16.2《六国论》导学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

第16.2课《六国论》导学案

【学习目标】

1.借助课文注释、工具书等，积累重要文言实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等。

2.学习本文运用的举例论证、对比论证等论证方法，了解本文论证之严密。

3.了解六国灭亡的原因和作者借古讽喻的目的，探究本文的现实意义。

【重点难点】

1.学习作者严密论证的

2.加深对历史事件的思考深度，提高审美情趣和文化品位。

第一课时

一、情境导入

1．作者知识

苏洵(1009—1066)，字明允，旧号老泉，眉州眉山(今属四川)人，北宋著名散文家，“唐宋八大家”之一。与其子苏轼、苏辙以文学闻名，合称“三苏”。苏洵精于古文写作，尤善策论，主张“言必中当世之过”。著有《嘉祐集》。文章风格：见解精辟，角度新奇，论点鲜明，论据有力；语言犀利严谨，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲。

苏洵曾反复告诫苏轼、苏辙：“写文章要有自己的真知灼见，切不可因袭他人；要‘言必中当世之过’，像五谷能充饥、良药可治病一样，能解决实际问题。”苏洵最反对浮华不实的“时文”，十分崇拜司马迁、韩愈和欧阳修等人的著作，时时要求儿子去学习他们文章的写作技巧。

2．背景知识

北宋建国后的一百多年间，北宋军队与契丹、西夏军队发生大小六十余次战争，负多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都。宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”；北宋每年要向契丹纳银二十万两、绢三十万匹；向西夏纳银十万两、绢十万匹、茶三万斤。

这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治

者改弦更张，勿蹈覆辙，正所谓“前事不忘，后事之师”。

3．文体知识——论

论是古代常用的一种文体，是散文的一种，以议论为主，析理透辟。目的是关注现实，“补察时政”，有益于国家治理。主要分为两种：政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。《六国论》就属于史论。

活动一 疏通文意，把握重点字词，整体感知文本内容

1．阅读课文第1段，解释加点字词的含义，并回答问题。

六国破灭，非兵①不利，战不善，弊②在赂③秦。赂秦而力亏，破灭之道④也。或⑤曰：六国互丧⑥，率⑦赂秦耶？曰：不赂者以⑧赂者丧。盖失强援，不能独完⑨。故曰：弊在赂秦也。

①兵：______________  ②弊：______________________________________________________

③赂：______________  ④道：______________________________________________________

⑤或：______________  ⑥互丧：____________________________________________________

⑦率：______________  ⑧以：______________________________________________________

⑨完：______________

答案 ①兵器 ②弊端 ③赠送财物 ④原因 ⑤不定代词，有的人 ⑥相继灭亡 ⑦全都，一概⑧因为 ⑨保全

 

思考：第1段中的哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪几个方面加以论述的？

答：________________________________________________________________________

答案 (1)“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。(2)从“赂秦者”和“不赂者”两个方面进行了论述。

 

2．阅读课文第2段，解释加点字词的含义，并回答问题。

秦以①攻取之外，小则获邑②，大则得城③。较秦之所得，与战胜而得者，其实④百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固⑤不在战矣。思厥⑥先祖父⑦，暴⑧霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥⑨繁，侵之愈⑨急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆⑩，理固宜然⑪。古人云：“以⑫地事⑬秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得⑭之。

⑨                                                                                                             以：______________  ②邑：______________________________________________________

③城：______________  ④其实：____________________________________________________

⑤固：______________  ⑥厥：______________________________________________________

⑦祖父：____________  ⑧暴：______________________________________________________

⑨弥、愈：___________  ⑩颠覆：____________________________________________________

⑪宜然：____________  ⑫以：_____________________________________________________

⑬事：______________  ⑭得：_____________________________________________________

答案 ①介词，用、凭 ②城镇 ③大城池 ④它的实际数目 ⑤本来 ⑥代词，相当于“其”⑦泛指祖辈、父辈 ⑧同“曝”，暴露、冒着 ⑨更加 ⑩灭亡 ⑪应当这样 ⑫介词，拿 ⑬动词，侍奉 ⑭适宜，得当

 

(1)第2段论证了什么观点？

答：________________________________________________________________________

答案 论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”。

 

(2)通过以上对比，可以分析得出：____________________________。(用文中原句回答)

答案 (则)秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣

 

3．阅读课文第3段，解释加点字词的含义，并回答问题。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭①，何哉？与②嬴而不助五国也。五国既③丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义④不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯⑤用兵之效也。至丹以荆卿为计，始⑥速⑦祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再⑧，李牧连却⑨之。洎⑩牧以⑪谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭⑫殆⑬尽之际，可谓智力⑭孤危，战败而亡，诚⑮不得已。向使⑯三国各爱⑰其地，齐人勿附于秦，刺客不行⑱，良将犹在，则胜负之数⑲，存亡之理⑲，当与秦相较，或未易⑳量。

①迁灭：____________  ②与：____________________________________________________

③既：______________  ④义：____________________________________________________

⑤斯：______________  ⑥始：____________________________________________________

⑦速：______________  ⑧再：____________________________________________________

⑨却：______________  ⑩洎：____________________________________________________

⑪以：______________  ⑫革灭：__________________________________________________

⑬殆：______________  ⑭智力：__________________________________________________

⑮诚：______________  ⑯向使：__________________________________________________

⑰爱：______________  ⑱不行：__________________________________________________

⑲数、理：__________  ⑳易：____________________________________________________

答案 ①灭亡 ②亲附，亲近 ③已经 ④坚持正义 ⑤这 ⑥才 ⑦招致 ⑧两次 ⑨动词的使动用法，使……退却 ⑩及，等到 ⑪因为 ⑫灭亡 ⑬几乎，将要 ⑭智谋和力量 ⑮实在 ⑯假使，如果 ⑰爱惜 ⑱不去(行刺) ⑲天数，命运 ⑳轻易