第一章 人口 本章复习提升(同步练习)-【学而思·PPT课件分层练习】2024-2025学年高一地理必修第二册(人教版2019)

2025-06-01
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长歌文化
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第一章 人口
类型 题集-综合训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 336 KB
发布时间 2025-06-01
更新时间 2025-06-01
作者 长歌文化
品牌系列 -
审核时间 2025-06-01
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来源 学科网

内容正文:

本章复习提升 易混易错练 易错点1 影响人口流动的因素分析   L县地处青藏高原向云贵高原的过渡地带,山区面积达95.5%,辖103个村(含6个居委会),以纳西族为主体多民族聚居。2015年该县户籍人口为23.78万人,常住人口为22.91万人,下图示意L县自西向东不同区域人口流动状况。读图,完成下面两题。   注:人口流动活跃度=(流入人口+流出人口)/常住人口;人口流动强度=(流入人口-流出人口)/常住人口。 1.甲、乙、丙、丁四个县域功能区依次排列正确的是 (  ) A.主城近郊区、偏远山区、主城远郊区、主城区 B.主城近郊区、主城区、主城远郊区、偏远山区 C.主城远郊区、偏远山区、主城近郊区、主城区 D.主城远郊区、主城区、主城近郊区、偏远山区 2.L县人口流动活跃度东部显著高于西部,可能是因为东部(  ) A.旅游业较发达 B.经济发展水平较高 C.教育医疗设施好 D.农业收入有限 易错点2 人口年龄结构的特点分析P181定点1   下表为我国第七次人口普查结果部分数据统计表,其中甲、乙、丙、丁四地为辽宁、广东、北京和西藏,人口数值是常住(通常指半年以上)人口数量。据此完成下面两题。 地区 总人口 (万人) 0~14岁 (%) 15~64岁 (%) 65岁及 以上(%) 全国 141 178 17.95 68.55 13.50 甲 2 189 11.84 74.86 13.30 乙 4 259 11.12 71.46 17.42 丙 365 24.53 69.80 5.67 丁 12 601 18.85 72.57 8.58 3.据表中数据,可推知四地中(  ) A.甲地社会养老负担最重 B.乙地人口老龄化最低 C.丙地人口自然增长率最高 D.丁地劳动人口数量最少 4.影响乙、丁两地常住人口年龄结构存在差异的主要因素为(  ) A.人口政策   B.医疗水平 C.生育观念   D.人口迁移 答案与分层梯度式解析 本章复习提升 易混易错练 1.B 图解如下: 2.D 根据上题分析可知,丁为偏远山区,结合图中的方位可知,东部地区为偏远山区,而县城西部的甲为主城近郊区;山区以农业为主,且L县位于青藏高原向云贵高原的过渡地带,山地多、耕地少,自然灾害频繁,农业收入很少,经济落后,人口流出数量多,所以,东部人口流动活跃度显著高于西部,D正确。旅游业较发达、经济发展水平高、教育医疗设施好,这些都是经济相对发达地区所具备的特征,与落后的东部偏远山区不符,A、B、C错误。 易错分析 本题的错因主要有两个:一是对人口流动活跃度及人口流动强度的含义理解不到位,不能准确判断人口流动强度与经济发展之间的关系;二是误认为人口流动活跃度高是流入人口多,与人口流动强度概念混淆。 3.C 乙地65岁及以上人口占比最高,人口老龄化最严重,社会养老负担最重,A、B错误;丙地0~14岁人口占比最高,人口自然增长率最高,C正确;丁地15~64岁人口占比较甲地略低,但由于其人口基数大,故劳动人口数量最多,D错误。 4.D 由表中总人口数据可判断,乙地为辽宁省,丁地为广东省。辽宁省近年来经济发展速度较慢,青壮年人口大量外迁,老龄化加剧,广东省经济发达,大量青壮年人口迁入,老龄化程度低,D正确。全国各省级行政区人口政策并无较大差异,A错误;广东省的医疗水平高于辽宁省,但是广东省的老年人口比重低于辽宁省,B错误;两地生育观念差异不大,C错误。 易错分析 人口年龄结构一般统计0~14岁、15~64岁(15~59岁)、65岁(60岁)及以上人口占总人口的比例。65岁(60岁)及以上人口占比的变化反映该地人口老龄化的情况,引起人口老龄化的原因有很多:①经济落后导致大量青壮年劳动力外迁;②环境优良,使得大量老年人口迁入;③长时间的低人口出生率所致;④医疗水平高,人均寿命长;等。第4题,辽宁省较广东省老龄化程度高,则是考查原因①,与辽宁省相比,广东省的环境较为优良、医疗水平较高,从原因②④方面分析,广东省人口老龄化程度应更高。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第一章 人口 本章复习提升(同步练习)-【学而思·PPT课件分层练习】2024-2025学年高一地理必修第二册(人教版2019)
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