[中学联盟]山东省烟台市黄务中学鲁教版七年级语文下册 第7课：阿长与《山海经》教案（2份）

教学 年级 七年级 教学时间 2016年 月 日[来源:学科网ZXXK] 第 周 第 课时 课 题 阿长与《山海经》 课型 新授 主备 教师 李文芹 二次备课教师 付志刚 教学 目标 1．品读课文《山海经》部分 ，充分认识鲁迅对阿长所寄予的深厚感情。 2．学会尊重他人，善待他人 。 教 学 重 点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 难 点 品读课文《山海经》部分 ，充分认识鲁迅对阿长所寄予的深厚感情。 教学资源 多媒体 教法与学法 谈话法、讨论法 学写结合法 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 [来源:学科网] 容 1、 复习上节课所学内容，重点检查字词的掌握情况。 2、 仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答问题。 （问题设计详见课后研讨与练习第三题） 3、 课堂练笔：在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 4、 小组交流，个人修改。 课前演讲 一、课文导入 课前导入语 二、明确目标 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 三、自学尝试、小组合作： 1、 复习上节课所学内容，重点检查字词的掌握情况。 2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学。 2、 仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答问题。 （问题设计详见课后研讨与练习第三题） 3、 课堂练笔：在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 四、点拨引领 五、小组展示 六、小结 七、布置作业 板 书 设 计 身边的阿长 课外作[来源:学科网ZXXK] 业布置 必作 从生活中选取一个你最熟悉的人，运用选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法，写一段300字左右的文字，力争写出特点，且饱含感情。 选作 课外阅读《西游记》 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学 年级 初二 教学时间 2016年 月 日 第 周 第 课时 课 题 阿长与《山海经》 课型 新授 主备 教师 李文芹 二次备课教师 付志刚 教学 目标 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 教 学 重 点 难 点 学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 教学资源 多媒体、导学案 教法与学法 谈话法、讨论法 学写结合法 通案内容设计 个案内容设计[来源:学科网] 教 [来源:Zxxk.Com] 学 内 容 1、 联系《从百草园到三味书屋》中的长妈妈导入新课。[来源:学科网ZXXK] 2、 学生听读课文范读，把握生字词及一些文句解说。 3、 整体感知课文： A、 课文围绕长妈妈写了哪些事情? 重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ B、 你认为作者写作本文时是怀着一种怎样的感情来写的？说说你的理由。 C、 本文表现了“我”对长妈妈的敬意与怀念，作者为什么还要详写对她的讨厌? D、 讲清欲扬先抑的这种写作手法。 课前演讲 一、课文导入 课前导入语 二、明确目标[来源:Zxxk.Com] 1．整体把握文章内容，认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2．学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。 三、自学尝试、小组合作： 1、朗读课文，解决生字词 2、针对学习目标及导学案，小组合作展开自学。 A、 课文围绕长妈妈写了哪些事情? 重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ B、 你认为作者写作本文时是怀着一种怎样的感情来写的？说说你的理由。 C、 本文表现了“我”对长妈妈的敬意与怀念，作者为什么还要详写对她的讨厌?[来源:学*科*网Z*X*X*K] 四、点拨引领 讲清欲扬先抑的这种写作手法 五、小组展示 六、小结 七、布置作业 板 书 设 计 课外作 业布置 必作 伴你学巩固提高 选作 课外阅读《西游记》 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$