第21课《庄子二则——北冥有鱼》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第21课《庄子》二则专项练习 预习性练习 A组： 1．为加点字注音 北冥（ ）鲲鹏（ ）徙于南冥（ ）齐谐（ ）抟扶摇而上（ ）其正色邪（ ） 濠梁（ ）鲦鱼（ ） 2．文学文化常识填空 庄子，名_________，_________时期哲学家，_________家学派代表人物。《庄子》一书的作者是 ，现存 篇，《北冥有鱼》节选自《_________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《_________》。 庄子与老子并称为“_________”。 B组： 1．解释下列加点词语的意思 ①北冥有鱼 ②怒而飞 ③垂天之云 ④海运 ⑤天池 ⑥志怪 ⑦水击 ⑧抟扶摇 ⑨六月息 ⑩野马 ⑪其正色邪 ⑫其视下也 ⑬亦若是则已矣 ⑭子之不知鱼之乐全矣 ⑮请循其本 2.句子翻译 （1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 巩固性练习 A组： 1．写出下列加点词的古义和今义。 （1）海运则将徙于南冥 古义： 今义： （2）怒而飞 古义： 今义： （3）去以六月息者也 古义： 今义： （4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 古义： 今义： （5）天之苍苍，其正色邪 古义： 今义： 2.句子翻译 （1）子非鱼，安知鱼之乐？ （2）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ （3）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 B组： 一、基础巩固 1. 解释下列多义词的意义和用法。 （1）之 ①鹏之徙于南冥也 ②是鱼之乐也 （2）其 ①不知其几千里也 ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 ③其视下也 （3）志 ①齐谐者，志怪者也 ②燕雀安知鸿鹄之志哉 （4）名 ①北冥有鱼，其名为鲲 ②名之者谁 （5）于 ①海运则将徙于南冥 ②庄子与惠子游于濠梁之上 （6）而 ①抟扶摇而上者九万里 ②既已知吾知之而问我 2.文章内容理解 （1）《北冥有鱼》中作者塑造了大鹏鸟什么样的形象？运用什么写法来描写大鹏鸟这一形象的？ （2）《北冥有鱼》阐述了什么样的道理？ （3）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，你更欣赏谁？说明理由。 C组： 1.下列加点词语解释有误的一项是　 　 A.怒而飞：愤怒 B.志怪者也：记载 C.抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔 D.去以六月息者也：气息，这里指风 2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是　 　 A.化而为鸟/人不知而不愠 B.鹏之徙于南冥也/两狼之并驱如故 C.海运则将徙于南冥/万钟于我何加焉 D.天之苍苍，其正色邪/醉能同其乐 3.下列对文章理解有误的一项是　 　 A.本文浓墨重彩地描绘出大鲲变大鹏后，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。 B.文章先描述鲲鹏的外形，再写鹏鸟的活动，最后想象大鹏俯瞰大地，感慨天地苍茫。 C.作者善用想象和夸张，“不知其几千里也”“若垂天之云”等，极力渲染鲲鹏硕大无比。 D.作者以“大鹏”自比，抒发自己志存高远、蔑视权贵之志及现实生活中怀才不遇的感伤。 4.下列加点词解释有误的一项是　 　 A．怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 B．《齐谐》者，志怪者也 志：做记号 C．抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔 D．去以六月息者也 息：气息，这里指风 5.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是　 　 A．其翼若垂天之云 已而之细柳军 B．生物之以息相吹也 不以物喜，不以己悲 C．怒而飞 人不知而不愠 D．其视下也 吾视其辙乱 6.下列对选文理解与分析有误的一项是　 　 A．本文选自《庄子》，《庄子》分内篇、外篇、杂篇，本文出自内篇中的《逍遥游》。 B．作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时气势恢宏。 C．本文借鲲鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 D．文章展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍”的问题在今天也是十分深奥的。 综合性练习 （1） 阅读下面的文字，完成第1-6题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】 未若兹鹏之逍遥，无厥类①乎比方②，不矜大而暴猛，每顺时而行藏。戏旸谷③而徘徊，冯炎洲④而抑扬。俄而希有鸟⑤见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。”于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃⑥之章空见笑于藩篱。 【注释】①厥类：哪一类，任何东西。②比方：比拟，相比，③旸（yáng）谷：古书上、传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。④炎洲：神话中的南海炎热岛屿。⑤希有鸟：古代中国传说中异鸟名，形体巨大。⑥斥鷃（yàn）：即鷃雀，一种小型的鸟。 1.下面句子中加点词意思不同的一项是 （ ）（3分） A.北冥有鱼，其名为鲲 鸣之而不能通其意 B.不矜大而暴猛 而计其长曾不盈寸 C.去以六月息者也 乃记之而去 D.俄而希有鸟见谓之曰 见渔人，乃大惊 2.下列对选文相关知识的理解有误的是（ ）（3分） A.其正色邪的“其”和其此之谓乎的“其”用法不同。 B.甲文前三句在描绘大鹏形象时，运用比喻、拟人等修辞手法，生动展现了大鹏的硕大无比。 C.庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 D.抟扶摇而上者九万里的“而”和鸣之而不能通其意的“而”意思不同。 3.下面对选文理解分析有误的一项是（ ）（3分） A.【甲】文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，鹏鸟凭借着大风飞往九万里的高空，从北海迁往南海的景象。 B.【乙】文描写的大鹏在太阳升起的地方游戏，于南海一带的岛屿悠游而自得，最后它答应和希有鸟一起飞翔。 C.在庄子的作品中，往往借用童话故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。 D.【甲】文将大鹏和野马尘埃对比，说明万物要有所恃；【乙】文将大鹏和斥鷃一类的小鸟对比，说明大鹏与众不同。 4.下面句子有两处需要断句，请完成问题。（ ）（2分） 此二禽A已登于寥廓B而斥鷃之章C空见笑D于藩篱。 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分） ①怒而飞，其翼若垂天之云。 ②于是乎大鹏许之，欣然相随。 6.庄子的《逍遥游》对后世产生深远的影响，李白读后才写清雄奔放的《大鹏赋》。结合选文和下面链接材料内容，简要谈谈庄子和后人为何喜欢在作品中塑造“鲲鹏”这一形象。（4分） 【链接材料】 ①大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邑》） ②九万里风鹏正举。风休住，篷舟吹取三山去。（李清照《渔家傲•天接云涛连晓雾》） （2） 阅读下面的文字，完成第7-12题。 庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子》 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 乙 惠子相梁 《庄子》 惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【注释】①相梁：在魏国当宰相。②鹓鶵（yuān chú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③鸱（chī）：猫头鹰。 7.下面句子中加点词意思或用法不同的一项是 　 　（3分） A．固不知子矣 固不可彻 B．子之不知鱼之乐 予独爱莲之出淤泥而不染 C．夫鹓鶵发于南海 有时朝发白帝 D．搜于国中三日三夜 乃取一葫芦置于地 8.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是　 　（3分） 　 　 A．本文记叙惠子与庄子的一场辩论。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美，一拘泥，一超然。 B．本文通篇采用对话形式。庄子肯定自己可以知道鱼的快乐，惠子则否定了庄子的说法。 C．惠子从认知的规律出发，认为人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。 D．庄子以艺术心态去看待世界，把人的主观感受“迁移”到鱼的身上，衬托出庄子的快乐。 9.下面句子有两处需要断句，请完成问题。（ ）（2分） 非A梧桐不止B非练实C不食D非醴泉E不饮 10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①子非鱼，安知鱼之乐？ ②今子欲以子之梁国而吓我邪？ 11.从甲文结尾看，庄子在辩论中偷换了概念。请简要分析庄子是如何偷换概念的。 12.甲、乙两文分别体现了庄子和惠子怎样的性格特点？请简要概括。 【参考答案】 预习性练习 A组： 1．为加点字注音 北冥（míng）鲲鹏（kūn）徙于南冥（xǐ）齐谐（xié）抟扶摇而上（tuán）其正色邪（yé） 濠梁（háo）鲦鱼（tiáo） 2．文学文化常识填空 周 战国时期 道家 庄子及其后学 33篇 《逍遥游》 《秋水》 B组： 1．解释下列加点词语的意思 ①北冥有鱼：北海 ②怒而飞：用力鼓动翅膀 ③垂天之云：悬挂 ④海运：海水运动 ⑤天池：天然形成的水池 ⑥志怪：记载怪异的事物 ⑦水击：击水，拍打水面 ⑧抟扶摇：盘旋飞翔；旋风。 ⑨六月息：风 ⑩野马：山野中的雾气，奔腾如野马⑪其正色邪：表示选择 ⑫其视下也：指大鹏 ⑬亦若是则已矣：这样 ⑭子之不知鱼之乐全矣：完全，完备⑮请循其本：追溯 2.略 巩固性练习 A组： 1、（1）古义：海水运动。今义：海洋运输的简称。 （2）古义：振奋。今义：生气，气愤。 （3）古义：离开。今义：到某个地方。 （4）古义：山野中的雾气，奔腾如野马。今义：野生的马。 （5）古义：真正的颜色。今义：态度严肃，神态严厉。 2.略 B组： 1.（1）之 ①鹏之徙于南冥也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译） ②是鱼之乐也（助词，的） （2） 其 ①不知其几千里也（代词，指鹏之背、鲲之大） ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（连词，表选择） ③其视下也（代词，指大鹏） （3） 志 ①齐谐者，志怪者也（动词，记载） ②燕雀安知鸿鹄之志哉（名词，志向） （4） 名 ①北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称） ②名之者谁（名词作动词，命名） （5） 于 ①海运则将徙于南冥（介词，到） ②庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在） （6） 而 ①抟扶摇而上者九万里（连词，表修饰） ②既已知吾知之而问我（连词，表转折） 2.（1）作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、 志存高远、善借长风的奇鸟形象。 从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 （2）世间万物无论大小都“有所待”(有所依靠,有所凭借) ,都无法达到真正的逍遥的境界。 （3）示例1:我更欣赏庄子。因为庄子能以愉悦的心境对待周围的事物，追求天人合一， 推崇自然,机智善辩。 示例2:我更欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对事物有着寻根问底的认知态度。 C组： 1.A 怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。 2. B A.不同，连词，表示承接关系/连词，表示转折关系；B.相同，助词，用在主谓之间，取消句子独立性； C.不同，介词，到/介词，对；D.不同，副词，表示推测/代词，他。 3.D.有误，“抒发自己志存高远、蔑视权贵之志及现实生活中怀才不遇的感伤”理解错误。本文的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游“。 4.B 志，记载。 5. D A.不同。结构助词，的/到。B.不同。用/因为。C.不同。表示修饰关系，不译/表示转折关系，却。D.相同。其，代词，它的（他的）。 6.B.有误。作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了突出大鹏鸟的起飞也需要有所凭借。 综合性练习 参考译文： 它们都不如优游自得的这只大鹏，没有任何东西能够和大鹏相比。大鹏从不骄矜尊大而凶狠暴戾，每每顺应时宜，调整自己的行止。领悟道的根本以比较寿数多少，饮用天地未分前的混沌之气来充饥。在太阳升起的地方游戏，从容而安逸飞行；倚托南海一带炎热的岛屿，扬扬而自得。不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处，我的左翼能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。以恍惚作为巢穴，把虚无当成场地。我呼唤你同游，你和我一起飞翔吧。”大鹏于是答应了它的要求，高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而那些斥鷃一类的小鸟，因囿于自己的见识，而徒自对他们发出嘲笑。 1.下面句子中加点词意思不同的一项是 （ B ）（3分） A.代词。 B.表并列/表转折。 C.离开。 D.看见。 2.下列对选文相关知识的理解有误的是（ B ）（3分） B无拟人修辞 3.下面对选文理解分析有误的一项是（ C ）（3分） C.借用寓言故事说理。 4.（ BC ）（2分） 5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分） ①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。 ②大鹏于是答应了它的要求，高兴地随它飞去。 6. （4分）庄子笔下的鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文中写它的脊背看不到头，为了飞往遥远的南海，它借助海风奋飞到九万里高空，翅膀像悬挂在天空的云，激起海浪三千里。鹏鸟的形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力，对中国文化影响深远，人们常用它取名，表达对未来的期许；文人更常以此意象入诗，抒发自己的非凡抱负。 （二）参考译文【乙】 惠施在梁国做国相，庄子前去见他，有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到（一只）腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着，发出：‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？” 7.A（3分） A.不同，副词，本来/形容词，顽固。B.相同，助词，用在主谓之间，取独。C.相同，动词，出发。D.相同，介词，在。 8.B（3分） B.有误，应为：庄子认为鱼儿非常快乐，惠子反驳庄子的这种看法。“庄子肯定自己可以知道鱼的快乐”错误； 9.BD（2分） 10.（6分）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？ ②现在你也想用你的梁国来吓我吗？ 11.庄子把惠子的问题“安知鱼之乐”（你怎么知道鱼是快乐的），故意曲解为“你从哪里知道鱼是快乐的”，然后回答“我知之濠上也”（我在濠上知道的），由此看出庄子偷换了概念。（3分） 12.甲文中的庄子：悠闲自在，追求自由快乐；乙文中的庄子：志向高洁，鄙视功名利禄。甲文中的惠子：严肃较真、喜欢寻根问底；乙文中的惠子：以己度人，执着于功名利禄。（4分） 6 学科网（北京）股份有限公司 $$