第二单元 6 变色龙-【支点·同步系列】2024-2025学年九年级下册语文（统编版）

自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份，于是成了“站着喝酒 4.示例：我认为作者想要表达的主旨是呼吁人们多关心父母， 面穿长衫的唯一的人”。(1分)这决定了孔乙己悲剧的必然 孝顺父母。(2分)从小说中可知，“我”已经两年多没回过 性。(1分) 家、没关心过父亲了，连他生病也不知道，正是献少了对父母 中考演练 的关心，才闹出了这让人啼笑皆非的乌龙事件。(2分) 1.(1)辩(2)hang 中考演练 2.? 1.B2.C3.A4.D5.B6.C 3.C4.A5.B6.B 真题演练 真题演练 示例一：“他就一个人毁手毁脚站在阳台上听虫叫，”句中“蹑 通过描绘恶劣的自然环境，谊染了暴风雪来临前的紧张气 手摄脚”属于细节描写，写出大李听虫叫时的小心翼翼，生怕 氛，让读者感受到危险即将到来：突出了连长和小洪面对困 惊扰昆虫，表现出大李侧醉于自然的快乐。示例二：“王小 境时的勇敢和顾强，展现了他们作为军人的英勇形象：为下 米眼睛眯成一条缝，开心得像个孩子，“中“眯成一条缝”属于 文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的 神态细节描写，写出了王小米因孩子们坐小火车在校园里兜 发展。 风时的兴奋而感到快乐 6变色龙 7溜索 知识互动 1,(1)kui(身体)强壮高大(2)ing聪明：灵活(3)径 知识互动 表示自己直接行动(4)diàn(对人或事物)心甲老想着， 1.piao duo zong题md鲛sui nian chou 放不下心(5)缘没有什么原因，平白无故 (1)迟疑(2)盘桓(3)馏株(4)战战兢蕊(5)千钧之力 2,俄契问夫示例：见风使舵媚上欺下 2.B 3.D 3.(1)一位首领、一群马帮汉子(2)一次溜索经历(3)一条 精段阅读 怒江，两根绳索(4)一位马帮首领带领汉子们和“我”一起 1.D 溜索过怒江 2.一个“钻”字写出了周围的人聚集速度之快，表现了他们以看 4.开头写到鹰，为写怒江溜索的内险蓄势，衬托出环境的奇险： 热闹为乐的无聊心态，侧而反映了沙皇统治下人们贫穷落 结尾写到鹰，与开头相呼应，给读者留下想象的空间。 后，愚味麻木而又不甘沉寂的状况， 类文阅读 3.暗示人物具有“变色龙”的特点，揭示了人物反复无常、见风 1.①20世纪90年代初②景区开发，索道已建，游客日多 使舵、媚上欺下的H态 ③朴实、惑厚面而快乐（每空2分） 类文阅读 2.“山歌”是文章的线索，(1分)它贯穿在作者与担担人老钟的 1.再接陌生电话，准备配合警方抓铺“骝子”警民合作，抓住 三次会面中，(1分)象征了老钟勤劳朴实，憨厚乐观的心灵 “骗子”制出诈骗乌龙，“骗子”竞是自己父亲（每空1分） (1分) 2.(1)又”是“重复、再一次”之意，在文中指因为第一次骗子用 3.勤劳能干，与时俱进：热爱生活，知足常乐热爱工作，老当指 嘶哑的声音和“我“说话，而这次对面又是嘶哑的声音，有了 壮：乐观豪爽、朴实憨厚。（每点1分，共4分） 第一次“反诈”的经验，“我”就认为又是骗子来诈骗，推动了 做事情节的发展。(3分》(2)运用心理描写，“·喻'的一声” 4.老钟当担担人，虽然工作辛苦，但是他热爱三清山，热爱担担 形象地写出了“我”看到所谓“诈骗犯”是自己父亲时的惊讶 这份工作，更喜欢为游客导游、排忧解难。这种被游客需婴 (3分) 的价值感，让他非常快乐，因而这份工作对老钟来说也是“有 3.B 趣味"的。由热爱而坚持，由坚持面获得快乐，这正是梁启超 【知识锦囊】 所说的“乐业”。(4分，意思对即可) 赏析人物描写 中考演练 1.A2.A3.B4.B5.C6.C 描写方法 特点 作用/答题技巧 8蒲柳人家（节选） 通过对肢体语言的 知识互动 动作描写 描写表现人物的 1.(口)x0长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为 行动 品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）(2)yg光荣 对人物的面部表情 作用：①反映人物心理 种态描写 地接受或承当(3)能用有趣的引人发笑的话开玩笑 进行详细的刻画 ②刻画人物社格特征： (4)è为朋友敢于日险，甚至牺牲性食。形容重情义，讲义 描逃人物的身材 ③交代人物的身份、地位： 气(5)家庭中亲人团聚的快乐(6)j6o过分地斟 外能（肖 容貌、衣着、打扮、 ④推动故事情节发展： 酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复 像》横写 仪态等 ⑤揭示文章主题， 推薇，十分讲究 答题技巧：运用了外能/肯 对处在一定环境下 2.刘绍棠普通贫苦农家 像（语言、心理、动作。神 的人物心理活动 3.B 态)描写，（生动形象地）写 心理描写 (内心感受、意向、出了…的情形，表现了 4.示例：运用动作描写，“抢圆了扇”体现了一丈青大娘勇猛过 品望，思考，思想斗 人物…的心理，到画 人，爱僧分明的个性：细腻地描写了年轻纤夫被打后的外貌、 争…)的描写 了…的人物形象 动作，以幽欧的口吻，夸张的修辞手法侧面表现了一丈青大 娘这一巴掌的威力：用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有 对人物的独白、对 节奏感。 语言描写 话或几个人物谈话 类文阅读 内客的具体描写 1,在第②段和第③段之间。(1分)这段文字承上启下：承接上 下册参考各案 1976 变色龙 本课知识概览 学习重点 1,梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。 2,抓住人物的言行举止，把握人物心理活动，分析人物形象。 3.了解讽刺小说的特点，品味夸张、对比的艺术手法。 日积月累 心生难字 之重点词 贱(idn) 拧(ning) 恐吓(he) 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 惦记(dian) 伶俐(1ingi) 醋栗(c心) 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 截到(chuo) 胚子(pi) 乞丐(qi gai) 无缘无故：没有什么原因，平白无故。 逮住(d6i) 筛子(shai) 旗帜(zhi) 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 温情(wan) 坎肩(kdn) 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 心作者作品 ◆背景资料 契诃夫(1860一1904)，俄国作家，戏剧家，他 本文写于1884年，当时是俄国历史上最反动、 和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大 最黑暗的时期。1881年，亚历山大二世被杀，亚历 短篇小说巨匠”。主要作品有小说《装在套子里的 山大三世继位。为保护统治者的安全，新沙皇大大 人》《第六病室》《新娘》等，剧本《万尼亚舅舅》《樱 加强了警察的权力，疯狂镇压革命运动。这些作为 桃园》等。 沙俄反动统治者鹰犬的警察，对统治者阿谀奉承，卑 躬屈膝：对人民则气焰器张，极尽恫吓讹诈之能事。 契诃夫敏锐地洞察了这一现象，塑造了奥楚蔑洛夫 等一系列典型形象，揭露了当时的反动统治。 主旨梳理 小说通过讲述警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的过程，刻画了一个见风使舵、媚上欺下的沙 皇走狗形象，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗，也揭示了小市民的麻木、庸 俗与愚味。 重难点解读 作者在文中四次写到军大衣，请分析这件军大衣在文中所起的作用。 ①交代身份，暗示背景。作者开篇即提到“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，巧借这件“新的军大衣”交代 了奥楚蔑洛夫的身份，军大衣也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以吓人的工具，暗示了沙皇专制统治的时代背景。 ②揭示性格，暴露丑态。文中第二次，第三次写军大衣都是因为狗主人身份的变化让奥楚蔑洛夫有些措手不及， 他急忙借脱、穿大衣的时间来思考如何巧妙应变。由此，把奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态毫无遮掩地暴露出来。 最后一次，审判结桌后，他成胁了一通赫留金后“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”，这里的裹大衣的动作，是 他掩饰自己不光彩的表演的动作，透着灰溜溜的尴尬。由此，作者借这四次对军大衣的描写，淋滴尽致地勾画出 奥楚蔑洛夫“变色”过程中的丑态及他卑劣的心理活动。③连缀情节，前后呼应。本文先以军大衣揭示人物 身份，又以军大衣做掩饰，让主人公有思考的机会，从而引出下一次态度的转变。由此，一而再，再而三地 生成许多枝节，使得故事的情节自然流畅，最后以主人公襄紧军大衣离开结尾，前后呼应，浑然天成。 中考高频考点 如何赏析细节描写 子第33页 下册第二单元 知识互动心 D.“随风倒”的庸俗群众让奥楚蔑洛夫更加谄 媚权贵、专横跋扈，赫留金最终奋起反抗。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词 2.“仿佛一下子从地底下钻出来的”中的“钻” 语的意思。 字有何妙处？ (1)魁梧( (2)伶俐( (3)jing( )自： (4)惦记( 3.奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣， 这一细节描写有什么作用？ (5)无yuan( )无故： 2.文学常识填空。 《变色龙》的作者是 国作家 ,小说中，作者以精湛的艺 心类文阅读之… 术手法塑造了一个 阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 的“变色龙”形象 反诈乌龙 3.下列说法中，正确的一项是 赖海石 A.“挤进人群”“谁在嚷”都是主谓短语。 ①有一段时间，电信诈骗非常猖獗。“猜 B.“奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温 猜我是谁”“转账到安全账户”等套路轮番上 情”，这个句子的主干是“奥楚蔑洛夫洋溢 演。我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从 着温情。” 未中招。如果有兴趣，我还会把骗子玩得团 C.“《变色龙》塑造了奥楚蔑洛夫这个见风使 团转。 舵、媚上欺下的沙皇走狗的形象”，这句话 ②那次，我接到一个陌生电话，对方直呼 我名：“大海，忙不忙啊？” 的宾语是“走狗”。 D.“可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子 ③对方声音哳哑，我问：“你是谁？感冒 上去，那它早就毁了”，这句话是假设复句。 了吗？” ④他说：“我的声音都听不出来了？哎，昨 之精段阅读 晚荔枝吃太多，上火了。” 阅读《变色龙》，回答后面的问题。 ⑤我心里已明白八九分，便想耍一耍他： 1.下列对《变色龙》的理解分析，不正确的一项 “你在家吗？你是不是李大明啊？”—其实我 是 ( 的同事李大明此时就坐在我旁边的办公桌前。 A.小说构思巧妙，以“狗咬人事件”为线索， ⑥“嗯嗯，我在家，我是大明，我现在遇到 聚焦场景，展开矛盾，塑造人物。 一点麻须…” B.小说通过语言，动作和神态描写刻画人物， ⑦对方是骗子无疑了。我打开了免提，示 运用对比和夸张的修辞手法增强讽刺效果。 意同事们一起听。 C.席加洛夫将军及其哥哥只在围观群众及 ⑧我说：“有什么麻烦，我能够帮到你吗？” 将军家厨子的口中出现，属于虚写人物。 ⑨他说：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人 语文九年级RJ版 家打住医院了，你能不能汇…” 三十分钟内不要让骗子挪地，别让他溜了。 ⑩我打断他的话：“我正想打电话告诉你 团我对骗子说：“钱不是问题，要多少？” 呢，我上次借你的三十万元，本来说好下个月 ⑦他说：“两千元吧。” 还给你的，我现在有钱了，提前还给你，今天早 ⑧我说：“你不要走，我回宿舍拿银行卡， 上已经叫我老婆送去你家了。” 马上回来转账。” ①他停颜了一下，显然没有反应过来：“你 四他说：“哦，那我等等…” 说送了多少钱过来？” ①放下电话，我激动不已，盼望骗子马上 @我一字一字地说：“三一十 被绳之以法。 万一元，我是欠你这个数吧？” ①二十多分钟后，我接到指示，那边便衣 ⑧他说：“对，对，三十万。” 公安已到位，要我继续通话好让他们找到骗 我说：“估计现在快到你家门口了，你别 子。于是我拨通了电话：“喂，我银行卡拿来 走哟！领导来啦，先挂了。” 了，你报卡号过来，我这就转账。” ⑤同事们哈哈大笑。 ®于是他一字一字地向我报一串数字，报 ⑥我公安局的朋友老刘，说他们最近搞警 着报着，听他那边吵了起来：“…你们抓我干 民共建，抓电信诈骗，若我有线索请配合。我问 什么…” 怎样配合？他说把我手机和他们系统联网… ⑧我知道，那边“收网”了。 如此这般。 ④晚上，老刘打电话叫我过去单位，和他 ⑦这天，机会来了。 一起去喝庆功酒。我驱车过去，老刘一见我， ⑧我接到一个陌生来电，一接通，对方就 就拉着我的手走，说：“花了好半天才把骗子接 说：“大海…” 回，我带你去见见他。这骗子，还赖上你了，冒 ⑨嗓子嘶哑，明显又是骗子。 充是你父亲。” @我一边问“你是哪个”，一边按老刘教的 ⑤我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是 方法接入他们系统。 我父亲。 @对方说：“你小子，我的声音都听不 我说：“爸，您怎么搞起诈骗来了？” 出来？” @“我几时诈骗了？我骗谁了？”父亲哑着 @我说：“知道知道，有什么事？” 嗓子说。 ⑧他说：“我甲状腺做了手术，声音哑了， ⑧我说：“爸，您嗓子怎么这样？” 医生说三个月后会恢复正常，现在都半年了， 父亲说：“我上午不是在电话里跟你说 还不见好。人家说如采不赶快治好，一辈子都 了吗，甲状腺手术后声音就哑了。医生说没 会哑声。听说进口药有用，我想买点试试，可 事，大多数人甲状腺手术后声音都会哑，一般 钱不够，你能不能寄点钱过来？我现在就在 三个月会恢复正常，现在都半年了，还不见好。 银行。” 听说进口药有用，可钱不够，这才叫你寄点钱 @我知道他编一大堆“手术”“药”之类的 过来。” 话，目的就是一要钱，而且已经在银行等 ⑩我说：“您没跟我说，我不知道您有这 着了。 病呀。” ⑤这时，公安那边反馈回来的信息显示， ①父亲说：“这两年多，你回过一次家？打 骗子的位置已锁定，因骗子在外地，要协调那 过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过 边的公安协助抓捕，需要时间，叫我尽量拖住，一分线？” 下册第二单元 ④配我低下头，无言以对。我每天在外瞎 D.从“我在社会上摸爬滚打多年，见多识广， 忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨不得 从未中招”到“我每天在外瞎忙，真是忙瞎 地下有条缝一头钻进去。 了”，前后照应，形成反转，颇具讽刺意味。 1.根据提示，梳理小说情节。（梳理故事情节）】 4.小说的结局让人捧腹，也让人深思。结合小 (3分) 说内容，你认为作者想要表达的主旨是什 开端 发展 么？（体会文章主旨）(4分) 接到陌生电话。 戏耍骗子 高潮 结局 2.结合文章内容，回答下列问题。(6分) (1)下面句子中加点的“又”有何表达效果？ (理解词语含义)】 中考演练心 嗓子嘶哑，明显又是骗子 阅读下面的文字，完成1~2题。 火辣款的阳光照射着大地，大地上似乎冒 着一层白烟。小鸡热得套拉着脑袋，趴在那里 一动也不动：狗热得吐出了舌头，①地躺 着：蝉热得不知如何是好，在树上不停地唱着 “知了，知了”的成名曲。此时，一群伶俐可爱 的孩子在父母的陪伴下，正兴高采②地在 (2)请从描写方法的角度赏析文中画横线的 游泳池里玩耍。 句子。（赏析人物描写） 1.文中加点字注音和填入横线②处的字全都 正确的一项是 ( )(2分) A.in烈 B.Iing烈 C.in列 D.ning列 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 3.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确 )(2分) 的一项是 ( )(3分) A.精神抖擞 B.无缘无故 A.作者用“我”作为故事的参与者和线索人 C.无精打采 D.神采奕奕 物，以第一人称视角展开叙述，增强了故 (2024江西名校联盟二模)阅读下面的文字，完 事的真实感。 成3一5题。 B.小说第©段运用了插叙，说明“我”知道又 春秋时期，楚国叶地有个县令()人称 是骗子诈骗，看穿了骗子故意变化了自己 叶公。叶公非常喜欢龙，里外墙壁画着龙，梁柱 的噪音。 门窗雕着龙，衣服冠带也绣着龙。天龙闻之很 C.小说使用了大量的人物对话，语言简短， 是分外感动，特意去叶公家里看望叶公。 表达生动，从打电话时一来一往的语言中 ,浑身发抖。“叶公好龙”这则寓言何等犀 似乎能体会到人物说话的表情。 利，借助龙把叶公言行不一的假面具撕得粉碎。 语文九年级RJ版 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 D.居然叶公见到龙，竟吓得大惊失色 的一项是 ( )(1分) 6.九(3)班拟开展“新闻采访汇报”活动，语文 A.天龙闻之分外感动，特意去叶公家里看望 老师跟班长说：“你转告王宁，叫他明天担任 叶公。 活动主持人，要做好准备。”班长找到王宁， B.天龙闻之分外感动，特意看望叶公去叶公 向王宁转告了老师的话。下列转述得体的 家里。 一项是 ( )(2分) C.听说天龙很是分外感动，特意去叶公家里 A.明天班级要开展“新闻采访汇报”活动，语 看望叶公。 文老师让他担任明天活动的主持人，要做 D.天龙很是分外感动，特意去叶公家里搜求 好准备。 叶公 B.王宁，班级要开展“新闻采访汇报”活动， 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 语文老师让他担任活动的主持人，要提前 ( )(1分) 做好准备，加油哟！ A.。 B.! C.; D.. C.王宁，明天班级要开展“新闻采访汇报”活 5.下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一 动，语文老师让你担任明天活动的主持 项是 )(2分) 人，你要做好准备哟。 A.难道叶公见到龙，竞吓得大惊失色 D.班级要开展“新闻采访汇报”活动，语文老 B.岂料叶公见到龙，竟吓得大惊失色 师让你担任活动的主持人，你要做好准备 C如此叶公见到龙，竟吓得大惊失色 哟，加油！ 中考高频考点 如何赏析细节描写 Cd考点解读 2.细节描写的作用 任何一篇文学作品，无论是人物性格的 细节描写的作用：(1)突出人物性格，使 刻画，故事情节的展开，还是典型环境的描 人物形象更加鲜明：(2)推动故事情节发展： 写，都离不开真实而生动的细节描写。如《变 (3)创造典型环境，让故事更加生动：(4)渲 色龙》一文中，通过脱大衣、穿大衣的细节写 染人物心情，突出人物个性：(5)增强内容的 出了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使舵、媚上欺 真实性，生动性和感染力，深化文章主旨。 下的丑态。赏析文中的细节描写是中考的高 工真题演练（扣描目录二维玛看原文） 频考点之一。 (2023齐齐哈尔题25)本文在叙述中注意通 设题方式：(1)简要分析文章××这个 过细节描写来展现小人物的快乐。请从文 细节的表达效果。(2)文中哪些细节最让你 中找出一处细节描写，分析其表达效果 感动？请结合文章内容举例分析。(3)从描 写方法的角度赏析文中画线句子。 。考点突破 1.细节描写的种类 细节描写包括人物细节描写（语言细 节、动作细节、神态细节、外貌细节等)、环境 细节描写等。 下册第二单元