习作：我的心儿怦怦跳 课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 一、在阅读中学习方法。 走夜路 今天，我又像往常一样从姑姑家回来。可与以往不同的是，此时已经是晚上十点多了，爸爸妈妈都有事不能来接我，我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了姑姑的护送，所以只好自己走夜路回家。走夜路，还是平生第一次，向来胆小的我不禁打了个寒战。 2 此刻我有点儿害怕了，后悔自己为了面子而拒绝姑姑的护送。①这长长的巷子里，一盏路灯也没有，黑漆漆的一片。我越来越害怕了，多次想打退堂鼓，可我转念一想：既然说了就应该做到。于是，我继续向前走。 秘诀① 用周围的人或物来表现心情：这里运用了_______描写，此时，“我”心里 _______ 。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3 看那路边的大树，不停地摇摆着它的枝叶，好像一只只魔爪正在向我伸来，总觉得阴暗的角落里仿佛隐藏着什么东西，随时要向我扑来，我心里一阵发毛，不由得左顾右盼，加快了脚步。再抬头看看天上的月牙儿，此时也好像跟我作对似的，躲进云层里去了，偶尔探出小脑袋，撇下一丝微弱的光，使得周围的一切都显得那样阴森可怕，而此时的我也已经毛骨悚然，连大气儿也不敢出了。 4 ②突然，一个骑着自行车的人从我身后擦过，我更是惊出了一身冷汗。这时，我的脑海里又不时浮现出电视里的那些妖哇，鬼呀的，我越想越害怕，两只手紧紧握着，手心里也全是汗。 秘诀② 通过身体部位的变化来表现心情：“______”“_______ ”写出了“我”害怕的心情。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 5 ③“啊！”我大叫一声，不知被什么绊了一下，差点儿摔了个“狗啃泥”。此时，我的潜意识告诉我不能再这样害怕下去了，否则真不知什么时候才能到家。 秘诀③ 运用动作描写来表现心情：“叫”“绊”等动作体现了“我” _______的心情。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 6 于是，我就慢慢地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑、有趣的场面。嘿，这一招还真灵，我悬着的心也开始渐渐放下，不知不觉就到了家门口。 胆量是锻炼出来的，生活能力也是锻炼出来的，如果一直把送上门的锻炼机会拒之门外，我们就永远都长不大。 7 1. 记叙有顺序，经过写清楚：根据短文内容补全思维导图，明确短文讲了一件什么事。 起因： 经过： 结果： 爸爸妈妈都有事不能来接“我”，“我”因为要体现自己的胆魄，拒绝了姑姑的护送。 “我”独自走 夜路回家。　 “我”不知不 觉就到家了。 8 【点拨】 短文第 1 自然段交代了事情的起因；第 2、3 自然段写“我”走夜路的经过及结果，这是事情的经过和结果；第 4 自然段写了“我”明白的道理。 9 2. 表达有妙招，感受写清楚：读文中画波浪线的句子，完成习作秘诀批注，并把下面同学们的对话补充完整。 秘诀① 用周围的人或物来表现心情：这里运用了_______描写，此时，“我”心里 ______________ 。 环境 十分害怕 10 秘诀② 通过身体部位的变化来表现心情：“_________________” “____________________ ”写出了“我”害怕的心情。 秘诀③ 运用动作描写来表现心情：“叫”“绊”等动作体现了“我” _________________的心情。 惊出了一身冷汗 手心里也全是汗 极为害怕 11 害怕 我们写作时要聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度把感受写清楚。 作者用“多次想打退堂鼓”“心里一阵发毛”等语句描写了自己_______的心情，这启示我们：一种心情可多次出现，在说法上要有变化。 12 3. 情感有变化，启示写清楚：这个故事中，作者的情感变化是：( )→( ) →( ) 。通过此变化，“我”明白了_______________________________________ ___________________________________________________。 害怕 毛骨悚然 渐渐平静 胆量是锻炼出来的，生活能力也是锻炼出来的，我们要抓住生活中的锻炼的机会，这样我们才能长大 13 【点拨】 从短文第 2 自然段中的“此刻我有点儿害怕了” “我越来越害怕了”和第 3 自然段中的“而此时的我也已经毛骨悚然，连大气儿也不敢出了”“嘿，这一招还真灵，我悬着的心也开始渐渐放下”，可提取出关键词体会作者的情感变化。文章最后一个自然段写了“我”明白的道理，围绕这个自然段表达的意思填写明白的道理即可。 返回 14 二、习作指导：我的心儿怦怦跳。 1. 审题：根据习作要求，这次习作要写一件令你_________________的事，不但要写清楚事情的_______，还要写出自己当时的 _______ 。 心儿怦怦跳 经过 感受 【点拨】结合教材中的“选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受”可确定本题答案。 15 2. 选材：仿照示例，写一写什么情况下会有这样的心情。 惊喜： 收到了盼望已久的平衡车。 紧张： _____________________________ 害怕： _____________________________ 示例：考试成绩快要公布了。 独自在家听见敲门声。 【点拨】 根据提示的心情，去想生活中的经历，把符合该心情的事件仿照示例简要写下来即可。 16 3. 构思：完成“心跳卡”，理清本次习作思路。 我想分享的事情是：_____________________________ 我发现：当__________________时，我的心跳得最厉害。 示例：第一次自己上学 得知我要自己上学 发现上学路上 有人“跟踪”我 知道原来是妈 妈一直跟着我 发现被人“跟踪” 17 【点拨】 完成本题，可以结合生活体验，整理自己最难忘的一次经历的发展过程即可。 18 4. 表达：根据提示补充下面的片段，写出当时的想法和感受。 课代表来收作业了，可作业本在哪里呢？该不会长翅膀飞了吧？我_______________________________________ (写出自己的动作)。我的心儿怦怦直跳，这下可糟了！我的脑海里浮现出上次有人没交作业的情景：老师___________________________________________________(写周围人的表现)。想到这儿，________________________ ___________(写出自己心里的感受)，___________________ __________________(写出自己身体的反应)，我真想大喊一声：作业本，你快出来吧！ 示例：手忙脚乱地把书包翻了个底朝天 眼睛射出两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷 我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打 后背一阵发凉，忍不住打了个寒战 返回 19 $$