河北省衡水市2024-2025学年高二下学期三调考试历史试题

高二三调考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.A由图片中“乙处”的时间“汉代”及对孔子和儒家认可程度大幅提升的变化可知，此应为董仲舒对传统儒 学进行改造，适应当时封建专制统治需要的结果，A项正确：“对诸子思想的继承与发展”是董仲舒对传统儒 学进行改造的特点，并不属于原因，排除B项：“顶其自然”的表述是道家思想主张，贴合汉初无为的治国理 念，与该时期“尊崇需术”不符，排除C项：“科举制度”形成于隋朝，晚于题干中“乙处”的时间“汉代”，排除 D项。 2.A根据材料及所学可知，西亚国王登基之后都会颁布法律文件，其目的是为了以法律确立自己的权威，维 护统治，故A项正确。B、C、D三项均非根本目的，排除。 3.D根据材料可知，题干中提到东正教传人基辅罗斯，带来拜占庭风格教堂建筑，体现了引进外来文化的特 征：而北方因抵御恶劣天气，建筑呈现厚厚的墙壁，小窗户和陡峭屋顶等特色，这是结合自身环境对引进的文 化风格进行改造，由此可见，基辅罗斯引进并改造外来文化，故D项正确：材料主要强调的是在东正教传入后 的建筑风格变化，重点是对建筑风格的引进与改造，没有突出宗教文化遗产丰厚，排除A项：虽然北方建筑 具有地域特色，但整体是在东正教传入背景下，是先引进外来文化再根据地域特色改造，排除B项：材料主要 是关于东正教传入后的建筑文化在基辅罗斯的情况，未涉及基辅罗斯与欧洲国家关系方面的内容，排除 C项。 4.C根据材料“最初都是民众口头创作，后经世代流传，增补润色，最终在笈多时代定型”并结合所学知识可 知，《摩诃婆罗多》（罗摩衍那》文本经历了很长时间才在笈多时代最终定型，说明这两部作品植根于久远的历 史传统，C项正确：吠陀时代是指公元前2000年到公元前600年的印度历史时期，与材料时间不符，排除A 项：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。材料未涉及种姓制度受到冲 击的相关信息，排除B项：《摩诃婆罗多《罗摩衍那》都源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代 印度人民的生活和文化成就，但不能说明这两部作品表达了民众的基本诉求，排除D项。 5.D根据材料及所学可知，古代日本在服饰方面多向中国学习，受中国服饰文化影响较深，故D项正确。材 料未体现日本服饰对中国的影响，故不能用“互鉴”一词，排除A项：从材料中不能看出日本服饰是否定型， 排除B项：根据所学可知，日本并没有完全模仿中国，仍保留了一部分自己的民族特色，排除C项。 6.B根据材料可知，1760年前后，也就在工业革命爆发之际，在此之后，世界市场的交易内容和范围，交往工 具和经济思想都发生了巨大变化，世界市场明显扩大，这都是工业革命开展的结果，故B项正确。材料未涉 及物种流动，排除A项：“社会生产力飞跃”在材料中没有体现，排除C项：D项与材料主旨不符，排除。 7.B据题干及结合所学可知，中国一家游戏公司将中国文化传统元素与现代科技相结合，开发出的网络游戏 在欧美等地区广受欢迎，这说明中国文化产业已经成功融入世界市场，B项正确：材料仅表明中国网络游戏 在欧美受欢迎，并未提及中国网络游戏技术引领全球，排除A项：“开始认同”说法错误，材料并未体现，排除 C项：中外文化交融更强调双向交流，排除D项。 8.C根据材料可知，亚历山大东征，促进了古希腊文明与印度文明之间交流，并影响了中国的佛像造型，因此 这些现象反映东西方文明间存在交流，C项正确：亚历山大帝国统治区域并未到达东亚，排除A项：希腊文明 和亚洲文明不具备同一性特征，排除B项：材料主旨与丝绸之路无关，排除D项。 9.B据材料可知，蒙古西征对欧洲教皇统治的经济基础的打击及在征服区实行宗教信仰自由政策，让欧洲人 开始质疑教会的观点和主张，说明蒙古西征推动了欧洲的思想解放，B项正确：蒙古西征并没有直接引发了 宗教改革，宗教改革主要原因是天主教阻碍资本主义发展，排除A项：材料没有涉及民族迁徙，排除C项：材 料并没有涉及蒙古传播了中国文化，交流是双向的，材料主要强调的是对西方宗教文化的影响，排除D项。 10.D根据材料可知，材料中在白人踏进美洲之前，美洲已有较高的美洲本土文化。殖民者入侵后，给美洲带 【高二历史参考答案第1页（共4页）】 25503B 来欧洲文化，非洲文化等，反映出殖民活动促进了多元的美洲新文化的形成，D项正确：材料强调的是殖民 人侵对美洲多元文化的影响，非打断美洲文化发展进程，排除A项：材料强调的是美洲新文化的形成，而非 族群融合，排除B项：欧洲殖民者认为自身文化具有优越性，对美洲进行残酷的殖民掠夺，美洲尤其是拉美 地区，近代化进程缓慢，排除C项。 11.C根据材料可知，拿破仑对外战争，传播了法国的革命思想，促进了欧洲政治文化的发展，C项正确：材料 强调拿破仑战争对欧洲政治文化的影响，并未体现法国欧洲蔺主地位的确立，排除A项：“中断了欧洲文化 发展进程”的说法过于绝对，不符合史实，排除B项：恩格斯旨在强调拿破仑战争催生了欧洲新的政治文化， 未涉及德意志判例法形成，不符合材料主旨，排除D项。 12.A材料反映的是受彼得大帝西化改革影响，法语曾一度流行于俄罗斯上层，但是由于拿破仑入侵俄国，导 致法语不再受到欢迎，并且逐步努力学说母语，可知受到侵略战争的影响，俄国在反侵略的过程中民族意识 逐渐觉醒，更加重视木国语言的使用，以强调国家主权和民族独立，A项正确：材料未涉及俄国政治改革何 时进行的，强调的是在面对国家受到侵略的情况下，俄语的使用问题，排除B项：材料设问的是俄国国家主 权遭到破坏之后俄国重新强调母语体现的本质，而非单纯的国家主权的破坏，排除C项：等级秩序是指原有 社会内部的等级受到冲击，材料未涉及此内容的论述，排除D项。 13.B根据材料及所学可知，19世纪后期资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，为了应对国际竞争，对印度实行 西方殖民教育，加强了对殖民地的控制，因此，这种教育政策主要是适应英国殖民统治的需要，B项正确：非 暴力不合作运动是一战后印度开展的斗争，与题意不符，排除A项：材料反映了英国对印度的文化侵略，而 英国对印度的侵略包括政治、经济、文化多个方面，排除C项：材料是反映英国对印度的殖民统治政策的变 化，而不是强调印度文化的多样性特征，排除D项。 14.D根据材料可知，一战后，“民族主义在亚洲发展成一种强有力的政治力量”，旨在“摆脱外国的控制，实现 民族统一”的民族独立运动在亚洲蓬勃开展，这说明一战促进了亚洲民族意识的觉醒，D项正确：亚洲的民 族主义觉醒可以看成是欧洲思想在亚洲传播的反映，但不能就此说明“加快传播”，排除A项：世界殖民体 系土崩瓦解是在二战后，排除B项：一战后亚洲民族民主运动属于资产阶级革命运动，不是要建立社会主 义，排除C项。 15.A根据材料可知，这场战争是第一次世界大战，一战推动了民族解放运动的发展，A项正确：一战前亚洲 国家还未实现民族独立，因此，新兴民族国家致力于现代化建设不符合史实，排除B项：第二次世界大战后， 在世界反法西斯战争胜利的鼓舞下，亚非拉民族民主运动蓬勃高涨，西方殖民统治和殖民体系逐渐土崩瓦 解，排除C顶；第二次工业革命后资本主义国家进入帝国主义时期，列强争夺殖民地的矛盾日渐冲突，发生 在一战之前，排除D项。 16.C据材料可知，阿尔及利亚政府分三个批次从法国收回阿尔及利亚档案，又先后成立了阿尔及利亚文献中 心，国家档案中心，并启动了新建国家图书馆项目，这些举措有助于保存和弘扬本国历史文化，增强民族认 同感，这些举措致力于民族意识的提升，C项正确：殖民主义对阿尔及利亚在经济、社会等多方面遗患不可 能仅通过这些举措完全消除，排除A项：材料展示了20世纪60一80年代的特定行为，缺乏之前的相关线索 来支撑其有重视历史传统这一前提，所以难以认定该国这些举措植根于重视历史的传统，排除B项：阿尔及 利亚在1962年就已经独立，排除D项。 17,A根据材料可知，二战时期，欧洲国家为了战胜法西斯，一方面，放松对殖民地的经济控制，另一方面，鼓 励殖民地经济发展以资助军备，故这一时期非洲经济获得发展，新兴的民族资本主义阶层崛起，非洲民族资 产阶级与宗主国利益冲突，推动非洲民族独立运动的发展，A项正确：非洲落后贫穷局面没有改变，不符合 史实，排除B项：二战后发展中国家才获得独立，逐步崛起，排除C项：二战后，世界殖民体系崩溃，排除 D项 18.D根据材料并结合所学可知，新加坡的举措为游客和国民对于民族共同体的想象提供了一种工具，这有 助于促进民族认同，D项正确：新加坡的文化建设是传统与现代、历史与当下的融合，排除A项：“具有鲜明 的新加坡特色”在材料中没有体现，排除B项；材料未涉及殖民文化的相关内容，排除C项。 【高二历史参考答案第2页（共4页）】 25503B 19.B根据材料“数学、天文、音乐，哲学四门课程”并结合所学知识可知，阿卡德米学园实行较为明确的分科 教有，故B项正确。学术氛围和教学职能在材料中没有体现，排除A,D两项；C项在材料中没有依据。 20.C根据材料可知，工业革命期间，法国建立各种专科学校，以培养专门技术人才为目标，推动教育的世俗 化、专业化，进而推动法国工业化进程，C项正确：启蒙运动是17一18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思 想文化运动，与兴办综合理工，高等师范为代表的学校无直接关系，排除A项：法国工业革命开始于19世纪 20年代，与材料时间不符，排除B项：法国大革命摧毁了旧制度下的宗教势力，排除D项。 21,A截至2024年7月，我国在全国范围内建成了大量的公共图书馆、文化馆和博物馆，并且这些场所大部分 已经实现免费开放。这些数据反映了我国在公共文化服务方面的巨大投入和显著成果，直接反映了我国公 共文化服务能力的显著提高，A项正确：虽然公共图书馆、文化馆和博物馆的建设确实为人民群众提供了更 多的休闲娱乐场所，但题干强调的是公共服务设施的建设和开放，而不是具体的文化活动内容，排除B项： 题干数据主要涉及的是公共文化建设，没有提及民营文化产业的发展情况，排除C项：虽然公共图书馆、文 化馆和博物馆在弘扬民族优秀传统文化方面发挥了重要作用，但题干数据主要强调的是公共文化设施的数 量和开放程度，而不是具体的文化传承内容，排除D项。 22.D根据材料可知，张赛认为博物馆可以增长知识，开阔眼界，这说明开办博物馆有利于启民智开风气，D项 正确：材料只反映了张謇的主张，不能说明成为社会实业家普遍共识，排除A项：材料反映的是西学东渐， 排除B项：材料反映的是学习西方以启民智开风气，而不是变革器物，排除C项。 23.B根据材料可知，文化遗产修复要采取科学合理的方法，需要对修复方法和实施过程进行科学研究，以避 免造成损失，B项正确：题干中古迹的破坏是由于修复时材料使用不当这一人为因素，而不是自然灾害，排 除A项：古迹修复属于文化遗产保护，而非对其经济，文化价值的开发利用，排除C项：此次古迹破坏主要 不是因为欠缺保护意识，而是因为保护手段失当，排除D项。 24.C根据材料可知，这一要求体现了文物保护应确保遗产的真实性，即尽可能还原和保留文物最初的状态和 历史痕迹，C项正确：题干中重点强调的是对古城墙原貌的保留，而非突出文物保护适应社会的时代性，排 除A项：材料主要论述的是对古城墙这一单一文物的保护原则，未涉及文化多样性的内容，排除B项：题干 更多强调的是对城墙现有真实状态的保留，而非强调还原文物的完整性，排除D项。 25.D据表格信息可以看出，我国在各种类型的文化遗产中都有代表成就入选，由此可知，这一做法是维护了 文化遗产的民族性与多样性，D项正确：材料中没有比较信息，不能说明中国文化领先世界，排除A项：我国 多项文化遗产列入世界文化遗产名录是联合国教科文组织认定的结果，材料并未体现政府的态度，排除B 项：文化遗产的存在本身具有客观性，不需要证明和提升，排除C项。 26.(1)变化：由区域贸易逐渐演变为全球贸易：物质、文化交流更为丰富，层次更高：中国逐渐丧失了主导地位。 (6分，若答“商品贸易种类更丰富”亦可给分) (2)影响：积极方面：海上丝绸之路的范围、规模的扩大，推动了中国商品经济的发展：高产农作物的引进，丰 富和发展了中国社会经济生活：白银大量流入，增加了国家的财政收人：白银逐渐货币化，一定程度上推动 了中国赋税制度变革：带动了西学中传和中学西传，有利于文明的交流互鉴。(4分，答出两点即可) 消极方面：中国逐渐丧失海外贸易的主导权，不利于中国资本主义萌芽的发展：西方势力逐渐渗入，引发中 国边最民族危机。(2分，答出一点即可) 27.(1)影响：极大地破坏了印度社会结构，推动了阶级的分化：改变印度固有的宗教和社会结构，在殖民地推行 “新秩序”的同时，也为殖民者推行殖民统治创造条件：传播了西方先进思想：客观上推动了印度社会的近代 化等。(6分，每点2分，答出三点即可) (2)策略：西方国家间加强协调：向目标国普通人群展开渗透：形成多层次文化渗透体系：推行文化霸权等。 (6分，答出三点即可) 28.(1)原因：社会的转型：教育的发展：文艺复兴的影响：宗教改革推动民族语言统一：印刷术的改进。(8分， 答出四点即可) (2)影响：满足民众的阅读需要，有利于普及文化教育：促进了工人技术水平的提高，推动工业革命的进一步 【高二历史参考答案第3页（共4页）】 25503B 发展：进一步完善图书馆业的相关制度，有利于公共图书馆的发展：扭转图书馆只为上层人士服务的局面， 促进社会公平：对世界其他国家的图书公共服务提供借鉴。(6分，答出三点即可) 29.示例： 论题：近代欧洲的人口迁移推动文化交流。(2分) 阐释：15世纪新航路开辟之后，欧洲国家对外殖民扩张，到19世纪，工业革命推动世界市场逐渐形成和交 通进步，加之此时欧洲革命、战争导致政局动荡，促使欧洲人口向美洲和大洋洲、非洲不断迁移：欧洲的移民 和黑奴贸易，再加上本土人口受到疾病影响大量死亡，改变了非洲、美洲、大洋洲等地的人口结构，使得原有 族群走向衰亡，新的族群形成，这有利于文明的交融，推动文化重构，形成新的文化认同：同时，引起动植物 的世界大交流，推动了资本主义世界市场形成和发展，欧洲的移民伴随着殖民掠夺，增加了西欧的资木主义 原始积累，给美洲和非洲带来了灾难，使本土文化逐渐被取代。(8分) 总之，近代欧洲人口迁移促使族群变动，引发文化重构与交融，在经济、社会等多层面产生深远影响，是人口 迁徙推动多元变化的典型例证。(2分) 【评分细则】 一、论题部分(2分) 论题只看是否符合主题要求。如二者对应一致，即可给分。二、论述部分(8分) 1.能紧密围绕人口迁徙，族群、文化三者关系展开论述，逻辑严密，清晰闸述人口迁徙如何引发族群变化（冲 突、混合，灭亡等)，以及带来文化上的隔阂、认同、替代等情况，史论结合紧密。 2.论证6分，逻辑2分。 三，结论部分(2分) 围绕论题，阐述进行提升才可得2分：照抄论题，只给1分。 1 【高二历史参考答案第4页（共4页）】 25503B高二三调考试 批 价古西香 历 史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 ◇ 注意事项： 和 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 异 答题区城均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 删 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 ◇ 5.本卷主要考查内容：选择性必修3。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 长 1.下图为不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主 要原因是 螺 认可程度 K ◇ 春秋 拳汉 三国两晋宋明清时期 南北朝隋唐 A.儒学迎合了封建君主专制统治的需要 B.儒家学者对诸子思想的继承与发展 数 C.封建统治者采取顺其自然的治国之道 D.科举制规定以儒家经典为研习内容 2.两河流域的一个重要传统，是国王登基后一般会颁布法典。在《汉谟拉比法典》之前，西亚地 和 区已经有过多次颁布法典的行动，如埃什嫩那国王俾拉拉马的法典、伊新国王李必特的法典。 这些法律的颁布从根本上是为了 痴 A.维护统治者的权威 B.树立公平正义形象 C.宜扬君权神授思想 D.保障平民正当权利 3.10世纪前，东正教已在基辅罗斯传播。随着东正教的传入十字架平面与半球形穹顶的拜占 庭风格的教堂建筑在基辅罗斯地区广泛建立，民间建筑也仿照这一风格。但“在北方，为了抵 棕 御恶劣的天气，厚厚的墙壁，小窗户和陡峭的屋顶也特别流行”。这说明基辅罗斯 A.宗教文化的遗产丰厚 B.保持文化的地域特色 点 C,与欧洲国家关系密切 D.引进并改造外来文化张 【高二历史第1页（共6页）】 25503B 4.梵文史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古代印度最著名的文学作品，最初都是民众口头创 作，后经世代流传，增补润色，最终在笈多时代定型。史诗内容不仅反映了当时印度的社会生 活，还有雅利安人扩张的情景。由此可见，这两部作品 A.有助于吠陀时代的到来 B.冲击了传统的种姓制度 C.植根于久远的历史传统 D.表达了民众的基本诉求 5.日本古坟时代(250一592年)，中日服饰文化交流出现了第一次高潮，日本人在服饰的制作技 术、样式、面料上或向中国学习，或直接从中国输人。飞鸟、奈良时代，随着大规模遣唐使的回 国，日本服饰出现了“唐风化”现象。这反映出 A.中日服饰文化交流互鉴 B.日本传统服饰基本定型 C.日本服饰已经全盘中化 D.日本服饰深受中国影响 6.下面是某同学做的关于世界市场要素的变化表。据此可知 1760年之前 1760年之后 交易内容 手工业品、土特产等 工业产品和原料等 交易范围 殖民地 殖民体系 交往工具 帆船等 火车、汽船等 经济思想 重商主义 自由主义 A.物种实现了世界性的自由流动 B.工业革命推动世界市场扩大 C.工业革命促进社会生产力飞跃 D.殖民贸易孕育工业化大时代 7.2024年，中国一家游戏公司将中国文化传统元素与现代科技相结合，开发出一款以中国古代 神话为背景的网络游戏，在欧美等地区广受欢迎，玩家们对游戏中展现的中国传统建筑、服 饰、神话故事等元素十分着迷。这说明 的项 A.中国网络游戏技术引领全球 B.中国文化产业融人入世界市场 C.西方社会开始认同中国文化 D.中外文化交融趋势不断加速 8.公元前3世纪后期，亚历山大城输入的商品种类中有印度狗、印度牛等；梵语词汇“书”“笔” “墨水”等源自希腊语，键陀罗艺术吸收了希腊式雕像和浮雕的风格，后又影响了中国早期的 佛像造型。这些说明 A.亚历山大帝国统治区域到达南亚、东亚 B.希腊文明与亚洲文明具有同一性特征 C,亚历山大东征促进了东西方文明的交流D.丝绸之路成为沟通东西方文明的通道 9.有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤 其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理 解准确的是，蒙古西征 A.引发了宗教改革 B.客观上促进了思想解放 立体风 C.引发了民族迁徙 D.客观上加强了文化交流 张物的房 10.在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉，墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有 一切文明特征的较高的文化…西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念， 他们认为比土著文化优越…非洲黑奴们在学习应付他们的主人和适应新环境的同时，保 持了非洲的宗教传统、信仰、习惯的语言。这反映出欧洲侵略者在美洲的殖民活动 A,打断美洲文化发展的进程 B.推动了不同族群间的融合 C.推动美洲快速走向近代化 D.促进了新美洲文化的形成 【高二历史第2页（共6页）】 25503B 1山，恩格斯指出：“拿破仑在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁 人。他把法典带到被他征服的国家，这个法典比历来的法典都优越，它原则上承认平等，”据 批 此，恩格斯旨在强调拿破仑战争 A.确立了法国欧洲霸主地位 B.中断了欧洲文化发展进程 C.催生了欧洲新的政治文化 D.推动了德意志判例法形成 12.18世纪彼得大帝西化改革后，法语成为俄罗斯上层贵族社会中主要的交际语言。1812年拿 ◇ 破仑入侵俄国，此后法语在圣彼得堡的沙龙变得不受欢迎，贵族都在努力学说他们的母语。 这表明当时俄国 A.民族意识逐渐觉醒价 B.政治改革开始推行 C.国家主权遭到破坏 D.等级秩序受到冲击 13.17世纪英国东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，殖民 京 当局在印度创办高等学院和中学，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，还有少部 分印度传统知识的课程。这种教育政策变化 A.造成非暴力不合作运动陷入低谷 B.旨在适应殖民统治的需要 C.表明英国对印度以文化侵略为主 D.体现了印度文化的多样性 ◇ 14.有学者指出：“第一次世界大战后的数十年间，民族主义在亚洲发展成一种强有力的政治力 量…摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。”该学 者意在说明一战 A,加快了欧洲思想在亚洲传播 B.导致世界殖民体系土崩瓦解 C.壮大了社会主义阵营的力量 D.促进了亚洲民族意识的觉醒 浆 15.1926年法国驻印度支那总督写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经…唤醒了远离 我们的土地上人民的独立意识…过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲 本身都变了。”“亚洲本身都变了”实际是指亚洲地区 A.民族解放运动发展 B.新兴国家现代化建设 0 C.西方殖民体系解体 D.列强争夺殖民地加剧 16.1968年、1974年和1981年，阿尔及利亚政府分三个批次从法国收回了奥斯曼帝国时期的阿 尔及利亚档案。20世纪70一80年代，又先后成立了阿尔及利亚文献中心、国家档案中心， 并启动了新建国家图书馆项目。该国这些举措 A,消除了殖民主义的遗患 B.植根于重视历史的传统 杯 C.致力于民族意识的提升 D.开启了国家独立的进程 17.二战期间非洲抓住机遇发展了经济，相当数量的中小工厂主，商人以及富裕农民出现，如在 尼日利亚，非洲人不仅兴办起加工工业，而且向其他一些工业部门投资，同时建立了相当份 额的非洲资本公司，创办了银行。这一现象 B.改变了非洲落后贫穷局面 ◇ A.有利于非洲民族独立运动 C.体现出发展中国家的崛起 D.表明世界殖民体系的崩遗 18,二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等 虎 都纳人“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措 A.割裂了历史文化的传承 B,具有鲜明的新加坡特色 总 C.体现出殖民文化的影响 D,利于增强民众文化认同 【高二历史第3页（共6页）】 25503B 19,柏拉图创建的阿卡德米学园，以体操等体育项目来锻炼身体，以音乐来陶冶心灵的和谐发展 的教育思想，开设了数学、天文、音乐、哲学四门课程。这四门课程随后成为古希腊课程体系 的主干和导源。这说明古希腊阿卡德米学园 努 A.学术氛围较为浓厚 B.分科教育已经出现 C.服务民主政治需要 罗 D.教学职能实现转型 20.1792年后，法国颁布多条法令取缔敦会的学院和学校，并解散巴黎大学和各皇家科学院，随 后新建了一批以综合理工、高等师范为代表的“大学校”。这一变革 A.为法国启蒙运动储备人才 B.揭开法国工业革命的序幕 斑事班 C.推动教育的世俗化专业化 D.摧毁旧制度下的宗教势力 些 21.据统计显示，截至2024年7月，我国已在全国建成公共图书馆超3300个，文化馆和博物馆 超1万家；所有公共图书馆、文化馆、美术馆、综合文化站和90%以上的博物馆免费开放。 些 这说明新时代我国 A.公共文化服务能力提高 B.人民群众休闲娱乐丰富多彩 C.民营文化产业异军突起 黯 D.大力弘扬民族优秀传统文化 22.20世纪初，张謇在上书提请开办博物馆时说“凡以为学于斯者，睹器而识其名，考文而知其 物，纵之千载，远之异国者，而昭然近列于耳目之前。”这说明，开办博物馆 A.成为社会实业家普遍共识 用☑ B.推动了东学西传深化 C.旨在学习西方以变革器物 D.有利于启民智开风气 23.世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失 败的修复，由于使用黏合剂等材料不恰当，对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗 游 产要 A.避免自然灾害侵蚀 B.加强科学研究 C.减少人为开发因素 D.强化保护意识 24.浙江衢州古城墙的历史可以追溯到唐朝，因其重要性在2006年被国务院公布为全国重点文 物保护单位。而在千年的风吹雨淋中，城墙需要时常进行维护。根据2020年4月《浙江日 报》的报道，城墙的修缮工程“要坚持最低限度干预原则，尽可能保持原貌，…然后保留原 城墙内的堆土、剔除堆石乱石，保留岁月侵蚀城墙的状态”。这一要求体现了文物保护应 A.适应社会的时代性 B.维护文化的多样性 C.确保遗产的真实性 D.还原文物的完整性 25,联合国教科文组织先后增加了线性文化遗产，非物质文化遗产、记忆遗产三种遗产项目作为 世界文化遗产的延伸。如表所示，我国有多项遗产列入。这 遗产种类 中国人选的典型代表 线性文化遗产 丝绸之路、大运河… 非物质文化遗产 昆曲、龙泉背瓷传统烧制技艺 记忆遗产 清代科举大金榜、《本草纲日》，南京大屠杀档案，甲骨文… A.体现了中国文化领先世界 B.展现了中国保护文化遗产的坚定性 C.体现了文化遗产的真实性 D.维护了文化遗产的民族性与多样性 烯 【高二历史第4页（共6页）】 25503B 二、非选择题：本大题共4小题，共50分。 26.阅读材料，完成下列要求。(12分) 斯 材料一有证据显示，海上丝绸之路至元代已向西逐渐扩展到东非沿岸。明初，明成祖朱檬 及其后继者出于“宣扬国成”、发展“朝贡贸易”等多重考量，派遣郑和七下西洋，将海上丝绸 之路发展到一个崭新的阶段。 材料二明朝中叶，东亚海洋形势发生了巨变，欧洲殖民者为贩运中国生丝和丝织品，在东 ◇ 亚海域展开了激烈的商业竞争。以澳门为基地的葡萄牙船队几乎垄断了中国生丝与丝织品 在日本的贸易。西班牙殖民者在1565年占据菲律宾后，开辟了自菲律宾马尼拉至墨西哥阿 扣 卡普尔科的“大帆船贸易航线”，把墨西哥银元栽运到马尼拉，以换取中国商船载运到马尼拉 的生丝和丝织品。海上丝绸之路至此已发生了新的变迁，在向西经东南亚到印度洋、非洲的 基础上，增加了向东经马尼拉，越过太平洋到达美洲大陆，然后再经墨西哥湾、大西洋延伸到 尔 欧洲大陆的航线。此后荷兰等国的介入进一步使海上丝纲之路逐渐从区域贸易航线发展为 全球贸易航线。 剧 以上材料均摘编自李金明《中国古代海上丝绸之路的发展与变迁》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出明朝中叶以后海上丝绸之路的主要变化。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明明朝中叶以后海上丝绸之路的变化对中国的影响。 (6分) 长 浆 27.阅读材料，完成下列要求。(12分) E 材料一为了更好地侵略印度，1813年，英印当局在印度传播基督教，以图从文化心理上铲 除印度人安身立命的根基，这遭到印度教徒的激烈抵制。1818年，印度总督取消了出版预 0 审制度，只要不对政府提出批评，就可以自由办报。大量报纸的出现对传播西方思想起了重 要作用。英国还在印度推行英式教育，建立文官制度，规定殖民地官员的选拔必须通过英语 州 考试，这有助于培养具有西方思维的亲英土著人。殖民者还引进了现代的司法系统和政治 体制。这一切极大地破坏了印度的社会结构，推动了阶级的分化。 —摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》 和 材料二冷战后，鉴于文化渗透的巨大潜力，西方国家间加强协调，逐渐使文化渗透成为西 方国家针对第三世界国家的一种全球战略。西方国家通过非政府组织向目标国普通人群展 柄 开渗透。渗透手段也不同于以往，它以各种极具隐戴性和欺骗性的方式进行。当今文化渗 透已经形成包括话语权争本，精英培植和宗教蔓延学在内的多层次文化渗透体系。西方国 ◇ 家通过文化渗造的途径，推行文化霸权，严重成胁着其他国家的文化安全。 摘编自姚金艳《全球化时代西方文化渗透研究》 将 (1)根据材料一并结合所学知识，说明英国文化侵略对印度的影响。(6分) (2)根据材料二，概括冷战后西方国家实施文化渗透的策略。(6分) 【高二历史第5页（共6页）】 25503B 28.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一中世纪的西欧社会，图书馆几乎都分布在修道院中…15世纪30一40年代，约翰 内斯·古腾堡在德国发明了活字印刷技术，并且改进了印刷的墨水，大大降低了出版图书的 成本，印刷图书的数量激增，这使得修道院的图书馆不再是一枝独秀，读写也不再是修道士 的专利。经历了文艺复兴运动的西欧大众文化水平有了大幅度提高，宗教改革运动推动了 各国民族语言的统一，初级教育得到大力推广，各种类型的公共图书馆、家族图书馆以及个 人图书馆，如雨后春笋般涌现出来，西欧图书馆伴随着近代社会的进程有了新的发展。 一摘编自王亚平《中世纪西欧图书馆的发展》 材料二英国历史上有多种形式的图书馆，虽具有一定的公共性质，但用户都需要直接或间 接地支付费用，因此，要求图书馆降格到“贫民阶层”的呼声与日俱增。为了适应工业革命后 工业大发展的形势，资产阶级把图书馆作为教育工人、实行社会改良的必需场所来建设。 1850年，经过改革派和激进派议员的据理力争，英国议会通过了世界上第一部公共图书馆 法，规定一万人口以上的城镇应当建设公共图书馆，所需经费从地方税收中支付，但建成后 必须向纳税人免费开放。从此，英国公共图书馆逐渐发展起来。 摘编自郑永田《英国近代公共图书馆服务及其启示》 (1)根据材料一，指出与中世纪相比，近代初期西欧图书馆出现“新的发展”的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析英国近代公共图书馆兴办的影响。(6分) 29.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料人口迁徙是文化交流与传播的动态载体。在人口迁徙的历史进程中，不同族群、不同 文化之间产生交汇、冲突、融合。图为人口迁徙、族群、文化三者关系图。 人口迁徙 文化 族群 (隔阁/以同/替代) (冲突混合灭亡) 选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，结合图及所学知识，对这一迁徙加以阐释。 (要求：运用图所示三者关系及所学知识对这一迁徙进行阐释：阐释须史论结合、逻辑清晰、 表述成文) 【高二历史第6页（共6页）】 25503B