第二单元 第5课 三大改造-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册历史（统编版）

书是珍贵的历史文献，其所包含的内容不仅记录了历史 题：缺乏独立自主和创新的能力。(2分)(4)启示：要坚持 事件、人物事迹和社会生活，还蕴含着深厚的文学价值 借鉴与创新相结合：要寻找到适合本国国情的发展道路， 语言价值和丰富的革命精神。（言之有理即可，2分） 坚持独立自主：等等。（言之有理即可，2分） 10.(1)标志：1949年开国大典的举行。(1分)意义：中华人 素养提升 民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民 1.A2.B 经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义，封建 第5课三大改造 主义和官像资本主义的统治：中国真正成为独立自主的 课时巩固 国家，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 (3分)(2)示例一：黄继光：用自己的胸膛堵住敌人的机 1.A2.D3.A3.1A4.D5.C 怆射口，为战友开辟了前进道路，自已英勇牺性。(2分) 示例二：邱少云：严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火 6.(1)问题：个体分散的农业生产力不能满足工业发展和城 吞噬，壮烈牺牲。(2分)(3)事件：土地改革。(1分)意 市人口增长的需要：农业发展停滞不前，且对重工业产品 义：消灭了地主阶级，农民翻了身，得到了土地，成为土 的需求极少。(2分)(2)原因：政府对资本主义工商业改 地的主人：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速 造政策的大力宜传：资本家对自我身份的重新定位。(2 恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件：巩固了 分)(3)实质：建立社会主义公有制。(1分)目的：解放生 人民政权。(3分)(4)关系：中华人民共和国的成立是抗 产力，为发展工农业生产创造社会条件。(1分)(4)评价： 美援朝和土地改革的前提，抗美援朝和土地改革巩周了 存在要求过急、工作过粗，改变过快、形式过于简单划一 新生的人民政权。(4分) 以及对一部分原工商业者的使用和处理也不是很适当的 素养强化（一） 问题。(2分)标准：客观，公正，是否顺应历史发展潮流： 是否推动生产力发展：是否符合人民的利益和愿望，把历 素养专练 史事件置于特定的历史环境中加以评价，主观目的和客 1.A 观作用分别评价，具体历史事件具体分析：用辩证的一分 2.(1)黄继光，邱少云、蒋道平，杨根思等。（答出两位即可， 为二的方法：等等。（答出一点且言之有理即可，1分） 2分)(2)示例一：论题：中华人民共和国的巩固。论述：西 素养提升 藏和平解放，祖国大陆获得统一，各族人民实现了大闭 1.B2.0 结。抗美援朝捍卫了新中国安全，提高了我国的国际地 第6课艰辛探索与建设成就 位。土地改革的完成，消灭了地主阶级：农民成为土地的 课时巩固 主人，解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条 件。总之，新中国成立之初，西藏和平解放、抗美援朝、土 1.B2.B3.A3.1B4.A5.B6.B7.D8.C 地改革分别在政治，军事、经济方面巩固了新生政权，为 大规模的经济建设铺平了道路。(6分)示例二：论题：中 9.(1)主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变 华人民共和国的成立和巩固。论述：1949年10月1日开 为先进的工业国。(2分)重要意义：为我国全面的大规模 国大典的举行，标志着中华人民共和国的成立。中华人 的社会主义建设打下基础。(2分)(2)主要原因：中共中 民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，使中国真正 央开始调整国民经济，提出了“调整，巩固、充实，提高”的 成为独立自主的国家，使中国人从此站立起来了。抗美 八字方针。(2分)(3)原因：周恩来和许多国家干部坚持 援朝捍卫了新中国安全，提高了我国的国际地位。土地 党和国家的日常工作：“文化大革命”即将结束，国家发展 改革的完成，消灭了地主阶级：农民成为土地的主人，解 状况有所好转。(2分)(4)原则：社会主义建设要从实际 放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件。总之， 出发，实事求是，不能官日冒进：经济建设要遵循客观的 中华人民共和国成立后，中国共产党领导中国人民，进行 经济规律：要以经济建设为中心：要加强民主和法制建 抗美援朝战争，开展土地改革，巩周了新生的人民政权， 设：等等。（答出两点即可，2分） 为大规模的经济建设铺平了道路。(6分) 素养提升 第二单元社会主义制度的建立 1.D 与社会主义建设的探索 2.图1：1970一1975年。(1分)理由：“文化大革命”给国民经 济造成巨大破坏，但通过周恩来和邓小平的调整，国民经 第4课新中国工业化的起步 济开始出现快速回升。(2分)图2：1953一1958年。(1分) 和人民代表大会制度的确立 理由：三大改造和“一五”计划的进行，使国民经济呈现曲 课时巩固 折发展态势，1958年开始的“大跃进”和人民公社化运动导 致经济快速下滑.(2分)图3：1959一1964年。(1分)理 1.C2.D3.B4.C5.C6.B6.1C 由：1959一1961年，我国经济下滑严重，1961年中央开始纠 正错误，对国民经济进行调整，经济开始问升。(2分) 7.(1)条件：国民经济的恢复：苏联的大力援助：朝鲜战争基 单元析练 本结束，为我国经济建设创造了良好的外部条件。(3分》 针对训练 (2)特点：集中主要力量发展重工业，(1分)原因：经验 资金和技术的缺乏：帝国主义国家的封锁。(2分)(3)问 1.C2.B3.A4.D5.C6.D7.C8.A 170 历史八年级AJ版第5课 三大改造 知识梳理 分散经营影响农业生产的发展 背景 农产品满足不了国家工业化建设的需要 农民有进行互助合作的要求 农 方式 引导农民参加农业生产合作社 目的 走集体化和共同富裕的社会主义道路 化 阶段 农业互助组→初级农业生产合作社→高级农业生产合作社 1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，全国绝大多数农户 结果 参加了农业生产合作社 背景 农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造 手工业 合作化 结果 1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社 私营工商业中有不利于国计民生的消极方面 背景 公私合营经济出现并有所发展 三大改造 公私合营 方式 全行业公私合营 完成 1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮 政策 国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策（创举） 结果 到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 实质 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 意义 社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段 缺点 后期存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点 学习目标念 “一五”计划主要是发展经济，是工业化的 2022课标要求：了解“三大改造”，理解建 起步：三大改造是变革社会生产关系，是为了 立社会主义制度的重要意义。 解决工业化过程中的原料、劳动力、资金等问 题，即为满足工业化正常进行的需要而开展 重难突破 的。“一五”计划实施的时间是1953一1957 历史名词公私合营 年，三大改造发生在1953一1956年，即三大改 公私合营是我国对民族资本主义工商业实 造发生在“一五”计划实施期间。 行社会主义改造的高级形式，它是由国家实行 误区解惑◆1.人民代表大会制度为社会主义 赎买政策，按资本家的资本发给定息，把企业的 民主政治建设奠定了基础：三大改造的基本完 生产资料转归国家所有的一种创举。实际上是 成，标志着社会主义基本制度在我国建立起 有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有。 来，我国从此进入社会主义初级阶段。 拓展延伸三大改造与“一五”计划之间的 2.社会主义基本制度在我国建立起来是 联系。 在三大改造基本完成后，而非新中国成立后。 历史八年级RJ版 课时巩固念 举一反三 一、单项选择题 3.1 示意图解读 1.20世纪50年代，一位农民在日记中写道： (2024赣州会昌期中)在讲解新课内容时， “由于单家独户经营经不起天灾人祸的袭 历史老师使用图示的办法构建知识体系。 击，有的贫农家底薄、缺资金，仍不能大翻 那么下面图示中的空白处填写的内容应该 身，闲难不少，出现了卖地卖牲口、出卖劳动 是 力的现象，政府号召他们组织起来。”这反映 公私合营 了 资本主义工商业→走上社会主义道路 A.社会主义改造的必要性 B.小农经济难以应对西方大国的经济封锁 A.赎买政策 B.合作化改造 C.土地改革得到广大农民的认同 C.中外合资 D.全盘地没收 D.工业化建设获得广大群众的拥护 4.江西地方史下图所示的是20世纪50年代 2.项目化学习某校历史兴趣小组的同学们围绕 九江某个旅社的电话收费证。它最早可能 “国家建设”展开项目化学习，下面是他们收集 出现于 r ) 的资料卡。据此可知，他们研究的是 A.1950年 公私合营源源馀配旅社 资料卡 B.1951年 每房周号数 电 C.1952年 鉴赏：在蓝天白云下的金 五打出号数 收 费 D.1954年 分 灿灿的晒场上，农业生产 195年月) 合作社的社员们正在使 5.跨学科·语文莫言的小说《生死疲劳》中 用拖拉机和脱粒机等进 有这样一段描写：“住在东厢房里的另一户 行农业生产，农民正在将 人家，在这段时间里的一个狂风暴雨日，生 王座烈，1953年（农业生.产 小麦脱粒，装袋、搬运，称 合作社小麦丰收》年画 重等，大家热情万丈，丰 了一对双胞胎女婴…这两个女孩，长名互 收的喜悦溢于言表。 助，幼名合作。”该小说情节反映的历史背景 A.“一五”计划 B.土地改革 是 () C.新中国成立 D.三大改造 A.土地改革 B.抗美援朝 3.(2024重庆A卷改编)以下是某同学制作的历 C.三大改造 D.新中国成立 史思维导图。该思维导图反映了 二、综合题 6.(9分)阅读材料，回答问题。 中华人 国家对农业、 社会主 材料一1953年，随着我国工业的发展和城 民共和 手工业和黄本 义基本 国的成 主义工商业的 制度的 市人口的增长，我国对棉花、蔬菜及其他农 社会主义改造 建立 业产品的需求量日益增多，而个体分散的农 业生产力未能产出更多的农产品以满足工 A.上层建筑对经济基础的反作用 业和城市的需求。同时，农村自给自足的个 B.生产力对生产关系的决定作用 体劳动状态，对工业尤其是拖拉机、播种机、 C.国家集中主要力量发展重工业 收割机等重工业产品的需求极少。 D.国家对新解放区进行土地改革 (1)根据材料一，指出新中国成立初期经济 下册第二单元 发展存在的问题。(2分) (4)材料四是如何评价三大改造的？(2分) 结合所学知识，指出一个我们评价历史事件 及人物的合理标准。(1分) 材料二资本家敲锣打鼓要求进行社会主 义改造，其急迫之情大大超过决策者的预 想。强大的宣传攻势对资本家造成巨大的 社会和心理压力，这使他们开始对自己的阶 级产生耻辱感和罪恶感，必欲去之而后快。 因此，他们敲锣打被、争先恐后地要求公私 合营，交出自己的企业，希望改变剥削者的 身份而成为社会主义劳动者。 摘编自陆和健《上海资本家的最后十年》 素养提升 (2)根据材料二，分析资本家支持公私合营 1.中国向社会主义过渡好比一只展翅 的原因。(2分) 高飞的大鸟，实现工业化是它的主 体，对个体农业和手工业的社会主 义改造，对资本主义工商业的社会主义改造，则 分别是大鸟的两个翅膀。我们可以称之为“一 材料三社会主义改造的目的是解放生产 体两翼”。对此解读正确的是 () 力。农业和手工业由个体所有制变为社会 A.国家正在有计划地发展社会主义市场经济 主义的集体所有制、私营工商业由资本主义 B.发展生产力与变革生产关系要协调并举 所有制变为社会主义所有制，必然使生产力 C我国经济政策的制定完全不受苏联模式 获得大解放。这样就为大大地发展工农业 的影响 生产创造了社会条件 D.我国国际地位提高了，并赢得了世界的尊重 摘编自《毛泽东选集》(1956年) 2.新设问·结论根据下列饼状图反映的信 (3)根据材料三，概括我国进行社会主义改 造的实质及目的。(2分) 息可以得出的结论是，新中国 已加入和来加入农业 已完成和采完成社会主 生产合作社的发民比例 义改造的手工业者比例 尚未加入4% 尚未完成% 已完成%% 已完成2% 材料四在1955年夏季以后，农业合作化 已完成和未进行公私合传 以及对手工业和个体商业的改造要求过急， 的工是企业赋工人或比例 尚未进行1% 工作过粗，改变过快，形式也过于简单划一， 已究成99%」 以致在长期间遗留了一些问题。1956年资 本主义工商业改造基本完成以后，对于一部 A.成为真正独立自主的国家 分原工商业者的使用和处理也不很适当。 B.土地改革胜利完成 —1981年《关于建国以来党 C,建立起社会主义基本制度 的若干历史问题的决议》 D.开始实施第一个五年计划 历史八年级RJ版