4.5 植物的叶与蒸腾作用（导学案）-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂（浙教版）

4.5 植物的叶与蒸腾作用（导学案） 【学习目标】 1.了解植物叶片的基本结构和功能； 2.了解蒸腾作用的概念、过程及意义，明确蒸腾作用对植物自身生长以及环境的影响； 3.理解叶片结构与蒸腾作用之间的关系，能解释生活中与蒸腾作用相关的现象。 【学习重点】植物叶片的结构与功能，特别是表皮细胞、气孔、叶肉细胞和叶脉的结构与功能 【学习难点】蒸腾作用的概念、过程、意义以及影响蒸腾作用的因素 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、叶的形态、结构和功能等特征与 密切相关。 2、一片叶是由 和 组成的，叶片是由 等结构组成的。 3、表皮分为 和 ，表皮是由大量 的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。 4、 是指水分从活的植物体表面（主要是叶片）以气体状态散失到大气中的过程。 5、 等因素都能影响植物的蒸腾作用。 6、半月形的细胞是 ，两个保卫细胞之间的小孔是 。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。 【课堂探究】 一、、蒸腾作用 1、探索活动： （1）选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物。 （2）用一透明塑料袋把几片邻近的叶片包扎起来。 （3）对该植物浇水后，置于阳光下照射。 （4）观察塑料袋内有没有水珠产生。如果没有水珠产生，请把植物搬到室内使其快速冷却，再观察塑料袋上有没有水珠： 。 （5）这说明 。 2、思考与讨论： （1）在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条（如海桐、梧桐枝条等）与U形玻璃管左侧连通，在室内放置约5分钟，观察U形玻璃管内的水柱有什么变化。为什么会有这种变化? （2）如果把这一装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，水柱将会有什么变化?为什么? （3）如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中约5分钟，水柱将会有什么变化?为什么? （4）如果用电吹风(自然风档)吹叶片约5分钟，水柱又会有什么变化? 3、探索活动： （1）选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干。 （2）将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。 （3）向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色变化是 。 （4）过一段时间，观察贴在叶上下表皮上的试纸颜色的变化。先变色的是 ，颜色深一些的是 。 （5）分析水是从叶的什么地方散发出来的？ 4、探索活动： （1）在载玻片上滴1滴清水。 （2）用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。 （3）在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞。它们呈什么形状？在临时装片上找一找有没有半月形的细胞。 。 （4）换用高倍显微镜仔细观察半月形细胞。它里面有没有叶绿体？请把你的观察结果绘制在下面的圆圈内。 （5）再取一片叶子，浸在盛有热水60°C左右）的烧杯中。仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？ 。为什么？ 。 【典例1】（2024八下·西湖期末）如图为小金观察比较气孔与水分散失的实验，采用3片相同的女贞（一种常绿乔木）树叶（可以堵塞气孔）分别处理树叶，几天后，预期水分散失最多的是（　　） A．① B．② C．③ D．①②③相同 【典例2】（2024八下·上虞期末）如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出 B．气孔的开闭受保卫细胞的控制 C．当太阳升起时，叶片大多气孔可由状态①转为状态② D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输 【典例3】（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（　　） A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的 B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上 C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态 D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.5 植物的叶与蒸腾作用（导学案） 【学习目标】 1.了解植物叶片的基本结构和功能； 2.了解蒸腾作用的概念、过程及意义，明确蒸腾作用对植物自身生长以及环境的影响； 3.理解叶片结构与蒸腾作用之间的关系，能解释生活中与蒸腾作用相关的现象。 【学习重点】植物叶片的结构与功能，特别是表皮细胞、气孔、叶肉细胞和叶脉的结构与功能 【学习难点】蒸腾作用的概念、过程、意义以及影响蒸腾作用的因素 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 1、叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关。 2、一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。 3、表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。 4、蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶片）以气体状态散失到大气中的过程。 5、大气的温度、湿度和气流速度等因素都能影响植物的蒸腾作用。 6、半月形的细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。 【课堂探究】 一、、蒸腾作用 1、探索活动： （1）选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物。 （2）用一透明塑料袋把几片邻近的叶片包扎起来。 （3）对该植物浇水后，置于阳光下照射。 （4）观察塑料袋内有没有水珠产生。如果没有水珠产生，请把植物搬到室内使其快速冷却，再观察塑料袋上有没有水珠：有水珠。 （5）这说明植物的叶片能散失水分。 2、思考与讨论： （1）在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条（如海桐、梧桐枝条等）与U形玻璃管左侧连通，在室内放置约5分钟，观察U形玻璃管内的水柱有什么变化。为什么会有这种变化? 右侧水柱下降，因为植物蒸腾作用散失水分。 （2）如果把这一装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，水柱将会有什么变化?为什么? 右侧水柱迅速下降，因为阳台光照强、气温高，蒸腾作用强。 （3）如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中约5分钟，水柱将会有什么变化?为什么? 右侧水柱缓慢下降，因为环境湿度大，蒸腾作用弱。 （4）如果用电吹风(自然风档)吹叶片约5分钟，水柱又会有什么变化? 右侧水柱迅速下降，因为空气流动快，蒸腾作用强。 3、探索活动： （1）选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干。 （2）将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。 （3）向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色变化是变红。 （4）过一段时间，观察贴在叶上下表皮上的试纸颜色的变化。先变色的是下表皮，颜色深一些的是下表皮。 （5）分析水是从叶的什么地方散发出来的？ 水是从叶的上、下表皮中散发出来的，且下表皮散发出来的水分要多于上表皮散发出来的水分。 4、探索活动： （1）在载玻片上滴1滴清水。 （2）用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。 （3）在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞。它们呈什么形状？在临时装 片上找一找有没有半月形的细胞。表皮细胞排列紧密，呈不规则形状。 （4）换用高倍显微镜仔细观察半月形细胞。它里面有没有叶绿体？请把你的观察结果绘制在下面的圆圈内。 （5）再取一片叶子，浸在盛有热水60°C左右）的烧杯中。仔细观察，叶片两面的气泡数目哪一面多？下表皮。为什么？因为下表皮的气孔多于上表皮。 【典例1】（2024八下·西湖期末）如图为小金观察比较气孔与水分散失的实验，采用3片相同的女贞（一种常绿乔木）树叶（可以堵塞气孔）分别处理树叶，几天后，预期水分散失最多的是（　　） A．① B．② C．③ D．①②③相同 【答案】C 【解析】植物散失水分主要通过分布在叶表面的气孔，叶的气孔主要分布在下表面。图中①叶片上下表面都涂凡士林，气孔被完全阻塞，水分散失最少；②叶片下表面涂凡士林，多数气孔也被阻塞，水分散失较少；③叶片上表面涂凡士林，下表面暴露，因而水分通过下表面的气孔散失最多。 【典例2】（2024八下·上虞期末）如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出 B．气孔的开闭受保卫细胞的控制 C．当太阳升起时，叶片大多气孔可由状态①转为状态② D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输 【答案】C 【解析】 A、气孔是叶片与外界进行气体交换的重要通道，植物在进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用时，氧气、二氧化碳等气体都会通过气孔进出叶片。所以气孔是气体交换的“门户”，氧气、二氧化碳都可以通过气孔进出，该选项正确。 B、气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的吸水和失水会改变其形状，从而控制气孔的开闭。因此，气孔的开闭受保卫细胞的控制，该选项正确。 C、当太阳升起时，光照增强，植物的光合作用增强，需要更多的二氧化碳作为原料，同时蒸腾作用也会增强，需要通过气孔散失更多的水分。在这种情况下，保卫细胞会吸水膨胀，导致气孔张开，即叶片大多气孔可由状态②闭合转为状态①张开，而不是由状态①转为状态②，该选项错误。 D、植物的蒸腾作用能够促进水分和无机盐在植物体内的运输，而气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。当气孔由状态①张开转为状态②闭合时蒸腾作用会减弱，这可能会影响水分和无机盐的运输，该选项正确。 【典例3】（2024八下·余杭期末）如图甲是小科想探究“叶片哪一面气孔数目多”所进行的实验：图乙、丙为某陆生植物叶表皮中的不同状态下的保卫细胞。下列叙述中正确的是（　　） A．图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的 B．图甲实验中所用的热水必须90℃以上 C．图乙表示晴天正午温度较高时的形态 D．图丙表示保卫细胞吸水较多时的形态 【答案】A 【解析】 A.图甲是根据叶片两面出现气泡数量的多少来判定的 ，A正确； B. 图甲实验中所用的是水就可以了，B错误； C. 图丙表示晴天正午温度较高时的形态，因为失水过多，气孔关闭，C错误； D. 图乙表示保卫细胞吸水较多时的形态，气孔打开，D错误。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$