期末模拟卷01-【湖南专用】2024-2025学年高一语文同步单元测试卷（高教版2023·基础模块下册）

绝密★启封前 2024-2025学年下期湖南省中等职业学校高一年级期末考试 语文试卷 本试题卷共6道大题，22道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．吮吸（shǔn）   脊梁（jí）   悚然（sǒng）    负疚（jiù） B．朱拓（tà）     埋怨（mái）  炮烙（luò）     蹒跚（pán） C．谬种（miù）    草窠（kē）   歆享（xīn）     间或（jiàn） D．踌躇（chóu）   踝骨（luǒ）  驯熟（xùn）     门槛（kǎn） 【答案】C 【知识点】字音 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“脊梁”的“脊”应读作jǐ。 B.“埋怨”的“埋”应读作mán。 D.“踝骨”的“踝”应读作huái。 故选C。 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（   ） A．掷地       犒赏       报捷       便宜用事 B．暗窥       擒捉       布袍       觥酬交错 C．锦衣       挽臂       契友       抵足而眠 D．麾下       巾帻       雅意       解衣就寝 【答案】B 【知识点】字形 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“觥酬交错”的“酬”应写作“筹”。 故选B。 3．请选出准确的词语填在横线上（   ） ①住宅的寒伧，墙壁的 ，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。 ②她 在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 ③原来就是佛来思节夫人，她 年轻，依旧美丽动人。 ④她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着 的木器，珍奇的古玩。 A．黯淡  陶醉  依旧  精巧 B．黑暗  沉醉  十分  精美 C．黑暗  陶醉  十分  精巧 D．黯淡  沉迷  依旧  精美 【答案】A 【知识点】词语 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“黯淡”，阴暗、不明亮，常用来形容光线、色彩、前景等，也可用于形容物体表面的光泽等；／“黑暗”，没有光线，一般用来形容环境完全没有光亮。句中用来形容墙壁陈旧、没有光泽的状态，应用“黯淡”。 ②“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，侧重于自我享受、愉悦的状态，常与“在……里”搭配；／“沉醉”，沉浸，更强调程度深，常与“于”搭配；／“沉迷”，指深深地迷惑或迷恋某事物，含贬义。句中是指“她”沉浸在“妇女们所认为的”胜利的喜悦中，应用“陶醉”。 ③“依旧”，表示情况持续不变或恢复到原来的样子，强调和过去相比没有变化；／“十分”，非常，表示程度相当高。句中指佛来思节夫人和过去一样年轻美丽，应用“依旧”。 ④“精巧”，侧重于精细、巧妙，强调工艺或设计的精致巧妙，常用来形容工艺品、器物等；／“精美”，侧重于精致美好，强调外观的华丽和优美，一般用于形容艺术品、包装等。句中形容木器精致巧妙，应用“精巧”。 故选A。 4．下列各项中，加点的成语使用有误的一项是（   ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．20世纪40年代后期，在国家命运生死攸关的大抉择背景下，费孝通以自己实地调查成果，为学生们讲授“乡村社会学”，课余留存的文字便成了《乡土中国》。 C．读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于买椟还珠。 D．今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，暑期与社区的学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 【答案】A 【知识点】词语 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风华正茂”，形容朝气蓬勃，才华横溢,不能做定语，句中做“学习和生活故事”的定语，使用错误。 B.“生死攸关”，关系到生和死，指生死存亡的关键。句中为国家命运的关键时刻，使用正确。 C.“买椟还珠”，比喻没有眼力，取舍不当。句中指只欣赏表层的故事、文字，却忽略内在的情感，使用正确。 D.“艰苦卓绝”，坚忍刻苦的精神超过寻常。句中用于长征精神，使用正确。 故选A。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。 B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。 C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 D．为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。 【答案】B 【知识点】语序不当、结构混乱、不合逻辑 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“从现在起到年底”应该修饰“承办……演出”，而不是“宣布”，应把“从现在起到年底”放到“宣布”后。 C.不合逻辑，“引起……思索”的主语不是“人们”，而是“这类形象”，是人们对这类形象有些思索，或这类形象引起人们的思索，选项主客颠倒，应改为“这类形象引起人们深深的思索”。 D.结构混乱，前句主语是“国家”，最后一句“被冠以‘史上最严’的称号”的主语应该是“《食品安全法》”，后句偷换主语，应在“因”前加上主语“修订版《食品安全法》”。 故选B。 6．下列各句中，对说明方法的理解有误的一项是（   ） A．为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（作诠释） B．一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数字） C．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。（举例子） D．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方） 【答案】C 【知识点】理解常见说明方法及作用 【详解】本题考查学生正确使用常见的说明方法的能力。 A.是对“点蓝”这一名词的解释和说明，符合“作诠释”的定义，即解释说明某一概念或事物的特点、性质、成因、功用等。 B.使用了具体的数字“二尺半”和“四五十个工”来说明花瓶的大小和掐丝所需的工作量，这是典型的“列数字”说明方法。 C.“举例子”错。列举了“刺绣”“刻丝”“象牙雕刻”等手工艺品，但主要目的是为了与“掐丝”进行比较，而不是单纯地举例来说明“掐丝”的特点或性质。因此，这里的“举例子”说明方法并不准确，更准确的说法应该是“作比较”“举例子”。 D.使用了“像画家的画桌一样”这样的比喻，将色料和水的状态与画家的画桌相比较，是“打比方”的说明方法。 故选C。 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面这首词，完成下列问题。 虞美人（李煜） 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7．对下列词句理解不正确的一项是（   ） A．“春花秋月”即良辰美景，是词人昔日欢娱之时。 B．“春花秋月何时了，往事知多少”一句是说春花秋月来去匆匆，词人对往事的美好回忆萦绕在心头。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”--句表面上说故国的宫殿仍在，但自己已经衰老了，深层意义则表现“江山易主”之痛。 D．“问君能有几多愁，恰似一-江春水向东流”是以滚滚东流的一江春水喻多而深且连绵不断的愁情。 8．对这首词分析正确的一项是（   ） A．这首词借春花秋月之美景，表达了词人对故国的留恋和向往，抒发了游子如春水一一永无止息的思乡之愁。 B．这首词借景抒情，抒发了词人怀才不遇，生不逢时的慨叹和不能为国建立功业的感伤之情。 C．词人通过春花秋月和流逝的一江春水，表达了时光易逝，美景难留，人生短暂的愁苦之情。 D．这首词“春花秋月”抒情，以“一江春水”为喻，表达了词人的“故国之思，亡国之痛”。 【答案】7．B 8．D 【知识点】写景抒情 【导语】李煜《虞美人》以春花秋月起笔，叹往事不堪回首。“雕栏玉砌”与“朱颜改”对比，尽显故国之思。末句以一江春水喻愁，将抽象愁绪具象化，极富感染力。整首词情感真挚深沉，通过自然景象与内心感受的交织，深刻地传达出亡国之君的悲痛与无奈，堪称千古佳作。 7．本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 B.“词人对往事的美好回忆萦绕在心头”错误。“春花秋月何时了，往事知多少”并不是说春花秋月来去匆匆以及对往事美好回忆萦绕心头。这句主要表达的是词人对春花秋月这种无尽的循环感到厌倦，因为这些美景无时无刻不在提醒着他过去的荣华和如今的悲惨，体现出他对人生的无奈和对过去的追悔。 故选B。 8．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“游子如春水一一永无止息的思乡之愁”错误。本词抒发的是词人的“故国之思，亡国之痛”。不是游子思乡之愁； B.“怀才不遇和生不逢时之感”错误。本词抒发的是词人的“故国之思，亡国之痛”。不是怀才不遇和生不逢时。 C.表述不全面。不只是时光易逝、美景难留、人生短暂的愁苦，更主要的是故国之思和亡国之痛。 D.正确。“春花秋月”是词人对过去美好生活的回忆，也是引发他痛苦的根源。“一江春水向东流”的比喻，形象地表达了词人的愁绪如江水般绵绵不绝，深刻地体现了他对故国的思念以及亡国的悲痛。 故选D。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成下面小题 烛之武退秦师（《左传》） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．今急而求子，是寡人之过也         是：这 B．秦、晋围郑，郑既知亡矣         既：既然 C．焉用亡郑以陪邻陪：         陪：增加 D．既东封郑，又欲肆其西封        肆：伸展，扩张 10．从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是（   ） A．夫晋，何厌之有 B．是寡人之过也 C．唯命是从 D．微斯人，吾谁与归？ 11．翻译。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 【答案】9．B 10．B 11．如果郑国灭亡对您有好处，冒昧地以此事来打扰您。 【知识点】史传文 【导语】《烛之武退秦师》节选自《左传》，生动描绘了智勇双全的烛之武临危受命，通过游说秦伯，以言辞说服之，使秦国撤退，从而解除了郑国的危机。文章塑造了烛之武运筹帷幄、言简意深的形象，展现了他出色的外交才能和责任担当精神。同时，影片还通过晋文公对于“因人之力而敝之”的思考，充分体现古代君子诚信、仁义的道德观。文章通过对话和行动描绘，将人物的智慧和道德魅力表现得淋漓尽致。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：危急时才来求您，这是我的过错。 B.“既：既然”错误。“既”，已经。句意：秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！ C.正确。句意：哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？ D.正确。句意：它在东边使郑国成为它的边境之后疆界，又要扩张它西边的疆界。 故选B。 10．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：那个晋国，怎么会有满足的时候？ B.判断句。“也”表判断。句意：这是我的过错。 C.宾语前置句。正常语序为“唯从是命”。句意：绝对服从命令，让怎么做，就怎么做。 D.宾语前置句。正常语序为“微斯人，吾与谁归”。句意：如果没有这种人，我与谁一道归去呢。 故选B。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “若”，如果；“益”，好处；“敢”，冒昧；“执事”，您。 参考译文： 烛之武退秦师（《左传》） 晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，冒昧地以此事来打扰您。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它在东边使郑国成为它的边境之后疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求攻打秦军，晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12．请在横线处补写出相应的诗句。 （1） ，不尽长江滚滚来。（《登高》） （2）明月松间照， 。（《山居秋暝》） (3)问君能有几多愁？ 。《虞美人 春花秋月何时了》 【答案】 无边落木萧萧下 清泉石上流 恰似一江春水向东流 【知识点】默写名篇名句 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“萧萧”“清泉”“流”。 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 相见以礼 邵凤丽 ①在中国文化中，礼仪既是培养个人文明素养的重要方式，也是维系社会生活秩序的重要依托。《礼记·礼运》中说：“夫礼，先王以承天之道，以治人之情。故失之者死，得之者生。”从根源上看，礼仪的产生既是对“天道”的承袭，对自然的尊重和效仿，同时也是对“人情”的适当传达。中国人的日常生活具有鲜明的礼仪特色，处处体现了“礼”的味道。 ②在传统社会，人与人见面时，遵循相见以礼的原则。古人将相见时的各种礼仪统称为“相见礼”，《仪礼》一书中有一篇《士相见礼》，专门阐明相见时的具体礼仪规范。早在先秦时期，人们在社会交往中就十分重视礼仪规范，服饰、动作、语言等都要按照礼仪规范进行，如果有谁违背了礼仪规范，就会被认为是失礼的人。 ③相见礼历史十分悠久，在发展过程中，具体礼仪规范不断传承变化，文化内涵也不断丰富。其中，拱手礼和作揖礼是典型的传统相见礼，使用频次高、普及范围广，且具有良好的历史传承性，体现了礼仪文化旺盛的生命力。 ④拱手的方式是右手握拳，左手掩住右手。从动作上看，拱手礼主要是拱手抱拳，没有其他的身体动作，如果拱手的同时、身体向前弯曲，那就是作揖礼。宋代王虚在《训蒙法》中写道：“揖时须是曲其身，以眼看自己鞋头。”古人行揖让之礼，主要是为了表达自己谦逊的态度。在古代乡饮酒礼中，主人对正宾行揖让之礼。《礼记·乡饮酒义》记载：“主人拜迎宾于庠门之外，入，三揖而后至阶，三让而后升，所以致尊让也。”拜迎、三揖、三让都是为了表达主人对正宾的尊重和礼让。意大利传教士利玛窦也描述过他见到的“作揖礼”：“在正式拜访时或常常是朋友们在街上相遇时，他们也如上述那样把手缩在袖子里，弯着腰低下头来。这个习惯叫作作揖。”作揖礼在社会中长期流行，是一种常用的相见礼仪，到现在，则变成了人们见面时的握手礼仪。 ⑤《左传·昭公二十五年》载：“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”在中国文化发展过程中，中国人始终习惯通过礼仪形式传达内心的情感、思想与认知。与人相见，拱手、作揖，通过自己的身体动作表达对别人的尊重和礼让，这是中国人处事原则的体现，也是自我文明素养的重要体现。 （节选自《百科知识》，有删改） 13．下列行为不属于文章提到的中国文化中的“相见礼”的一项是（   ） A．右手握拳，左手抬起右手。 B．拱手时，身体向前弯曲。 C．手缩在袖子里，弯腰低头。 D．人们见面时亲切握手。 14．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人们如果违背了礼仪规范就会被认为很失礼。 B．拱手礼和作揖礼是我国典型的传统相见礼。 C．古人行揖让礼主要是为了表达自己谦逊的态度。 D．拱手礼到现在变成了人们见面时的握手礼仪。 【答案】13．A 14．D 【知识点】科普文章 【导语】这篇文章详细探讨了中国文化中的礼仪，特别是相见礼在历史上的发展和传承。通过讲述拱手礼和作揖礼的起源和意义，文章展示了礼仪在维系社会秩序以及表达尊重礼让中的重要作用，反映了礼仪文化的深厚内涵和生命力。 13．本题考查学生筛选信息的能力。 A.“右手握拳，左手抬起右手”错误。文章第④段“拱手的方式是右手握拳，左手掩住右手”，选项中“抬起”一词表述不符合原文之意。 故选A。 14．本题考查学生理解和分析相关内容的能力。 D.“拱手礼到现在变成了人们见面时的握手礼仪”错误。从文章第④段“作揖礼在社会中长期流行，是一种常用的相见礼仪，到现在，则变成了人们见面时的握手礼仪”可知，“变成了人们见面时的握手礼仪”指的是“作揖礼”，而非“拱手礼”。 故选D。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 阅读茹志鹃《百合花》节选，完成下面小题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （选自《百合花》，人民文学出版社2000年版） 15．《百合花》中的百合花被子在小说中两次出现，第一次出现在哪里？当时百新媳妇的态度怎样？ 16．作者以“百合花”为标题的用意何在？ 17．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。…… “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。 18．课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？ 【答案】15．小通讯员去借被子。新媳妇有些不舍。 16．印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间百合花一般纯洁的深情。 17．新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控，流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。 18．通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时剐破的；新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。 【知识点】中国现当代小说 【导语】茹志鹃《百合花》通过新媳妇与小通讯员的情感互动，展现了战争中的人性光辉。百合花被子象征纯洁与深情，新媳妇从羞涩到庄严的情感转变，凸显了平凡人物的崇高。她执意缝补衣服破洞、争夺被子的细节，生动刻画了其内心悲痛与对生命的敬重。通讯员牺牲后，新媳妇的行为超越了世俗规范，体现了人性最本真的善良与坚韧。小说以含蓄笔触讴歌了军民鱼水情，在残酷战争中绽放出温暖的人性之花。 15．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 回答本题需要对小说全文有一定了解，应从小说前文寻找百合花被子第一次出现的情节，这一部分是在“通讯员去借被子”的相关情节中，如“他（通讯员）借到被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走”，可确定被子首次出现的具体场景。 而从“我只好硬着头皮，讪讪的向她开口借被子了……她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两”“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”等相关描述中可以分析新媳妇的态度，这部分体现出她在小通讯员去借被子的不舍，但是尽管不舍她最终还是把被子借给通讯员，体现出她对通讯员的关心。 16．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 回答标题作用的题目可以从结构和内容两方面分析。从文章结构角度看，“百合花” 是贯穿全文的线索。小说围绕着百合花被子展开情节并串联起了整个故事，使文章结构更加紧密，层次更加清晰。内容上，分析“百合花”本身的象征意义，它象征着纯洁、美好、善良等。在文中，百合花被子是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆，但她愿意将撒满白色百合花的被子盖在通讯员身上，这象征着新媳妇和通讯员之间纯洁的感情，也象征着军民之间纯洁深厚的情谊。 17．本题考查学生鉴赏作品细节描写的能力。 新媳妇对通讯员有着深厚的感情，从之前她对通讯员的关心以及缝补他衣服上的破洞等细节可以看出。在新媳妇眼中，通讯员是为了革命事业而牺牲的英雄，他的牺牲让她悲痛万分，她把对通讯员的所有情感都倾注在这条被子上，流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬之情。 18．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从文中“不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”可知，口子是通讯员借被子时，衣服被门钩挂破的。而从“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”可知，新媳妇在通讯员死后不顾劝说继续缝补，一方面体现了新媳妇的善良和对通讯员的关心，她想在通讯员走之前，把他的衣服修补好，让他走得更体面；另一方面，这也是新媳妇对通讯员情感的一种寄托，通过缝补衣服，她仿佛能与通讯员有更紧密的联系，也能让自己的内心得到一些安慰，表达了她对通讯员深深的悼念之情。 4、 语文综合实践(8分) 19．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(4分) 新华社北京9月3日电  中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 【答案】9月3日，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会在京举行，习近平总书记发表重要讲话，赞扬伟大的抗战精神。 【知识点】压缩语段 【详解】本题考查学生压缩语段的能力。 这是一则新闻，新闻的导语位于第一段或者第一句，一般是以凝练的语言提示新闻要旨，概括时一般从时间、事件、结果或者相关意义等要素进行筛选。由此可知这则新闻的时间是“9月3”，事件是“中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年”，具体行动是“习近平发表重要讲话，赞美抗战精神”。 故压缩后为：9月3日，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会在京举行，习近平总书记发表重要讲话，赞扬伟大的抗战精神。 20．假设你是班上的卫生委员，有位同学把废纸随意地扔在教室后面。请写一段请他改正坏习惯的话。要求：语言得体，不少于50字。(4分) 【答案】示例：同学，请爱护班级的卫生，良好的环境关乎大家的利益。公德心、责任心在细微处体现；垃圾不落地，教室更美丽。 【知识点】得体 【详解】本题考查学生的语言表达得体的能力。 内容是有位同学把废纸随意地扔在教室后面，对其进行劝说；目的是请他改正坏习惯；写作时要注意自己的身份是班上的卫生委员，要求对待同学不能过于生硬，还应理由充分，明确保护环境人人有责任，同时应注意语言精炼，言简意赅。 注意格式：开头应写明称呼“同学”。 5、 应用文写作(12分) 21．根据下面材料，请你以张晓晨的身份写一篇期末学习总结。 2025-2026学年第一学期计算机专业（1）班学生张晓晨期末考试成绩为526分（总分560）。回想起来，张晓晨主要是做好了预习、课堂听课认真、练习跟得上、问题不过夜、错题本、多记多问、学习方法合适…… 要求：格式正确，语言清晰，有条理，200字左右。 【答案】示例： 2025-2026学年第一学期期末学习总结 本学期期末考试成绩为526分（总分560），整体表现较为满意。下面对这一学期的学习进行总结。 首先，注重预习，提前了解课程内容，使课堂听讲更有针对性。其次，课堂上保持专注，积极思考，确保知识当堂消化。课后及时练习，巩固所学内容，遇到问题当天解决，避免积累。此外，我坚持整理错题本，分析错误原因，避免重复犯错。平时勤记笔记，多向老师和同学请教，不断优化学习方法。 通过以上努力，我在专业知识和学习能力上均有提升。今后将继续保持良好习惯，争取更大进步。 计算机专业（1）班：张晓晨 2025年5月5日 【知识点】总结 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：学习总结 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性地思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。学习总结的格式通常由标题、正文、落款三部分组成。 ①标题。首行居中书写，通常使用“学习总结”，也可具体标明时间，如本题可写“2025—2026学年第一学期期末学习总结”。 ②正文。位于标题下方，分为几个部分进行阐述。简短地介绍本学期的收获（本学期期末考试成绩为526分），然后对这段学习的总结，可以分条列出取得的成绩、成功的经验和做法。本题重点写张晓晨的收获——预习先行、课堂高效、错题管理。实事求是地分析存在的问题和不足之处，提出改进措施和教训。结尾总结全文，概述今后的打算或明确今后努力的方向。 ③落款。要写在右下角，分上下两行分别写上署名和时间。 六、作文(40分) 22．阅读下面文字，按要求作文。 1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党正式成立。历经不懈奋斗，中国共产党团结带领人民实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，并将集中全力，团结带领人民向第二个百年奋斗目标迈进。 一百年来，中国共产党团结带领人民绘制了宏伟的蓝图，取得了辉煌的成就。所有的成就不是天上掉下来的，也不是别人赐予的；而是拼出来的，是奋斗出来的。 以上材料对心怀理想、逐梦前行的当代青年颇具启示意义。请结合材料进行审题，确定作文立意，谈谈你的感悟与思考。 【答案】例文： 奋斗：百年征程的精神密码   1921年，当十三位代表在上海石库门内点亮中国共产党的第一盏明灯时，他们手中握着的不仅是会议议程，更是一个民族的希望。百年沧桑巨变，从嘉兴南湖的一叶扁舟到领航中国的巍巍巨轮，中国共产党用奋斗铸就了人类发展史上的奇迹。这奋斗二字，不仅是过去百年的精神密码，更是当代青年逐梦前行的必修课。   奋斗是突破困境的利剑。长征路上，红军将士用草鞋丈量两万五千里山河，用鲜血浇灌革命火种；延安窑洞里，毛泽东在油灯下写下《论持久战》，为民族解放指明方向。这种精神在当代青年身上同样熠熠生辉。北斗团队平均年龄仅31岁，他们用青春和智慧打破了西方国家的技术垄断；航天工程师们日夜攻关，让“嫦娥”奔月、“祝融”探火从神话变为现实。困境不是终点，而是奋斗的起点。   奋斗是创造奇迹的基石。新中国成立之初，面对一穷二白的局面，中国共产党带领人民以“敢教日月换新天”的豪情开展建设。大庆油田会战中，王进喜跳入泥浆池用身体搅拌水泥的画面，定格为奋斗的永恒瞬间；改革开放后，深圳从小渔村蜕变为国际大都市，创造了举世瞩目的“深圳速度”。这些成就不是命运的恩赐，而是千万人用双手拼搏而来。当代青年更应明白，任何理想都需要用脚踏实地的奋斗来支撑。90后科学家曹原在石墨烯超导领域的突破，电竞选手Uzi在国际赛场上的辉煌，无不是长期坚持、持续奋斗的结果。   奋斗是薪火相传的接力。黄文秀放弃城市优越生活，扎根脱贫攻坚一线；“最美快递员”汪勇在疫情期间自发组织志愿者团队接送医护人员。他们用实际行动证明，奋斗不是过去时，而是现在进行时。当代青年站在两个百年奋斗目标的历史交汇点上，既是第一个百年奋斗成果的受益者，更是实现第二个百年奋斗目标的主力军。这种接力不是简单的传递，而是在新的历史条件下对奋斗精神的创造性转化。   百年党史是一部奋斗史，更是一部青春史。从“为中华之崛起而读书”的周恩来，到“清澈的爱，只为中国”的陈祥榕，不同时代的青年用奋斗书写着同样的忠诚与担当。站在新的历史起点上，当代青年应当接过奋斗的接力棒，既要有“功成不必在我”的精神境界，更要有“功成必定有我”的历史担当。唯有如此，才能在实现中华民族伟大复兴的征程中，谱写出属于这一代人的华彩乐章。 【知识点】记叙文、议论文、青年成长 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料的关键语句是“所有的成就不是天上掉下来的，也不是别人赐予的；而是拼出来的，是奋斗出来的”，这是习近平同志的重要论断，伟大奋斗创造新的伟业，站在国家的层面，肯定了自强不息，顽强奋斗的重要意义。对于国家与社会是这样，对于个人成长更是这样，一个人只有自强不息，顽强奋斗，才可能学有所得，才可能拥有幸福的生活。围绕核心话题“奋斗”，从社会层面出发，引导当代青年要关注社会并分析奋斗的价值和意义。从个人层面来讲，当代青年要树立崇高理想，坚定学习信念，树立正确的人生观、价值观和世界观。将个人的青春和奋斗相结合，用奋斗实现自身理想，创造幸福生活，成就美好未来；要将青春的奋斗和国家发展、时代进步融合，创造历史。 写作时要重点从青年角度出发，说明欣逢建党百年华诞，站在“两个一百年”的历史交汇点上，我们既要树立高远理想，也要敢于为了实现理想而努力奋斗。每个人既要为个人梦想而奋斗不息、艰苦努力，也要为社会进步、国家富强而任劳任怨、乐于奉献。我们努力为建党百年献礼，为实现“两个一百年”的奋斗目标而奋斗，这样的人生更有意义。选择议论文，可列举实例，引用名言，正反对比，证明中心论点的正确，做到有理有据，以理服人。选择写记叙文。可记叙自己在生活或学习中自强不息，不懈奋斗的事件或场面，如为了参加运动会努力训练，为了学习进步刻苦学习等。当然也可以从反面取材，记叙自己因为没能做到不懈奋斗而品尝失败苦涩的事件，从反面引出主旨。 立意： 1.接过历史的接力棒。 2.无奋斗，不辉煌——从百年党史看青年担当。 3.百年星火照征程，青春奋斗正当时。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启封前 2024-2025学年下期湖南省中等职业学校高一年级期末考试 语文试卷 本试题卷共6道大题，22道小题，共9页。时量150分钟。满分120分。 1、 基础知识及运用(18分，每小题3分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．吮吸（shǔn）   脊梁（jí）   悚然（sǒng）    负疚（jiù） B．朱拓（tà）     埋怨（mái）  炮烙（luò）     蹒跚（pán） C．谬种（miù）    草窠（kē）   歆享（xīn）     间或（jiàn） D．踌躇（chóu）   踝骨（luǒ）  驯熟（xùn）     门槛（kǎn） 2．下列各组词语中，字形有误的一项是（   ） A．掷地       犒赏       报捷       便宜用事 B．暗窥       擒捉       布袍       觥酬交错 C．锦衣       挽臂       契友       抵足而眠 D．麾下       巾帻       雅意       解衣就寝 3．请选出准确的词语填在横线上（   ） ①住宅的寒伧，墙壁的 ，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。 ②她 在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 ③原来就是佛来思节夫人，她 年轻，依旧美丽动人。 ④她梦想那些宽敞的客厅，那里陈设着 的木器，珍奇的古玩。 A．黯淡  陶醉  依旧  精巧 B．黑暗  沉醉  十分  精美 C．黑暗  陶醉  十分  精巧 D．黯淡  沉迷  依旧  精美 4．下列各项中，加点的成语使用有误的一项是（   ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．20世纪40年代后期，在国家命运生死攸关的大抉择背景下，费孝通以自己实地调查成果，为学生们讲授“乡村社会学”，课余留存的文字便成了《乡土中国》。 C．读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于买椟还珠。 D．今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，暑期与社区的学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。 B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。 C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 D．为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。 6．下列各句中，对说明方法的理解有误的一项是（   ） A．为什么单叫点蓝呢？原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了。（作诠释） B．一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数字） C．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。（举例子） D．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，像画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方） 二、古代诗文阅读(18分) (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 阅读下面这首词，完成下列问题。 虞美人（李煜） 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7．对下列词句理解不正确的一项是（   ） A．“春花秋月”即良辰美景，是词人昔日欢娱之时。 B．“春花秋月何时了，往事知多少”一句是说春花秋月来去匆匆，词人对往事的美好回忆萦绕在心头。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”--句表面上说故国的宫殿仍在，但自己已经衰老了，深层意义则表现“江山易主”之痛。 D．“问君能有几多愁，恰似一-江春水向东流”是以滚滚东流的一江春水喻多而深且连绵不断的愁情。 8．对这首词分析正确的一项是（   ） A．这首词借春花秋月之美景，表达了词人对故国的留恋和向往，抒发了游子如春水一一永无止息的思乡之愁。 B．这首词借景抒情，抒发了词人怀才不遇，生不逢时的慨叹和不能为国建立功业的感伤之情。 C．词人通过春花秋月和流逝的一江春水，表达了时光易逝，美景难留，人生短暂的愁苦之情。 D．这首词“春花秋月”抒情，以“一江春水”为喻，表达了词人的“故国之思，亡国之痛”。 (二)阅读下面的文言文，完成9～11题。(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成下面小题 烛之武退秦师（《左传》） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．今急而求子，是寡人之过也         是：这 B．秦、晋围郑，郑既知亡矣         既：既然 C．焉用亡郑以陪邻陪：         陪：增加 D．既东封郑，又欲肆其西封        肆：伸展，扩张 10．从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是（   ） A．夫晋，何厌之有 B．是寡人之过也 C．唯命是从 D．微斯人，吾谁与归？ 11．翻译。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 (三)古诗文默写。(3分，每空1分) 12．请在横线处补写出相应的诗句。 （1） ，不尽长江滚滚来。（《登高》） （2）明月松间照， 。（《山居秋暝》） (3)问君能有几多愁？ 。《虞美人 春花秋月何时了》 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面的文章，完成13～14题。(6分，每小题3分) 相见以礼 邵凤丽 ①在中国文化中，礼仪既是培养个人文明素养的重要方式，也是维系社会生活秩序的重要依托。《礼记·礼运》中说：“夫礼，先王以承天之道，以治人之情。故失之者死，得之者生。”从根源上看，礼仪的产生既是对“天道”的承袭，对自然的尊重和效仿，同时也是对“人情”的适当传达。中国人的日常生活具有鲜明的礼仪特色，处处体现了“礼”的味道。 ②在传统社会，人与人见面时，遵循相见以礼的原则。古人将相见时的各种礼仪统称为“相见礼”，《仪礼》一书中有一篇《士相见礼》，专门阐明相见时的具体礼仪规范。早在先秦时期，人们在社会交往中就十分重视礼仪规范，服饰、动作、语言等都要按照礼仪规范进行，如果有谁违背了礼仪规范，就会被认为是失礼的人。 ③相见礼历史十分悠久，在发展过程中，具体礼仪规范不断传承变化，文化内涵也不断丰富。其中，拱手礼和作揖礼是典型的传统相见礼，使用频次高、普及范围广，且具有良好的历史传承性，体现了礼仪文化旺盛的生命力。 ④拱手的方式是右手握拳，左手掩住右手。从动作上看，拱手礼主要是拱手抱拳，没有其他的身体动作，如果拱手的同时、身体向前弯曲，那就是作揖礼。宋代王虚在《训蒙法》中写道：“揖时须是曲其身，以眼看自己鞋头。”古人行揖让之礼，主要是为了表达自己谦逊的态度。在古代乡饮酒礼中，主人对正宾行揖让之礼。《礼记·乡饮酒义》记载：“主人拜迎宾于庠门之外，入，三揖而后至阶，三让而后升，所以致尊让也。”拜迎、三揖、三让都是为了表达主人对正宾的尊重和礼让。意大利传教士利玛窦也描述过他见到的“作揖礼”：“在正式拜访时或常常是朋友们在街上相遇时，他们也如上述那样把手缩在袖子里，弯着腰低下头来。这个习惯叫作作揖。”作揖礼在社会中长期流行，是一种常用的相见礼仪，到现在，则变成了人们见面时的握手礼仪。 ⑤《左传·昭公二十五年》载：“礼，上下之纪，天地之经纬也，民之所以生也。”在中国文化发展过程中，中国人始终习惯通过礼仪形式传达内心的情感、思想与认知。与人相见，拱手、作揖，通过自己的身体动作表达对别人的尊重和礼让，这是中国人处事原则的体现，也是自我文明素养的重要体现。 （节选自《百科知识》，有删改） 13．下列行为不属于文章提到的中国文化中的“相见礼”的一项是（   ） A．右手握拳，左手抬起右手。 B．拱手时，身体向前弯曲。 C．手缩在袖子里，弯腰低头。 D．人们见面时亲切握手。 14．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．人们如果违背了礼仪规范就会被认为很失礼。 B．拱手礼和作揖礼是我国典型的传统相见礼。 C．古人行揖让礼主要是为了表达自己谦逊的态度。 D．拱手礼到现在变成了人们见面时的握手礼仪。 (二)阅读下面的文章，完成15～18题。(18分) 阅读茹志鹃《百合花》节选，完成下面小题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （选自《百合花》，人民文学出版社2000年版） 15．《百合花》中的百合花被子在小说中两次出现，第一次出现在哪里？当时百新媳妇的态度怎样？ 16．作者以“百合花”为标题的用意何在？ 17．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。…… “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。 18．课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明了什么？ 4、 语文综合实践(8分) 19．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(4分) 新华社北京9月3日电  中共中央、国务院、中央军委3日下午在人民大会堂举行座谈会，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 20．假设你是班上的卫生委员，有位同学把废纸随意地扔在教室后面。请写一段请他改正坏习惯的话。要求：语言得体，不少于50字。(4分) 5、 应用文写作(12分) 21．根据下面材料，请你以张晓晨的身份写一篇期末学习总结。 2025-2026学年第一学期计算机专业（1）班学生张晓晨期末考试成绩为526分（总分560）。回想起来，张晓晨主要是做好了预习、课堂听课认真、练习跟得上、问题不过夜、错题本、多记多问、学习方法合适…… 要求：格式正确，语言清晰，有条理，200字左右。 六、作文(40分) 22．阅读下面文字，按要求作文。 1921年，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党正式成立。历经不懈奋斗，中国共产党团结带领人民实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，并将集中全力，团结带领人民向第二个百年奋斗目标迈进。 一百年来，中国共产党团结带领人民绘制了宏伟的蓝图，取得了辉煌的成就。所有的成就不是天上掉下来的，也不是别人赐予的；而是拼出来的，是奋斗出来的。 以上材料对心怀理想、逐梦前行的当代青年颇具启示意义。请结合材料进行审题，确定作文立意，谈谈你的感悟与思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$