试卷4 安徽省铜陵市2023-2024学年度下学期六年级语文期末质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级下册语文期末试卷研究（统编版）安徽专版

第3步·期末真题演练卷 (4)下列诗句郭道戴着中国的节日文化.获时间先后持序正确的一相是( 试卷4铜陵市 ①个夜月明人尽望，不知秋悬落掉家。 ②泰城无处不飞花，家食东风脚柳斜 2023一2024学年度第二学期六年级语文期末质量检测试卷 3绿什声中一多除，表风递暖入居苏 ④遮扣见菲登高处，造场莱莫少一人 A.①④2 R.2①成④ c820④ n.④①2 时河：0分钟满分：10分 (5)下面是几位同学整理的本学期的语义学习收获，其中不太准确的一项是( A阅读中，可以通过描写人物语言、项作，神态的句子看出一个人的性格 题号 三 总分 取边读书边思考，用旁找或笔记及时记录读书心得，能知深对作品的理解 得分 C文章中峰写的部分都是重委的，略写的部分都是次驱的，所以写作的时候，我们要尽量 写得具体洋细一点，不夏略写，这样才能更好地让用人了解自己想表达的意思。 一，积累与运用。(46分】 D.成长纪念耕可以用编年体“或栏目式”的方式来制作，最好能体瑶自己的独特个性和 1.看拼音，可河语。〔8分】 叫章。 tong x0o ron gong qin x 4.按要求完成句于练习。(2+2+2+4，共10分) (1)通过（中国汉字听写大会》，让我们领略到了汉字之美。（修发病句） che d 内 nud (2)码琪不打算争沙下去，复说：“我可不想让一个阳生人到我家里米教我功谋。”（茂务种连句） 之下列每组词请中布有一个错别字，请周出米并在后面的横线上改正，(6分】 (3)全校运动会上，大山在短圈比赛中男争平，，志杏在现高比赛中喜获全哪，思周在孤运比赛 A.件回 还惧 赤樱视 心平气和 中德母性理，（飘年于，用常思相同的回半何语写写公圆里三种花儿盖开的件于】 B.真理 兴重 精八解 见做知署 公质里 C.感 严俊 要不然 5知幸摇 ,处处花香带人 3认真读题，选择正确的答案。（每巡2分，共10分） (4)当心情不术同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据“漫步在校同一角这一情境，就心 (1把下列如点字换成括号里的现代汉语，不恰当的一项是( 情“好”与不好”两种状态，分别写几句话 A.终日不成章，泣第零如雨。（文章） 心情“好”： B.船骨碎身理不怕，要留清白在人闻。（全，余然） C年秋，通国之普奔者也，（拉长） 心情“不好” D.目初出浍液凉常，及其日中如探话。《热本) (2)下列句子中，加点成语运用不乌的一项是()】 A.在外边做事的人，除丰万不得已，必定赶到徽来，吃困调饭，新祖 5.课内积累填空。(12分) (1)诗中有景：韩鱼（早春星水部张十人员外》中天街小雨润如酥 ”的 B.魏格钠正无m地看着墙上的世界娃图，克然爱现南美别东海岸的凸出部分与丰洲西海 岸的凹陷露分，意然不可思议地互相吻合！ 只春美景让人心跑神柱。诗司言志：幸赞《马诗》中的“ 快走靠清秋“。 ,皮影戏经过一代代的师传导授，额传到了令天。 寄托了诗人一展拖负，保家卫国的慷心壮志：苏轼（瓷溪沙）中的“门前流水尚能西到 山民然放老年批评了，但是他还是樱雨不舍地涩情 “,表达了作者白发不自哀的乐魏向上的人生态度。 (3)下列彻子中，运用的缘辞于法与其他三句不同的是( (2)名句能警心：（长我行》情“百川东到海， ?“的自然现象告城我们应该 A.他大见了一声，大山都抖了三科： 珍惜时间，避免“ ,老大徒街基！”的境况：我们不要等罚需要用到知识的 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨复我了形。 时候才意惧到 事非经过不知难”。 C.于是，除夕里啪啦大笑看走来，又障里#啦大笑着离去 (3)(学奔)中， ,惟霁秋之为听：一人虽听之，一心以为有湾钠将至，思 D.八月，柱花开了，香飘十里。 援与墩而射之”，学习态度不同，中政学习结果不间，“虽与之俱学 会雅专战语文动年线下母人教 受重令雅语文青平域下骨人载 试卷4 (4)毛主席在《为人民服务中带出：“因为我们是为人民服务的，所以，我们知果有缺点， 同在小孩并门的时候，女人的对刀则感到白易。龙#新站在门根上，女人看见德那创视样，大 不管是什么人， 只要修说得对 吃一惊。批成许认为尼部新表纸怪或者小精灵，于是马上丢下剪力双平合十开始新神。白鹅梵祝 。保说的办法对人纪有好处 顺口网看尼冬斯的农桶一起向门口地去。等到了台骨上，自鹅一边确0着短聘，一边记肿子转向后 二、阅读与理解。〔24分】 常，尼尔斯坐到了白精的律上，白鸭张开超融向天空飞去。再也没有人龍林住白精友是尼尔斯了， (一表里的生物（节选）(8分】 许多人都仰是醉子看着施门。不一会儿，他们就消失在人们的视气中 ①越不许我动，我题动，但是我又不戴，园此很鸡茶，这杯过了评多关。父素( )北表 ⑦白鹅零着尼尔新生到维妈有潮边，大量打对尼尔新的行为交口称费 戴在来子上，我的眼暗()弄心离不开它。有一次，父条也许看我的样于大可的了，也许自己 (线角《神鹅推行批)，有型质) 有什名高兴的事，他对技芙着说：你来我给你看看表里是什么在响可是R许看，不许动，” 1.根据短文主整内容积一个合话的标题，写在文前的嫩线上，(1分) 没有绮或，父亲就自动给我看，我高外报了，间时我的心包加建聪动。父素收出一北小刀，北表 2,理知文放事情节，完成下面的思推导图。(5分) 盖找开，我的面前主即里现出一个关国的世界：蓝色的，缸色的小宝石钉任几个金黄色的女纶，里 白鹅被孩子们部是 卷，流被剪掉规 同着泥尔附的农桶 迎适有一个小是巴烈的肃香不碎地据桌摇去。这小些界()故表盖保炉着，( )黄一底 陵先 起的门口隐击 城璃蒙着。我看得入种，生必父亲养起这美漏的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲运是起表置上 了。父豪的表里迪真是好看。 ④ 尼尔斯追随至城曼 成 被白鹅零着飞 1.填人文中括号内的关兼国谐，量合适的依次是()()(2分)》 到堆每有期边 A因为…所以B.不程一还C无论…都 D,n一健 3,尼尔斯绳定白鹅被关在就堡星子里的理由是( )(多选)(2分) 2文中厮线的句子主要是从哪个方面对人特进行描写的：(2分) 九.看到花羽有一个后院 盘.听到一阵白蒂的叫声 句子①是( )精写：句子②是 )清写。 C着到地上有一根鹅毛 所钱蜜工门的说话声 3为什么当父亲把表放在桌子上时，“我的银睛离不开它？( )(多选)(2分) 4,文中对尼尔斯功作的描国表现了他怎样的精韩品疑？将物录的语句补充克整。并据此对人物 A,“我”对表里的生物十分好奇。 形象作出评价.(1+1+1+2，共5分) B.想要养清楚到底是怎么回事。 痛写动作的语句 评快人物 C“我”喜玫部块表，看望爸爸送给“我” ①触是尾尔新聪停比 证快。他银 4从选文情写的事制中，可以看出“我'是一个什么杆的孩子？(2分》 快镜脱青了，地列了开边。 必姓时他已经顾不得后面延有一屏人在建赶 {=) (16分) 期己， 释上8阶，解房门地去。 ①一北白鹅在沙地上来阳础着多子，不料减一群减子热着零走了，尼尔新追随牌在地上的白 终于有一个小《过来开门，老和斯风刀雄 色羽毛，走进森林里的一座城速。在是库，他不慎进着一个燥于，金性禄进城子里 了是去， ②一个孩子打开了雄子。突然，尼卡斯从里岳现了出泉，是紧朝门外奔本，人们镜时绿果了。 5.结尾写白鹏带看尼尔斯飞罚常期布潮边，大厘们对尼尔斯的行为交口称费”，请你规开丰言 ③养径他，别让他克了。” 的想象，将这个畅景写具体。(3分) ③人们手论种地想旅住地，健是尼本斯地辉比老氢适快，他很决便乳身了，地到了外边，他 没有从那喜大连上聪，而是搭进了花羽朝后院吧去。人们又通过来了，好多次年差点儿茶位他，台 他从雅工们位的小屋前跑过时，突越听到一韩解的同声，这声音对他桌就，再慧&不址了。他义看 到了地上有一限脑毛，没惜了，白鹅前定在这里，这时艳巴经顾不得后面还有一群人在追赶自己。 三、习作。【30分1 径直聚上台阶，朝房门电去。到T唐门口，尼东新不得不停下来，菌为度门吴得严严实实，尼新 冰心说“宜年可！是梦中的直，是真中的梦，是国忆时合的微笑。回颗大年小学生活，你 在门外听得养兵初初，的魂是白鹅在屡壁裹号。尼尔斯址足芽气，使动拔着侍门。 一定经历了许多事，产生了或高兴，或感动，或伤心，或追够等各种情感休验，也从中得到成长。 ⑤终于有一个小被过米开门，尼尔斯从门睡里溜了证去。尼尔新看到星于中间有一个女人，地 请以我不再 “为题号一其记叙文， 一手素兼福着白精，一手拿着剪刀，正要制由鸭的短陵奖剪去。原来中稍把白鸭带留京后，想北白 要求：把遥目补充完整（女不再懒情、不再鲁卑等），先日顾事情的经过，同忆当时的心情，再 鹅命在掌卫养看，为了抽白鹅飞走，他们准备剪择地的翅糖尖。国为这杯一来，白鹅就只轮本术将 理清县路写下米。要写出真情实感。文中一律不出境真实的校名和姓名等，不今于4知字。 在这里了。雄果比尼斯预想的委好一传，人们并不是想要军掉台树。 《请鱼备作文城连行习作】 试卷4 安重专越语文本非域下母人轮 安厘◆越语文产平组下母人教3.寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落 2.(1)×(2)W (3)N 谁家4.变则通通则久5.不惑 3.(1)C (2)D 四、1.[示例]乙盲盒卡片的随机性容易让小学生 (3)C【解析】本题考查对短文主旨的理解能力。 花费大量的时间和精力在收集卡片上，从而分散 本文作者回忆了童年时在家乡和小伙伴们一起偷 注意力，影响学习；并且一旦沉迷其中，他们可能 橘子的事情，这是对童年生活的回忆和怀念。二 会忽略现实生活中的人际交往，影响个人的身心 大爷知道“我们”偷橘子，却不追出来，是家乡人对 使康发展。 孩子的宽容，体现了浓浓的人情味，这也是作者餐 2.[示例]双方的观点都很有道理。“盲盒抽卡”游戏 美家乡的表现。综上所迷，作者写《橘子熟了》，最 虽然有吸引力，但潜在的负面影响也不容忽视，需 想表达的既有对童年的眷恋，又有对家乡的思念和 要我们从多方面去权衡利弊，正确看待这项游戏。 对乡亲的感激，C项说法正确。故本题答案选C。 五、1.(1)W(2)×(3)N(4)W 4.不好。因为“猫着腰，潜伏着，移动着”更能突出 2.问渠那得清如许为有源头活水来AD “我们”偷橘子时，因害怕惊动二大爷，所以动作既 【译文】书卷就好像是我多年的老友，无论清晨傍 轻又慢的表现。而“猫着腰潜伏移动”过于平铺直 晚，还是忧愁快乐，总有它的陪伴。眼前浏览过无 叙，不能体现出“我们”偷橘子时行动的小心翼翼。 数的文字后，心中再无半点尘世间世俗的杂念。坚 5.(1)善良宽容，知道“我们”偷橘子，却没有深究。 持读书，新鲜的想法源源不断地涌来，用之不竭。 (2)[示例]窝棚那边，只是传来了二大爷家那只母 勤奋攻读，像东风催开百花、染绿柳枝一样，依着 狗的儿声懒叫 次序不断焕发出新的生机。那些骑着装饰华丽的 试卷4铜陵市 马匹去郊外寻春的人，却不相信我这书斋里别有 一、1.通宵染缸寂寞侵袭 一番春景。 挪移依偎僻静彻底 六、1.短文主要写了“我”童年时在家乡和小伙伴们 一起去偷橘子，二大爷发现了也没有追出来阻拦 2.A.(回徊B.(署著C.(俊)峻 “我们”的事情。 3.(1)A(2)D(3)C(4)C(5)C 答题技巧4概括文章主要内容的方法 4.(1)[示例]通过《中国汉字听写大会》，我们领略到 了汉字之美。 概括文章主要内容是阅读中常见的考点，这 (2)玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个 类考点怎样设问，又有什么答题技巧呢？让我们 陌生人到她家里去教她功课」 来了解一下吧！ (3)[示例]各色的月季花团锦簇，艳丽的桃花争奇 常见 斗艳，美丽的海棠欣然怒放 设问 ①请用简洁的语言概括本文的主要内容。 (4)[示例]心情“好”：漫步在校园一角，我看到天 形式 ②本文主要讲了一件什么事？ 空中的白云追着鸟儿飘来荡去，路边的树木随风 舞动，沙沙作响，像是在欢快地吟唱，又像是在互 标题拓展法： 相交谈… 有些文章，其题目本身就是内容的 心情“不好”：漫步在校园一角，我看到天空中的白 高度概括，我们只要结合文章内容对题 云像是感冒了，在空中有气无力地飘着，路边的树 目进行拓展和细化，文章的内容就能概 木车拉着叶子，无奈地被风摇晃着，哗哗的响声好 括出来。 像在叹息。 概括要素法： 5.(1)草色遥看近却无 写人、记事的记叙文，一般都有六 何当金络脑 要素，即时间、地点、人物、起因、经过、 休将白发唱黄鸡 结果。只要抓住这六要素，并加以概 (2)何时复西归少壮不努力 括，就能把握文章的主要内容。 考点链接4关于珍惜时间的名言 作答 分层归纳法： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 技巧 先分层（或部分），明确各层（或各 一颜真鯽 部分)的大意，再将各层（或各部分）的 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 大意连起来，做到语句连贯，舍次取主， 《金缕衣》 内容完整，即可概括出全文内容。 摘句归纳法： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 有些文章结构上的总起句、过渡 《增广贤文》 句、总结句或内容上的中心句就体现了 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成 文章的主要内容。阅读时直接引用这 蹉跎。 钱福 样的句子或联系文章内容对这样的句 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 子稍加整理，就可以归纳出文章的主要 待人。 陶渊明 内容。 书到用时方恨少 注意 (3)其一人专心致志弗若之矣 语言要简洁，概括出主要情节或事件。 事项 (4)就不怕别人批评指出谁向我们指出都行 我们就改正 我们就照你的办 安搬专版 语文 六年级 下册 人教 二、 (一)表里的生物（节选】 11.(1)水是眼波横 出没风波里 粉骨碎身浑不怕 1.DB2.心理语言3.AB 任尔东西南北风 4.文中的“我”是一个执着、好奇心强的孩子。 (2)随风潜入夜 事非经过不知难苟日新 (二) 忠言逆耳利于行 1.[示例]营救白鹅 三、1.[示例]先大致了解书的写作背景，帮助自己理 2.①被关在屋子里②张开翅膀向天空飞去 解书的内容和价值：遇到人物关系比较复杂的情况 ③溜进屋④站在门槛上⑤坐到了白鹅的背上 时，画一个人物图谱，以便自己阅读时随时查阅。 3.BC【解析】本题考查对短文内容的理解能力 2.[示例们我最喜欢的是第七章《沙滩上的脚印》。这 阅读短文，尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里 一章的主要内容是鲁滨逊在岛上独自生活多年 这部分内容在第④段，结合第④段中“当他从雇工 后，有一天在沙滩上发现了人类的脚印，这让他感 们住的小屋前跑过时，…白鹅肯定在这里”可 到极度恐慌和不安。他开始怀疑自己是否真的是 知，尼尔斯确定白鹅被关在城堡的屋子里的理由 这座岛上唯一的人类，并担心这些脚印可能是食 是听到一阵白鹅的叫声，又看到地上有一根鹅毛。 人族留下的。 故本题答案选BC。 3.[示例]冷静理性、积极乐观、聪明能干、不畏艰难 4.①老鼠②径直③溜尼尔斯身手敏捷，见机 四、 (-) 行事，冒着随时被抓住的危险营救白鹅，他是个机 1.C2.(1)W(2)×(3)N3.B 智、勇敢的孩子。 4.[示例]“嫦娥六号”圆满完成了世界首次月球背面 5.[示例]大雁们交口称赞，有的说：“尼尔斯，你凭借 采样返回任务，展现了我国科技创新方面的“中国 一己之力，只身闯人城堡救白鹅，真是个勇敢的孩 速度”：作为当今世界上综合建设难度最高的跨海 子啊！”有的说：“仅因掉在地上的鹅毛一路追寻， 集群工程之一，深中通道通车运营，展现了我国基 又根据白鹅的叫声推断出他被囚身的地方，尼尔 础建设方面的“中国速度”。 斯，你真是个机智的小侦探啊！” (二)身边的优雅 1.A 试卷5宣城市 2.练字让生活低到尘埃里得癌症的老耿练字B 二、1.书籍浪漫不可思议彻底寂宽忧伤 3.(1)书法技艺高超B 2.D3.C4.B5.C6.B7.B8.C (2)惊喜惊讶万分疑惑肃然起敬A 9.A.①③⑤B.④⑥C.②⑦⑧ 4.[示例]能够勇敢顽强、积极乐观地面对生活中的 10.[示例]师生惜别，泪流不止，泪水在地上都汇聚 困难和挫折，保持精神的追求，就是“优雅”。例如 成了一条小溪。 我们在考试失利时，能够不沮丧，不气馁，积极寻 答题技巧5运用夸张的手法写句子的方法 找解决问题的方法，从容面对，这也是一种“优雅” 恰当地运用夸张的手法写句子，可以使句子 的生活态度。【解析】本题考查对重点词语的 更加生动有趣，增强感染力。遇到这类题时应该 理解能力。本文讲述了“我”在去采访剪纸老艺人 怎么做呢？一起来看看吧！ 的路上，偶遇了老耿和摆水果摊的诗人的故事。 ①从时间的长短上：极端扩 老耿身患癌症，却坚持在江堤上练字，用最节俭的 大或缩小时间的长度 方式追求艺术；摆水果摊的诗人虽然生活困苦，却 第一步： ②从人物情感反应的状态 依然坚持写诗，用诗歌来表达对生活的热爱。他 选择夸 上：极端表现人物的内心感 们身处困境，却不额丧，不萎靡，积极向上，保持着 张的角 受或情感 一种精神上的优雅和追求，用自己的方式，将日子 ③放大或缩小事物的数量、 速度、程度、范围等特征 过得更精彩、更有品位。从他们身上，我们知道了 ④运用对比、比喻等手法： “优雅”不仅仅是外在的表现，更是内在的精神追 通过和具有相同特点的事 求和生活态度。根据以上分析并结合自身生活实 运用夸 物进行对比或比喻，来突显 际作答即可。 张的手 第二步： 所要表现的特，点 (三)鸦孤 法写句 选择夸 的方 选择能够表达夸张效果的 1.（1)擅长，善于。(2)原因。 张的描 法 词汇或短语进行描述，这 2.狐狸假装赞美乌鸦的歌声，以此引诱乌鸦开口唱 述 些描述通常都超越了客观 歌，从而让乌鸦嘴里的食物掉下来，自己可以趁机 事实 检走食物。 3.D 第三步： 仿写句子，检查夸张的手 仿写并 法运用是否得当，句子是 【译文】乌鸦本来就不善于鸣叫。一天，乌鹅嘴里 检查 否通顺并修改 叼着食物，稳稳地停在树上。正好有一只饥饿的 狐狸看到了，想要夺取乌鸦的食物，却没有办法， 安徽专版语文 六年级 下册人教 12