暑假作业10 名篇名句默写+作文写作-【暑假分层作业】2025年高一语文暑假培优练（统编版）

限时练习：80min 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业10 名篇名句默写+作文写作（新高考题型） 语言文字运用模块中的语段概括也是一个常考题型，尤其是用特定关系句式概括语段内容（如：因果关系）这类题型考查频率很高。作文写作的审题立意、内容充实是重要考查的内容，需要重点掌握。针对以上分析，暑假作业10针对作文写作中审题立意、内容充实的考点的解题方法进行解读，同学们可以根据解题步骤演练高考真题，达到学以致用。 1、 作文写作(审题立意、内容充实) 1.审题立意 （一）解题步骤 第一步：依据材料整体分析文本。 审题立意需要我们从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。 第二步：根据观点利用合适方法选取角度。 根据主要观点，我们可以利用合适方法从不同的角度解读。但解读的过程中，不能脱离文本内容，应依据文本进行思考。 第三步：梳理框架，建立文章整体关系。 在有了文本立意之后，我们要依据所写立意补充标题、论点、分论点等具体内容，建立文章的整体关系。 （二）真题实战 【2024 新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.内容充实 （一）解题步骤 第一步：依据材料整体分析文本。 从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。 第二步：结合观点选取合适素材支持 依据主要观点选取合适素材，素材主要来源鱼现实生活积累、日常课本学习，之后我们将相关素材进行衔接，增强文本的说服力。 第三步：综合考量，适当增加文采 在内容基本确定的情况下，我们可以综合分析文本的素材，寻找它们之间的内在联系，运用排比等形式增强文章的文采。 【2024全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雪初霁，小明和几个同学一起去爬山，登上山顶，看到山上覆盖着白雪，照亮了天空，于是就吟出了《登泰山记》里的“ ， ”两句。 （2）课堂上老师在赏析《雨巷》、讲解“雨”“巷”等意象时，小刚同学联想到了陆游《临安春雨初霁》里的“ ， ”两句。 （3）鸥，喜欢群居，却常被古代诗人用在表达隐居之情的诗句中，如“ ， ”。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，写秦始皇死后而遗留的威势仍在的两句是：“ ， 。” （2）柳永《望海潮》中“ ， ”两句歌颂了地方长官的施政功绩，也含有预祝地方长官早日高升之意。 （3）向阳中学高三年级举行文化知识竞赛，主持人要求选手举出高中教材的古诗文中表现“君子”品德修养的句子，小明答道：“ ， 。” （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》作者认为蚯蚓能够“上食埃土，下饮黄泉”，其原因是“ ”；螃蟹如果没有蛇鳝的洞穴就没有藏身之地，其原因是“ ”。 （2）韩愈在《师说》中之所以褒古代圣人，是因为他认为古代圣人“ ， ”。 （3）古代诗人喜欢用以动衬静手法来进行描写，如“ ， ”。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒家和道家都重视提升个人修养，但方式有所不同。《论语》中主张“ ， ”，强调通过向他人学习和自我反思来提高品德修养；《〈老子〉四章》则认为了解他人是智慧，了解自己才是真正的明达，更注重内在的自我认知。 （2）诗人陆游的心境在诗作中清晰可辨，早年“楼船夜雪”“铁马秋风”，常怀收复壮志，而《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，却将报国无门的无奈融入笔墨茶盏之间，前后对比道尽英雄迟暮之悲。 （3）视听结合是诗歌中勾连感官、营造意境的经典手法，此类诗句往往兼具绘画的视觉美感与音乐的听觉韵律，例如： ， 。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”二句形容雪后山景的壮丽。 （2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。 （3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ ， ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。 （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中与《红楼梦》第一回共享一个神话故事的句子是：“ ， 。” （2）《登泰山记》中，当日出之时，作者回视日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，相比最高的日观峰，形成了“ ， ”的景观。 （3）列锦是一种通过将几个名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的修辞手法。请写出符合这一修辞手法的唐宋诗（词）句：“ ， 。” （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“ ， ”这一疑问，完善了论证逻辑。 （2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“ ， ”。 （3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“ ”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜， 。（你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？） （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望海潮》中的两句词：“ ， 。” （2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘ ， 。’” （3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“ ， ”。 （三）阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，一位高中生在社交媒体上分享了两张照片：一张是未经修饰的晨光原片，另一张是经过多重滤镜处理的夕阳照片。评论区出现了两种声音：有人认为滤镜让自然失去了真实温度，有人赞赏特效让平凡焕发出艺术光彩。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合社会现实，写一篇文章阐述你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：80min 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业10 名篇名句默写+作文写作（新高考题型） 语言文字运用模块中的语段概括也是一个常考题型，尤其是用特定关系句式概括语段内容（如：因果关系）这类题型考查频率很高。作文写作的审题立意、内容充实是重要考查的内容，需要重点掌握。针对以上分析，暑假作业10针对作文写作中审题立意、内容充实的考点的解题方法进行解读，同学们可以根据解题步骤演练高考真题，达到学以致用。 1、 作文写作(审题立意、内容充实) 1.审题立意 （一）解题步骤 第一步：依据材料整体分析文本。 审题立意需要我们从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。 第二步：根据观点利用合适方法选取角度。 根据主要观点，我们可以利用合适方法从不同的角度解读。但解读的过程中，不能脱离文本内容，应依据文本进行思考。 第三步：梳理框架，建立文章整体关系。 在有了文本立意之后，我们要依据所写立意补充标题、论点、分论点等具体内容，建立文章的整体关系。 （二）真题实战 【2024 新课标Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.内容充实 （一）解题步骤 第一步：依据材料整体分析文本。 从试题所给材料入手，从一般材料中整理概括出主要观点。 第二步：结合观点选取合适素材支持 依据主要观点选取合适素材，素材主要来源鱼现实生活积累、日常课本学习，之后我们将相关素材进行衔接，增强文本的说服力。 第三步：综合考量，适当增加文采 在内容基本确定的情况下，我们可以综合分析文本的素材，寻找它们之间的内在联系，运用排比等形式增强文章的文采。 【2024全国甲卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大雪初霁，小明和几个同学一起去爬山，登上山顶，看到山上覆盖着白雪，照亮了天空，于是就吟出了《登泰山记》里的“ ， ”两句。 （2）课堂上老师在赏析《雨巷》、讲解“雨”“巷”等意象时，小刚同学联想到了陆游《临安春雨初霁》里的“ ， ”两句。 （3）鸥，喜欢群居，却常被古代诗人用在表达隐居之情的诗句中，如“ ， ”。 【答案】 苍山负雪 明烛天南 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“苍”“烛”“船”“笛”等。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，写秦始皇死后而遗留的威势仍在的两句是：“ ， 。” （2）柳永《望海潮》中“ ， ”两句歌颂了地方长官的施政功绩，也含有预祝地方长官早日高升之意。 （3）向阳中学高三年级举行文化知识竞赛，主持人要求选手举出高中教材的古诗文中表现“君子”品德修养的句子，小明答道：“ ， 。” 【答案】 始皇既没 余威震于殊俗 异日图将好景 归去凤池夸 君子喻于义 小人喻于利（君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：既、殊、喻、博、省、知。 （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》作者认为蚯蚓能够“上食埃土，下饮黄泉”，其原因是“ ”；螃蟹如果没有蛇鳝的洞穴就没有藏身之地，其原因是“ ”。 （2）韩愈在《师说》中之所以褒古代圣人，是因为他认为古代圣人“ ， ”。 （3）古代诗人喜欢用以动衬静手法来进行描写，如“ ， ”。 【答案】 用心一也 用心躁也 其出人也远矣 犹且从师而问焉 明月松间照 清泉石上流（竹喧归浣女，莲动下渔舟/月出惊山鸟，时鸣春涧中/蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：躁、焉、喧、浣、渔、噪、逾、幽。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒家和道家都重视提升个人修养，但方式有所不同。《论语》中主张“ ， ”，强调通过向他人学习和自我反思来提高品德修养；《〈老子〉四章》则认为了解他人是智慧，了解自己才是真正的明达，更注重内在的自我认知。 （2）诗人陆游的心境在诗作中清晰可辨，早年“楼船夜雪”“铁马秋风”，常怀收复壮志，而《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，却将报国无门的无奈融入笔墨茶盏之间，前后对比道尽英雄迟暮之悲。 （3）视听结合是诗歌中勾连感官、营造意境的经典手法，此类诗句往往兼具绘画的视觉美感与音乐的听觉韵律，例如： ， 。 【答案】 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 明月松间照 清泉石上流（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：焉、作、啸、渚、萧、鹭。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“热爱自然”的主题班会上，主持人小刚以一组描写各种类型自然美景的名句开场，其中就引用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”二句形容雪后山景的壮丽。 （2）某山顶酒店取名“天鸡阁”，大堂壁画题写着李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”二句，再现诗中闻天鸡报晓的奇幻景象。 （3）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“ ， ”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。 【答案】 苍山负雪 明烛天南 半壁见海日 空中闻天鸡 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/月明星稀，乌鹊南飞/露从今夜白，月是故乡明/床前明月光，疑是地上霜） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“苍”“壁”“纤”“皎”“堪”“鹊”。 （三）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《李凭箜篌引》中与《红楼梦》第一回共享一个神话故事的句子是：“ ， 。” （2）《登泰山记》中，当日出之时，作者回视日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，相比最高的日观峰，形成了“ ， ”的景观。 （3）列锦是一种通过将几个名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的修辞手法。请写出符合这一修辞手法的唐宋诗（词）句：“ ， 。” 【答案】 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 绛皓驳色 而皆若偻 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（鸡声茅店月，人迹板桥霜） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“娲”“炼”“逗”“绛”“皓”“偻”“渡”“茅”。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“ ， ”这一疑问，完善了论证逻辑。 （2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“ ， ”。 （3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“ ”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜， 。（你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？） 【答案】 六国互丧 率赂秦耶 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 枫叶荻花秋瑟瑟 此心吾与白鸥盟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：丧、赂、暮、荻、鸥。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望海潮》中的两句词：“ ， 。” （2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘ ， 。’” （3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“ ， ”。 【答案】 怒涛卷霜雪 天堑无涯 事不目见耳闻 而臆断其有无 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（主人下马客在船  举酒欲饮无管弦/客路青山外  行舟绿水前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：涛、堑、涯、臆、飏、飘、弦。 （三）阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，一位高中生在社交媒体上分享了两张照片：一张是未经修饰的晨光原片，另一张是经过多重滤镜处理的夕阳照片。评论区出现了两种声音：有人认为滤镜让自然失去了真实温度，有人赞赏特效让平凡焕发出艺术光彩。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合社会现实，写一篇文章阐述你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕高中生分享的未经修饰的晨光原片与多重滤镜处理的夕阳照片展开，两种对立观点的碰撞，本质上是对“真实”与“美化”价值的探讨。在互联网深度渗透生活的当下，滤镜早已超越照片处理的工具属性，成为社会现象的缩影——从社交平台的“照骗”文化，到影视娱乐的过度修图，再到商业广告的夸张宣传，人们在追求视觉冲击与情感共鸣时，常常面临真实与美化的取舍。这种矛盾不仅关乎审美选择，更触及当代人对世界的认知方式与价值取向。一方面，坚持“滤镜让自然失去真实温度”的观点，反映人们对真实价值的珍视，担忧过度美化会消解事物本真的魅力，模糊人们对客观世界的认知；另一方面，赞赏“特效让平凡焕发出艺术光彩”，则体现了人类对美的主动创造与追求，通过艺术加工挖掘平凡事物中的潜在价值。这两种观点并非非此即彼的对立关系，而是需要我们结合具体情境辩证看待。在新闻、历史等强调客观性的领域，真实无疑是首要准则；在艺术创作、文化传播等领域，适度美化能够增强表现力和感染力。因此，如何在真实与美化之间找到动态平衡点，既不盲目排斥美化的价值，也不忽视真实的根基作用，成为值得深入思考的时代课题。 写作时开篇可紧扣材料，以照片滤镜争议为引，点明真实与美化的矛盾在数字时代的普遍性，引发读者共鸣。主体部分先分析“滤镜让自然失去真实温度”的观点，结合网络虚假人设、过度美颜导致的容貌焦虑等社会现象，揭示过度美化对个人认知和社会信任的危害；接着阐述“特效让平凡焕发光彩”的合理性，以电影艺术创作、非遗文化创新传播为例，说明适度美化对提升表现力、传承文化的积极意义；随后深入探讨真实与美化的辩证关系，提出真实是根基，美化是枝叶，二者需因场景而异，如新闻报道应坚守真实底线，艺术创作可适度美化升华；最后联系青少年成长，呼吁以理性态度看待真实与美化，既不盲目追求虚幻之美，也不否定艺术加工的价值，实现真实与美化的和谐共生。结尾可升华主题，倡导构建真实与美并存的精神世界。    立意： 1.以真实为锚，借美化扬帆。 2.莫让滤镜遮蔽真实，且用创意点亮平凡。 3.平衡真实底色，绘就美化华章。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$