第八章 第2节 二力平衡-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材八年级下册物理（人教版2024）

3.B4.D 归类探究 挑战中考 1.A2.B 1.重运动状态 基础达标 2.只要两个物体相接触就一定有力的作用竖直放在 1.匀速直线 一定 2.相互作用平衡 竖直墙边的物体刚好与墙面接触，没有力的作用。因 3.不能重力和支持力不在同一直线上 此两个物体相接触不一定有力的作用（合理即可） 4.1000向上 3.B 4.BD 5.D6.D7.D8.A 5.如下图所示 9.如下图所示 能力提速 1.等于非平衡2.非平衡C点 6.(1)N/cm0.5N/cm(2)①3.00②2.52.50 3.400N相互作用 ④如下图所示⑤C 4.C5.A6.B7.D8.BC 6FIN 9.(1)静止(2)相等(3)同一直线(4)B(5)2 思维拓展 1.等于大【解析】”浮子流量计”工作时，气体从雏形 管下端流入，向上冲击浮子，浮子在冲力和重力的作 用下，最终稳定在某一位置，处于静止状态，受到的重 力和神力是一对平衡力，大小相等。当空气流速过大 2 3456h 时，即超过该流量计的最大测量值时，说明向上的冲 力大于重力，这时需要更重的浮子才能正常工作，根 第八章运动和力 据G=ng=pVg可知，应更换体积相同，但密度更大 第1节牛顿第一定律 的浮子。 知识清单 2.D ①慢②匀速直线运动③静止④作用在它上面的 第3节 摩擦力 力⑤不可能⑥维持⑦改变⑧质量 知识清单 归类探究 ①接触②阻碍 ③相反 ④压力⑤粗糙程度 1.A2.A ⑥粗糙⑦光滑图分离 基础达标 归类探究 1.伽利略匀速直线运动静止2.右惯性 1.B2.B 3.小匀速直线 基础达标 4.D5.A6.D 1.滑动滚动2.增大减小3.向前减小 能力提速 4.A5.C6.C 1.静止手里2.加速A 能力提速 3.C 4.ABD 1.左增大压力2.不受保持不变 5.(1)速度(2)慢匀速直线运动不需要科学推 3.5004.4不变 理(3)2 5.A6.C7.D8.A 思雏拓展 9.(1)匀速直线(2)1,2（或3、4或5、6）橡胶 原来小钢球和塑料片在支柱上面静止，当塑料片被快 (3)1、3、5(或2、4、6)不同(4)塑料橡胶 速弹走时，小钢球由于惯性保持原米的静止状态，又 思维拓展 在重力作用下落在支柱上，所以小钢球留在支柱上 C【解析】物块在区域①②运动时，在水平方向上受 不动 到向右的拉力和向左的摩擦力的作用。0~2s内物块 第2节二力平衡 在区域①做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力：2~ 知识清单 3s内物块在区域②做匀速运动，则拉力和摩擦力是 ①静止②匀速直线运动③同一个④相等⑤相 一对平衡力·大小相同。滑动摩擦力大小只与压力大 反⑥同一 ⑦静止 小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，因为物 186 物理八年级AJ版第2节 二力平衡 知识清单 课堂点拨 知识点1二力平衡的条件 速度为零的物体不一定 1.物体保持① 或② 状态，我们 处于平衡状态。如，将物体 就说物体处于平衡状态。 以一定的速度竖直上抛，当 2.物体处在平衡状态时所受到的力叫作平衡力。 它到达最高点时，速度为零， 3.物体在两个力的作用下处于平衡状态叫二力平衡。 但它只受一个重力作用，受 4.二力平衡的条件是：两个力作用在③ 物体上， 力不平衡，不处于平衡状态。 大小④ ,方向⑤ 且作用在⑥ 直 线上。 知识拓展 帮谁都是左 右为难啊！ 平衡力 相互作用力 相互作用 平衡力作用 力作用在 在同一个物 两个物体 知识点2二力平衡条件的应用 体上，可以 不 上，不可能 1.物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一个力的大 相互抵消 点 相互抵消 小和方向，可确定另外一个力的大小和方向。 两个力独主 2.如果一个物体受到的力为平衡力，则可判断物体处于 同时产生， 存在，互不 或者匀速直线运动状态。 同时消失 ⑦ 影响 吹呗！你用力 我知道！ 相 大小相等、方向相反，作 点 用在同一直线上 我费了九牛 虎之力！ 归类探究心… 考点1二力平衡的条件 【例1】(2024盐城)下列情形中，松手后纸 D 片还能保持平衡的是 【点拨】二力平衡的条件：作用在同一个物 体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 考点2二力平衡条件的应用 【例2】在平直的路面上，一个人沿水平方 B 向用20N的力推一辆重150N的小车匀速向 物理八年级RJ版 西运动。则小车所受阻力的大小和方向分别 A.竖直上抛的乒乓球 为 B.缓缓进站的高铁 A.20N,向西 B.20N,向东 C.从树上自动掉下的苹果 C.150N,向西 D.150N,向东 D.推而未动的桌子 【点拨】小车匀速向西运动，受到平衡力的 6.(2024赣州寻乌期末)如果一个物体只受两 作用，水平方向上的推力与阻力是一对平衡 个力的作用，这两个力的三要素完全相同， 力，大小相等，方向相反。 则该物体 基础达标 A.一定做加速运动 一、填空题 B.一定做减速运动 1.物体处于静止状态或 运 C.可能做匀速直线运动 动状态，我们就说物体处于平衡状态。处于 D.一定不能静止或做匀速直线运动 平衡状态的物体，受到的力 7.下图所示的是小强在体育课上某次投掷实 (选填“一定”或“可能”)是平衡力。 心球的场景，实心球最后静止在D位置。下 2.(2024吉安峡江期未)灯通过电线挂在天花 列说法正确的是 ) 板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线 对灯的拉力是一对 力，电 线对灯的拉力和灯所受的重力是一对 力。 A.实心球从A运动到B的过程中，受到平 3.班会课上，小明请大家做一个游戏：左 衡力的作用 脚和左侧身体紧贴墙面站立静止（如 B.实心球从B运动到C的过程中，受到平衡 右图所示)，然后右脚抬离地面，能使 力的作用 身体仍然保持静止不动者获胜。你认 C.实心球从C运动到D的过程中，受到平 为抬起右脚后，人 (选填“能” 衡力的作用 或“不能”)保持静止不动，原因是 D.实心球在D位置受到平衡力的作用 8.(2024内江)质量为0.4kg的电灯悬挂在电 4.一名跳伞运动员在空中匀速下降。已知运 线上静止不动，g取10N/kg,下列说法正确 动员和伞的总重力为1000N,则运动员和伞 的是 受到的阻力大小为 N,方向竖 A.电灯受到的重力为4N 直 (选填“向上”或“向下”)。 B.电灯受到的重力的施力物体是电线 二、选择题 C.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力大 5.构建思维导图是整理知识的重要方法。下 小不相等 图所示的是小华复习“运动和力”时构建的 部分思维导图，适合放在图中①处的例子是 D.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是 一对平衡力 匀速直线运动状 三、作图题 受平衡 物体处于 态或静止状态 9,劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园 力作用 平衡状态 举例① “禁毒防毒”宣传栏。如下图，将一个铜片悬 下册第八章 挂于线下静止。请画出铜片受力的示意图。 8 00 0 0 A B C 5.关于运动和力，下列说法正确的是 能力提速心 A.做曲线运动的物体一定受到非平衡力的 一、填空题 作用 B.竖直下落的铁球，速度越来越快，铁球的 1.下图所示的是某型号无人机运送重5N的货 惯性越来越大 物匀速竖直上升时的情景，此时无人机对货 C.跳水运动员蹬板起跳时，跳板对运动员的 物的作用力 (选填“大于”“小 弹力等于运动员的重力 于”或“等于”)5N。接近目的地后，无人机 D.地球上的物体因受到重力作用，不可能竖 减速下降，此过程中货物处于 直向上运动 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。 6.(2024宜春期末)如图甲所示的是无人机用 绳子吊起重物匀速上升时的情景，此时重物 和无人机的受力示意图如图乙所示。下列 关于平衡力和相互作用力的判断，正确的是 2.如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内 ( 的A、B两点间来回摆动。当小球到达A点 F F 时，小球处于 (选填“平衡” 重物团B☐无人机 或“非平衡”)状态。C点在B点的正下方， G 若到达最高点B点时绳子突然断裂，小球将 落在 (选填“C点”“C点左方” A.FA和FA'、GH是一组平衡力 或“C点右方”)。 B.F,和GA是一对平衡力 C.F,'和GA是一对相互作用力 D.F:和FA'是一对相互作用力 7.起重机吊着一个重3000N的物体，钢绳对 它竖直向上的拉力为3000N,则该物体（不 第2题烟 第3题图 3.如图所示，重400N的小红站在商场的自动 计空气阻力) () 扶梯上匀速向上运动。电梯对小红的支持 A.一定处于静止状态 力大小为 ,她对电梯的压力 B.一定处于匀速上升状态 与电梯对她的支持力是一对 C.一定处于匀速下降状态 力。 D.以上三种状态都有可能 二、选择题 8.(多选)“春分到，蛋儿俏”，春 分这一天最好玩的莫过于“竖 4.下图所示的是用摄像机（每0.1s拍摄一次） 拍摄的小球运动时的频闪照片。其中小球 鸡蛋”，以此庆祝春天的来临。 如上图所示，关于竖立在水平桌面上的鸡蛋 受到平衡力作用的是 物理八年级RJ版 的说法，正确的是 B.把卡片剪成两半 A.鸡蛋所受重力和鸡蛋对桌面的压力是一 C.把卡片扭转一个角度 对相互作用力 (5)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图 B.鸡蛋所受重力和桌面对鸡蛋的支持力是 丙所示，在左右两端各挂上重2N的砝码。 一对平衡力 若忽略绳重和摩擦，则可推测弹簧测力计的 C.鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持 示数为 N 力是一对相互作用力 思维拓展 D.鸡蛋对桌面的压力和地面对桌子的支持 1.(2024赣州会昌期中)右图所 力是一对平衡力 锥形管 示的是“浮子流量计”，用来 三、实验与探究题 浮子 测量气体的流速，使用时被 9.物理兴趣小组利用下图所示的器材做“探究 测气体从锥形管下端流人， 二力平衡条件”的实验，图中每个钩码的重 对浮子产生向上的冲力，浮子就会向上移 力均为1N。 动，浮子与锥形管间的空隙就会增大，空气 的冲力就会变小，最终浮子会稳定在某一位 置。当浮子稳定时，空气的冲力 (选填“大于”“小于”或“等于”)浮子的 弹簧测力计 重力：若要增大“浮子流量计”的最大测量 值，需要更换体积相同，但密度更 (选填“大”或“小”)的浮子。 (1)在图甲实验中，判断小车是否受平衡力 2.质量相同的A、B两个物体在两台机器的牵 作用的依据是小车是否保持 引力作用下竖直向上运动，它们运动的s一t (选填“静止”或“加速运动”)状态。 图像分别如图甲、乙所示。不计空气阻力， (2)他们利用图甲进行多次实验发现，两边 则 的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明 ↑sm 相互平衡的两个力大小应 0.8 0.8 0.6 0.6 (3)图甲中的小车处于静止状态后，保持两 0.4 0.4 边钩码数相等，将小车在水平桌面上扭转一 0.2 0.2 024681012 0123456 个角度后放开，小车将转动回到原来位置， 甲 说明相互平衡的两个力必须作用在 A.A、B两个物体都做匀速直线运动 上。 B.前6秒A物体的平均速度大于B物体的 (4)小华同学发现图甲中装置不好探究“相 平均速度 互平衡的两个力是否必须作用在同一个物 C.机器对A物体的牵引力小于A物体的 体上”，于是他用轻薄卡片代替了小车来探 重力 究，如图乙所示。你认为下一步操作是 D.B物体在整个运动过程中受到一对非平 衡力的作用 A.左右各加一个钩码 下册第八章