2.1.2 烷烃的命名 教案2 2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

优秀教案系列 第一节　烷烃 第2课时　烷烃的命名 教学分析 · 教学目标 课程要求 素养要求 1.了解烷烃的命名规则,会对烷烃进行命名。 2.能够正确书写烷烃的同分异构体。 1.宏观辨识与微观探析:能依据系统命名法的原则对烷烃进行命名。 2.证据推理与模型认知:建立烷烃同分异构体书写的思维方法。 · 评价目标 能用系统命名法对烷烃进行命名并能正确书写烷烃的同分异构体。 · 教学重难点 烷烃的系统命名法、烷烃的同分异构体。 · 教法、学法 举例法、问答法、练习法。 · 课时安排 1课时。 · 教学准备 戊烷、己烷的球棍模型,多媒体课件、学案。 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　必修中我们已经学习了烷烃的习惯命名法,请大家用习惯命名法分别对这些烷烃进行命名。 【展示】戊烷的三种同分异构体模型。 　　观察戊烷的三种模型,回顾烷烃的习惯命名法。 　　复习回顾,掌握简单烷烃的习惯命名法。 讲授新课 讲授新课 　　一、烷烃的命名 Ⅰ、烷烃的习惯命名法 【复习回顾】 复习烷烃的习惯命名法,碳原子数少于10、多于10的命名规则,存在同分异构体的烷烃的命名规则。 【练习1】展示异丁烷结构简式,尝试用习惯命名法进行命名。 【课件展示】C6H14的五种同分异构体的结构简式。 【问题】C6H14有五种同分异构体,我们还能用习惯命名法进行命名吗? 己烷 : CH3(CH2)4CH3 2-甲基戊烷:(CH3)2CH(CH2)2CH3 3-甲基戊烷:CH3CH2CH(CH3)CH2CH3 2,3-二甲基丁烷:CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3 2,2-二甲基丁烷:CH3C(CH3)2CH2CH3 Ⅱ、烷烃的系统命名法 1.烃基 【课件展示】烃基的定义及表示方法。 【举例】甲基、乙基、丙基的表示方法,明确氢原子化学环境种类数与烃基种类数的关系。 【练习2】丁烷分子失去一个氢原子后的烃基有4种,戊烷分子失去一个氢原子后的烃基有8种。 【课件展示】不同烃基的种类数。 【强调】烃基不带电,并通过展示其电子式强化理解。 2.烷烃的系统命名步骤 【课件展示】(1)选主链: ①最长:选主链,称某烷:选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目对应的烷烃称作“某烷”。 中最长链:6个碳原子。 【课件展示】②最多:当有几条不同的碳链含碳原子数相同时,选择取代基数目多的碳链为主链。 【练习3】标出该烷烃主链:。 答: 【课件展示】(2)编序号,定支链: ①最近:选定主链中离取代基最近的一端为起点,用1,2,3等阿拉伯数字给主链上的碳原子编号定位,以确定取代基在主链中的位置。 【练习4】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 答: 　　【课件展示】②最简:若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离,则从简单的一端开始编号。 【练习5】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 答: 【课件展示】③最小:取代基编号位次之和最小。 【练习6】标出下列烷烃分子中主链碳的正确编号。 答: 【课件展示】(3)写名称: ①取代基的位号必须用阿拉伯数字表示。 ②相同取代基要合并,必须用汉字数字表示其个数。 ③多个相同取代基位置间必须用逗号“,”分隔。 ④位置与名称间必须用短线“-”隔开。 ⑤若有多种取代基,必须简单写在前,复杂写在后。 【练习7】用系统命名法命名下列烷烃。 答:3,3-二甲基-4-乙基辛烷 【总结】烷烃系统命名的基本方法。 (1)选主链,称某烷。 (2)编碳号,定支链。 (3)取代基,写在前,注位置,短线连。 (4)不同基,简到繁,相同基,合并算。 二、烷烃的同分异构体 【练习8】教材P32思考与讨论:根据表格提示,写出不同结构的己烷并进行命名。 【课件总结】烷烃同分异构体书写方法:减碳法。 【练习9】根据丁烷两种同分异构体的结构,写出4种丁基(—C4H9)的结构简式。 答:CH3—CH2—CH2—CH2—　　　 思考回答。 观察、回答。 观察、思考、归纳。 思考、回答。 思考、回答。 观察、理解。 观察、回答。 观察、标注。 观察、练习。 思考练习。 思考、练习。 思考方法。 巩固旧知。 发现问题,明确学习系统命名法的必要性。 明确烃基的产生及表示方法,并通过练习进行巩固。 明确单键是可以旋转的,进一步理解烷烃的结构。 通过练习理解选主链的原则:最长、最多。 通过练习让学生进一步明确系统命名时正确编序号的原则:最近、最简、最小。 通过练习明确系统命名的方法及名称中各部分的含义。 通过思考、回顾、总结,进一步巩固系统命名法的原则和步骤。 通过练习、归纳,明确烷烃同分异构体书写思路,建立烷烃同分异构体书写思维模型,为其他有机物同分异构体的书写打好基础。 课堂小结 评价反馈 1.下列烷烃分子中去掉一个氢原子后所得的烃基只有一种的是(　　) A.戊烷 B.乙烷你 C.丙烷 D.丁烷 答案:B 解析:乙烷去掉一个氢原子后所得的烃基只有—CH2CH3一种。 2.用系统命名法来为下列物质命名的名称是(　　) A.1-甲基-4-乙基戊烷 B.2-乙基戊烷 C.1,4-二甲基己烷 D.3-甲基庚烷 答案:D 解析:将有机物的碳链改写成直链并编号得,主链有7个碳,在3号碳上有一个取代基甲基,所以名称为3-甲基庚烷。 3.下列有机物的命名中正确的是(　　) A.2,2-二甲基戊烷 B.2-乙基戊烷 C.3-甲基丁烷 D.4-甲基-3-乙基戊烷 答案:A 解析:主链应该为5个碳原子,离支链最近一端编号,得到名称符合命名方法,故A正确;主链选错,正确的名称为3-甲基己烷,故B错误;编号起点选错,不符合命名方法,正确的名称为2-甲基丁烷,故C错误;编号起点选错,正确的名称为2-甲基-3-乙基戊烷,故D错误。 4.在1.013×105 Pa下,测得的某些烷烃的沸点如下表: 物质 正丁烷 正戊烷 异戊烷 新戊烷 正己烷 沸点/℃ -0.5 36.1 27.9 9.5 69.0 据表分析,下列选项正确的是(　　) A.在标准状况时,新戊烷是液体 B.在1.013×105 Pa、20 ℃时,C5H12都是液体 C.烷烃随碳原子数增加,沸点降低 D.C5H12随支链增加,沸点升高 答案:A 解析:新戊烷的沸点是9.5 ℃,在标准状况下,新戊烷是液体,故A正确;C5H12存在同分异构体,它们的沸点值不同,新戊烷的沸点是9.5 ℃,20 ℃时,新戊烷是气体,故B错误;烷烃中随碳原子数增加,沸点逐渐升高,故C错误;相同碳原子数的烷烃,支链越多沸点越低,故D错误。 5.写出下列有机物的结构简式,若有违反系统命名法的请予以纠正。 (1)3,5-二甲基己烷　　　　　　　　,正确名称:　　　　　　　。  (2)3,3,4,4-四甲基-2-乙基戊烷　　　　　　　　,正确名称:　　　　　　　。  (3)4,4,5,5-四甲基-3-丙基己烷　　　　　　　　,正确名称:　　　　　　　。  (4)2,3,4,5-四甲基-3-乙基-5-丙基庚烷　　　　　　　　,正确名称:　　　　　　　。  答案:(1)　2,4-二甲基己烷　(2)　2,2,3,3,4-五甲基己烷　(3)　2,2,3,3-四甲基-4-乙基庚烷 (4)　2,3,4,5-四甲基-3,5-二乙基辛烷 布置作业巩固练习教学反思 完成学案核心素养专练。 教学反思 本节课通过练习重点让学生掌握烷烃的系统命名法及需要遵循的原则,授课中需要通过不断举反例加深学生对最长、最多、最近、最简、最小等原则的理解,另外需要通过大量练习发现学生的易错点(如逗号写成顿号、短线容易遗漏等)并进行纠正,同时通过练习拓展学生对系统命名法理解的深度和广度。另外通过己烷同分异构体的书写明确烷烃同分异构体书写思路,建立烷烃同分异构体书写思维模型,为其他有机物同分异构体的书写打好基础。 板书设计 第一节　烷烃 第2课时　烷烃的命名 一、烷烃的命名 1.习惯命名法 2.烃基 3.系统命名法 (1)选主链:长、多 (2)编序号:“近”“简”“小” (3)写名称 二、烷烃的同分异构体:减碳法 备课资源 烷烃的命名 1.烷烃的习惯命名法简明扼要,名称与分子组成和结构基本一致。但习惯命名法仅仅适用于分子里碳原子数很少、分子结构简单的烷烃,对分子里碳原子数多、分子结构复杂的烷烃的命名,要用系统命名法命名。 2.烷烃的习惯命名法是其他有机物习惯命名的基础,也是烷烃及其他有机物的系统命名的基础。 3.取代基定义: 烃分子中去掉一个氢原子之后剩余的基团称为烃基,烷烃分子去掉一个氢原子后剩余的基团称为烷基。如一价基有甲基(—CH3),乙基(—CH2CH3);二价基如亚甲基(—CH2—);三价基如次甲基()等。 知识拓展:“基”是含有未成对电子的原子团,不显电性。如—CH3电子式·H,而如OH-、N等是离子团,带有电荷而显电性。OH-电子式为H]-,—OH电子式为·H。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$