精品解析：河北省沧州市运东五校2024-2025学年高二下学期4月期中日语试题

Ice cream today. 黔农。 绝密★启用前 高二日语试题卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどうやって行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. タクシーで B. 電車で C. 歩いて 2. 女の人はギターを何年間習いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2年間 B. 8年間 C. 6年間 3. 竹内さんは将来何になりたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 弁護士 B. 警察 C. 運転手 4. 男の人は何の味のアイスクリームを食べたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バニラ B. チョコレート C. いちご 5. 女の人がよく読んでいるのはどんな本ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ファッション誌 B. 漫画 C. 写真集 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はどの部署の人ですか。 A. 営業課 B. マーケティング課 C. 人事課 7 女の人はなぜ今日会社を休みたいですか。 A. やる気がないから B. 病気だから C. 上司に会いたくないから 8. 女の人はこの後どこに行きますか。 A. 図書館 B. 会社 C. 病院 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今日夫に夕食を作りますか。 A. はい、作る B. いいえ、作らない C. 分からない 10. 新幹線に間に合うために、男の人は何時に家を出たらいいですか。 A. 9時半 B. 10時 C. 8時半 11. 男の人の昼ご飯はどうしますか。 A. 家で食べる B. お弁当を持っていく C. コンビニで食べる 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日は何の日ですか。 A. 女の人の誕生日 B. 太郎の18歳の誕生日 C. 太郎の20歳の誕生日 13. ケーキはどうしますか。 A. 店で買う B. 自分で作る C. 友人にもらう 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 買い物に行く B. 飲み物を作る C. 太郎を迎えに行く 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこで財布を無くしましたか。 A. 交番 B. 駅前 C. 友達の家の近く 16. 女の人の財布を拾ってくれたのは誰ですか。 A. 女の人の友達 B. お巡りさん C. おじさん 17 おじさんは名前を教えてくれましたか。 A. はい B. いいえ C. 分からない 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. ボランティア活動はいつですか。 A. 今週の金曜日と土曜日 B. 今週の日曜日と土曜日 C. 来週の金曜日と土曜日 19. 男の人はなぜ先に家に帰りますか。 A. ボランティア活動の準備をするから B. 父に早く家に帰りなさいっと言われたから C. 早く宿題を完成したいから 20. 女の人はどんなアドバイスをしましたか。 A. 土曜日に父の言った通り家で宿題をする B. 土曜日までに宿題をやってしまう C. ボランティア活動に参加した後宿題をする 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） （一） 家に一人でいた時のことです。（ア）、家が揺れ始めました。地震です。日本は、地震が多いと聞いていましたが、体験するのは初めてでした。なぜなら、私の国はほとんど地震が起きないからです。私は最初、何が起こったのか全然わかりませんでした。突然の出来事にびっくりして、体が動きませんでした。頭の上で電気が揺れて、本棚の本が落ちました。（イ）。地震はまもなく終わりました。すぐに日本人の友だちが「地震でしたね。キャシーさん、大丈夫ですか。」と電話をくれました。友達の声を聞いたら、ほっとして泣いてしまいました。友だちは、次に地震が起きたときは、頭のけがをしないように机の下に隠れたほうがいいとか、逃げやすいように部屋のドアを開けたほうがいいとか、いろいろ教えてくれました。友だちのおかげで、地震のときにどうしたらいいかわかりました。もし、今度地震があったら、友だちが言ったとおり、落ち着いて行動したいと思います。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 突然 B. 偶然 C. まず D. また 22 初めて地震を体験したときの「私」について、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 怖くて何もできなかった B. 地震に気がつかなかった C. 落ちてきた本が頭にあたった D. すぐに机の下に隠れた 23. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. とても楽しかったです B. 友達に会いたかったです C. 寝てしまいました D. 本当に怖かったです 24. 文中に「泣いてしまいました」とあるが、それはなぜか。 A. 地震が終わったから B. 地震でけがをしなかったから C. 友達の声を聞いて、安心したから D. 次の地震の時の正しい行動がわかったから 25. 「私」は、今度地震が起きたらどうすると言っているか。 A. 大切なものを持って逃げる B. 友だちに連絡して、助けを求める C. 友達の言葉を思い出して、慌てないで行動する D. 国の家族に地震があったことを知らせる （二） 最近、「中食」という言葉をよく見聞きするようになった。中食というのは、レストランなどで食べる外食と、家で作った食べる食事の中間のもので、できあがった料理を買ってきて、家で食べることをいう。 この中食を扱う店を増えてきた。私もときどき利用することがあるが、一人で食べる時などは、とても便利だ。多くの種類を少しずつ買えるからだ。これを家で作るとなると、大変だ。種類の違う料理を少しずつ作るため、いろいろな材料を揃えなければならない。（①）、中食を利用するといろいろ節約ができる。料理をする時や手間は必要なく、いろいろな料理を作るためにたくさんの料理を用意しなくてもいいのだ。 これまでは一人暮らしの男性や仕事をする女性が主な対象だったが、最近では、主婦やお年寄りの間にも利用が広がってきているという。小さい子供がいて外食が難しいので、家に友達を集めて利用したいという主婦たちや、台所仕事も外出も大変なお年寄りに、料理を届けてくれる店などもあり、人気だという。私も仕事で帰りが遅くなる時に中食の店に行くのだが、これからもいろいろな機会に利用することになりそくうだ。 注：できあがった：做好 少しずつ：一点点 手間：功夫 26. 「中食」の説明として正しいのはどれか。 A. 店や料理をしたものを買って家で食べること B. 家庭の中で料理をしたものを外で食べること C. レストランが作ったものをレストランで食べること D. 材料を買ってきて、外で料理をしながら食べること 27. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. それに C. たとえば D. ところが 28. 中に「中食を利用するといろいろ節約ができる」とあるが、その理由として言われていないのはどれか。 A. 食事を作る時間が要らなくなるから B. 食事に使うお金が減って、節約になるから C. いろいろな材料を集める必要がなくなるから D. 切ったり煮たり焼いたりするように手間が減るから 29. 文中に「最近では、主婦やお年寄りの間にも利用が広がってきている」とあるが、お年寄りが中食を利用する理由はどれか。 A. 夜遅い時間にも利用できて、便利だから B. 必要以上に材料を買わなくてもよいから C. 仕事が忙しくて料理の時間があまりないから D. 外出や料理が大変な時、届けてもらえるから 30. 上の文章の内容について、正しいのはどれか。 A. 中食は日本では昔からよく利用されてきた食事の形だは B. 最近、仕事をする女性が中食を利用しなくなった C. 中食が人気なのは、時間や手間が節約できるからだ D. 中食を利用する男性の数は少しずつ減ってきている （三） 人々は地球という大きい家庭で暮らしている。しかし、それほど大切な家庭を愛しない人もいる。だから、地球にはいろいろな問題が起こり、①その問題も次第に深くなっている。例えば、地球温暖化や大気汚染や水土流失などである。私たちは、自然からもらうだけではなく、自分が生きている環境を守るべきである。環境保護は特定の誰かの責任ではなく、人々が一緒に努力すべきことである。 注意してみると、身の回りにも必ず私たちができることが数多くある。詳しく言えば、割り箸を使わないことや買い物に行く時は自分で買い物袋を準備しておき、できるだけビニールを使わないことなどである。特に重要なのはゴミを捨てるとき、自ら場所に注意することである。道を歩いているとき、ゴミやタバコを捨てる人をよく見かける。おそらく一つぐらい捨てては大丈夫だろうと思い、②そういうことをしたと思われる。 しかし、もし人々全員がそう思うならばどうなるか考えたことがあるのか。その一つ一つが集まればゴミの山になるだろう。（ア）、人々は自分の手で生きている環境を破壊し、自分の健康ばかりではなく、人類の生存まで影響を及ばすことになったのではないだろう。地球環境の改善に私たちが協力していかなければならない。 31. 文中に「①その問題」とあるが、それはどんな問題を指すか。 A. 地球温暖化 B. 大気汚染 C. 水土流失 D. 以上すべて正解 32. 環境保護理念に合っていない行為はどれか。 A. 使い捨て製品を使わない B. 買い物袋を持って買い物に行く C. ゴミ出しのルールを守ってゴミを捨てる D. 路上でタバコを吸って捨てる 33. 文中に「②そういうことをした」とあるが、そういうことはどんなことを指すか。 A. 割り箸を使わないこと B. 買い物に行く時は自分で買い物袋を準備すること C. ゴミやタバコを捨てること D. ごみを一つ一つ集めること 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. 一方 D. 結局 35. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 人類は協力して地球の環境を改善しなければならない。 B. 環境問題は次第に深刻になってきた。 C. 割り箸を使わないで、買い物袋を自分で準備する。 D. ゴミが山ほど集まらないように注意してほしい。 （四） だれでも時間は大切だと知っています。でも、時間をうまく使うことができる人は、少ないようです。私も以前は、時間の使い方が下手でした。（ア）、朝、起きなければならない時間ですが、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて、学校に遅刻したことも一度や二度じやありません。いつも気がつくと、しなければならないことはたくさん残っているが、時間が足りなくなっていました。夜、慌てていろいろなことを終わらせようと思うので、寝る時間が遅くなって、次の日は、一日中体調が悪いこともありました。こんな生活が続き、何かしたいと思っていましたが、どうしたらいいかわかりませんでした。 ある日、友だちが「自分の1日を見直してみたら？」と言って、私は自分の時間の使い方を紙に書いてみました。ゲームをする時間や携帯を見たりする時間の他に、10分、20分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思いました。実際にその時間を使ってみると、時間が短い分集中できるので、夜までやることが残っていて慌てることも少なくなりました。今は、早く寝られて、健康な生活ができています。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか A. ところで B. こうして C. たとえば D. それで 37. 文中の「学校に遅刻したことも一度や二度じやありません」とあるが、合っているのはどれか。 A. 学校に遅刻したことは一度もない B. 学校に遅刻したことは二度しかない C. 学校に遅刻したことはよくある D. 学校に遅刻したことはあまりない 38. 文中に「その時間」とあるが、それはどんな時間か。 A. ベッドで寝ている時間 B. ゲームをしたり携帯を見たりしている時間 C. 紙に書いている時間 D. 何もしていない時間 39. 以前の「私」は、どんな生活をしていたか。 A. 上手に自分の時間を使っていた B. 朝すぐにベッドから出られなかった C 体調が悪くて、いつも寝ていた D. 毎日早く寝て、早く起きていた 40. 「私」について、この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 夜ならやることに集中できる B. 短い時間では、何もできないと思っている C. 友だちの言葉を聞いて、時間の使い方を見直した D. 時間が足りないので、ゲームをやめなければならないと思っている 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本人は秋刀魚という魚をよく食べます。秋刀魚は　1　、300円以上する年もあるし、100円以下で　2　年もあります。魚や肉や野菜　3　の値段は年や季節によってだいぶ違います。どうしてでしょう。　4　食べ物は天気や海の温度が変わるとたくさん捕れたり、あまり捕れなかったりするからです。 これは、私たちの生活と　5　関係があります。値段は品物がどのぐらい必要か、そして、それがどのぐらいあるか　6　決まります。野菜や魚があまり捕れなければ値段が上がるし、たくさん捕れれば値段は下がるのです。私たちは、秋刀魚の値段が高いときは、　7　ほかの安い魚や肉を買うようにします。秋刀魚が安いときは、それをよく買って食べるでしょう。考えて　8　と、私たちは、そうすることによって値段が高くなり過ぎたり、安くなり過ぎたりしないようにしているの　9　。 今年は去年に比べて、秋刀魚がたくさん　10　そうです。 41. （　　　　） A. 1階 B. 1匹 C. 1頭 D. 1羽 42. （　　　　） A. 買う B. 買わない C. 買える D. 買えない 43. （　　　　） A. とか B. など C. でも D. しか 44. （　　　　） A. こんなに B. こういう C. これ D. こう 45. （　　　　） A. 厚い B. 長い C. 深い D. 細い 46. （　　　　） A. について B. によって C. にとって D. として 47. （　　　　） A. かわりに B. とおりに C. つもりに D. かぎりに 48. （　　　　） A. ある B. みる C. おく D. しまう 49. （　　　　） A. と思う B. と見える C. 言うまでもない D. かも知れません 50. （　　　　） A. 食べる B. 食べさせる C. 食べられ D. 食べ 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内 单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 京安高校は緑　1　多く、自然に恵まれた環境にある　2　（きれい）学校だ。しかし、最近、学校のごみ捨て場は臭くて、気分が　3　（悪い）なる。ごみの山もできて、このままごみが増えると、京安高校が汚い学校　4　なってしまう。そこで、学校のごみ問題を調べることにした。学校の人に　5　（協力する）てもらい、2週間、ごみ捨て場の状況を　6　（調査する）ことになった。 調査の結果、京安高校のごみは1日約500kg。つまり、1年間では180tを　7　（こ）える。そのごみは、　8　（しげん）ごみと台所ごみが約9割を占め、有害ごみとその他のごみは1割ぐらいだ。 では、どうしたら京安高校のごみの山を無くすことができるだろうか。わたしたちにできることはまず、資源ごみと台所ごみを減らすことだ。とにかく、ものを無駄に　9　（使う）たり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費を　10　（やめる）なければならない。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59 __________ 60. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，今早醒来发现自己发烧了头疼，你已经吃了感冒药（風邪薬）、今天想在家休息。请你用日语写一张请假条，向班主任佐佐木老师请假。 注意： （1）字数80～120字； （2格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 每个人在不同阶段会有不同的烦恼。成为高中生后你遇到过什么烦恼？你又是如何解决的？有什么解决烦恼的好方法？请以「悩みについて（关于烦恼）」为题写一篇短文。 内容包括： （1）叙述曾经最困扰你的一件事。 （2）说明你解决烦恼的方法。 注意： （1）字数200-250字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$又没有上斯卡去百多里坐坐，我联系你。Hi, I did do what I must. 有没有3S卡去报道里多坐，我联系你。Hi, I didn't do what I must. 说就是。 他开几声，我头上摸一声，过去得很多。你。 年家年月。年家年月。 绝密★启用前 高二日语试题卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどうやって行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. タクシーで B. 電車で C. 歩いて 【答案】B 【解析】 【分析】女：会議は7時に始まるでしょう。 男：うん。間に合わなさそうだからタクシーで行こうか。 女：今は渋滞がひどいから、車やタクシーよりも電車の方が早いと思うよ。 男：そうだね、そうしよう。 【详解】题目问两个人怎么去？由听力内容可知，女人说会议7点开始，男人说要赶不上了打车更快一点，女人说现在是高峰期堵车，所以电车更快。故选B。 2. 女の人はギターを何年間習いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2年間 B. 8年間 C. 6年間 【答案】B 【解析】 【分析】男：山田さんはギターが上手ですね。 女：いえいえ。昔、ちょっと習っていただけです。 男：どれくらい習っていたんですか。 女：小学校の6年間と中学が2年までです。勉強が忙しくなって、やめました。 【详解】音频提到「小学校の6年間と中学が2年までです。」，由此可知，女生学习吉他的时间为8年，故选B。 3. 竹内さんは将来何になりたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 弁護士 B. 警察 C. 運転手 【答案】C 【解析】 【分析】男：竹内さんは、お父さんもお兄さんも弁護士さんだって本当？ 女：あ、父は弁護士だけど、兄は警察だよ。 男：偉いね、竹内さんも将来弁護士になるの？ 女：いや。私、タクシー運転手になりたいと思っているんだよ。 男：はあっ？！嘘。 女：本当だよ。車を運転するのがとても好きだから。 【详解】音频提到「私、タクシー運転手になりたいと思っているんだよ。」，由此可知，我想成为出租车司机，直接点明职业理想为“司机”，故选C。 4. 男の人は何の味のアイスクリームを食べたいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バニラ B. チョコレート C. いちご 【答案】C 【解析】 【分析】女：あっ、太郎？お母さんだけど。 男：何？ 女：今、コンビニにいるんだけど、アイスクリーム、食べる？ 男：うん、食べる。 女：味はチョコレートでいいよね。 男：今日はいちごのが食べたいなあ。 【详解】题目问男人想吃什么口味的冰激凌？由听力内容可知，女人在便利店，问男孩想吃什么口味的冰激凌，男孩说想吃草莓口味的冰激凌，故选C。 5. 女の人がよく読んでいるのはどんな本ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ファッション誌 B. 漫画 C. 写真集 【答案】C 【解析】 【分析】女：青木さん、よく本を読んでいますね、どんな本が好きですか。 男：僕は経済についての本が好きですよ。山田さんは？ 女：私は撮影が大好きで、よく様々な写真集を読んでいます。 男：面白そうですね。お互いに本を交換して読んだらどうですか。 女：いいですよ。経済はちょっと苦手かもしれませんけど。 【详解】音频提到「私は撮影が大好きで、よく様々な写真集を読んでいます。」，由此可知，女士常读的书籍类型为“写真集”，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人はどの部署の人ですか。 A. 営業課 B. マーケティング課 C. 人事課 7. 女の人はなぜ今日会社を休みたいですか。 A. やる気がないから B. 病気だから C. 上司に会いたくないから 8. 女の人はこの後どこに行きますか。 A. 図書館 B. 会社 C. 病院 【答案】6. A 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：もしもし、木村課長でいらっしゃいますか。営業課の山田でございます。お世話になっております。今日一日会社を休ませていただきたいのですが、昨日の夜からお腹が痛いものですから、病院に行かなければなりません。 男：ああ、山田さんですか。希望通りどうぞ。お大事に。 女：はい、ありがとうございます。 【6题详解】 题目问女人是那个部门的人？由听力可知，女人是营业部的山田，故选A。 【7题详解】 题目问为什么女人今天想请假？由听力内容可知，女人从昨天晚上开始肚子痛，必须要去医院，故选B。 【8题详解】 题目问女人之后要去哪里？由听力内容可知，女人请完假后需要去医院就诊，故选C。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は今日夫に夕食を作りますか。 A. はい、作る B. いいえ、作らない C. 分からない 10. 新幹線に間に合うために、男の人は何時に家を出たらいいですか。 A. 9時半 B. 10時 C. 8時半 11. 男の人の昼ご飯はどうしますか。 A. 家で食べる B. お弁当を持っていく C. コンビニで食べる 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【分析】男：今日は出張で帰りが遅くなるから、夕食はいいよ。同僚とレストランで食べるから。 女：分かった。いつ出掛ける？ 男：行きは10時の新幹線だから、9時前に出かければ間に合うよ。ちょっと荷物を片付けてもらえる？ 女：いいよ。昼ごはんはどうする？今からお弁当を作ってあげようか？ 男：たまにはコンビニのラーメンも食べたいからいいよ。 【9题详解】 音频提到「夕食はいいよ。同僚とレストランで食べるから。」，由此可知，女性不会为丈夫做晚餐，故选B。 【10题详解】 音频提到「行きは10時の新幹線だから、9時前に出かければ間に合うよ。」，由此可知，坐10点新干线，9点前出发能赶上，故选C。 【11题详解】 音频提到「たまにはコンビニのラーメンも食べたいからいいよ。」，由此可知，会在便利店解决午餐，故选C。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 今日は何の日ですか。 A. 女の人の誕生日 B. 太郎の18歳の誕生日 C. 太郎の20歳の誕生日 13. ケーキはどうしますか。 A. 店で買う B. 自分で作る C. 友人にもらう 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 買い物に行く B. 飲み物を作る C. 太郎を迎えに行く 【答案】12. C 13. B 14. A 【解析】 【分析】男：パーティーの準備はどうですか？ 女：今からケーキを作って、飲み物を買いに行かなければならないので、間に合うかどうか… 男：自分で作るより、店で買ったらどうですか？便利だし、味もいいですよ。 女：いいえ、ケーキは私が作ります。今日は太郎の二十歳の誕生日なので、やっぱり手作りのケーキを食べてもらいたいです。 男：そうしましょう。太郎はきっと喜びますよ。じゃ、買い物は私がします。 女：はい、お願いします。 【12题详解】 音频提到「今日は太郎の二十歳の誕生日なので」，由此可知，今天是太郎的20岁生日，故选C。 【13题详解】 音频提到「やっぱり手作りのケーキを食べてもらいたいです。」，由此可知，蛋糕是自己做的，故选B。 【14题详解】 音频提到「じゃ、買い物は私がします。」，由此可知，男士接下来要去购物，故选A。 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこで財布を無くしましたか。 A. 交番 B. 駅前 C. 友達の家の近く 16. 女の人の財布を拾ってくれたのは誰ですか。 A. 女の人の友達 B. お巡りさん C. おじさん 17. おじさんは名前を教えてくれましたか。 A. はい B. いいえ C. 分からない 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：財布見つかった？ 女：はい。いろいろ探してみましたが、なかなか見つからなくて、友達に話したら、一緒に交番まで行ってくれました。 男：交番にあったの？ 女：はい。おまわりさんの話によると、とても親切なおじさんが駅前で拾ってくれたそうです。助かりました。 男：それは良かったね。 女：あのおじさん、名前を教えてくれればよかったのに、お礼を言いたかったんですよ。 【15题详解】 音频提到「おじさんが駅前で拾ってくれたそうです。」，由此可知，钱包的遗失地点为车站前，故选B。 【16题详解】 音频提到「とても親切なおじさんが駅前で拾ってくれたそうです。」，由此可知，热心的老爷爷捡到了女士的钱包，故选C。 【17题详解】 音频提到「名前を教えてくれればよかったのに」，由此可知，老爷爷没有告知名字，故选B。 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. ボランティア活動はいつですか。 A. 今週の金曜日と土曜日 B. 今週の日曜日と土曜日 C. 来週の金曜日と土曜日 19. 男の人はなぜ先に家に帰りますか。 A. ボランティア活動の準備をするから B. 父に早く家に帰りなさいっと言われたから C. 早く宿題を完成したいから 20. 女の人はどんなアドバイスをしましたか。 A. 土曜日に父の言った通り家で宿題をする B. 土曜日までに宿題をやってしまう C. ボランティア活動に参加した後宿題をする 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：今度のボランティア活動、行くでしよ？ 男：いつだっけ？ 女：今週の金曜日と土曜日の二日間。 男：金曜日は大丈夫だけど、土曜日はちょっと… 女：何か用事がある？ 男：いや、週末は家で夏休みの宿題をしなさいって父に言われたから、土曜日は出掛けづらいかも。 女：じゃ、土曜日までに宿題をやってしまえばいいんじゃない？ 男：そうだね。じゃあ、先に帰るね。 女：えっ？どうしたの？ 男：宿題をするんだよ。 【18题详解】 音频提到「今週の金曜日と土曜日の二日間。」，由此可知，直接点明活动时间为本周周五和周六，故选A。 【19题详解】 音频提到「土曜日までに宿題をやってしまえばいい」，由此可知，男士决定提前完成作业，故选C。 【20题详解】 音频提到「土曜日までに宿題をやってしまえばいいんじゃない？」，由此可知，在周六前完成作业，故选B。 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） （一） 家に一人でいた時のことです。（ア）、家が揺れ始めました。地震です。日本は、地震が多いと聞いていましたが、体験するのは初めてでした。なぜなら、私の国はほとんど地震が起きないからです。私は最初、何が起こったのか全然わかりませんでした。突然の出来事にびっくりして、体が動きませんでした。頭の上で電気が揺れて、本棚の本が落ちました。（イ）。地震はまもなく終わりました。すぐに日本人の友だちが「地震でしたね。キャシーさん、大丈夫ですか。」と電話をくれました。友達の声を聞いたら、ほっとして泣いてしまいました。友だちは、次に地震が起きたときは、頭のけがをしないように机の下に隠れたほうがいいとか、逃げやすいように部屋のドアを開けたほうがいいとか、いろいろ教えてくれました。友だちのおかげで、地震のときにどうしたらいいかわかりました。もし、今度地震があったら、友だちが言ったとおり、落ち着いて行動したいと思います。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 突然 B. 偶然 C. まず D. また 22. 初めて地震を体験したときの「私」について、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 怖くて何もできなかった B. 地震に気がつかなかった C. 落ちてきた本が頭にあたった D. すぐに机の下に隠れた 23. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. とても楽しかったです B. 友達に会いたかったです C. 寝てしまいました D. 本当に怖かったです 24. 文中に「泣いてしまいました」とあるが、それはなぜか。 A. 地震が終わったから B. 地震でけがをしなかったから C. 友達の声を聞いて、安心したから D. 次の地震の時の正しい行動がわかったから 25. 「私」は、今度地震が起きたらどうすると言っているか。 A. 大切なものを持って逃げる B. 友だちに連絡して、助けを求める C. 友達の言葉を思い出して、慌てないで行動する D. 国の家族に地震があったことを知らせる 【答案】21. A 22. A 23. D 24. C 25. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了那是我独自在家时的事。突然，房子开始摇晃——是地震。虽然听说日本地震多发，但这是我第一次体验。因为我的祖国几乎不发生地震，所以一开始我完全不知道发生了什么。面对突如其来的变故，我吓得动弹不得，头顶的电灯摇晃着，书架上的书纷纷掉落。真的太害怕了。地震很快结束了。不久后，日本朋友打来电话：“刚才地震了呢，凯西，你没事吧？”听到朋友的声音，我安心地哭了出来。朋友告诉我，下次地震发生时，为了不伤到头部要躲到桌子底下，为了方便逃生要提前打开房门等等。多亏了朋友，我知道了地震时该怎么做。如果下次再发生地震，我想按照朋友说的，冷静地行动。 【21题详解】 文章提到「家に一人でいた時のことです。（ア）、家が揺れ始めました。地震です。」，由此可知，前文描述“在家中一个人时”，后文说房子开始摇动，强调地震发生的突发性，「突然」意为“突然”，符合文意，故选A。 【22题详解】 文章提到「突然の出来事にびっくりして、体が動きませんでした。」，由此可知，因突然事件受惊，无法动弹，表明因恐惧而无法行动，故选A。 【23题详解】 文章提到「頭の上で電気が揺れて、本棚の本が落ちました。（イ）。地震はまもなく終わりました。」，由此可知，前文描述地震时“点灯摇晃、书本掉落”恐怖场景，「本当に怖かったです」表示“真的很害怕”，符合这里承接恐惧情绪的表达，故选D。 【24题详解】 文章提到「友達の声を聞いたら、ほっとして泣いてしまいました。」，由此可知，听到朋友声音后安心哭泣，故选C。 【25题详解】 文章提到「友だちが言ったとおり、落ち着いて行動したいと思います。」，由此可知，会按朋友所说，冷静行动，故选C。 （二） 最近、「中食」という言葉をよく見聞きするようになった。中食というのは、レストランなどで食べる外食と、家で作った食べる食事の中間のもので、できあがった料理を買ってきて、家で食べることをいう。 この中食を扱う店を増えてきた。私もときどき利用することがあるが、一人で食べる時などは、とても便利だ。多くの種類を少しずつ買えるからだ。これを家で作るとなると、大変だ。種類の違う料理を少しずつ作るため、いろいろな材料を揃えなければならない。（①）、中食を利用するといろいろ節約ができる。料理をする時や手間は必要なく、いろいろな料理を作るためにたくさんの料理を用意しなくてもいいのだ。 これまでは一人暮らしの男性や仕事をする女性が主な対象だったが、最近では、主婦やお年寄りの間にも利用が広がってきているという。小さい子供がいて外食が難しいので、家に友達を集めて利用したいという主婦たちや、台所仕事も外出も大変なお年寄りに、料理を届けてくれる店などもあり、人気だという。私も仕事で帰りが遅くなる時に中食の店に行くのだが、これからもいろいろな機会に利用することになりそくうだ。 注：できあがった：做好 少しずつ：一点点 手間：功夫 26. 「中食」の説明として正しいのはどれか。 A. 店や料理をしたものを買って家で食べること B. 家庭の中で料理をしたものを外で食べること C. レストランが作ったものをレストランで食べること D. 材料を買ってきて、外で料理をしながら食べること 27. 文中の（①）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. つまり B. それに C. たとえば D. ところが 28. 中に「中食を利用するといろいろ節約ができる」とあるが、その理由として言われていないのはどれか。 A. 食事を作る時間が要らなくなるから B. 食事に使うお金が減って、節約になるから C. いろいろな材料を集める必要がなくなるから D. 切ったり煮たり焼いたりするように手間が減るから 29. 文中に「最近では、主婦やお年寄りの間にも利用が広がってきている」とあるが、お年寄りが中食を利用する理由はどれか。 A. 夜遅い時間にも利用できて、便利だから B. 必要以上に材料を買わなくてもよいから C. 仕事が忙しくて料理の時間があまりないから D. 外出や料理が大変な時、届けてもらえるから 30. 上の文章の内容について、正しいのはどれか。 A. 中食は日本では昔からよく利用されてきた食事の形だは B. 最近、仕事をする女性が中食を利用しなくなった C. 中食が人気なのは、時間や手間が節約できるからだ D. 中食を利用する男性の数は少しずつ減ってきている 【答案】26. A 27. D 28. B 29. D 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近，“中食”这个词越来越常见。所谓中食，是介于在餐厅食用的外食和在家制作的饮食之间的概念，指的是购买已做好的料理在家食用。提供中食的店铺越来越多。我偶尔也会使用，一个人吃饭时非常方便，因为可以少量购买多种菜品。如果要在家做这些，就会很麻烦——为了制作少量不同种类的料理，必须准备各种材料。也就是说，使用中食可以节省各种成本：无需花费烹饪时间和功夫，也不必为制作多种料理准备大量厨具。过去，中食的主要用户是单身男性和职业女性，但最近据说在家庭主妇和老年人中也逐渐普及。例如，有小孩难以外出就餐的主妇们喜欢在家招待朋友时使用中食，而对做饭和外出都感到困难的老年人来说，提供配送服务的店铺很受欢迎。我工作晚归时也会去中食店，今后看来还会在各种场合使用。 【26题详解】 文章提到「中食というのは、レストランなどで食べる外食と、家で作った食べる食事の中間のもので、できあがった料理を買ってきて、家で食べることをいう。」，由此可知，“中食”是购买已经做好的料理在家食用，故选A。 【27题详解】 文章提到「多くの種類を少しずつ買えるからだ。これを家で作るとなると、大変だ。種類の違う料理を少しずつ作るため、いろいろな材料を揃えなければならない。（①）、中食を利用するといろいろ節約ができる。」，由此可知，前文对比“在家做饭需要多种材料”与“使用中食可避免繁琐步骤”，后文总结“中食能节省各种成本”，「つまり」用于归纳总结，符合逻辑，故选D。 【28题详解】 文章提到「いろいろな材料を揃えなければならない。」「料理をする時や手間は必要なく」，由此可知，文中提到的节约理由包括“无需准备多种材料”与“减少烹饪时间和功夫”，未提及“节约金钱”，故选B。 【29题详解】 文章提到「台所仕事も外出も大変なお年寄りに、料理を届けてくれる店などもあり」，由此可知，因外出和做饭困难，选择配送服务，故选D。 【30题详解】 文章提到「料理をする時や手間は必要なく、いろいろな料理を作るためにたくさんの料理を用意しなくてもいいのだ。」，由此可知，中食因节省时间和功夫而受欢迎，故选C。 （三） 人々は地球という大きい家庭で暮らしている。しかし、それほど大切な家庭を愛しない人もいる。だから、地球にはいろいろな問題が起こり、①その問題も次第に深くなっている。例えば、地球温暖化や大気汚染や水土流失などである。私たちは、自然からもらうだけではなく、自分が生きている環境を守るべきである。環境保護は特定の誰かの責任ではなく、人々が一緒に努力すべきことである。 注意してみると、身の回りにも必ず私たちができることが数多くある。詳しく言えば、割り箸を使わないことや買い物に行く時は自分で買い物袋を準備しておき、できるだけビニールを使わないことなどである。特に重要なのはゴミを捨てるとき、自ら場所に注意することである。道を歩いているとき、ゴミやタバコを捨てる人をよく見かける。おそらく一つぐらい捨てては大丈夫だろうと思い、②そういうことをしたと思われる。 しかし、もし人々全員がそう思うならばどうなるか考えたことがあるのか。その一つ一つが集まればゴミの山になるだろう。（ア）、人々は自分の手で生きている環境を破壊し、自分の健康ばかりではなく、人類の生存まで影響を及ばすことになったのではないだろう。地球環境の改善に私たちが協力していかなければならない。 31. 文中に「①その問題」とあるが、それはどんな問題を指すか。 A. 地球温暖化 B. 大気汚染 C. 水土流失 D. 以上すべて正解 32. 環境保護理念に合っていない行為はどれか。 A. 使い捨て製品を使わない B. 買い物袋を持って買い物に行く C. ゴミ出しのルールを守ってゴミを捨てる D. 路上でタバコを吸って捨てる 33. 文中に「②そういうことをした」とあるが、そういうことはどんなことを指すか。 A. 割り箸を使わないこと B. 買い物に行く時は自分で買い物袋を準備すること C ゴミやタバコを捨てること D. ごみを一つ一つ集めること 34. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. 一方 D. 結局 35. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 人類は協力して地球の環境を改善しなければならない。 B. 環境問題は次第に深刻になってきた。 C. 割り箸を使わないで、買い物袋を自分で準備する。 D. ゴミが山ほど集まらないように注意してほしい。 【答案】31. D 32. D 33. C 34. D 35. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了人们生活在地球这个大家庭中，但也有人不爱惜这个珍贵的家园。因此，地球出现了各种问题，这些问题也日益严重，例如全球变暖、大气污染、水土流失等。我们不应只从自然索取，还应保护自己生存的环境。环境保护不是特定人群的责任，而是需要所有人共同努力。仔细观察会发现，我们身边总有许多可以做的事，比如不使用一次性筷子、购物时自备购物袋、尽量不使用塑料袋等。尤其重要的是扔垃圾时要注意分类。走在路上，经常看到有人乱扔垃圾和烟头，他们可能认为“扔一点没关系”。但是，有没有人想过，如果所有人都这么想会怎样？一点点垃圾堆积起来也会变成垃圾山。最终，人类可能会用自己的手破坏生存环境，不仅影响自身健康，甚至威胁人类的生存。我们必须共同努力改善地球环境。 【31题详解】 文章提到「だから、地球にはいろいろな問題が起こり、①その問題も次第に深くなっている。例えば、地球温暖化や大気汚染や水土流失などである。」，由此可知，「その問題」指代上文提到的环境问题，即地球温暖化，大气污染以及水土流失，故选D。 【32题详解】 文章提到「道を歩いているとき、ゴミやタバコを捨てる人をよく見かける。」，由此可知，在路上走着 垃圾和烟头的人是不符合环保理念的，故选D。 【33题详解】 文章提到「道を歩いているとき、ゴミやタバコを捨てる人をよく見かける。おそらく一つぐらい捨てては大丈夫だろうと思い」，由此可知，「そういうこと」指代“乱扔垃圾和烟头”的行为，故选C。 【34题详解】 文章提到「その一つ一つが集まればゴミの山になるだろう。（ア）、人々は自分の手で生きている環境を破壊し、自分の健康ばかりではなく、人類の生存まで影響を及ばすことになったのではないだろう。」，由此可知，前文假设“人人乱扔垃圾”的后果，后文总结最终结果，「結局」用于引出结论，符合逻辑，故选D。 【35题详解】 文章提到「地球環境の改善に私たちが協力していかなければならない。」，由此可知，文章主旨为“人类需共同改善环境”，故选A。 （四） だれでも時間は大切だと知っています。でも、時間をうまく使うことができる人は、少ないようです。私も以前は、時間の使い方が下手でした。（ア）、朝、起きなければならない時間ですが、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて、学校に遅刻したことも一度や二度じやありません。いつも気がつくと、しなければならないことはたくさん残っているが、時間が足りなくなっていました。夜、慌てていろいろなことを終わらせようと思うので、寝る時間が遅くなって、次の日は、一日中体調が悪いこともありました。こんな生活が続き、何かしたいと思っていましたが、どうしたらいいかわかりませんでした。 ある日、友だちが「自分の1日を見直してみたら？」と言って、私は自分の時間の使い方を紙に書いてみました。ゲームをする時間や携帯を見たりする時間の他に、10分、20分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思いました。実際にその時間を使ってみると、時間が短い分集中できるので、夜までやることが残っていて慌てることも少なくなりました。今は、早く寝られて、健康な生活ができています。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか A. ところで B. こうして C. たとえば D. それで 37 文中の「学校に遅刻したことも一度や二度じやありません」とあるが、合っているのはどれか。 A. 学校に遅刻したことは一度もない B. 学校に遅刻したことは二度しかない C. 学校に遅刻したことはよくある D. 学校に遅刻したことはあまりない 38. 文中に「その時間」とあるが、それはどんな時間か。 A. ベッドで寝ている時間 B. ゲームをしたり携帯を見たりしている時間 C. 紙に書いている時間 D. 何もしていない時間 39. 以前の「私」は、どんな生活をしていたか。 A. 上手に自分の時間を使っていた B. 朝すぐにベッドから出られなかった C. 体調が悪くて、いつも寝ていた D. 毎日早く寝て、早く起きていた 40. 「私」について、この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 夜ならやることに集中できる B. 短い時間では、何もできないと思っている C. 友だちの言葉を聞いて、時間の使い方を見直した D. 時間が足りないので、ゲームをやめなければならないと思っている 【答案】36 C 37. C 38. D 39. B 40. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了谁都知道时间很重要，但能巧妙利用时间的人似乎很少。我以前也不擅长利用时间。例如，早上到了该起床的时间，却在床上看手机、打游戏，迟到次数绝非一两次。每当意识到时，总有很多必须做的事剩下，时间却不够用了。晚上慌忙想完成各种事情，导致睡觉时间推迟，第二天一整天身体状况都不好。这样的生活持续着，虽然想改变，却不知道该怎么做。有一天，朋友说：“你不妨回顾一下自己的一天？”于是我把自己使用时间的方式写在了纸上。发现除了玩游戏和看手机的时间外，还有几个10分钟、20分钟的空闲时间，于是想试着利用这些时间。实际利用后发现，因为时间短反而能集中精力，到晚上剩下的事情变少了，也不再慌乱。现在我能早睡，过上了健康的生活。 【36题详解】 文章提到「私も以前は、時間の使い方が下手でした。（ア）、朝、起きなければならない時間ですが、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて、学校に遅刻したことも一度や二度じやありません。」，由此可知，前文提到“以前不擅长利用时间”，后文具体描述“早上赖床玩手机、打游戏导致迟到”，属于举例说明，「たとえば」意为“例如”，符合语境，故选C。 【37题详解】 文章提到「学校に遅刻したことも一度や二度じやありません。」，由此可知，迟到并非一两次，即经常迟到，故选C。 【38题详解】 文章提到「ゲームをする時間や携帯を見たりする時間の他に、10分、20分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思いました。実際にその時間を使ってみる」，由此可知，「その時間」指代的是“无所事事的时间”，故选D。 【39题详解】 文章提到「朝、起きなければならない時間ですが、ベッドで携帯を見たり、ゲームをしたりしていて」，由此可知，早上无法起床，拖延赖床，故选B。 【40题详解】 文章提到「友だちが『自分の1日を見直してみたら？』と言って、私は自分の時間の使い方を紙に書いてみました。」，由此可知，因朋友建议而改变时间管理方式，故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本人は秋刀魚という魚をよく食べます。秋刀魚は　1　、300円以上する年もあるし、100円以下で　2　年もあります。魚や肉や野菜　3　の値段は年や季節によってだいぶ違います。どうしてでしょう。　4　食べ物は天気や海の温度が変わるとたくさん捕れたり、あまり捕れなかったりするからです。 これは、私たちの生活と　5　関係があります。値段は品物がどのぐらい必要か、そして、それがどのぐらいあるか　6　決まります。野菜や魚があまり捕れなければ値段が上がるし、たくさん捕れれば値段は下がるのです。私たちは、秋刀魚の値段が高いときは、　7　ほかの安い魚や肉を買うようにします。秋刀魚が安いときは、それをよく買って食べるでしょう。考えて　8　と、私たちは、そうすることによって値段が高くなり過ぎたり、安くなり過ぎたりしないようにしているの　9　。 今年は去年に比べて、秋刀魚がたくさん　10　そうです。 41. （　　　　） A 1階 B. 1匹 C. 1頭 D. 1羽 42. （　　　　） A. 買う B. 買わない C. 買える D. 買えない 43. （　　　　） A. とか B. など C. でも D. しか 44. （　　　　） A. こんなに B. こういう C. これ D. こう 45. （　　　　） A. 厚い B. 長い C. 深い D. 細い 46. （　　　　） A. について B. によって C. にとって D. として 47. （　　　　） A. かわりに B. とおりに C. つもりに D. かぎりに 48. （　　　　） A. ある B. みる C. おく D. しまう 49. （　　　　） A. と思う B. と見える C. 言うまでもない D. かも知れません 50. （　　　　） A. 食べる B. 食べさせる C. 食べられ D. 食べ 【答案】41. B 42. C 43. B 44. B 45. C 46. B 47. A 48. B 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文内容比较简单，主要讲述了秋刀鱼的价格变化与我们生活的关系。日本人经常吃一种叫做秋刀鱼的鱼。秋刀鱼的价格有时会超过 300 日元，有时也能以 100 日元以下买到。鱼、肉、蔬菜等的价格因年份和季节而有很大差异。为什么会这样呢？因为像鱼这样的食物，天气和海水温度变化时，捕捞量会增多或减少。这与我们的生活有很大关系。价格由物品的需求量和供给量决定。如果蔬菜或鱼的捕捞量少，价格就会上涨；如果捕捞量多，价格就会下降。当秋刀鱼价格高时，我们往往会选择购买其他便宜的鱼或肉。而当秋刀鱼价格便宜时，我们就会经常购买来吃。仔细想想，我们通过这样的方式，避免了价格过度上涨或下跌。今年看起来能比去年多吃点秋刀鱼。 【41题详解】 本题考查数量词的用法。「階」：楼层。「匹」：猫、狗、鱼、虫等小动物。「頭」：大象、马等大型动物。「羽」：鸟类、禽类等带羽毛的动物，走兽中的兔子。本题说的是秋刀鱼。故选B。 【42题详解】 本题考查动词活用。「買う」：“买”。「買わない」：“不买”。「買える」：“能买”。「買えない」：“不能买到”。结合上下文，是能以低于100日元的价格买到。故选C。 【43题详解】 本题考查副助词的用法。「とか」：表示并列两个或两个以上的事物、作用、动作。「など」：列举之后的概括。“等等”。常与「や」连用。「でも」：即使；低程度极端举例；典型举例；与疑问词连用，全面，全部。「しか」：表限定。后接否定。“仅仅，只”。原文中提到「魚や肉や野菜」。故选B。 【44题详解】 本题考查指示代词。「こんなに」：副词，“这样地，这么地”，后多修饰形容词。「こういう」：连体词，“这样的，这种的”，后必须加名词。「これ」：名词，指代事物，“这个”。「こう」：副词，“这样”，后多修饰动词。原文中第4题横线后有名词「食べ物」，该空必须填入连体词。故选B。 【45题详解】 本题考查形容词词义。「厚い」：“厚的”。「長い」：“长的”。「深い」：“深的”。「細い」：“细的”。代入后译为“有很深的关系”。故选C。 【46题详解】 本题考查句型。「について」：表示“关于…” “有关…”。「によって」：①表依据,“根据…”；②表手段,方式,“凭借…”(不用于交通工具)；③表原因,“由于…”；④用在被动句中，表动作主体，“被…”；⑤表因前项不同而导致后项不同的结果，“因…而不同”。「にとって」：“对…而言”，“对…来说”。表示站在某立场来说，后项接表示评价的形容词或句子，如：「大切」、「重要」、「必要」、「難しい」等。「として」：“作为……”。代入后译为“根据物品的需求量和供给量决定价格”。故选B。 【47题详解】 本题考查形式名词。「かわりに」：表示代替。在此处可以译为“作为代替，购买其他便宜的鱼”，符合文意。「とおりに」：“按照……”。「つもりだ」：“打算…”。「かぎりに」：“只要……就……”。故选A。 【48题详解】 本意考查补助动词。「が他動詞てある」：人为地使某种结果状态得以存续。「てみる」：尝试做某事。「ておく」：提前做某事；搁置，临时处置。「てしまう」：不好的结果，表示遗憾、后悔的心情；动作全部完成。代入后译为“试着思考一下”。故选B。 【49题详解】 本题考查句型。「と思う」：“我认为…，我觉得…”。「と見える」：“看起来…”。「言うまでもない」：“……不用说”。「かも知れない」：“也许……，可能……”。代入后译为“我们也许在通过那样做避免价格过高或过低”。故选D。 【50题详解】 本题考查动词活用。「食べる」：基本形。“吃”。「食べさせる」：使役形。“让吃”。「食べられ」：可能形或被动形的中顿形。“能吃”，“被吃”。「食べ」：中顿形。文中提到「秋刀魚が」，他动词变成可能形后，表示他动词宾语的「を」可以替换为「が」。故选C。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内 单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 京安高校は緑　1　多く、自然に恵まれた環境にある　2　（きれい）学校だ。しかし、最近、学校のごみ捨て場は臭くて、気分が　3　（悪い）なる。ごみの山もできて、このままごみが増えると、京安高校が汚い学校　4　なってしまう。そこで、学校のごみ問題を調べることにした。学校の人に　5　（協力する）てもらい、2週間、ごみ捨て場の状況を　6　（調査する）ことになった。 調査の結果、京安高校のごみは1日約500kg。つまり、1年間では180tを　7　（こ）える。そのごみは、　8　（しげん）ごみと台所ごみが約9割を占め、有害ごみとその他のごみは1割ぐらいだ。 では、どうしたら京安高校のごみの山を無くすことができるだろうか。わたしたちにできることはまず、資源ごみと台所ごみを減らすことだ。とにかく、ものを無駄に　9　（使う）たり使い捨てをしたりするというわたしたちの浪費を　10　（やめる）なければならない。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. が 52. きれいな 53. 悪く 54. に 55. 協力し 56. 調査する 57. 超 58. 資源 59. 使っ 60. やめ 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要介绍京安高中的垃圾问题。首段中表明，京安高中植被丰富，自然条件优渥，但最近垃圾增多，引人不快。因此，学校决定花2周时间对垃圾问题展开调查，希望校内人员齐心协力。根据调查结果显示，京安高中的垃圾是每天500千克，一年超过180吨。其中，90%是资源和厨余垃圾，有害和其他垃圾占10%。最后一段讲到，如何减少垃圾，作者提议能做的事情是减少资源和厨余垃圾，不不浪费并合理使用资源。。 【51题详解】 本题考查助词。「～は～が～」为大小主语句，故填「が」。 【52题详解】 本题考查二类形容词作定语修饰名词时活用。「きれい」为二类形容词，修饰名词「学校」时需填「きれいな」，故填「きれいな」。 【53题详解】 本题考查一类形容词活用。「～くなる」为固定用法，意为“变得…”，故填「悪く」。 【54题详解】 本题考查助词。「～になる」表示变化，故填「に」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「協力する」为三类动词，后接「てもらう」，应活用为「協力して」，本题填入「協力し」。 【56题详解】 本题考查句型「～ことになる」的接续及含义。「～ことになる」前接动词简体，表示客观决定做某事，故填「調査する」。 【57题详解】 本题考查单词发音及书写。「超える」发音为「こえる」，二类动词，他动词，意为“超越、超过”，故填「超」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「資源」发音为「しげん」，名词，意为“资源”。故填「資源」。 【59题详解】 本题考查动词活用。「使う」为一类动词，「た」形活用时为促音便，故填「使っ」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「やめる」为二类动词，「なければならない」句型前接动词「ない」形，故填「やめ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，今早醒来发现自己发烧了头疼，你已经吃了感冒药（風邪薬）、今天想在家休息。请你用日语写一张请假条，向班主任佐佐木老师请假。 注意： （1）字数80～120字； （2格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】佐々木先生 　おはようございます。今朝から頭が痛くて、熱もあるので、風邪を引いたみたいです。風邪薬はもう飲みました。今家で休みたいです。よろしくお願いします。 李明 【解析】 【详解】本题要求写请假条这一应用文，主要需讲述清楚自己的生病状况，今天需要请假休息，需要征得日语老师同意。首段进行寒暄后切入正题，今天早上发现自己发烧头疼，现在已经吃了感冒药，所以需要休息。要点齐全，格式正确。 第二节（满分30分） 62. 每个人在不同阶段会有不同的烦恼。成为高中生后你遇到过什么烦恼？你又是如何解决的？有什么解决烦恼的好方法？请以「悩みについて（关于烦恼）」为题写一篇短文。 内容包括： （1）叙述曾经最困扰你的一件事。 （2）说明你解决烦恼的方法。 注意： （1）字数200-250字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】悩みについて 高校に入ってもう数ヶ月経ちましたが、忙しい高校生活にまだ慣れていなくて、常に勉強や人間関係などに悩みを抱えています。 入学して以来、毎日一生懸命勉強しましたが、理系の知識が難しくて、全然わかりませんでした。その時、同じクラスの王君がいつも励んでくれて、毎日の新しい知識を詳しく教えてくれました。彼のおかけで、どんどん自信がついていて、成績も少しずつよくなりました。 悩んだ時、家族や友達に相談したり、好きな音楽を聞いたりすることがいいと思います。また、適当な運動をして、ストレスの発散にも役立ちます。（248字） 【解析】 【详解】本文是一篇记叙文，主要阐述自己的一个烦恼以及解决烦恼的办法。首先第一段简明开始说明在进入高中之后，还没有习惯高中的繁忙生活，经常烦恼与学习和人际关系。第二段开始阐述具体的烦恼。比如每天都很努力学习，但是理科的学习很难，学不懂。这个时候同班同学小王经常鼓励我，教我知识。慢慢地我恢复了自信，成绩也在上升。最后一段举例解决烦恼的一些做法，比如和家人或朋友聊聊天，听听喜欢的音乐以及适当的运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null就这个钥匙乱大哟。就这个钥匙乱大哟。 Take on this car. 嗨，我是开西蒙斯。Hi, 我是西蒙。 siva. hi. 把你要打我嗨。有人会等着手。siva. hi. 明天要打我。有人会等一下。