第十二章 12.2 热量与热值&跨学科实践 科学安排饮食与运动-【探究在线】2025-2026学年新教材九年级上册物理高效课堂导学案（沪粤版2024）

8.B 9.C 跨学科实 (3) 科学安排饮食与运动 12.化学 00 不变 基础在线 10. 力势 (40 3.(1)完会烧放出的热量是 易福暑涩 第2课时 热量的迁算 1.(1由热量公式可知,板摄人和i兹粉,获得的 -w-4.6×101×250×10-1.15 1.D 2.D 3. B 热量为 基础在线 ×101 ---50x1.72×10”1-86×101 1.113 2.A 第十二章 内能与热机 1000-10100%-31.8% (2)该型号的次车发动机最高的效率为 12.1 内能 报入10;蒸白^,夜得的热是为 3.由公式Q(位一1)可幅,这种全阔的比热客 基础在线 --10×1.76×101g-174x10] . --)1g×(70七-80七-0.888 1.768101 1.B 2.d 3.数功 早饭获得的热量为 拓在线 1o7.C) -9+0-8.$×101176×11-1.0 4.传导 对流 辐射 传导 度 14.降 减 指气 比热容与物质的静类有关,中表格数拟可知,这 xt01 5.B 6.C 跨学科实践 燃油汽车与电动次车的对比研究 全属与始的比热客相列,故它可能是器 (②)选午的熟是要占一天量的40,则 能力在线 基在规 4.(1)院要放出的热量为 7.D 8.3 9.B 10.D 餐需要获得的热量为 1.11)染小,效高,晚声 -(-)-0×101)x -10%-40%×10×101-1×1 11.热传 微功 12.变小 (22每首分里请能.&×101.其中有80% 10×180C-20-2×10 柘展在线 150 的(绽粉)提供的热量为 电能用于车捐行数,该车牵引力欲的功 (2)例恪效出的热量将20写的永烧开,既烧开水 --10×1.72×101=25×1$ 13.(阻度计示数的变化 WW.=80%×.4×101-4.32×101 的意为 则还皆要夜的热是为 (减少 0.-W-5.1x11-1.8x1r1 (3汽铁故出的热量 ()加 -0-0-1×101-238×101-1.t2x 42x1 -427×0- , 10 ]n 30% (7)功可以改变物体的内的 -125k 眼据Q三w可得. 12.2 热量与热值 得~31. 力在线 基砌在线 力在战 5.A 6.B 7.1 8.D 1.D 2.B 2.(1)甚度计 9. 甲 11.大 2x10 大千 能力在线 3.熟量 度 内舱 (2)量 永升的温度 换法 11.(1)由图丙可效,水在加热时度由20C升高列 1A (3)量善 4. 60C.吸收的热量为 3.1机 12.3 物的比热容 5.(1)候将水和煤缺在相列时间内吸收的热量相量 9---4.2×03.x (2)有用的礼能为 (2)研交物体温度升高时吸收热是的多少与质量 第1课时 比病客及其应员 3×(0°-20)-.04×101 -F-576×100×10n-576×101 是否关 基越在线 (2)由图内可知,从加人金属块到度稳定时,水 wWa5.76×1_7.2×10 该次测试中电动汽车消耗的电能为 (3)物体满度丹高时吸收热是的多少与物质的种 1.(1)段量 天平 温度计和秒表 度从0C下降为40C.全属块温度由20 类布关 (2第干 0% 开高为40C.该过程中水效出的热量为: (物质种类 温度变化 (③)煤小 (3)收勃完全烧放的热量为 -(-1-4×1011× (4& 6.D 7.D -0.3x10gnx.xtnm×4. 3×(60七-40七)-22×101 8.3.1×10 1.5×10 3.8×10 1.C 3.A 4.D x1037-2.n88×101 余国块吸收热量等于水放出的热量,即:。 能力在线 5.1水银度升高(或降纸)1C所收(或数出)的 燃油沟车的&相教泡题 Q。,全国块的质量为 9.D 10.C 11.1.12x10 17.58 热量是4×10] 。. 叫--)ax]+x- 12.4×10天然气燃挠时对空气污染小,可减少麦气 6. 水 大 2201 专题?贴综合计算 接放,保护环境等 能力在规 _ok 1.(1)水吸收的熟量 拓展在线 7.B 1.C .D 17.4 热机与社会发展 m--.2×3七1×150 10.快多 基础在线 13.(1)甲.乙 体开高的温度 x10七-6.3×101 (23小 存在热量散失,燃料微烧故出的热量没 11.比熟喜 多 降好 1.C 2.内 机械 3.D 4.D 5.做功 (2)水漏度从90七降低河60七放热 柘展在域 有全部被波体硬收,所以测得燃料的热值与实际 6.C7.% --1.2×33×150k 12.1量 相比会偏小 能力在& ×(90七-60C)-18×1] (3)增加烧杯中液体的质 (2)加热时间 受均匀 8.B 9. B 10.B 11.C 遇度从20C升高祠70C 14 一探究在线·九年级概理(上)·HY一 --)-2x10jx1n0 -W.B-r-1 200 Nx15m-1.8xnr w x(0七-oC)-52×10] 七r 放出的热量与吸收的熟量之比 (2)次%在第10mn列第40min时问内.引力 9-1103 做的功为 能力在 2.2×101= W-P-18×10W×18003.24×10 I1B.A 11.C 12.B 13.A 14.B 2.(1)一标准大气压下水的点是100,所以可得 已知次消飘的效来为24,燃泪完全燃故出的 15.(1电 水吸收的热量为 热量为 ( 0.--_84×_1_1.25x101 、m-)-42×101x _ 。24 2×(100七-t七)-a6×101 需要烧汽油的ǐ为 (2)部如石致出的热量为 -0.1.x11-3 枯展在 0.--8.8x101-L2×101 1.5×101/h 0r m% 16.(DC.F(20E 章末复习(第十二章 (3 婆提烘的天效气的积为 第?课时 电路的选接方式 中考超接 基础在域 , 1.C 2.B 3. D 4.D 5.B 6.D 1.D 2. 不能 不 - 7.0.×10 8大子 加 3.(1)水吸收的热量是 3.C 4.B 5.开关 共 互不响 ,- &.C 10. 11.2.8×10175% -m-)-4×0*l.x ^ 10k×(8七-2七152×101 易易观 14. 1.比热 75 (2)2.1的干本变完全燃烧放出的热是 -ar-2.1kx1.0x10 1kg-1 2.B 第十三章 简单电路 x10] 能力在线 7.C 8.A 9.不 6 15. 这桑火处的执冲 13.1 两种电荷 10.AD AB CD 16 -0x100%-8801×100%-12% 基在线 2.1×101 1.D 11.并 化学 B 4.(1)32 徒题料可能完全燃 2.摩擦起电 爱引料小物体 12.8 88 (2)满箱油全增挠放出的热量 3.酸瑞梓 B3. -w-7h×A.o y/-1.8×] 4.小梦 间种电荷互排序 17.(1)稳 (3)由图可知,冷却水吸败的热量占汽渔完全燃烧 5.到 正 (2)用导线连接H 致出指量的30例,这冷规水收的热是 6.C 7.提序 8 专题4电路的设计 -501%-80×180×11-5.67×101 拓在拽 幅力在线 1.B 2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 水的是 14.(1)红: 9.C 10.B 11.A 8._ 1x1 a)2x·C×-5C 12.正电,皆负电或不警电 ()n 拓展在规 -kg 专题3 实物图和电路图互画 13.引 排序 W可得,小汽车输出的有用功 1. (据一。 .CD 13.2 电路的组成秘连接方式 M-32%x1.89×10j-4.048X10°] 第1课时 电路与电路围 10 3.(1)据图乙可.车在第10min到第40min时 基础在线 间内的速度是15m/.汽车营匀速直线号动,受 1.B 2.用电器 3. 到的牵引力与阳为是一对平衡力,大小等,则牵 3.电源 开关 13.3 电流与电.的测量 4.A 5.C A BD 引力为 基础在线 Ff-1200 x 6.短营 1.t占到面:到6 引的劲的功率! 7.B 8.D 2.(13800 8×10 一探究在·九年级物理(上)·HY一 15©12.2 热量与热值 ①基础在线> 知识要点分类练 烧杯编号物质质量/g初温/℃末温/℃时间/min 1 水 160 16 26 2 知识点1热量 2 水 180 16 23 2 1.同学们讨论气氛热烈，老师不忍心打断，于是 3 煤油 160 16 36 2 抛出了“热量”话题，下列有关热量的说法，正 煤油 160 16 26 确的是 (1)用同样加热器加热的目的是 A.热水比冷水所含的热量多 B.一大桶水比一小桶水含的热量多 (2)对比1、2两杯的实验记录进行分析，其实 C.一个物体内能越多，它具有的热量越多 验目的是 D.热量是热传递过程中物体内能的改变量 2.(安庆期末)关于内能、热量、温度之间的关系， (3)比较1、3两杯的实验记录，得出的结论是 下列说法正确的是 ( A.物体的温度越高，所含热量就越多 (4)结合上述结论，物体温度升高时，吸收热量 B.两个物体温度相同，它们之间就不能发生热 的多少与物体的质量、 和 传递 都有关。 C.物体放出热量，物体的温度一定会下降 知识点3燃料的热值 D.对物体做功，物体的温度一定升高 6.我国自主研制的全球最大的双燃料动力船，既 3.一块玻璃，吸收 后， 会升高， 可以通过传统燃油驱动，也可以通过携带的液 会增加.（均填“温度”“热量"”或“内能”） 化天然气驱动.其中选择液化天然气作为能 知识点2探究物体吸收或放出的热量 源，除了环保，主要还因为它的 () 4.如果物体吸收热量后，温度升高，那么它吸收 A.燃点高 B.密度大 热量的多少取决于 C.沸点高 D.热值大 A.物体的质量 7.关于燃料的热值，以下说法中正确的是() B.物体的质量和吸热前的温度 A.燃料的热值数值上等于1kg该燃料燃烧时 放出的热量 C.物体的质量和升高的温度 B.燃料的热值越大，燃烧放出的热量越多 D.物体的质量和吸热后的温度 C.燃料燃烧时，质量越大，热值越大 5.(清远期中)为了研究物体温度升高时吸收热 D.相同质量的不同燃料，完全燃烧时热值大 量的多少与哪些因素有关，有一组同学做了如 的放出的热量多 下实验：在四个相同的烧杯中分别装有水和煤 8.(清远期中)相同质量的不同燃料完全燃烧放出 油，用同样的加热器加热，下表是他们实验的 的热量是不同的.汽油的热值是4.6×10J/kg, 记录，根据记录回答问题： 意思是完全燃烧1kg汽油放出的热量是4.6 19探究在线九年级物理（上）·HY ×10J.酒精的热值为3.0×10J/kg,意思是 此过程中氢气燃烧放出的热量为 完全燃烧1kg酒精放出 J的热量， J,利用氢能的效率为 完全燃烧5kg酒精放的热量是 J. =1.4×108J/kg) 一瓶酒精用掉一半后，剩下的酒精热值为 12.目前A市处于使用状态的汽车数量已达 J/kg. 400万辆.若每辆汽车每年耗油按1.6t计 2 能力在线 >方法能力整合练 算，汽油燃烧的利用率平均值取30%，如果 通过技术改进将汽油燃烧的利用率提高 9.煤油的热值大于酒精的热值，下列说法正确的 2%,A市每年可以节约 t汽油. 是 (q%袖=4.6×10J/kg)现在A市多数出租车 A.煤油比酒精含有的热量多 已经使用天然气来代替汽油，使用天然气的 B.煤油放出的热量一定比酒精放出的热量多 好处是 C.通风条件越好，供氧越充足，两种燃料的热 值就越大 3 拓展在线》 学科素养提升练 D.完全燃烧相同质量的煤油和酒精，煤油放 出的热量多 13.【科学探究】如图所示，甲、乙、丙三图中装置 10.下列是小明查阅资料得到的一些燃料的热 完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内液体 值，下列说法正确的是 ( 的初温和质量相同。 燃料 热值 燃料 热值 温度计 千木柴 1.2×10J/kg 煤油 4.6×10J/kg 夜体 柴油 4.3×10'J/kg 汽油 4.6×10J/kg 燃料】 燃料2 燃料】 焦炭 3.0×10J/kg 木炭 3.4×10J/kg (1)比较不同燃料的热值，应选择 A.燃料燃烧越充分，热值越大 两图进行实验，实验中，通过比较 B.2kg干木柴的热值为2.4×10J/kg (填“加热时间”或“液体升高的温 C.完全燃烧1kg煤油放出的热量为4.6× 度”)来比较燃料热值的大小。 10J (2)通过实验得到的燃料热值与实际相比要 D.木炭完全燃烧比焦炭完全燃烧放出的热 偏 (填“大”或“小”)，你认为出现这种 量少 情况的主要原因是 11.2024年4月，两辆氢能源 汽车实现了从北京到上海 1500km长距离运输测 (3)在实验中两种燃料完全燃烧完之前都使 试，这是中国氢能源车辆 得液体沸腾了.为避免这种情况的出现，请对 首次大范围、长距离、跨区域的实际运输测 该组提出一条改进建议： 试.如图所示是某款氢能源汽车，该款氢能源 汽车在公路上行驶30km,用时0.4h,受到 的牵引力为1.4×10N,消耗氢气0.8kg,则 第十二章20 ©跨学科实践 科学安排饮食与运动 ①基础在线 知识要点分类练 知识点吸收和消耗的热量 1.健康饮食与运动对青少年的健康成长至关重 要，表1为青少年每天正常生活需要的热量， 表2为几种食物被人体吸收后释放的热量，表 3为各项活动消耗3.8×10J热量所需要的时 间.求： 表1 年龄 男生每天需要的热量女生每天需要的热量 2 能力在线沙方法能力整台鳞 初三学生 1.0×10J 0.97×102J 2.“创新小组”的同学想通过“燃烧法”比较单位 表2 质量的食物所含能量的多少.如图所示，他们 每克食物 热量Q/J 选取干燥的花生和薯片作为实验材料，设计了 淀粉 1.72×10 两组相同的实验装置，他们在空易拉罐顶部的 蛋白质 1.76×10 中央剪了一个圆孔，圆孔周围及罐底四周剪若 脂肪 3.91×10 干个孔洞，以便通风，取两只锥形瓶注人相等 表3 质量的水放入易拉罐中，将食物放在锥形瓶下 活动项目 时间/min 面并点燃食物， 铺床、扫地等做家务 30 (1)小龙同学观看了设计的实验 打排球、羽毛球、网球 15 装置后，发现少了一个很重要的 长跑、打篮球、踢足球 10 测量器材，你认为缺少的器材是 (1)某男同学早饭摄入50g淀粉和10g蛋白 质，获得的热量是多少？ (2)为了比较食物燃烧时的放热能力，所取的 (2)通常午餐的热量要占一天总量的40%，该 两种食物应保证 相等.本实验是通过 同学已经吃了150g的米饭（淀粉），剩下的能 测量 来间接比较食物燃烧 量如果通过摄入脂肪获得，则还需要摄人多少 放出的热量的多少，这种探究方法叫作 g的脂肪？（结果保留整数） (3)小组同学在实验时发现食物很难被点燃， 于是同学们将干燥的食物碾碎，并将食物与助 燃剂酒精充分混合后再燃烧.为了不影响实验 结果，对两种食物中加入的酒精应满足 的条件 21探究在线九年级物理（上）·HY