精品解析：上海市大同中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试题

上海市大同中学2024学年第二学期期中考试试卷高二历史 60分钟满分100分 考生注意： 1.本考试为闭卷考试；考试时间60分钟，满分100分。 2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，题目分值在答题纸上。所有回答必须按规定写在答题纸上，做在试卷上一概无效。 3.请考生仔细阅读题目要求，在答题纸相应位置准确作答，不要错位。 4.选择题填涂请用2B铅笔，因填涂问题造成的扫描错误，一律不补。 1. 风云地中海 地中海是古代文明核心区域之一，汇聚了多样的文明形态，他们之间的互动也对世界历史产生了深远影响。观察下列地图，结合所学知识，回答问题。 （1）请将下列文明成就与地图中所代表的文明区域相匹配。 ①帕特农神庙②胡夫金字塔③《十二铜表法》④《吉尔伽美什》 （2）约公元前3世纪，一位地中海旅行家提出了“世界七大奇迹”,都分布在地中海东部地区，其中包括“奥林匹斯宙斯神像”“罗德岛太阳神巨像”“阿尔特弥斯神庙”等，这反映了人类文明早期的重要特点是（ ）(单选) A. 等级分化 B. 崇尚神灵 C. 重视农耕 D. 专制集权 （3）当这位旅行家在地中海游历时，欧亚大陆的中国处于怎样的时代特征（ ）(单选) A. 天下为公 B. 礼乐盛行 C. 统一初建 D. 藩镇割据 （4）文明之间的冲突与交融，也是地中海文明发展的重要标志，结合所学知识，写出3个曾在地中海区域建立的地跨三洲的大帝国。 （5）有人认为大帝国是建立在军事征服基础上而形成的，实质是一个民族对其他民族的奴役，你是否同意，为什么? 【答案】（1）①—D；②—B；③—C；④—A （2）B （3）C （4）波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国 （5）不同意这种观点。虽然大帝国的形成在一定程度上是建立在军事征服基础上，存在一个民族对其他民族的控制，但大帝国的出现也促进了不同地区间经济、文化的交流与融合，加强了不同民族之间的联系，并非仅仅是单一的奴役，所以该观点具有片面性。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（世界）。成就和区域匹配：结合所学可知，帕台农神庙是古希腊雅典卫城的建筑，位于图中欧洲的希腊地区，对应D区域。胡夫金字塔是古埃及文明成果，位于非洲的尼罗河流域，对应图中B区域。《十二铜表法》是古罗马的法律，古罗马位于欧洲，对应图中C区域。《吉尔伽美什》是古代两河流域苏美尔人的史诗，两河流域位于亚洲，对应图中A区域。 【小问2详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，“奥林匹斯宙斯神像”是为宙斯神所建，宙斯是古希腊神话中的众神之王；“罗德岛太阳神巨像”是为了纪念太阳神赫利俄斯；“阿尔忒弥斯神庙”是为祭祀阿尔忒弥斯女神而修建。这些奇迹均围绕神灵展开建造，充分反映出当时人类文明早期对神灵的崇尚，B项正确；：题干中所列举的“奥林匹斯宙斯神像”“罗德岛太阳神巨像”“阿尔忒弥斯神庙”等奇迹，主要体现的是对神灵的尊崇，并没有直接反映出等级分化的特征，排除A项；“奥林匹斯宙斯神像”“罗德岛太阳神巨像”“阿尔特弥斯神庙”等，这些奇迹无一例外都是和神灵有关的建筑，题干中并没有任何关于农业生产、重视农业发展等相关表述，排除C项；题干重点在于介绍这些与神灵有关的奇迹，没有涉及到政治体制中专制集权方面的内容，无法从这些信息中体现专制集权，排除D项。故选B项。 小问3详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界和中国）。根据材料可知，公元前3世纪即公元前299年-公元前200年，这一时期中国处于秦朝建立及早期统治阶段。公元前221年，秦始皇嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家—秦朝，如上述分析，公元前221年秦朝统一六国，标志着统一的多民族封建国家初建，符合公元前3世纪中国所处的时代情况，C项正确；“天下为公”主要是指原始社会时期的一种社会状态，当时财产公有，人们共同劳动，共同分享劳动成果，不存在阶级分化。但公元前3世纪中国早已进入阶级社会，排除A项；礼乐制度是西周时期维护社会秩序和等级制度的重要制度，在西周时期较为盛行。到了春秋战国时期，礼崩乐坏，这一制度逐渐走向衰落，并非公元前3世纪中国的时代特征，排除B项；藩镇割据主要出现在唐朝中后期，地方藩镇势力膨胀，拥兵自重，不听从中央指挥，形成了割据局面。与公元前3世纪毫无关联，排除D项。故选C项。 【小问4详解】 本题是特点题。时空是古代（世界）。帝国：结合所学知识可知，波斯帝国，它在公元前6世纪兴起，疆域横跨欧亚非三大洲，地中海部分区域是其统治范围。亚历山大帝国，亚历山大通过一系列军事征服建立起庞大帝国，从巴尔干半岛一直延伸到印度河流域，包含了地中海周边众多地区。罗马帝国，在扩张过程中控制了地中海周边广大区域，成为一个地跨三洲的大帝国。 【小问5详解】 本题是特点题、原因题。时空是古代（世界）。是否同意和原因：结合所学知识可知，对于“大帝国是建立在军事征服基础上而形成的，实质是一个民族对其他民族的奴役”这一观点，要从两个角度进行分析。一方面，大帝国的建立确实往往伴随着军事征服，例如亚历山大东征，通过武力打败了众多国家和民族，在被征服地区实行统治，这体现了一个民族对其他民族的控制，从这个角度看有一定合理性。另一方面，大帝国的建立也带来了一些积极影响，如亚历山大帝国促进了希腊文化与东方文化的交流融合，罗马帝国促进了地中海区域经济、文化等方面的交流与发展，加强了不同地区之间的联系，并不完全只是奴役，所以这种观点又具有片面性。 2. 纸币上的历史 钱币不仅是流通工具，也是一扇通向文明的窗口。 目前流通的英镑有5、10、20和50四种面值，正面是英国女王伊丽莎白二世，背面是各个时期的英国名人。这一系列有新旧两个版本。旧版的名人是乔治·史蒂文森、查尔斯·狄更斯、迈克尔·法拉第；新版的名人换成了查尔斯·达尔文、亚当·斯密以及詹姆斯·瓦特。 印有瓦特的50英镑 一万日元面值的纸币 现流通的日元大多是1984年和2004年版的货币，面值为一万、五千、一千三种。84年之前的日元纸币上以政治人物为主，如伊藤博文，尔后2004版日元上出现的更多是思想文化界的卓越身影，唯一不变的是近代思想家福泽谕吉，继续在1万元日币上独领风骚。 1美元面值的纸币 目前发行的美元上，人像多为代表美国智慧的元勋。1美元上是乔治·华盛顿，2美元上是托马斯·杰斐逊，5美元上是亚伯拉罕·林肯，10美元上则是亚历山大·汉密尔顿，而百元大钞上印的是参与起草《独立宣言》的本杰明·富兰克林。 50欧元面值的纸币 欧元则通过欧洲不同时期的不同建筑风格，代表了七个时期的欧洲文化历史。图案多为拱门、窗户或桥棵。12颗星星代表欧洲国家的团结。纸币上印着货币的数额，后面分别用拉丁语和希腊语字母标注。 （1）英镑上的人物众多，请结合所学知识将下列人物分类。某类中出现错误选项，则该类不得分。 A.乔治·史蒂文森B.查尔斯·狄更斯C.迈克尔·法拉第 D查尔斯·达尔文E.亚当·斯密F.詹姆斯·瓦特 ①发明家：②科学家：③文学家：④经济学家： （2）材料中日元上出现的两个人物，与以下哪一事迹有关（ ）(单选) A. 大化改新 B. 幕府建立 C. 明治维新 D. 黑船事件 （3）美元上出现的人物大多数是____(填空，人物身份)结合所学知识，林肯为什么能够位列其中? （4）发行欧元的组织是（ ）(单选) A. 欧洲煤钢共同体 B. 欧洲经济共同体 C. 欧洲共同体 D. 欧洲联盟 （5）你认为欧元版面中出现的窗口、桥梁图案分别有怎样的寓意? （6）根据上述材料，你认为各国(或组织)在设计货币时，会考虑哪些要素? 【答案】（1）①发明家：A、F；②科学家：C、D；③文学家：B；④经济学家：E。 （2）C （3）身份：政治家。原因：林肯领导了美国南北战争，废除奴隶制，维护了国家统一，为资本主义的发展扫清了障碍。 （4）D （5）寓意：窗口象征开放和合作的精神；桥梁图案象征欧洲国家之间以及欧洲与世界的合作与沟通。 （6）历史文化、政治等因素。 【解析】 【小问1详解】 本题是分类题。根据所学可知：乔治·史蒂文森在第一次工业革命期间发明了火车；詹姆斯·瓦特改良了蒸汽机。他们属于发明家；查尔斯·狄更斯1838年出版长篇写实小说《雾都孤儿》是文学家；迈克尔·法拉第发现电磁感应现象属于科学家；亚当·斯密发表了《国富论》标志着英国古典自由主义经济学的正式诞生，属于经济学家。 【小问2详解】 本题是推断题，时空是近代日本。福泽谕吉是日本明治时代启蒙思想家，批判封建制度和封建道德，宣传资产阶级自由、民主和平等思想，伊藤博文是日本明治维新时期的重要政治家和改革者，C项正确；646年日本大化改新，时间不符合题意，排除A项；1192年日本幕府建立，排除B项；黑船事件时间是1853年，排除D项。故选C项。 【小问3详解】 本题是填空题、简答题。身份：结合所学可知乔治·华盛顿是美国首位总统，被美国称为“国父”，美国独立战争时期大陆军总司令；托马斯·杰斐逊1801年当选总统，致力于推动政治改革和民主化进程，被视为美国民主制度的奠基人之一；亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统；亚历山大·汉密尔顿是美国制宪会议代表及《美国宪法》起草人和签署人之一，美国第一任财政部长。所以美元上的人物大多数是政治家。原因：结合所学可知：林肯领导了美国南北战争，废除农奴制，维护了国家统一，巩固了资本主义制度。 【小问4详解】 本题是正向题。时空是近代欧洲。结合所学可知，欧元是欧洲联盟中20个国家的通用货币，D项正确；欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲共同体都没有发行货币，排除ABC项。故选D项。 【小问5详解】 本题是简答题。结合所学可知，窗口代表着开放和合作；桥梁代表欧洲的团结和世界的合作与沟通。 【小问6详解】 本题是简答题。结合上述材料可知各国设计货币时，会考虑历史文化、政治等因素。 3. 战争的罪责 自国际法诞生以来，战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。 材料：1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出，第一次世界大战的爆发就是一场“阴谋”,“对于第一次世界大战的全面爆发，德意志帝国领导层要承担重大历史责任"……更重要的是，它还将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权。“德意志帝国是纳粹政权的先驱，第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门。" 费舍尔的观点掀起了大辩论。辩论结果，费舍尔的结论写进了德国的中学历史教科书，被德国的中学师生当作真理接受。直到90年代，德国最主要教科书出版社依然采纳其定论。 ……从2003年开始，对1914年战争起源问题，进入了新一轮争论。“大国分摊责任说”逐渐成为共识，取代了德国“完全责任”说。主要有以下几种观点：第一，“德奥主要责任说”,该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全处于德国的支持。 第二，“塞尔维亚承担共同责任说”,该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。 第三，“大国集体责任说”,该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争。该观点得到德国学界的追捧。 如今学者们开始关注大国的心态变化、高层政治、军事人物的活动，并讨论战争能否避免。 ——摘编自徐健《21世纪关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论》 （1）费舍尔提出“德国完全责任说”时的时代特征是（ ）(单选) A. 工业革命 B. 殖民扩张 C. 世界大战 D. 两极对抗 （2）其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的“罪魁祸首”,结合所学知识，对德国作出这一认定的原因是什么?德国人会接受吗?为什么? （3）有人认为“正是因为德国被认定为一战的发动者”才导致了后来二战的爆发。你认为这一观点合理吗? （4）在21世纪关于战争责任的讨论三种说法中，你认为哪一种说法最为合理，谈谈你的理由? 【答案】（1）D （2）（1）原因：①现实政治需要：一战后，协约国为巩固胜利果实、削弱德国，通过《凡尔赛条约》将战争责任单方面强加于德国，这有利于加强战胜国对于战败的德国控制，具有浓厚的政治操弄色彩。 ②错误的调查方式：协约国主导的战后调查选择性引用德国文件，强调德国对奥匈的“纵容”，却忽略其他大国的责任 （2）德国人不会接受 （3）解释：《凡尔赛条约》的不公正性；在一战后，德国经济衰落，德国民众的民族主义情绪高涨；德国内部，极右翼分子与法西斯分子的宣传。 （3）观点：部分合理，但需辩证分析。 论证：《凡尔赛条约》将战争责任完全归咎于德国并施加严苛惩罚，严重损害德国经济与民族尊严，滋生复仇主义情绪，为德国法西斯上台以及二战的爆发埋下伏笔；二战爆发的原因是十分复杂的，其中包括经济危机、意识形态对抗、绥靖政策、大国利益博弈等，不能简单归因于一战责任认定；二战的爆发是帝国主义政治经济不平衡的结果，不是对于一战的简单回应，如果帝国主义内部的矛盾没有解决，即使没有《凡尔赛条约》，极端势力仍可能通过其他借口发动战争。 综合可知，“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发”的观点有一定的合理性，但是其不能涵盖二战爆发的全部原因，需要辩证分析。 （4）最合理：大国集体责任说。 理由：“德奥主要责任说”忽视了英法俄同盟对德国的战略压力，以及三国在危机中的决策责任。“塞尔维亚承担共同责任说”将责任过度归咎于小国，低估了大国利用地区冲突实现霸权目标的本质。 一战爆发是多重因素长期积累的结果，而非单一国家的责任。德国确有扩张目标但1914年前其战略更多是维持同盟体系，而非主动挑起全面战争，而且德国对奥匈的限制支持虽纵容了奥匈的冒险，但本质是同盟义务的体现，而非蓄意发动世界大战。萨拉热窝事件后，奥匈内部鹰派借机主张“彻底解决塞尔维亚问题”，其决策具有自主性，即便没有德国支持，奥匈也可能因维护帝国统一而开战。英国在战前未明确表态支持法国，导致德国误判英国保持中立，间接纵容了德奥的冒险；法国则因与俄国同盟被动卷入。 两大军事集团的对立使欧洲形成“安全困境”，各国加强军备与同盟，反而加剧了不信任。这种军事同盟的机制下，任何一个国家的决策都可能触发连锁反应，而大国缺乏有效沟通渠道，导致冲突失控。 总之，“大国集体责任说”的价值在于揭示了一战爆发的系统性根源。这一视角更符合现代国际关系理论对“结构冲突”的分析，也为理解当代国际危机提供了历史镜鉴——避免单一责任归咎，重视体系性风险的管控，才是防止战争的关键。 【解析】 【小问1详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（欧洲）。根据材料“1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出”结合所学知识可知，1961年，欧洲正值冷战期间，东西方两大阵营对峙。此时联邦德国处于西方阵营，强调德国对一战的“完全责任”，隐含对纳粹历史的反思，以塑造“负责任的民主国家”形象，契合西方阵营对“专制德国”的批判叙事，同时与东德的意识形态对抗形成呼应。因此，时代特征为两极对抗，D项正确；工业革命是时间是18世纪后期到19世纪前期，与材料时间不符，排除A项；根据所学知识可知，1961年，世界正值冷战期间，此时世界各地的民族解放运动高涨，殖民扩张逐步成为历史的遗迹，不不再是时代发展的潮流，排除B项；冷战时期，虽然国际关系紧张，但是其国际局势的主要特点是总体稳定，局部战争，在冷战时期，世界没有爆发新的世界大战，排除C项。故选D项。 【小问2详解】 本题是背景题、特点题。时空是现代德国。第一小问原因，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可以从政治需要与调查方式的角度分析。从现实政治需要的角度分析，根据题干“其实早在1919年”结合所学知识可知，一战后，协约国为巩固胜利果实、削弱德国，通过《凡尔赛条约》将战争责任单方面强加于德国，这有利于加强战胜国对于战败的德国控制，具有浓厚的政治操弄色彩。 从调查方式的角度分析，根据材料“德国的战争计划早在1911年就已做出”结合所学知识可知，错误的调查方式上，协约国主导的战后调查选择性引用德国文件，强调德国对奥匈的“纵容”，却忽略其他大国的责任。 第二小问是否接受，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可知，德国人不会接受。 第三小问解释原因，根据题干“其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的‘罪魁祸首’”结合所学知识可以从国际因素，国内经济与社会等角度分析。从国际因素分析结合所学知识可知，《凡尔赛条约》的不公正性；从国内经济角度分析可知，在一战后，德国经济衰落，德国民众的民族主义情绪高涨；从社会角度分析可知，德国内部，极右翼分子与法西斯分子的宣传。 【小问3详解】 本题是评论解说题。时空是现代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，提出自己的见解。根据题干“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发。”结合所学知识可知，该观点部分合理，但需辩证分析。 其次，依据材料结合所学知识可知，根据材料“战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。”结合所学知识可以从合理部分，不合理部分两个方面分析。 先从合理部分分析，根据材料“第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门”结合所学知识可知，《凡尔赛条约》将战争责任完全归咎于德国并施加严苛惩罚，严重损害德国经济与民族尊严，滋生复仇主义情绪，为德国法西斯上台以及二战的爆发埋下伏笔。 从不合理部分分析，根据题干“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发。”结合所学知识可知，二战爆发的原因是十分复杂的，其中包括经济危机、意识形态对抗、绥靖政策、大国利益博弈等，不能简单归因于一战责任认定；根据材料“将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权”结合所学知识可知，二战的爆发是帝国主义政治经济不平衡的结果，不是对于一战的简单回应，如果帝国主义内部的矛盾没有解决，即使没有《凡尔赛条约》，极端势力仍可能通过其他借口发动战争。 最后，总结归纳。综上可知，“‘正是因为德国被认定为一战的发动者’才导致了后来二战的爆发”的观点有一定的合理性，但是其不能涵盖二战爆发的全部原因，需要辩证分析。 【小问4详解】 本题是评论解说题。时空是现代的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先，提出自己的见解。根据材料“‘大国集体责任说’,该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，最合理的是大国集体责任说。 其次，依据材料结合所学知识可知，根据材料“该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因”结合所学知识可以从其他观点的不足，各国的责任划分与军事集团机制等角度分析。从其他观点的不足的角度分析，根据材料“该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全处于德国的支持”结合所学知识可知，“德奥主要责任说”忽视了英法俄同盟对德国的战略压力，以及三国在危机中的决策责任；根据材料“该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。”结合所学知识可知，“塞尔维亚承担共同责任说”将责任过度归咎于小国，低估了大国利用地区冲突实现霸权目标的本质。 从各国的责任划分角度分析，根据材料“虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争”结合所学知识可知，一战爆发是多重因素长期积累的结果，而非单一国家的责任以及德国确有扩张目标但1914年前其战略更多是维持同盟体系，而非主动挑起全面战争；根据材料“奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全处于德国的支持。”结合所学知识可知，而且德国对奥匈的限制支持虽纵容了奥匈的冒险，但本质是同盟义务的体现，而非蓄意发动世界大战；根据材料“奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性”结合所学知识可知，萨拉热窝事件后，奥匈内部鹰派借机主张“彻底解决塞尔维亚问题”，其决策具有自主性，即便没有德国支持，奥匈也可能因维护帝国统一而开战；根据材料“战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因”结合所学知识可知，英国在战前未明确表态支持法国，导致德国误判英国保持中立，间接纵容了德奥的冒险以及法国则因与俄国同盟被动卷入。 从军事集团机制等角度分析，根据材料“战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，两大军事集团的对立使欧洲形成“安全困境”，各国加强军备与同盟，反而加剧了不信任；再结合所学知识可知，这种军事同盟的机制下，任何一个国家的决策都可能触发连锁反应，而大国缺乏有效沟通渠道，导致冲突失控。 最后，总结归纳。根据材料“‘大国集体责任说’,该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。”结合所学知识可知，总之，“大国集体责任说”的价值在于揭示了一战爆发的系统性根源；再结合所学知识可知，这一视角更符合现代国际关系理论对“结构冲突”的分析，也为理解当代国际危机提供了历史镜鉴——避免单一责任归咎，重视体系性风险的管控，才是防止战争的关键。 4. 修昔底德陷阱 “修昔底德陷阱”概念最早出现大约是在2012年，是国际问题专家格雷厄姆·阿利森提出的。概括说来：“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。”其逻辑是“强国必霸必战”,即一国强大必然称霸并与守成霸权发生不可避免的战争。 根据格雷厄姆.阿利森的研究，从16世纪上半叶到现在的近500年间，在16组有关“崛起大国”与“守成大国”的案例中，其中有12组陷入了战争之中，只有4组成功逃脱了“修昔底德陷阱”。 材料一： 序号时期 统治强国 崛起强国 领域 结果 1 15世纪晚期 葡萄牙 西班牙 全球帝国与贸易无战争 2 16世纪上半期 法国A 哈布斯堡 欧洲西部的陆权战争 3 16世纪至17世纪 哈布斯堡 奥斯曼帝国 欧洲中西部的陆权、地战争中海的海权 4 17世纪上半期 哈布斯堡 瑞典 欧洲北部的陆海权战争 5 17世纪中后期 荷兰 英国 全球帝国、海权和贸易战争 6 17世纪后期至18世纪中期 法国 英国 全球帝国和欧洲陆权战争 7 18世纪后期至19世纪早期 英国 法国 欧洲陆海权战争 8 19世纪中期 法国和英国 俄国 全球帝国、中亚和地中战争海东部的影响力 9 19世纪中期 法国 德国 欧洲陆权战争 10 19世纪晚期至20世纪早期 中国和俄国 日本 亚洲东部的陆海权战争 11 20世纪早期 英国 美国 全球经济主导地位和西无战争半球的制海权 12 20世纪早期 英国 德国 欧洲陆权和全球海权战争 13 20世纪中期 苏联、法国和英国 德国 欧洲陆海权战争 14 20世纪中期 美国 日本 海权和亚太地区的影响战争力 15 20世纪40年代至20世纪80年代 美国 苏联 世界大国无战争 16 20世纪90年代至今 英国和法国 德国 欧洲的政治影响力无战争 材料二：“世界上本无修昔底德陷阱，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成修昔底德陷阱。”“我们都应该努力避免陷入修昔底德陷阱，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。” ——习近平2015年 问题： （1）“修昔底德陷阱”这一称呼中，修昔底德是希腊古典时代的一位历史学家，他的著名史学作品是（ ）(单选) A. 《历史》 B. 《希腊罗马名人传》 C. 《伯罗奔尼撒战争史》 D. 《罗马帝国衰亡史》 （2）运用“修昔底德陷阱”理论，讲清序号9、序号14相关史事。 （3）序号14以后为何的大国争霸为何没有落入“修昔底德陷阱” （4）结合所学知识，为什么说“中国没有强国必霸”的基因? （5）依据材料和所学知识，我们该如何认识“修昔底德陷阱”? 【答案】（1）C （2）序号9：19世纪末20世纪初，德国作为新兴大国，随着经济实力的迅速增长，其对外扩张的野心不断膨胀，在殖民地、海军力量等方面积极与老牌殖民帝国法国展开竞争，对法国的霸权地位构成了挑战；序号14：20世纪中期，日本在亚太地区积极扩张势力，试图争夺海权，对美国在亚太地区的利益和影响力构成威胁，美国则通过多种手段对日本进行遏制，两者存在冲突。 （3）世界多极化趋势不断发展，国际关系更加复杂多元，大国之间相互依存度增加；经济全球化使得各国经济联系日益紧密，战争的成本大幅提高；国际组织和多边合作机制不断发展，为大国之间的沟通与合作提供了平台，大国更倾向于通过和平谈判和合作解决争端，所以大国争霸没有落入“修昔底德陷阱”。 （4）中国有着悠久的和平友好的文化传统，儒家思想倡导“和为贵”“己所不欲，勿施于人”等理念深入人心；中国历史上长期追求自身的稳定发展，而非对外侵略扩张；新中国成立后，一直奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，致力于与世界各国合作共赢，所以中国没有“强国必霸”的基因。 （5）“修昔底德陷阱”只是一种理论，并非必然规律，它反映了新兴大国与守成大国之间可能存在冲突，但不应被视为国际关系的铁律；其具有一定警示作用，提醒大国之间要谨慎处理相互关系，避免冲突升级；各国应该通过加强沟通交流、增进互信、开展合作等方式，来打破“修昔底德陷阱”，实现共同发展与和平共处。 【解析】 【小问1详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，《伯罗奔尼撒战争史》：这是修昔底德的著名史学作品，修昔底德亲身经历了伯罗奔尼撒战争，以严谨的态度记录了这场战争，C项正确；《历史》是古希腊历史学家希罗多德的作品，并非修昔底德的，排除A项；《希腊罗马名人传》：它是古希腊传记作家普鲁塔克的作品，和修昔底德无关，排除B项；《罗马帝国衰亡史》：是英国历史学家爱德华·吉本的著作，和修昔底德没有关系，排除D项。故选C项。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代（世界）。史事：由材料“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免；19世纪中期；德国和法国”可得出，序号9：19世纪末20世纪初，德国作为新兴大国，随着经济实力的迅速增长，其对外扩张的野心不断膨胀，在殖民地、海军力量等方面积极与老牌殖民帝国法国展开竞争，对法国的霸权地位构成了挑战；由材料“其逻辑是‘强国必霸必战’,即一国强大必然称霸并与守成霸权发生不可避免的战争。根据格雷厄姆.阿利森的研究，从16世纪上半叶到现在的近500年间，在16组有关‘崛起大国’与‘守成大国’的案例中，其中有12组陷入了战争之中；20世纪中期美国和日本”可得出，序号14：20世纪中期，日本在亚太地区积极扩张势力，试图争夺海权，对美国在亚太地区的利益和影响力构成威胁，美国则通过多种手段对日本进行遏制，两者存在冲突。 小问3详解】 本题是原因题。时空是现代（世界）。由材料“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免”可得出，世界多极化趋势不断发展，国际关系更加复杂多元，大国之间相互依存度增加；结合所学知识可知，可从国际合作的加强、经济全球化的影响等方面考虑，这些因素使得大国之间更倾向于通过和平手段解决争端。比如：经济全球化使得各国经济联系日益紧密，战争的成本大幅提高；国际组织和多边合作机制不断发展，为大国之间的沟通与合作提供了平台，大国更倾向于通过和平谈判和合作解决争端，所以大国争霸没有落入“修昔底德陷阱”。 【小问4详解】 本题是原因题。时空是现代（中国）。结合所学知识可知，回答中国没有“强国必霸”基因的原因，可从中国的文化传统（如儒家思想倡导的“和为贵”等理念）、历史发展（中国自古以来更多是追求自身的稳定发展而非对外侵略扩张）、外交政策（独立自主的和平外交政策）等方面进行阐述。即：中国有着悠久的和平友好的文化传统，儒家思想倡导“和为贵”“己所不欲，勿施于人”等理念深入人心；中国历史上长期追求自身的稳定发展，而非对外侵略扩张；新中国成立后，一直奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，致力于与世界各国合作共赢，所以中国没有“强国必霸”的基因。 【小问5详解】 本题是启示题。时空是古代近代现代（世界）。认识：由材料“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁”可得出，“修昔底德陷阱”只是一种理论，并非必然规律，它反映了新兴大国与守成大国之间可能存在的冲突，但不应被视为国际关系的铁律；由材料“即一国强大必然称霸并与守成霸权发生不可避免的战争”可得出，其具有一定警示作用，提醒大国之间要谨慎处理相互关系，避免冲突升级；由材料“其中有12组陷入了战争之中，只有4组成功逃脱了‘修昔底德陷阱’”可得出，各国应该通过加强沟通交流、增进互信、开展合作等方式，来打破“修昔底德陷阱”，实现共同发展与和平共处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海市大同中学2024学年第二学期期中考试试卷高二历史 60分钟满分100分 考生注意： 1.本考试为闭卷考试；考试时间60分钟，满分100分。 2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，题目分值在答题纸上。所有回答必须按规定写在答题纸上，做在试卷上一概无效。 3.请考生仔细阅读题目要求，在答题纸相应位置准确作答，不要错位。 4.选择题填涂请用2B铅笔，因填涂问题造成的扫描错误，一律不补。 1 风云地中海 地中海是古代文明核心区域之一，汇聚了多样的文明形态，他们之间的互动也对世界历史产生了深远影响。观察下列地图，结合所学知识，回答问题。 （1）请将下列文明成就与地图中所代表文明区域相匹配。 ①帕特农神庙②胡夫金字塔③《十二铜表法》④《吉尔伽美什》 （2）约公元前3世纪，一位地中海旅行家提出了“世界七大奇迹”,都分布在地中海东部地区，其中包括“奥林匹斯宙斯神像”“罗德岛太阳神巨像”“阿尔特弥斯神庙”等，这反映了人类文明早期的重要特点是（ ）(单选) A. 等级分化 B. 崇尚神灵 C. 重视农耕 D. 专制集权 （3）当这位旅行家在地中海游历时，欧亚大陆的中国处于怎样的时代特征（ ）(单选) A. 天下为公 B. 礼乐盛行 C. 统一初建 D. 藩镇割据 （4）文明之间的冲突与交融，也是地中海文明发展的重要标志，结合所学知识，写出3个曾在地中海区域建立的地跨三洲的大帝国。 （5）有人认为大帝国是建立在军事征服基础上而形成的，实质是一个民族对其他民族的奴役，你是否同意，为什么? 2. 纸币上历史 钱币不仅是流通工具，也是一扇通向文明的窗口。 目前流通的英镑有5、10、20和50四种面值，正面是英国女王伊丽莎白二世，背面是各个时期的英国名人。这一系列有新旧两个版本。旧版的名人是乔治·史蒂文森、查尔斯·狄更斯、迈克尔·法拉第；新版的名人换成了查尔斯·达尔文、亚当·斯密以及詹姆斯·瓦特。 印有瓦特的50英镑 一万日元面值的纸币 现流通的日元大多是1984年和2004年版的货币，面值为一万、五千、一千三种。84年之前的日元纸币上以政治人物为主，如伊藤博文，尔后2004版日元上出现的更多是思想文化界的卓越身影，唯一不变的是近代思想家福泽谕吉，继续在1万元日币上独领风骚。 1美元面值的纸币 目前发行的美元上，人像多为代表美国智慧的元勋。1美元上是乔治·华盛顿，2美元上是托马斯·杰斐逊，5美元上是亚伯拉罕·林肯，10美元上则是亚历山大·汉密尔顿，而百元大钞上印的是参与起草《独立宣言》的本杰明·富兰克林。 50欧元面值的纸币 欧元则通过欧洲不同时期的不同建筑风格，代表了七个时期的欧洲文化历史。图案多为拱门、窗户或桥棵。12颗星星代表欧洲国家的团结。纸币上印着货币的数额，后面分别用拉丁语和希腊语字母标注。 （1）英镑上的人物众多，请结合所学知识将下列人物分类。某类中出现错误选项，则该类不得分。 A.乔治·史蒂文森B.查尔斯·狄更斯C.迈克尔·法拉第 D查尔斯·达尔文E.亚当·斯密F.詹姆斯·瓦特 ①发明家：②科学家：③文学家：④经济学家： （2）材料中日元上出现的两个人物，与以下哪一事迹有关（ ）(单选) A. 大化改新 B. 幕府建立 C. 明治维新 D. 黑船事件 （3）美元上出现的人物大多数是____(填空，人物身份)结合所学知识，林肯为什么能够位列其中? （4）发行欧元的组织是（ ）(单选) A. 欧洲煤钢共同体 B. 欧洲经济共同体 C. 欧洲共同体 D. 欧洲联盟 （5）你认为欧元版面中出现的窗口、桥梁图案分别有怎样的寓意? （6）根据上述材料，你认为各国(或组织)在设计货币时，会考虑哪些要素? 3. 战争的罪责 自国际法诞生以来，战争罪责的界定成为了战后双方聚焦的重点，两次世界大战对德国战争罪责的界定结果虽有相似，但其内在逻辑却大相径庭。 材料：1961年，汉堡大学历史学教授弗里茨·费舍尔出版专著提出：德国的战争计划早在1911年就已做出，第一次世界大战的爆发就是一场“阴谋”,“对于第一次世界大战的全面爆发，德意志帝国领导层要承担重大历史责任"……更重要的是，它还将第一次世界大战中德国的战争目标与1939年联系起来，认为两者都是为了攫取世界霸权。“德意志帝国是纳粹政权的先驱，第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门。" 费舍尔的观点掀起了大辩论。辩论结果，费舍尔的结论写进了德国的中学历史教科书，被德国的中学师生当作真理接受。直到90年代，德国最主要教科书出版社依然采纳其定论。 ……从2003年开始，对1914年战争起源问题，进入了新一轮争论。“大国分摊责任说”逐渐成为共识，取代了德国“完全责任”说。主要有以下几种观点：第一，“德奥主要责任说”,该观点认为一战爆发前，奥地利国内有大量鹰派，萨拉热窝事件发生后，奥匈做出战争决定具有自主性，并非完全处于德国的支持。 第二，“塞尔维亚承担共同责任说”,该观点认为，萨拉热窝事件是决定性的诱因，他们认为塞尔维亚也是有战争责任的。 第三，“大国集体责任说”,该观点认为战前英法俄的同盟是计划德国组建同盟，推动战争的重要原因。虽然德国在战前做了准备，但并不代表其一定发动战争。该观点得到德国学界的追捧。 如今学者们开始关注大国的心态变化、高层政治、军事人物的活动，并讨论战争能否避免。 ——摘编自徐健《21世纪关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论》 （1）费舍尔提出“德国完全责任说”时时代特征是（ ）(单选) A. 工业革命 B. 殖民扩张 C. 世界大战 D. 两极对抗 （2）其实早在1919年，德国已经被认定为一战爆发的“罪魁祸首”,结合所学知识，对德国作出这一认定的原因是什么?德国人会接受吗?为什么? （3）有人认为“正是因为德国被认定为一战的发动者”才导致了后来二战的爆发。你认为这一观点合理吗? （4）在21世纪关于战争责任的讨论三种说法中，你认为哪一种说法最为合理，谈谈你的理由? 4. 修昔底德陷阱 “修昔底德陷阱”概念最早出现大约是在2012年，是国际问题专家格雷厄姆·阿利森提出的。概括说来：“一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。”其逻辑是“强国必霸必战”,即一国强大必然称霸并与守成霸权发生不可避免的战争。 根据格雷厄姆.阿利森的研究，从16世纪上半叶到现在的近500年间，在16组有关“崛起大国”与“守成大国”的案例中，其中有12组陷入了战争之中，只有4组成功逃脱了“修昔底德陷阱”。 材料一： 序号时期 统治强国 崛起强国 领域 结果 1 15世纪晚期 葡萄牙 西班牙 全球帝国与贸易无战争 2 16世纪上半期 法国A 哈布斯堡 欧洲西部的陆权战争 3 16世纪至17世纪 哈布斯堡 奥斯曼帝国 欧洲中西部的陆权、地战争中海的海权 4 17世纪上半期 哈布斯堡 瑞典 欧洲北部的陆海权战争 5 17世纪中后期 荷兰 英国 全球帝国、海权和贸易战争 6 17世纪后期至18世纪中期 法国 英国 全球帝国和欧洲陆权战争 7 18世纪后期至19世纪早期 英国 法国 欧洲陆海权战争 8 19世纪中期 法国和英国 俄国 全球帝国、中亚和地中战争海东部的影响力 9 19世纪中期 法国 德国 欧洲陆权战争 10 19世纪晚期至20世纪早期 中国和俄国 日本 亚洲东部的陆海权战争 11 20世纪早期 英国 美国 全球经济主导地位和西无战争半球的制海权 12 20世纪早期 英国 德国 欧洲陆权和全球海权战争 13 20世纪中期 苏联、法国和英国 德国 欧洲陆海权战争 14 20世纪中期 美国 日本 海权和亚太地区的影响战争力 15 20世纪40年代至20世纪80年代 美国 苏联 世界大国无战争 16 20世纪90年代至今 英国和法国 德国 欧洲的政治影响力无战争 材料二：“世界上本无修昔底德陷阱，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成修昔底德陷阱。”“我们都应该努力避免陷入修昔底德陷阱，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。” ——习近平2015年 问题： （1）“修昔底德陷阱”这一称呼中，修昔底德是希腊古典时代的一位历史学家，他的著名史学作品是（ ）(单选) A. 《历史》 B. 《希腊罗马名人传》 C. 《伯罗奔尼撒战争史》 D. 《罗马帝国衰亡史》 （2）运用“修昔底德陷阱”理论，讲清序号9、序号14相关史事。 （3）序号14以后为何的大国争霸为何没有落入“修昔底德陷阱” （4）结合所学知识，为什么说“中国没有强国必霸”的基因? （5）依据材料和所学知识，我们该如何认识“修昔底德陷阱”? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$