4.8 走进彩色世界 教学设计-2024-2025学年物理教科版（2024）八年级上册

8　走进彩色世界 1．了解光的色散现象，知道光谱的概念。 2．了解光的三原色，认识色光的混合。 重点：了解色光的三原色。 难点：认识色光的混合。 【新课导入】 情景导入 我们生活在一个绚丽多彩的世界，你们知道我们为什么能看到这些美丽的色彩吗? 这节课，我们就一起来学习探究《第8节　走进彩色世界》。 图片导入 我们生活在五光十色的大自然中，如图所示，为雨后天空中的彩虹。这些绚丽的颜色是从哪里来的呢?从而引入新课。 【课堂探究】 一、光的色散 请同学们阅读教材P94~95，完成1~2题： 1．由日光色散实验可知，白色的太阳光是由　多种色光　混合而成的。白光被分解成　多种色光　的现象叫作光的色散。 2．色光排列而成的光带叫作　光谱　，　光谱　不仅能反映光的瑰丽，还是人类获得遥远天体信息及原子内部信息的主要途径。 师：老师给各小组提供了一个三棱镜、一个白色光屏，各小组成员之间相互讨论一下，怎样用这些器材能做出与彩虹有关的实验? 学生讨论后，师生一起到室外先来探究太阳光的秘密，教师把各小组实验过程拍摄下来并输入计算机。 播放第一小组实验过程。 师：请同学们说说你在实验过程中发现了什么? 生1：我发现让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上，白屏上出现　各种颜色的光　。 生2：太阳光经三棱镜折射后，在白屏上形成了一条彩色光带，依次是　红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫　。 生3：这个实验说明太阳光不是　单一　的色光。 生4：也可说明太阳光，也就是白光是由　各种色光　组成的。 教师总结：各种色光按　红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫　的顺序排列。在物理学上，我们把这些色光排列成的光带叫作光谱。白光被分解成多种色光的现象叫作光的　色散　。最早做这个实验的科学家是　牛顿　。 二、光的三原色 教师：光的颜色只有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这7种吗?引出色光的合成，利用自制色光手电筒进行红、绿、蓝三种色光的合成。 教师演示：打开计算机中的画图工具调色板自定义颜色，通过红、绿、蓝三种颜色不同比例的搭配可以合成成千上万种颜色。 教师引导学生总结：要得到不同颜色的光，只需将红、绿、蓝三种色光恰当搭配就可以合成出来。红、绿、蓝这三种颜色叫作色光的三原色。 教师：有了色光的混合，可以呈现真实的画面。大家看这幅图片，晚上的行人的影子，影子是什么颜色? 学生：黑色。 教师：见过彩色的影子吗? 学生：没有! 教师：想看吗? 学生：想! 【学生探究活动】制定彩色的影子 1．单色光照射出现黑色的影子 2．双色光同时照射出现彩色的影子 师：神奇吗?想知道为什么吗?请同桌讨论交流，在纸上作出光路图，试着解释原理。 请学生上台解释原理。 3．三色光同时斜射出现彩色影子 通过探究太阳光的奥秘，激发了学生探究的热情，各组同学的实验效果都较好。在制造彩色的影子的活动中，发挥学生的想象力，可以让学生考虑各种可能，之后依次进行探究。在课上可以让爱好绘画的学生向同学们进行前瞻性的指导，以提高大多数同学的研究积极性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$