5.16 怎样才省力（教学设计）科学冀人版五年级下册

冀人版小学科学五年级下册 《怎样才省力》教学设计 课题 怎样才省力 课型 新授课 教学目标 科学知识 1、 认识杠杆、滑轮等简单机械的结构特点。 2、 理解“省力”的科学原理。 科学探究 1、通过实验探究不同简单机械的省力效果，学习设计对比实验的方法。 科学态度 1、感受简单机械在生活中的应用价值，激发探究机械原理的兴趣。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1、能说出简单机械的发展和应用影响着人类社会的发展。 教学重难点 重点： 掌握杠杆、滑轮等简单机械的省力规律及应用实例。 难点： 理解“力臂”概念对杠杆省力的影响，能解释生活中简单机械的省力原理。 教学准备 PPT，每组一份（工具包），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 同学们，出行时，人们一般都会携带比较重的行李箱。我们可以依靠自己的肢体 将行李箱提着上楼，也可以借助各种机械。这些机械有什么作用 ？能帮助我们省力吗？ 二、探究与发现 •拔图钉比赛： 试一试，能用多少种方法快速拔出钉在木板上的图钉，体验使用机械和不使用机械有什么区别。 •活动记录：把图钉拔下来 •交流讨论： 我们可以分工合作，尝试多种方法，看哪种方法更快更省力。 没错，我利用工具能更快更省力。 你还有什么方法？我们一起探究一下吧。 •得出结论： 当羊角锤、小铁片被用来拔出图钉的时候，它们就成了一种简单机械， 使用简单机械能够省力。 •简单机械的应用： 我们怎样才能轻松省力地完成下面的任务呢？小组合作想办法动手试一试。 •简单机械的应用： 将电车推上台阶 拧紧螺丝 撬动巨石 将国旗升至旗杆顶 •活动交流： 我们是怎样完成任务的 ？这些方法能够提高工作效率吗？ 这些都是什么简单机械？ 你的观点和大家的一样吗？ •得出结论： 杠杆、轮轴、滑轮和斜面等都是常见的简单机械，简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。 三、应用与拓展 生活中，你都认识哪些简单机械？让我们一起继续交流一下吧！ •寻找生活中的简单机械： 找一找，人们在生活中利用了哪些简单机械。把找到的简单机械记录下来。 •活动记录： 跷跷板 引桥 方向盘 吊车 门把手 扶梯 •汇报交流： 剪刀 夹子 刻刀 扳手 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会连（将对应工具连起来） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$