3.8 空气污染与保护(第1课时)(导学案)-【上好课】八年级科学下册同步高效课堂(浙教版)

2025-05-31
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精品

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下
年级 八年级
章节 第8节 空气污染与保护
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 92 KB
发布时间 2025-05-31
更新时间 2025-05-31
作者 初中科学知识归纳
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-05-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52380070.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.8 空气污染与保护(第1课时)(导学案) 【学习目标】 1.能准确说出常见空气污染物及其来源; 2.熟练掌握防治空气污染的有效措施,理解空气污染与科学知识的关联; 3.增强环保意识与社会责任感,激发主动参与防治空气污染行动的热情。 【学习重点】常见空气污染物及来源;多样化的空气污染防治措施 【学习难点】从科学原理角度理解防治措施的有效性,并能结合实际提出创新防治建议 【自主学习】(此模块是回顾与预习) 1、造成空气污染的有自然因素(如森林火灾、火山爆发等)和人为因素(如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等)两种。 2、人们注意到的空气污染物有100多种,二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。 3、通常把粒径在10微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物。可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物。颗粒物的直径越小,进入呼吸道的部位越深。 【课堂探究】 一、空气污染 1、思考与讨论:你所知道的空气污染源有哪些?这些污染源所产生的污染物分别是什么? (参考答案)汽车尾气:一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等有害物质。 2、什么是可吸入颗粒物?为什么说可吸入颗粒物也是污染空气的一种重要因素? (1)粒径在 10 微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物。可 (2)颗粒物的直径越小,进入呼吸道的部位越深。当空气中可吸入颗粒物过多时,就会直接影响人们的生活与生产,如引起慢性气管炎、尘肺、肺癌等疾病,影响药品或电子产品的质量等。 二、如何防治空气污染 1、思考与讨论:日常生活中,我们可以采取哪些措施来减少空气污染? ①大量植树造林,种花种草,不乱砍滥伐树木; ②不乱丢垃圾,不焚烧垃圾; ③不吸烟; ④绿色出行,少开私家车。 【典例1】(2024八下·三门期末)2023年11月30日,国务院印发《空气质量改善行动计划》,台州积极行动,努力打造公园城市,下列做法不符合这一理念的是(  ) A.加强大气监测,使用清洁燃料 B.铲除观赏植物,种植农作物 C.垃圾分类处理,污水集中处理 D.积极植树造林,促进达成“碳中和” 【答案】B 【解析】 A、 加强大气监测可以及时了解空气质量状况,为改善空气质量提供数据支持;使用清洁燃料可以减少污染物排放,有利于空气质量改善。这个做法符合打造公园城市、改善空气质量的理念 ,不符合题意; B、铲除观赏植物,种植农作物,可能会破坏生态环境,符合题意; C、垃圾分类处理,可以实现资源的有效利用,减少污染物的排放,污水集中处理,可以减少污染,保护水资源,不符合题意; D、积极植树造林,可以增加二氧化碳的吸收,减少二氧化碳的排放,促进达成“碳中和”,不符合题意。 【典例2】(2024八下·嘉兴期末)洁净的空气非常重要。下列做法中,有利于防治空气污染的是(  ) A.加大植树造林力度 B.大量使用含氯氟烃的制冷剂 C.对各种垃圾进行露天焚烧 D.将排放废气的工厂集中建造在一起 【答案】A 【解析】 A.加大植树造林力度,有利于防治空气污染,故A正确; B.大量使用含氯氟烃的制冷剂,氯氟烃会破坏臭氧层,不利于防治空气污染,故B错误; C.对各种垃圾进行露天焚烧,不利于防治空气污染,故C错误; D.将排放废气的工厂集中建造在一起,废气污染空气,不利于防治空气污染,故D错误。 【典例3】(2024八下·临海期末)下列选项中目前没有计入空气污染指数的物质是(  ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化氮 D.PM2.5 【答案】A 【解析】目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。不同地区的首要污染物有所不同。 【课后反思】 本节课学习中,你有哪些收获,还有哪些问题? 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 3.8 空气污染与保护(第1课时)(导学案) 【学习目标】 1.能准确说出常见空气污染物及其来源; 2.熟练掌握防治空气污染的有效措施,理解空气污染与科学知识的关联; 3.增强环保意识与社会责任感,激发主动参与防治空气污染行动的热情。 【学习重点】常见空气污染物及来源;多样化的空气污染防治措施 【学习难点】从科学原理角度理解防治措施的有效性,并能结合实际提出创新防治建议 【自主学习】(此模块是回顾与预习) 1、造成空气污染的有 因素(如森林火灾、火山爆发等)和 因素(如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等)两种。 2、人们注意到的空气污染物有100多种, 、 、 及 等是常见的空气污染物。 3、通常把粒径在 微米以下的颗粒物称为可吸入颗粒物。可吸入颗粒物已经成为各大城市的首要污染物。颗粒物的直径越小,进入呼吸道的部位越 。 【课堂探究】 一、空气污染 1、思考与讨论:你所知道的空气污染源有哪些?这些污染源所产生的污染物分别是什么? 2、什么是可吸入颗粒物?为什么说可吸入颗粒物也是污染空气的一种重要因素? 二、如何防治空气污染 1、思考与讨论:日常生活中,我们可以采取哪些措施来减少空气污染? 【典例1】(2024八下·三门期末)2023年11月30日,国务院印发《空气质量改善行动计划》,台州积极行动,努力打造公园城市,下列做法不符合这一理念的是(  ) A.加强大气监测,使用清洁燃料 B.铲除观赏植物,种植农作物 C.垃圾分类处理,污水集中处理 D.积极植树造林,促进达成“碳中和” 【典例2】(2024八下·嘉兴期末)洁净的空气非常重要。下列做法中,有利于防治空气污染的是(  ) A.加大植树造林力度 B.大量使用含氯氟烃的制冷剂 C.对各种垃圾进行露天焚烧 D.将排放废气的工厂集中建造在一起 【典例3】(2024八下·临海期末)下列选项中目前没有计入空气污染指数的物质是(  ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化氮 D.PM2.5 【课后反思】 本节课学习中,你有哪些收获,还有哪些问题? 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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