一天的时间（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

一天的时间（教学设计）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版 教学设计 教学目标 （1）会用数学的眼光观察现实世界：通过观察钟面和生活中的时间安排，理解 24 时计时法的实际应用，增强学生对时间概念的直观感知。 （2）会用数学的思维思考现实世界：在解决时间问题的过程中，培养学生从不同角度分析和解决问题的能力，提升逻辑思维能力。 （3）会用数学的语言表达现实世界：通过讨论和汇报，学生能够准确使用 24 时计时法表达时间，并清晰描述解决问题的过程和方法。 教学方法 讲授法、实践探索法、讨论法、自主探究法 教学重点 （1）通过真实情境体验，理解并掌握 24 时计时法的概念及其与 12 时计时法的区别。 （2）在钟面操作与问题解决中，培养学生的时间管理意识和数学实践能力。 教学难点 （1）理解并应用 24 时计时法，特别是在转换普通计时法与 24 时计时法时的思维转换难度。 （2）在解决时间相关问题时，能够灵活运用不同的方法，体会并掌握同一问题不同的解决策略。 教学过程 一、导入新课 创设情境，引发思考 师：上星期六，我有个外地的朋友来西安旅游，他提前一天买了车票，计划第二天 9 点到西安（生：老师的朋友几点到的？）。 师：我很高兴，于是第二天一大早就起来，9 点以前赶到火车站，结果等了很久也没等到这位朋友。这是怎么回事呢？你们猜猜看。（生：是不是朋友说的是晚上 9 点？） 师：没错，我这位朋友买的是晚上 9 时到西安的车票，闹了个小误会。那么，一天中究竟有几个9 时？你有办法避免这种误会吗？（生：可以说明是上午还是晚上。） 板书重点 教师在黑板上写下：晚上 9 时 上午 9 时 师：今天我们要学习的就是24 时计时法，它可以帮助我们更准确地记录和理解时间。 二、实践探索，自主建构 认识一天的开始 问题引入：一天从什么时刻开始？ 学生讨论：有的学生可能会说从早上起床开始，有的可能说从凌晨开始。 教师总结：当我们倒数到 1 的那一瞬间，钟面上的时针、分针、秒针都指到了 12，这个时刻意味着新的一天开始了。24 时记时法里记作0 时，也就是12 时记时法里的夜里 12 时。 动手拨钟感受一天的作息时间 活动准备：每个学生或小组发一个钟面模型。 指导学生拨动钟面，观察一天内的时间变化。教师引导学生注意时针的变化，特别是从 12 点到 24 点的变化。 教师引导：一天中时针正好走 2 圈，一圈是 12 小时，所以一天有 24 小时。让学生通过实际操作，感受一天的时间变化。 多媒体演示，感受一天的 24 小时 播放多媒体动画，展示从 0 时到 24 时的变化过程，包括日出、日落和人们的活动。 观察周围环境的变化，如日出、日落、人们的活动等，直观感受 24 小时。 引导学生发现 24 时记时法的规律，强化对0 时的理解，知道今天的开始0 时就是昨天的结束24 时。 三、巩固练习，形成能力 想一想 教师出示 P73—想一想的问题，让学生独立思考并回答。 教师提问：怎样计算经过时间？如果计算两个整点之间的时间，直接用减法算；如果不是整点，可以先算几小时，再加上经过多少分。（生：比如从下午 3 点到下午 5 点，经过了 2 小时。） 教师补充：如果时间段跨越了中午 12 点或午夜，需要分段计算。例如，从上午 10 点到下午 3 点，可以先算从上午 10 点到中午 12 点，再算从中午 12 点到下午 3 点。 填一填 学生完成 P73—填一填的练习题。 全班核对答案，教师讲解易错点和解题技巧。 画一画 出示 P74—画一画的题目，让学生在钟面上表示给定的时间。 讨论：这几个时间都是用24 时计时法表示的，怎样在时钟上表示出来？（生：先将它们转化成普通计时法表示，再画出来。） 教师示范：举例说明如何将24 时计时法转换成普通计时法，并在钟面上表示出来。例如，14:00是下午 2 点，18:00是下午 6 点。 四、自主探究，寻找策略 独立思考 教师提出问题：解决这个问题，你有什么好办法吗？ 学生独立思考，寻找解决问题的办法。 小组讨论交流 学生分成小组，讨论各自的解决办法。 小组代表汇报讨论结果，分享各自的方法。（生：我们可以先确定时间区间，再进行转换。） 教师进一步引导：请同学们考虑一下，如果遇到复杂的时间转换问题，可以采用分段处理的方法，这样可以更容易理解。 全班汇报 教师请各小组派代表向全班汇报他们的方法。 教师点评，总结不同方法的优劣，强调24 时记时法的准确性和实用性。 五、课堂总结 教师总结：这节课，我们是从 7 时 40 分上的，现在是几时几分下课？从上课到下课经过了多长时间？在这段时间里你们学到了哪些知识？ 学生自我总结：通过这节课的学习，我学会了24 时计时法，并且能够准确地计算经过的时间。 教师鼓励：以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上下课，并帮助低年级的小朋友养成良好的作息习惯。希望你们能够继续保持良好的时间管理习惯，合理安排每一天的学习和生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$