题选C。 7．（24-25七年级下·安徽淮北·期中）“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列行为中，没有做到“行己有耻”的有（   ） ①不伤害别人，相互尊重，不说谎 ②遵纪守法，信守承诺，不欺骗 ③散播小道消息，传播同学的糗事 ④自以为是，笑身体残疾的同学 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求、自尊的人的表现与要求。 ①②：均属于“行己有耻”的表现，体现了自我约束，故①②说法正确； ③④：“散播小道消息，传播同学的糗事”是不尊重他人隐私、伤害他人尊严的行为，违背道德，属于可耻之举；“自以为是，笑身体残疾的同学”这是对他人缺陷的嘲笑，缺乏同理心和基本尊重，没有做到“行己有耻”，故③④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8．（24-25七年级下·全国·期末）（教材探究与分享改编）元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（   ） A．守道德、有自信，做到乐观坚定 B．尊法律、守秩序，彰显自身修养 C．知廉耻、明是非，约束个人行为 D．讲诚信、重承诺，践行立身之本 【答案】C 【详解】本题考查自尊的表现。 A：材料中许衡的行为主要体现的是道德自律，并非乐观坚定，故A不符合题意； B：当时情境下主要强调道德层面的自我约束，并非遵法律、守秩序，故B不符合题意； C：许衡认为不是自己的东西不能拿，即使梨树无主，自己内心也要有准则，体现了他知廉耻、明是非，能约束个人行为 ，故C说法正确； D：材料未涉及讲诚信、重承诺相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 9．（2025·江苏扬州·二模）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这要求我们（   ） ①有荣辱意识，行己有耻 ②磨砺意志，增强自傲勇气 ③做到有所为，有所不为 ④见贤思齐，因善小而不为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。 ①：“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，这与材料中“青春有规则和界限，不能肆意放纵”相符，故①符合题意； ③：“行己有耻”意味着我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，做到有所为，有所不为，故③符合题意； ②：我们要磨砺意志，增强自控力，而不是自傲勇气，自傲是一种不良品质，故②说法错误； ④：我们要见贤思齐，“勿以善小而不为”，从小事做起，积少成多，积善成德，故④说法错误； 故本题选B。 10．（2025·江苏无锡·二模）2025年4月，北京地铁车厢内，男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨某见状一边说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了（   ） ①尊重他人，平等对待不同职业劳动者 ②敬畏规则，将规则作为自己行动准绳 ③换位思考，能够设身处地为他人着想 ④欣赏他人，用实际行动践行社会公德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人。 ①③：男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方，女乘客杨某说“我愿意跟他挨着”，一边坐到农民工身旁安抚，体现出对劳动者的尊重，尊重他人，平等对待不同职业劳动者，换位思考，能够设身处地为他人着想，①③说法正确； ②：说法是自律的表现，与杨某的行为无关，②与题意不符； ④：欣赏他人与杨某的行为无关，④与题意不符； 故本题选B。 11．（2025·陕西西安·三模）以下两则历史故事告诫我们（   ） ▲（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知?”密愧而出。 ——《后汉书·杨震列传》 ▲许衡少时，尝暑中过河阳，渴甚，其道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可。”人曰：“世乱，此无主。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎?” ①行己有耻，端正行为严守道德底线 ②人生在勤，挖掘潜能不断超越自我 ③强化监督，依靠他律做到遵规守纪 ④严格自律，将慎独作为人生的准则 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查行己有耻相关知识。 ①④：杨震拒绝王密深夜送金，许衡不摘无主之梨 ，都体现了他们内心有耻感，能端正自身行为，坚守道德底线，严格自律，将慎独作为人生的准则，故①④符合题意； ②③：题文中两则故事强调了行己有耻和慎独，做到自律，未体现勤奋、挖掘潜能和依靠他律，故②③不符合题意； 故本题选A。 12．（2025·江苏·一模）在参观历史文物博物馆时，小婷看到有游客想要触摸青铜器展品，她立刻上前制止。小婷的做法体现了（   ） A．自尊自信 B．胆小怕事 C．行己有耻 D．与人为善 【答案】C 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。 C：“行己有耻” 要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。小婷明白随意触摸文物展品是不恰当的行为，主动制止，体现了行己有耻，故C符合题意； ABD：题文未体现自尊自信、胆小怕事、与人为善，故ABD不符合题意； 故本题选 C。 13．（24-25七年级下·吉林长春·期中）人的尊严无比珍贵，然而在现实生活中，一些人不把自己的尊严当回事，时常在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了，以下行为失去尊严的是（   ） A．有钱能使鬼推磨 B．陶渊明“不为五斗米折腰” C．朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮。” D．抗日战争时期，程砚秋拒绝为日本人唱戏 【答案】A 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 A：“有钱能使鬼推磨”体现了一种拜金主义思想，将金钱置于至高无上的地位，为获取金钱可能放弃原则和底线，是不珍视自身尊严的表现，失去了尊严，故A符合题意； B：陶渊明“不为五斗米折腰”，体现了他不向权贵低头，坚守自身的气节和尊严，维护了自己的人格尊严，故B不符合题意； C：朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮”，展现了他强烈的民族气节和自尊，坚决维护个人与国家的尊严，故C不符合题意； D： 抗日战争时期，程砚秋拒绝为日本人唱戏，体现了他的爱国情怀和高尚气节，坚决捍卫自己的尊严和民族尊严，故D不符合题意；    本题为逆向选择题，故本题选A。 14．（24-25七年级下·陕西咸阳·阶段练习）人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我________________________________。 我________________________________。 (1)参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一  同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二  小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 (3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人? 【答案】(1)我喜欢画画，寥寥几笔就能勾勒出人物神态；我计划性很强，能够合理安排好自己的学习生活；等等。 (2)自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。 (3)学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查仿写句子表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级决定评选“自尊”之星→可链接能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己；能做到行己有耻，自觉约束自己的行为；不爱慕虚荣，不为名利所惑。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰→可链接学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 关键词②：小林看到小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小章忍无可忍，回头反驳了一句→可链接学会尊重他人，取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（24-25七年级下·全国·单元测试）以下是七年级学生安安生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  安安最近发现自己长出了“青春痘”，她心里慌了…… (1)这是青春期哪方面的变化？ 情境二  妈妈发现安安每天都要衣装整洁出行，并且积极进行体育锻炼，不断提升自己。 (2)这是安安 的表现。培养这种品质在学习上和生活中应该怎样做？ 情境三  安安在和别人聊天时透露了同桌芳芳的生理缺陷，使芳芳遭到了其他同学的嘲笑。 (3)安安和其他同学的做法可取吗？我们应该如何尊重他人？ (4)除了要学会尊重他人，自尊的人还应怎样做？ 【答案】(1)生理变化。 (2) 自尊。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 (3)不可取。尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (4)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己。 【分析】考点考查：青春期生理变化的主要表现、自尊的表现、不断提升自己的要求、尊重他人的要求、做自尊的人。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期生理变化的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自己长了“青春痘”→可链接青春期生理变化的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每天都要衣装整洁出行，积极进行体育锻炼，不断提升自己→可链接自尊的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样不断提升自己，可结合教材知识作答。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：透露同桌的生理缺陷→可链接不尊重他人隐私的做法，不可取。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何尊重他人，可结合教材知识作答。 （4）本题考查怎样做自尊的人，可结合教材知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$