第3课 领会科学思维 易错易混练（同步练习）-【学而思·PPT课件分层练习】2024-2025学年高二政治选择性必修3（人教版2019）

易混易错练 易错点1　不能正确理解科学思维的含义 1.科学思维,也叫科学逻辑,即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合。可见,科学思维(　　) ①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态 ②必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果 ③坚持真理,接受实践的检验并修正错误 ④目的是发现和发展人们的思维能力 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 易错点2　不能正确区分科学思维的特征 2.对于地震,目前人们还无法控制它的发生,但随着科学的发展,人们可以通过预测和预防减少它造成的灾难。这说明科学思维(　　) A.追求认识的客观性　　　　B.其结果具有可检验性 C.其结果具有预见性　　　　D.其思维表达具有严谨性 3.1950年,李四光回国;1952年,他担任地质部部长。当时,国外地质权威专家普遍认为只有海相沉积盆地是大油田的母体,而中华大地以陆相沉积为主,不可能盛产石油。李四光和国内一批地质学家,逆权威之理论,提出“陆相生油”理论,打破了“中国贫油论”的武断结论,为中国石油开采奠定了思想基础。这表明(　　) A.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 B.科学思维具有运行方式的想象性的特征 C.科学思维追求认识的客观性 D.科学思维的结果具有可检验性 4.马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式,深刻揭露资本家对大众犯下的血腥暴行,揭示了资本主义不可调和的阶级矛盾,把握了社会历史发展的规律,认识到资本主义必将灭亡。这说明科学思维具有的特征是(　　) ①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维的结果具有可检验性 ③科学思维的结果具有预见性 ④科学思维的过程具有直接性 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 5.“赴淄赶烤”成为2023年“五一”假期的新时尚。淄博旅游“出圈”背后,针对游客消费遇到的难题,淄博政府因势利导,推出一系列监管措施和公共服务。淄博政府的做法体现了科学思维(　　) ①追求认识的客观性　　　　②结果具有预见性 ③结果具有可检验性　　　　④思维表达的严谨性 A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④ 易错点3　混淆学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义 6.习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答了时代之问,不断引领时代前进,是新时代精神的精华。由此可见,学习这一科学思想有利于我们(　　) ①正确认识事物,提高学习和工作效率 ②全面地把握事物的本质和发展规律 ③认清时代特征,正确认识国情和世情 ④把握所在的历史方位,提高政治站位 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 答案与分层梯度式解析 易混易错练 1.C 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 　 　 1.C　科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,①错误;科学思维,是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合,是人类实践活动的产物,这说明科学思维必须符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果,坚持真理,接受实践的检验并修正错误,②③正确;科学思维的目的是更好地为实践服务,④错误。 易错点拨 区分科学思维和不科学思维 　　科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 2.C　人们可以通过预测和预防减少地震造成的灾难,说明科学思维的结果具有预见性,C符合题意。题干强调的是“预测和预防”,并未强调从实际出发、实事求是的“客观性”,也未强调接受实践的“检验”,A、B排除。思维表达的严谨性是抽象思维的特征之一,科学思维包括科学的形象思维、科学的抽象思维、科学的直觉思维等,因此科学思维的思维表达未必具有严谨性,D排除。 3.C　李四光和国内一批地质学家,坚持从实际出发,不盲从权威,逆权威之理论,提出“陆相生油”理论,打破了“中国贫油论”的武断结论,体现了科学思维追求认识的客观性,C符合题意。提出“陆相生油”理论未强调科学思维的基本条件,也未提及该理论接受实践的检验,A、D不符合题意。形象思维具有运行方式的想象性特征,B说法错误。 4.B　马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式,揭示资本主义运行的特殊规律,认识到资本主义必将灭亡,说明科学思维追求认识的客观性,总是从实际出发,力图如实地反映认识对象,注重实事求是的推理和论证,也说明科学思维的结果具有预见性,通过对事物历史与现实的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断,①③符合题意;材料并未涉及接受实践的检验,②不符合题意;直接性不属于科学思维的特征,④排除。 5.A　针对游客消费遇到的难题,淄博政府因势利导,推出一系列监管措施和公共服务,说明科学思维总是从实际出发,力图如实反映认识对象,追求认识的客观性;科学思维总是通过对事物历史和现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断,①②符合题意。淄博政府的做法没有强调结果具有可检验性,③不符合题意;思维表达的严谨性是抽象思维的特征,不是科学思维的特征,④不符合题意。 易错点拨 区分科学思维的不同特征 ①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。 ②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 ③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。 ④科学思维还有量化性和普适性的特征。 6.D　习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答了时代之问,不断引领时代前进,是新时代精神的精华,说明学习这一科学思想有利于我们认清时代特征,正确认识国情和世情,也有利于我们把握所在的历史方位,提高政治站位,③④符合题意;①②与材料信息无关,排除。 易错点拨 学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义 ①思维素养意义:学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;有利于我们把握事物的本质和发展规律;有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 ②思想政治意义:学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟;有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$