河北省石家庄市第四十四中学2025年初中学业水平考试历史试卷

机密★启用前 2025年河北省初中学业水平考试 历史冲刺试卷(一) 注意事项:1. 本试卷共6页,总分60分,考试时间60分钟。 2. 答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前,请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。 4. 答选择题时,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题 时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 历史开卷考试,考生须独立作答,不得讨论,不得传抄。 6. 考试结束时,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共12个小题,每题2分,共24分。在每小题列出的四个选项中 :耿 只有一项最符合题目要求) 1. 以下关于“盘古开天辟地、炎黄占量尤、尧舜禹的'禅让'”的表述正确的是 A. 都是传说,绝对不可信 B. 是传说,对研究历史没有价值 C. 都是史实,绝对可信 D. 虽是说传,但蕴含着历史信息 2. 以下是河北省石家庄市出版发行的报纸影印件。它们的名称源于西周时实行的某政治 制度,西周实行这种制度的积极意义是 #晚# 1_ 燕老 《习近平经济文选》第一卷出版发行 人工智技术成为老年患者新 “我是一贯支持民警企业的” A. 促进国家统一与文化认同 B. 使我国步入封建社会 C. 促成了中央集权制度建立 D. 推动了秦国统一六国 历史冲刺试卷(一) 第1页(共6页) 3. 该制度始于隋代而定型于唐代: “炀帝嗣兴,又变前法,置进士等科。”其坚持的“自 由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则,使大批地位低下、出身寒微之士 脱颖而出,为有条件读书者提供了同等的晋升机会,无疑是一种历史进步。材料中的“制 度”指的是 C. 郡县制 B. 世袭制 A. 分封制 D. 科举制 4. 下面是在某名著中摘录的一段文字。结合所学知识判断,该名著描述的朝代是 “我也曾花果山伏虎降龙,我也曾上天堂大闹天宫。饥时把老君的丹,略略咬 了两三颗;渴时把玉帝的酒,轻轻呼了六七钟。睁着一双不白不黑的金睛眼,天惨淡 月朦胧;拿着一条不短不长的金箍棒,来无影,去无踪。说甚么大精小怪,那怕他 惫懒溃胁!” B. 宋朝 C. 明清 A. 唐朝 D. 清朝 5. 洋务派在中国开始建立了第一个外交机构一-总理衙门。同时建立了使馆,派遣中国 重要官员担任大使,负责与他国的外交工作,随着不平等条约的签订,洋务派在与西 方接轨的同时也了解到了相应的法律知识与外交知识,知道了中国具有独立主权的思 想,在不平等条约上也会和外国据理抗争,不再是任人宰割的羔羊。可见洋务运动对 中国的影响是 A. 捍卫了国家的统一 B. 掌握了先进科技 C. 推动了外交近代化 D. 提高了国防实力 6. “从一九二七年到现在,我们的工作重点是在乡村,在乡村聚集力量,用乡村包围城市, 然后取得城市。采取这样一种工作方式的时期现在已经完结。从现在起,开始了由城 市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。但是党和军队 的工作重心必须放在城市,必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市..”以上 材料节选自中国共产党某会议报告,该会议应是 C. 中共七大 B. 遵义会议 A. 八七会议 D. 中共七届二中全会 7. 下图所示文物图片最适合用于研究 公私合锡“a 领息&资 股姓名的! 股束常 孩定股额计人民刚差珍元整年息率伍厚 公私合营 营 A. 社会主义工业化的起步 B. 新民主主义革命的胜利 C. 土地改革与农民的解放 D. 工商业的社会主义改造 8. 观察下表,促使厦门1981年以来经济发展的重要原因是 1081年一2020年厦门经济总量表(单位:亿元) 6384 1162 64 1981年 2006年 2020年 A. 中国重返联合国 B. “一国两制”伟大构想的提出 C. 经济特区的设立 D. 世界格局多极化趋势的到来 9. 在古印度的种姓制度中,对人的饮食也有着严格的规定,要求低种姓的人不可以吃肉 鱼及蛋等食物,还由于印度是不发达国家并且人口众多,导致低种族的人营养跟不上 ,/ 去,出现严重的畸形现象。并且印度在种姓制度的影响下,不可以与外姓人通婚,实 1: 行种姓内婚制,由于种族内部之间的血统较近,极容易造成婴儿智力发育不健全等现象。 这表明种姓制度 ) A. 刺激了阿拉伯数字的诞生 B. 加速了印度沦为英国殖民地的进程 C. 加速了佛教在印度的产生 D. 一定程序影响了印度人的身体健康 10. 右图所示历史事件 A. 标志着美洲新大陆被发现 B. 打响美国独立战争第一枪 C. 揭开了法国大革命的序幕 D. 成为了美国内战的导火索 11. 下面是《俄罗斯通史(1917-1991)》(2013年上海社会科学院出版社出版)一书的目 录,其中“第五章”的标题应是 目录 第一章罗曼诺夫王朝的覆灭 第二章十月革命 第三章苏维埃政权的最初年代 第四章国内战争时期的经济政策和“战时共产主义” 第五章 第六章直接工业化时期 第七章农业全盘集体化时期 第八章30年代:苏联建成社会主义 第九章卫国战争 第十章战后苏联 历史冲刺试卷(一) 第3页(共6页) A. 最后的戈尔巴乔去 B. 转向新经济政策 C. 赫鲁晓夫执政时期 D. 废除农奴制改革 12. 在20世纪50年代首倡和平共处五项原则。新中国成立后,中国坚定地支持亚非拉人 民争取与维护民族独立、发展民族经济的正义斗争。中国广泛开展各个领域的国际合 作,致力于以对话、谈判等和平方式解决国际争端,与各国共同应对气候变化等全球 性挑战。中国参加了100多个政府间国际组织,签署了300多项国际公约,参与22 项联合国维和行动,累计派出维和人员上万人次。这表明中国 A. 对世界经济的贡献明显增大 B. 树立起了负责任的大国形象 C. 凝心聚力成为世界超级大国 D. 中华文化的影响力日益提升 二、非选择题(本大题共3个小题,13题10分,14题14分,15题12分,共36分) 13. 阅读材料,完成下列要求。(10分) 日前,某中学九年级一班开展了一次以提升历史核心素养的主题研学活动。请你完成 以下学习任务。 材料一 [名著呈现--提升时空观念1 #特# , # 密长 材料二 [行万里路-追寻历史足迹] 图一 河南南阳张仲景墓 图二 河北保定祖冲之故里 图三 四川成都市李冰陵 图四 陕西汉中蔡伦墓 历史冲刺试卷(一) 第4页(共6页) 图五 湖北薪春具李时珍陵园 图六 湖北黄冈毕纪念馆 材料三 [抚今追昔--感悟家国情怀] 中国科学院院士和中国工程院院士,均为国家设立的科学技术方面的最高学术称号。 为终身荣誉。两院院士是我国当今科学界和工程技术界的杰出代表和中坚力量。截至2024 年10月,我国两院院士共有1798人。其中,中国科学院拥有院士873人左右,中国工程 院拥有院士978人左右。 (1)据材料一并结合所学知识,指出这两部著作的成书朝代及其所属学科领域。(4分) (2)考察历史遗迹或遗址是历史学习的重要方法之一。 请从材料二所示历史遗址中 任选两处,简要说明与其相关的历史名人的贡献。(4分) (3)结合材料三和上述主题研学,谈谈你的感悟。 (2分) 14. 阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料 朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾时局,兹告尔等臣民, 朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国,愿接受其联合公告。 盖谋求帝国臣民之康宁,同事万邦共荣之乐......亦为朕所拳拳服鹰者。前者,帝国所 以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵 犯其领土,固非朕之本志。然自交战以来......战局并未好转,世界大势亦不利于我。加之 敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,残害所及,真未可逆料。如仍继续交战,则不仅导 致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明。如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖 皇宗之神灵,此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。 --摘编自《日本天皇停战诏书》 (1)据材料并结合所学知识,指出诏书发布距今多少年?(2分)并归纳二战日本投 降的原因。(4分) 历史冲刺试卷(一) 第5页(共6页) e-:还起一. ,线”不符台 河知: (2)据材料,概括日本天皇就战争目的及停战理由做出的辩解分别是什么?(4分) (3)综合材料、问题和所学知识,作为中国公民谈谈你对日本天皇以上辩解的认 识。 (4分) 15. 阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一 20世纪上半叶短短30年内,曾接连爆发了两场世界性战争。这两场世界 性战争不仅造成巨大的人员伤亡和经济损失,也给世界格局带来了深远影响。 材料二当前,世界进入新的动荡变革期,失稳、失序、失衡的国际社会仿佛再次站 在了历史的十字路口。在这一背景下,多国领导人、诸多国际组织和智库专家相继发出对 爆发世界性战争的忧虑和警告。 人类命运共同体理念已经得到国际社会的高度评价和热烈响应,但仍需更广泛地在国 际上达成共识。需要进一步凝聚共识,从人类共同利益的角度,积极协商斡旋,推动全球 性议题得到公正合理的解决。加强人文交流,积极寻找各方文化理念的契合点,真正使不 同国家之间民心相通,实现合作共赢 面对全球安全治理体系过载、失灵等问题,大国应承担起更多的国际责任。坚决维护 联合国集体安全体制根基不动摇。支持安理会改革,提升安理会权威。深化全球核安全治 理,避免核武器国家间爆发战争,同步降低核扩散的风险。建立控制使用武力的军控条约, 进一步完善太空、网络、人工智能等领域国际军备控制条约。 在危机管控上,坚持互商互谅,有意识地建立有限竞争模式,形成一个包容性的、共 存的安全架构。降低对危机管理机制的预期,应保持对话接触,通过建立一套可操作的程 序准确传递信息、表达意图,以此预防和管控危机,避免出现不必要的误判 --以上均摘编自付津、路易《世界性战争离我们有多远?》 (1)据材料一并结合所学知识,指出“这两场世界性战争”后分别形成的世界格 局。(4分) (2)结合所学知识,指出引发当今世界“失稳、失序、失衡”的重要根源。(2分) (3)据材料二,概括作者提出的防范和化解当今世界性战争风险的可取对策。(6分) 历史冲刺试卷(一) 第6页(共6页)