专题02七年级上册（精选高频非选择题7题）（安徽专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编

专题02七年级上册 精选高频考题7题·非选择题 1．（2025·安徽池州·二模）【榜样样引领成长涵养精神品格】 阅读材料，完成下列要求。 “心动安徽·最美人物”评选活动是由安徽省委宣传部主办的一项品牌活动。2024评选活动深入贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话精神，以谱写中国式现代化安徽篇章为主旨，梳理2024年度新闻大事件中的安徽元素，遴选各行各业各个领域的30组（位）典型人物。这些“最美人物”群像，展现了江淮儿女积极向上、奋力拼搏的精神风貌。 (1)2025年“心动安徽·最美人物”评选即将开始，现邀请你担任评选活动的小评委，你将打算以怎样的标准选出你心目中的最美人物。 (2)“平凡中创造伟大，英雄来自人民”，向最美人物学习，在今后的学习和生活中，你打算如何去落实？ 2．（2025·安徽芜湖·二模）【正确认识明理导行】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们往往遇到许多成长困境，关于“做更好的自己”，两位同学发表了不同的看法。 我们要接纳自己的全部，欣赏自己的一切、 我们要主动改正缺点，做更好的自己、 请你对两位同学的观点进行简要评析。 3．（2025·安徽芜湖·二模）【正确认识明理导行】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们往往遇到许多成长困境，关于“做更好的自己”，两位同学发表了不同的看法。 请你对两位同学的观点进行简要评析。 4．（2025·安徽·二模）【智慧交友 健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 友谊是人生永恒的话题。围绕交友话题，两位同学发表了各自的看法。 请你对两位同学的观点进行评析。 5．（2025·安徽芜湖·二模）【全面发展强身健心】 国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部副部长王嘉毅在会上表示，课间从10分钟到15分钟，虽然是个“小切口”、小问题，但我们要正确看待。对此同学们议论纷纷。 请你辨析这两位同学的观点。 6．（2025·安徽滁州·二模）【课间一刻钟快乐玩起来】 阅读材料，完成下列要求。 从2025年春季学期起，我省各地义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，落实15分钟课间时长。同学们围绕这一话题展开交流，以下是甲、乙两名同学的观点。 请运用所学知识，对以上两名同学的观点进行评析。 7．（2025·安徽·二模）【正视困难挫折    积极拥抱生活】 阅读材料、完成下列要求。 生活和学习中，我们会遭遇困难和挫折。对此，甲、乙两位同学有各自的看法。 请你对两位同学的观点进行简要评析。 试卷第1页，共3页 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02七年级上册 精选高频考题7题·非选择题 1．（2025·安徽池州·二模）【榜样样引领成长涵养精神品格】 阅读材料，完成下列要求。 “心动安徽·最美人物”评选活动是由安徽省委宣传部主办的一项品牌活动。2024评选活动深入贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话精神，以谱写中国式现代化安徽篇章为主旨，梳理2024年度新闻大事件中的安徽元素，遴选各行各业各个领域的30组（位）典型人物。这些“最美人物”群像，展现了江淮儿女积极向上、奋力拼搏的精神风貌。 (1)2025年“心动安徽·最美人物”评选即将开始，现邀请你担任评选活动的小评委，你将打算以怎样的标准选出你心目中的最美人物。 (2)“平凡中创造伟大，英雄来自人民”，向最美人物学习，在今后的学习和生活中，你打算如何去落实？ 【答案】(1)无私奉献，爱岗敬业，强烈的社会责任感，热心公益，服务社会，平凡中创造伟大等等。 (2)①树立远大理想，将个人命运与国家、民族命运紧密相连，明确自己的奋斗目标和方向。②努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来在工作岗位上创造价值奠定基础。③从点滴小事做起，积极参加志愿服务活动。④保持积极乐观的心态，面对困难和挫折时不退缩，勇往直前。 【详解】（1）本题考查最美人物的标准，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查如何向最美人物学习，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2．（2025·安徽芜湖·二模）【正确认识明理导行】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们往往遇到许多成长困境，关于“做更好的自己”，两位同学发表了不同的看法。 我们要接纳自己的全部，欣赏自己的一切、 我们要主动改正缺点，做更好的自己、 请你对两位同学的观点进行简要评析。 【答案】甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。做更好的自己，需要学会接纳自己，要求我们接纳自己的全部，同时要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，对于不足之处，我们要及时改正，完善自己。我们在扬长避短的同时，要利用一切机会不断丰富和发展自己，激发潜能，积极为他人、为社会服务，做更好的自己。 【分析】考点考查：做更好的自己。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们要接纳自己的全部，欣赏自己的一切。 观点②：我们要主动改正缺点，做更好的自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：做更好的自己，需要学会接纳自己，要求我们接纳自己的全部。 论据②：要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，对于不足之处，我们要及时改正，完善自己。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：我们在扬长避短的同时，要利用一切机会不断丰富和发展自己，激发潜能，积极为他人、为社会服务，做更好的自己。 第四步：整合信息，组织答案。 3．（2025·安徽芜湖·二模）【正确认识明理导行】 阅读材料，完成下列要求。 青春期的我们往往遇到许多成长困境，关于“做更好的自己”，两位同学发表了不同的看法。 请你对两位同学的观点进行简要评析。 【答案】①甲同学观点片面，接纳自己需要接纳自己的全部，欣赏自己不是欣赏一切，而是欣赏自己的长处和优势；②乙同学观点正确，做更好的自己，既要接纳欣赏自己，也要主动改正缺点、激发潜能，在与他人共同生活中成长并为他人和社会带来福祉。 【分析】考点考查：做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们要接纳自己的全部，欣赏自己的一切。 观点②：我们要主动改正缺点，做更好的自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点片面。 论据①：接纳自己需要接纳自己的全部。 论据②：欣赏自己不是欣赏一切，而是欣赏自己的长处和优势。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据：做更好的自己，既要接纳欣赏自己，也要主动改正缺点、激发潜能，在与他人共同生活中成长并为他人和社会带来福祉。 第四步：整合信息，组织答案。 4．（2025·安徽·二模）【智慧交友 健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 友谊是人生永恒的话题。围绕交友话题，两位同学发表了各自的看法。 请你对两位同学的观点进行评析。 【答案】小玉同学观点不合理，小伟同学观点合理。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 【分析】考点考查：交友的智慧。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：友谊带来的都是快乐，我们要不惜代价为朋友做任何事情。 观点②：我们要谨慎交友，讲究原则。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①不合理，观点②合理。 论据①：友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 论据②：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025·安徽芜湖·二模）【全面发展强身健心】 国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部副部长王嘉毅在会上表示，课间从10分钟到15分钟，虽然是个“小切口”、小问题，但我们要正确看待。对此同学们议论纷纷。 请你辨析这两位同学的观点。 【答案】女同学观点错误，男同学观点正确。 ①课间15分钟有利于学生劳逸结合，提高学习效率。②有利于学生提高身体素质，增强抵抗力。等等。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、习惯。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：课间15分钟，没有什么意义，还不如多学会习； 观点②：课间活动对我们益处多多； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误； 论据①：课间15分钟有利于学生劳逸结合，提高学习效率； 论据②：有利于学生提高身体素质，增强抵抗力； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确； 论据①：课间15分钟有利于学生劳逸结合，提高学习效率；   论据②：有利于学生提高身体素质，增强抵抗力； 第四步：整合信息，组织答案。 6．（2025·安徽滁州·二模）【课间一刻钟快乐玩起来】 阅读材料，完成下列要求。 从2025年春季学期起，我省各地义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，落实15分钟课间时长。同学们围绕这一话题展开交流，以下是甲、乙两名同学的观点。 请运用所学知识，对以上两名同学的观点进行评析。 【答案】①甲同学观点错误，乙同学观点正确。②15分钟课间可以进行适量运动，如散步、跳绳等，能放松身心、缓解疲劳，增强身体素质。但课间活动不能无拘无束，要遵守学校规章制度和纪律要求，文明活动，避免危险行为。③在课间，同学们应合理安排时间，适度活动，做到劳逸结合。 【分析】考点考查：爱护身体 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：课间15分钟可以尽情玩耍，无拘无束。 观点②：课间15分钟，我们可以走出教室，适量运动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：15分钟课间可以进行适量运动，但不能无拘无束，要遵守学校规章制度和纪律要求。 论据②：同学们应合理安排时间，适度活动，做到劳逸结合。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·安徽·二模）【正视困难挫折    积极拥抱生活】 阅读材料、完成下列要求。 生活和学习中，我们会遭遇困难和挫折。对此，甲、乙两位同学有各自的看法。 请你对两位同学的观点进行简要评析。 【答案】甲同学观点不合理，乙同学观点合理。困难和挫折对我们的成长既有消极的一面，也有积极的一面。既可能产生负面情绪，也能让我们更加清醒，获得更加丰富的生活经验。生活中难免会遇到困难与挫折。我们要磨砺意志，形成良好的抗挫折能力，养成自尊自信、积极乐观的生活态度，笑对生活；等。 【分析】考点考查：增强生命的韧性。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：困难和挫折阻碍我们的成长，只会让我们裹足不前。 观点②：困难和挫折有时不可回避，我们要挫而不折。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①不合理，观点②合理。 论据①：困难和挫折对我们的成长既有消极的一面，也有积极的一面。既可能产生负面情绪，也能让我们更加清醒，获得更加丰富的生活经验。 论据②：生活中难免会遇到困难与挫折。 论据③：我们要磨砺意志，形成良好的抗挫折能力，养成自尊自信、积极乐观的生活态度，笑对生活。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$