4.1 生物能够通过生殖产生后代 复习课件-2024-2025学年济南版生物七年级下册

济南版(2024)初中生物七年级下册第四单元第一章 第一章 生物能够通过生殖产生后代 复习课 无性生殖 有性生殖 复习目标 1、通过分析有性生殖和无性生殖的不同,感受生物生殖方式的多样性和适应性。 2、关注嫁接、扦插、组织培养、克隆等无性生殖方式在生产实践中的广泛应用,增进对科学、技术、社会相互关系的理解。 3、通过分析昆虫、青蛙及鸟类的生殖发育特点,关注动物的生殖和发育与环境的关系。 4、通过学习体细胞克隆猕猴“中中”“华华”的培育过程,体会我国在生物学领域取得的成就,增强民族自豪感和社会责任感。 1、无性生殖与有性生殖 2、嫁接、扦插、组织培养及克隆 3、完全变态与不完全变态 4、蝌蚪与成蛙的区别 5、鸟卵的结构与功能 复习重难点 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 阅读课本P64-67回顾: (1)概念:植物用根、茎、叶等_器官能直接产生新个体。 (2)主要方式:_、_等。嫁接有芽接和_两种方式, 嫁接成活的关键是_。 嫁接成活后的植株表现 的特征 (3)实质:属于_生殖。 (4)优点:繁殖速度快,保持了母体的遗传性状。 营养 嫁接、 扦插 枝接 接穗和砧木的形成层紧密结合 无性 任务一:无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 接穗 2.植物的组织培养 (1)概念:在_的条件下,切取植物的部分细胞或组织,培养在特制培养基上,通过细胞的分裂和分化,逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫作组织培养。 无菌 (2)实质:属于_生殖。 (3)理论依据:在一定条件下,植物的一个细胞就能够发育成一个完整的植株。(细胞的全能性) (4)优点:可以短时间大批量培育植物新个体,培育脱毒植株,极大地提高农业生产效率。 无性 任务一:无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 阅读课本67页分析讨论,回答问题 1、克隆猕猴的遗传特征主要由参与融合的哪类细胞决定? 由体外培养猕猴胎儿的体细胞决定,因为细胞核含有遗传物质。 2、与自然繁殖相比,克隆猕猴的诞生有什么不同? 没有经过精子和卵细胞的结合,属于无性生殖。 任务一:无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 3、克隆猕猴的诞生有什么意义? 猕猴和人同属灵长类,二者的亲缘关系较近,有更多相似的生物学特征。因而,猕猴被认为是研究高等认知以及脑疾病的理想模式动物,在生命科学研究和医学研究领域具有重要地位。 植物的嫁接、抖插、组织培养和动物的克隆,没有经过_ _ _(如精子和卵细胞)的结合,而由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。生物的种类不同,无性生殖的方式也有差异 两性生殖细胞 优点: ①无性生殖产生的新个体,其体细胞内的遗传物质只来自一个个 体,因此保持了生物遗传信息的稳定。 ②无性生殖有利于生物在适宜环境中快速繁殖以扩大个体数量。 ③无性生殖是生物长期适应环境的结果。 任务一:无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 分裂生殖 孢子生殖 出芽生殖 营养繁殖 据李时珍《本草纲目》的记载,牡丹虽结籽但根上生苗,故为牡,又因其花红如丹,故为牡丹 播种 嫁接 压条 分株 讨论: 1.说出图中牡丹的繁殖方法?它们分别应用哪种生殖原理? 2.嫁接时所需的砧木,你会选择哪种生殖方式产生的苗木?为什么? 3.自然界中很多植物既能进行无性生殖又能进行有性生殖,多种多样的生殖方式共存有什么意义? 走进生活 链接中考 1.(2024 滨州)下列关于植物无性生殖的叙述,正确的是( ) A.将马铃薯块茎切成小块种植,每块都能长成新个体 B.进行无性生殖的植物不能进行有性生殖 C.利用组织培养技术可产生植物新品种 D.利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣 D 9 链接中考 2.(2023 泰安)如图是马铃薯两种繁育方式示意图, 下列叙述正确的是: ( ) A.丙只具有乙的遗传特性 B.丁的细胞中有来自甲的遗传物质 C.丙由a中的胚芽发育而成 D.扦插与繁育方式②的实质相同 D 发育方式① 发育方式② 萌发 发芽 丙 丁 甲 乙 a b D 10 发育类型 相同点 不同点 果蝇 发育过程都有 、 、 等阶段 在发育过程中有 , 并且幼虫与成虫差别 。 蝗虫 在发育过程中没有 , 并且幼虫与成虫差别 。 完全变 态发育 不完全变 态发育 卵 幼虫 成虫 蛹期 不明显 蛹期 明显 比一比 果蝇与蝗虫在发育过程中有何异同 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 昆虫-果蝇与蝗虫 1、这是一种什么现象,为什么会出现这种现象? 蜕皮现象 昆虫体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而长大 蜕皮是昆虫的幼虫生长发育的重要特征之一 原因: 现象: 2、养蚕人要想增加蚕丝的产量应设法延长蚕发育过程中的哪个时期? 幼虫期 走进生活 1. 青蛙的生殖过程分为几个阶段?每个阶段的方式有哪些? 2. 青蛙的生殖特点? 吸引异性 抱对 产卵(精子) 受精 鸣叫 体外受精 雌雄 体,体 受精,卵生, 性生殖, 异 外 有 两性动物-青蛙 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 3. 青蛙的发育经历了哪几个阶段?属于什么发育? 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 变态发育 比 较 早 期 蝌 蚪 成 蛙 形态结构 呼吸器官 生活环境 有尾,没有四肢 有四肢,没有尾 用鳃呼吸 用肺呼吸, 并用皮肤辅助呼吸 只能生活在水中 可生活在水中, 也可生活在潮湿的陆地 蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别? 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 鸟的生殖行为 求偶 筑巢 孵卵 交配 产卵 育雏 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 同是恒温动物,鸟类的生殖与人有何不同?爬行动物有哪些生殖行为?两栖类呢? 鸟卵的结构 1.鸡蛋都能孵化成小鸡吗?如何判断? 不一定;用照蛋灯观察胚盘,受精卵的胚盘色深而大 2.与人类不同,鸟卵在体外发育时,营养物质主要来自哪个结构? 卵黄 3.鸟卵能摆脱水环境的限制,是与哪些结构有关? 外:卵壳、卵壳膜;内:卵白 4.总结鸟类生殖的特点。 有性生殖、卵生 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 人可不可以卵生?感谢呵护我们长大的母亲。 两栖类 思考:1.从受精方式分析,图中的卵都能成活吗?为什么? 2.分析两栖类和爬行类产卵场所与卵的结构的关系。 3.归纳爬行动物的生殖特点。 爬行类 白条锦蛇的条形卵 蛙卵直径为l一2 mm 爬行动物 在陆地产下受精卵; 卵外有坚韧的卵壳; 卵个大,内有丰富的营养和水分; 爬行动物的生殖和发育摆脱对水环境的依赖。 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 拓展延伸 比较脊椎动物的生殖 爬行类 鸟类 蛇产几十粒卵 鸟类产几粒~十几粒卵 思考: 1.鱼类一般无抱对行为、在水中受精、且大多对卵无保护行为,你能推测其产卵量吗? 2.同为陆地产卵,为什么鸟类的产卵量明显低于爬行动物? 3.从受精方式、生殖行为等方面总结每类动物产卵数量差异巨大的原因是什么? 两栖类 蛙类产几千粒卵 小结:体内受精、卵外有卵壳、生殖行为复杂等,卵的成活率逐步提高。 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 拓展延伸 比较脊椎动物的生殖 体内受精、卵外有卵壳、生殖行为复杂等,卵的成活率逐步提高。反之,体外受精、无卵壳,卵的成活率逐步降低。 体内受精、卵外有卵壳、生殖行为复杂等,卵的成活率逐步提高。反之,体外受精、无卵壳,卵的成活率逐步降低。对着人们对生殖认识的深入,繁殖技术逐步蓬勃发展。 两栖类 爬行类 鸟类 鱼类 哺乳类 脊椎动物进化趋势:从水生到陆生,从简单到复杂 思考: 1.你能说一说脊椎动物的生殖与环境的关系吗? 2.尝试从生殖的角度归纳脊椎动物进化规律。 任务二:有性生殖增加了后代的多样性 拓展延伸 比较脊椎动物的生殖 无卵壳(水中) 有卵壳(陆地上) 胎生 动物种类 昆虫 两栖动物 鸟类 代表动物 蝗虫 果蝇、家蚕 青蛙 家鸽 发育经历的时期 卵 幼虫 成虫 卵 幼虫 蛹 成虫 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 受精卵 雏鸟 成鸟 发育方式 不完全变态发育 完全变态发育 变态发育 无变态发育现象 受精方式 体内受精 体外(水中)受精 体内受精 生殖方式 雌雄异体、卵生、有性生殖 昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育 课堂小结 经两性生殖细胞的结合,形成受精卵,由受精卵逐渐发育成一个新个体。 不经两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体。 产生的新个体,保留母体的优良遗传特性,繁殖速度快。 产生的新个体,具备双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性。 都能产生新个体,繁殖后代,使物种得以延续和发展。 扦插、压条、 嫁接、组织培养 克隆等 种子繁殖、卵生、 胎生等 课堂小结 链接中考 3.(2024 滨州)在生物学实践活动中,小明通过饲养家蚕,了解了家蚕的生殖与发育过程,对观察到的现象进行了总结与思考。下列说法错误的是( )。 A.部分蚕种没有孵化出幼虫,可能是卵未受精 B.幼虫期有蜕皮现象,说明外骨骼不随身体的长大而生长 C.蛹期不食不动,说明虫体内部不进行生命活动 D.幼虫和成虫有明显差别,说明蚕的发育过程属于完全变态 C 22 链接中考 4.(2024 济南)下列有关动物生殖发育的 叙述正确的是( )。 A.图1 中,①可表示有性生殖、体内受精 B.图1 中,②可表示卵生、完全变态发育 C.如果图2表示家蚕的发育过程,若D是受精卵,则C是蛹 D.如果图2表示蝗虫的发育过程,若D是受精卵,则A是幼虫 D 成虫 23 5.在生活中,我们有时会买到双黄鸡蛋,如下图所示。下列说法正确的是( )。 A.双黄鸡蛋一定能孵化出两只雏鸡 B.卵黄上的小白点是胎盘,是胚胎发育的部位 C.卵白中的白色絮状物是系带,起固定卵黄的作用 D.受精的鸟卵由母体产出后才开始发育 C 胚盘 在母体内就开始发育 命题预测 24 2、下图是青蛙的生殖发育过程图,图中字母分别代表不同的发育时期,请据图回答下列问题。 (1)青蛙个体发育的起点是[A] ,其受精 方式属于 受精。 (2)由图可知,[B] 有尾,没有四肢, 而[D] 无尾,有四肢。通过查阅资料可 知,B以藻类、浮游生物等为食,而D主要食用 玉米螟、果蝇、棉铃虫等动物。B、D在形态 结构和生活习性上都有较大差异,因此,青蛙的发育经历了 过程。 受精卵 体外 蝌蚪 成蛙 命题预测 变态发育 (3)生物兴趣小组的同学对青蛙的生殖和发育进行了探究,实验设计如下表所示 结果预测与分析: ①比较甲、乙两组,若甲组的孵化率高,说明 。 ②比较甲、丙两组,若甲组的孵化率高,说明 。 适宜的水温有利于蛙卵的孵化 命题预测 池塘水比自来水有利于蛙卵的孵化 路虽远行则将至 事虽难做则必成 $$