第一讲 演讲商谈（教学设计）-山东省春季高考《公共服务与管理类考纲技能通》

《山东省春考公共服务与管理类专业考纲技能通》 教学设计 项 目 内 容 省份与专业 山东省，公共服务与管理类 项目名称 演讲商谈 授课时数 1课时 教学目标 1.掌握演讲的风度 2.理解演讲的特征和演讲的作用 3.掌握演讲的语言技巧 4.培养学生的独立工作能力和严谨的工作作风 5.提高技能测试成绩，拉开分数差距 教学重难点 教学重点：掌握演讲的风度。 教学难点：理解演讲的特征和演讲的作用。 场地与器材 1. 电脑上机 2. 电脑、鼠标键盘 教学方法 1. 在线视频讲解 2. 实例演示与练习 3. 学生动手操作 4. 课后习题巩固 项目实施 过程步骤 1. 按照考试要求进行演讲 2. 上机操作相关问题，包括不限于案例分析、简答、方案题 3. 学生在线进行练习，教师指导 4. 课后布置习题，学生自主练习 关于演讲的特征： （1）从性质来看，演讲的特征之一是内容的真实性。演讲不属于表演艺术的范畴。演讲的“演”除了用表情、姿态，手势等态势语言来增强表达效果之外，主要是引申演绎的意思。 （2）从形式来看，演讲的特征之二是以有声语言为主，态势语言为辅。演讲的客体是听众，所以演讲者必须以有声语言为主。 （3）从内容来看，演讲的特征之三是传播演讲者自己的思想和观点。 （4）从结构来看，演讲的特征之四是阐述要有完整性和系统性。 （5）从过程来看，演讲的特征之五是具有听众信息反馈。 2．拓展训练 （1）对镜练习：看看自己的表情是否丰富，有没有笑容。检查自己的姿势及手势：站立的姿势是否端正，不呆板；试着做各种手势，看看能否表达自己想要表现的感情。 （2）准备一篇演讲稿，可以从以下几个题目中选，为下节课进行五分钟的课前演讲做好准备。 教学小结 通过本节课的学习，让学生掌握商谈的策略和技巧，并能很好的运用这些策略和技巧、把握商谈中的情绪控制。 教学反思 1. 学生是否能够正确判断演讲的技巧、作用、风度等 2. 学生在答题操作过程中是否能够仔细检查细分知识点 3. 课后习题是否能够帮助学生巩固所学知识 4. 是否需要增加更多的实践操作时间以提高学生的熟练度 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$